استاذة الله يحفضك جاوبيني انا لعلوم من سبتمبر ونا نقرا فيها يوميا وحليت بزاف مواضيع وقريتها مليح بصحيااستاذة مزالني لذرك نغلط فالاستنتاجات وبعض الكلمات المفتاحية ورني خااايفة مالقري قريتهاا ياااااسر
@IlynaB-st1sb3 ай бұрын
نفس لبروبلام نا عامين ونا نقرا فيها وني هكك @@ااا-ن8ل7ع
@mimi-bn3iy3 ай бұрын
أستادة الله يحفظك صححينا الباك بلو لي داروه موحد بين 32 ثانوية تلقايه عند الأستادة بلور
@rana__2253 ай бұрын
استاذ من فضلك بنتي حابة تتصل بك وما عرفناش وين ❤ الرجاء الرد من فضلك و مشككگورة جدا كل ماتقديميه. لاولادنا.
@Anatomiemed183 ай бұрын
Thank you so much ❤❤❤❤.
@hyatchbobakar-75723 ай бұрын
استاذة فكرة تمرين هي كي تفهم بلي لازم دير مقارنة بين درجة الحرارة في تنبيه الاحساس بالالم وتناول الفلفل لي هو ايضا سبب شعور الاحساس بالالم بالرغم من انو السوال هو اقتراح فرضية مي ضروري انو نعرفو نخرجو مقابلة بيناتهم وهذا الشى هو لي يغلط معظم التلميذ كان من الافضل انو يقول في السؤال جد العلاقة بين كل من درجة الحرارة وتناول الفلفل الحار في اثارة الشعور بالالم هكذا يمكن التلميذ من فهم الجيد ويعرف وين حاب يوصل وبالتالي يقترح فرضية مناسبة الموضوع. وشكرا استاذة على كل ما قدمته وعلى كل ما تقدمينه الان حفظك الله ورعاك وجزاك عنا كل خير🤲🏻🤲🏻 نحبك بلا حدود ♥❤❤
@RouaiaDahmen3 ай бұрын
استاذ نتي في التحليل قلتي يتم ترجمته على مستوى القشرة المخية الى احساس واعي... بصح الوثيقة مفيهاش القشرة المخية و قالنا استغلو الوثقية برك يعني مينقصلناش!! و زيد انا منعرفش هذو اكل كفه ف كاش تمرين رح نزيد معلومة كيما هذي تع القشرة المخية😭 و شكرا بزاف علا شرحك ❤
@FarahFarah-n4t3 ай бұрын
استاذة معليش تحطيلنا تصحيح الباك التجريبي 2023 وشكرا استاذة على تعبك و جزاك الله خيرا ❤❤ استاذة نصحينا كيف نختار الموضوع في العلوم خاطركش نص ساعة ما تكفيناش نخيرو فيها ، سراتلي في باك بلن ديت تقريبا ساعة في الاختيار 🥲🥲
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
تكفي نصف ساعة و تزايد . ما تفكروش في قضية الاختيار يوم الامتحان ربي يسهل عليم بالدعاء
@2005-dz2in3 ай бұрын
اول تعليق
@ChaiMae-ben3 ай бұрын
سلام عليكم استاذة رجاءا ممكن مناقشة موضوع التجريبي الموحد لهذه السنة بين 49 ولاية تمرين ثالث المسعى العلمي
@user-lm5vi9xk3j3 ай бұрын
وشمن تمرين ؟؟؟ باه نحلو
@ChaiMae-ben3 ай бұрын
@@user-lm5vi9xk3j باك تجريبي 2024 لي موحد بين 49 ولاية
@ااا-ن8ل7ع3 ай бұрын
اعطينا الرابط
@ChaiMae-ben3 ай бұрын
@@ااا-ن8ل7ع kifch nb3to ?
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
@@ChaiMae-ben واش فيه التمرين ؟؟
@nadjatrh27303 ай бұрын
في بعض الأحيان يقوللنا اقترح فرضية من بعد ننفوها في هاذ الحالة الاعتماد على الجزء الثاني يقدر يضللنا مع انو هاذ الحالة نادرة لكن صبتها من قبل في البكالوريات التجريبية وعلى حساب فهمي الفرضية كأنها فكرة مجملة من بعد التفصيل هو لي يكون في الجزء الثاني هكذا أستاذة؟
@queenyasmine013 ай бұрын
كاين ام وليد للطبخ و كاين الأستاذة خيرة فليتي و كتفي شريف زينة للعلوم ربي يقدركم و يعطيكم ما تتمناوه 🥹❤️❤️🌺🌺🌺🌺 استاذة رجاءً جاوبيني هل يمكن لوحدة التركيب الضوئي ان تدرج في الموضوعين لانها اتعبتني كثيرا 🌝⚘️
@rana__2253 ай бұрын
واش جاب اجاب ا❤
@MayaMi-me5dk3 ай бұрын
استاذة في الرسم التخطيطي هل نرسم بالقلم الرصاص في الباك او بالحبر
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
قلم الرصاص مبري و واضح
@MayaMi-me5dk3 ай бұрын
@@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعةاستعمال قلم مسموح في ورقة إجابة عادي
@abdoabdo-cb1ql3 ай бұрын
استاذة شوفيلي الاستنتاج و الفرضية تعيشي الاستنتاج يؤمن انتقال الرسالة العصبية من الجلد الى الدماغ بروتينات غشائية محمولة على سلسلة العصبونات ومستقبلات حسية الفرضية يعود سبب الاحساس بالحرارة وبالم لسعة الحر عند تناول الفلفل الحار الى تنبيه المستقبلات الغشائية التي تضم TRPV وبالتالي فهي تسمح بتوليد رسالة عصبية تنتقل الى الدماغ
@football-nh8yc3 ай бұрын
استاذة يقدر استنتاج شكل ا هكذا : تسمح كل من بروتين Trpv1 و قناة فولطية ل ca2+ و مستقبل مادة p بتولد احساس بالالم و بارتفاع درجة حرارة
@IhsanLachraf3 ай бұрын
استاذه اوضعينا التمرينات في صندوق الوصف
@samirboutebiba4683 ай бұрын
استادة هل تقبلي هاد الفرضية علما اني مرحتش للجزء التاني: سبب الاحساس بالحرارة و الألم عند تناول الفلفل الحار هو مادة الكابسيسين المتواجده به والتي تحفز افراز المادة p بتحفيز نشاط المستقبل الحسي TRPV1❤ 😢
@Mohamedzer-w7t3 ай бұрын
يارب ندخل لكلية الطب 🤲🏻🩺
@IKRAMDJEBBAR-sh5of3 ай бұрын
اللهم آمين
@user-lm5vi9xk3j3 ай бұрын
السلام عليكم استاذة متئ نفسر في التحليل نتاع الاتصال العصبي والتركيب الضوئي السنة الماضية في الاجابة النموذجية يفسرو هذا راجع الئ .....
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
لخاطر اعطواك كل المعطيات
@Physicprof3 ай бұрын
استاذة سؤال من فضلك كي يوقلنا تسجيلات كهربائية في الخلية بعد مشبكية هل هنا يقصد كمون العمل او كمون الراحة ام ppse وppsi???
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
حسبىالمنكقة التي يوضع فيها الالكترود
@amona-e1m3 ай бұрын
استاذة كيف نستغل الفترة المتبقية (تشكرين وفي الجنة يارب🤲تحشرين )
@douaado81813 ай бұрын
أستاذة حطيلنا رابط نتاع تمرين
@khadidj93 ай бұрын
أستاذة انا راني نراجع من تمارين لي دريهم زعما مثلا ذوك نشوف ذا فديو نتاع اتصال عصبي اوبعد نروح نراجع من كتاب مدرسي كيما قلتيلنا اوبعد نحل تمرين نتاع استرجاع ولا على اتصال عصبي هل طريقة صحيحة؟
@baroudiyoucef28023 ай бұрын
استاذة كم فضلك تمرين اللدونة العصبية تاع العام الماضي .... البعد القيمي تاعو هاايل وحاب نشوف الحل في فيديو
@BOUCHRAATALLAH-b1i3 ай бұрын
استاذا اذا كانت الوثيقة تحمل اكثر من استنتاج نكتبوهم كل
@اسماعيلبنالعيفاوي3 ай бұрын
وين نلقا رابط تمرين؟
@amaniibtihal53013 ай бұрын
استاذة ممكن تقوليلي اذا نقدرو نوظفو الدلالة في التحليل
@شوقيمصطفى-خ5ب3 ай бұрын
طرح الفرضية بشكل صحيح يتطلب فهم وظيفة العناصر التدخلة في حدوث الاحساس الواعي بالألم .حتى وان انتقل التلميذ الى الجزء الثاني سيجد صعوبة في طرح الفرضية المطلوبة كما تم تقديمها في مؤشرات الاجابة اي طرح الفرضية بما تسمح به معطيات الجزء الاول فقط. التمرين مزير استاذة.
@ilyessoo_cr7773 ай бұрын
سؤال مهم هل ملاحظة اوظفها في الاستنتاج ام في الفرضية
@Rita-k8t3 ай бұрын
وش قصدك بالملاحظة ؟
@Rita-k8t3 ай бұрын
وش قصدك بالملاحظة ؟
@issamissam93043 ай бұрын
من فضلك الموضو pdf❤
@MotazMoataz-eb4eb3 ай бұрын
أستاذ علوم ركزو علا حفظ مصطلحات ولألية لازم ولا لا تعيشي جاوبيني
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
ما كان حتى حفظ . كل وحدة عندها معلوماتها
@MotazMoataz-eb4eb3 ай бұрын
@@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة ايه أستاذة نحوس علا كل وحدة نحفظ أهم حوايج
@Bac-with193 ай бұрын
استاذة اذا كانت الخلية بعد مشبكية عضلية يحدث فيها زوال استقطاب وفرط استقطاب كيما لعصب تماما؟
@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة3 ай бұрын
لالا .
@Bac-with193 ай бұрын
@@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة استاذة لقيت تمرين بحيث انو كاين خلل يتسبب فنقص الاستيل كولين فشق مشبكي وعند قياس تواترات كمونات العمل في خلية قبل مشبكية اللي هي العضلة لقيت سعة تتناقص مشي نورمالمو سعة كمون عمل ثابتة ؟ وثاني استاذة اقتارحو العلاج بتثبيط مؤقت لانزيم استيل كولين استيراز هنا راح يبقى استيل كولين متثبت على مستقبله النوعي لفترة طويلة ولا ينفصل عادي وكيما يتفككش يعاود يتثبت مرة اخرى ؟
@@Bac-with19 العضلة تتكون من عدة الياف عضلية كل ليف عضلي يدير مشبك مع نهاية عصبية و بالتالي كي نجو نقيس كمون العضلة فهو ناتج عن تنبيه عدة الياف لذلك السعة غير ثابتة . يعني هنا لا نطبق قانون الكل او اللاشيء . و إنما قانون التعبئة
@Bac-with193 ай бұрын
@@الاستاذةخيرةفليتيفيعلومالطبيعة جزاك الله خيرا🫀
@ChaheraZad-mu9is3 ай бұрын
غلطت فاستنتاج 😢
@AmineTiaret-jv1jo3 ай бұрын
استاذة رجاء جاوبيني :في الجزء الثالث من التمرين الثالث (وضح في فقرة تركيبية المستويات المحتملة لتاثير مختلف العلاجات للحد من تكاثر فيروس vih اعتمادا على ما توصلت اليه ومكتسباتك ) كيفاش نجاوبو دارونا الموضوع الموحد بين شحال من ولاية بصح مالقيتش التصحيح وتلفتلي رجاء استاذة انتظر الجواب
@IKRAMDJEBBAR-sh5of3 ай бұрын
دواء يمنع تثبت vih على الخلابة المستهدفة من خلال منع إرتباط gp120 على cd4 دواء يمنع دمج الغشاء الفيروسي مع غشاء الخلية المستهدفة من خلال تثبيط gp 41 دواء مثل الأبتمر يثبط نشاط إنزيمي الدمج والنسخ العكسي دواء يثبط عملية الاستنساخ لدى الخلية المستهدفةمن خلال تثبيط عمل ARN بوليمراز دواء يثبط عملية تنشيط الأحماض الأمينية لدى الخلية المستهدفة من خلال تثبيط أنزيم التنشيط النوعي دواء يثبط الترجمة لدى الخلية المستهدفة من خلال تثبيط نشاط الريبوزوم