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@Jonne610Ай бұрын
Danke ! Spannende Aufgaben ! Endlich hab ich auch mal etwas richtig! 😀
@AntonGruber-gt5xt Жыл бұрын
Also mit der letzten Aufgabe bin ich nicht einverstanden. Ich habe - glaub ich - gelernt, dass das Minuszeichen zwei Funktionen hat, einmal ist ein Vorzeichen, das andere mal Operator. Welche Funktion hat es in dieser Aufgabe? Eindeutig als Operator, man könnte auch schreiben - + 3. Dann wäre das Ergebnis -280.
@ArKa_47 Жыл бұрын
Ich bin die letzten Jahre gut gefahren, indem ich mir gesagt habe: "es gibt nur Summen". Das Minus definiert nur eine negative Zahl. Bsp. 5 - 3 Umständlich ausgedrückt (+5) + (-3) Wenn eine Zahl positiv ist, das Vorzeichen weg lassen: (5) + (-3) so kann man dann auch die Summanden einfacher tauschen: (-3) + (5) Vielleicht hilft's ja jemanden 😊 MfG
@st.wiegard Жыл бұрын
Genau mein Gedanke
@reverendbecker Жыл бұрын
Das minus vor der Drei ist kein Vorzeichen, sondern Operand. Also ist das Ergebnis -280.
@reverendbecker Жыл бұрын
Noch mal überlegt. 5 - - 285. Heilige Einfalt meinerseits. Also doch 290.
@hennykorting29503 ай бұрын
An dem Minus zwischen fünf und drei bin ich auch hängen geblieben...eben weil ich es nicht als Vorzeichen verstanden habe. Aber man lernt ja nie aus. Ich,55,gucke die Videos und rechne mit um nicht zu verblöden.
@Ryxe90 Жыл бұрын
Ich liebe es, dass du die Aufgabe immer direkt einblendest in deiner Videovorschau. Mir macht es immer sehr viel Spaß die Lösung im Kopf vor dem Video zu berechnen und dann eben zum Ende zu spulen um das Ergebnis zu prüfen. Vielen Dank für so schöne Aufgaben.
@trommeltom175 Жыл бұрын
Finde ich auch. Macht Spaß. Bei mir ist die Schulzeit zwar schon ein paar Jahrzehnte her, aber ich konnte tatsächlich alle drei Aufgaben korrekt lösen. Finde ich klasse. 🙂 Zwar habe ich Teilschritte bei der zweiten und dritten Aufgabe anders gerechnet, aber egal. Auch das mit dem halbschriftlichen Dividieren kenne ich nicht aus meiner eigenen Schulzeit, aber aus der meiner Kinder. Ist das jetzt Standard? Ich finde es etwas komplizierter als das "normale" schriftliche Dividieren, so wie ich es seinerzeit gelernt hatte. Gewohnheit geht vor... 🙂
@AB-wo8ev Жыл бұрын
Glaube ich habe alle Aufgaben richtig, kontrolliere mich aber jetzt nochmal! Gerne noch mehr Eignungstests! 😀👍
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Sehr gut! Dein Wunsch ist notiert! 😍
@andreassorg72948 ай бұрын
Liebe Magda, für sowas bist du echt überqualifiziert ("das sind so meine Gedanken bei solchen Aufgaben" HERRLICH🤣) und Kompliment für deine Selbstbeherrschung!!! Morgen gibt's hoffentlich wieder orthogonale Vektoren💪
@nordsee4009 Жыл бұрын
Ich wundere mich nicht über den Personalmangel bei der Feuerwehr. Wozu dieser Test? Feuerwehr wird rechnen können, aber viele haben Problem mit löschen der Feuer.
@betula-pendula Жыл бұрын
Die Feuerwehr muss halt mit allem rechnen, wenn sie zum Feuerlöschen ausrücken.
@APiesc Жыл бұрын
Der letzten Aufgabe kann ich nicht ganz folgen. Mein Ergebnis war -280. Das Minuszeichen zwischen der 5 und der 3 besagt doch nur, dass der folgende Wert subtrahiert werden muss.
@yannickgable Жыл бұрын
"der folgende Wert" ist aber -285, demnach hast du ein doppeltes minus was + ergibt
@APiesc Жыл бұрын
@@yannickgable Ja, ich habe später nochmal in Ruhe nachgerechnet. Da wurde dann auch mein Ergebnis korrekt ;-)
@kaischmidt6017 Жыл бұрын
Das Plus erscheint bei der Erklärung wirklich etwas wie aus Zauberhand. Nachvollziehbarer wäre aus meiner Sicht ein Einklammern des Ergebnisses aus dem vorigen Rechenschritt 3*(-95). Dies ergibt 5 - (-285) und damit 290.
@nuke9935 Жыл бұрын
@@kaischmidt6017 Stimmt! Ist eben schon ein Weilchen her.
@chrisinkaifa Жыл бұрын
@@nuke9935 ist es nicht. Alle Regeln sind befolgt worden, und idiotensicher erklärt. Ergebnis ist 290.
@UrstKrass Жыл бұрын
Hallo Magda, erstmal musst ich dir sagen das du das echt gut erklärt hast, ich gehe die Dinge genauso bildlich an und überlege mir auch immer Beispiele um mathematische Lösungen zu finden. Was ich nicht ganz nachvollziehen kann ist, dass man bei der Berechnung ohne Taschenrechner -3x-95 rechnet. Vom Gefühl her gehört das Minus Zeichen ja auch zur 5, oder besser gesagt es macht die Aussage, wie die 5 zu dem Rest der Rechnung steht. Es ist auch für mich als Konstrukteur manchmal ganz gut solche einfachen Aufgaben wieder in Erinnerung zu rufen, danke fürs Erklären.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Hey Kalle! Danke für die wertschätzenden Worte! Diese Aufgabe -3x - 95, die kann man so weit ich dich richtig verstehe gar nicht lösen. Wenn es ein x in einem Term gibt, muss es immer eine zweite Seite geben, um aus dem Term eine Gleichung zu machen, die man dann nach x auflösen kann 🙂.
@CH-vn5jp Жыл бұрын
Bei der letzten Aufgabe stimme ich nicht zu. Würde man eine Klammer um den letzten Teil machen, stünde dort doch 5-(3*(-95)), und das ist -280🤔
@NichMaMeinGottGeht Жыл бұрын
Nein, denn 5-(3*(-95))=5-(-285)=5+285=290
@jamesmoriarty2554 Жыл бұрын
= 5 - (-285) = 5 + 285 = 290
@rivenoak Жыл бұрын
wegen U=2a+2b gilt auch U=2(a+b); man darf sich aussuchen, ob man erst die einzelnen Seiten addieren und dann die Summe verdoppeln mag oder erst doppelte Seiten bildet und diese addiert.
@Dionysos39 ай бұрын
Hidiho, super erklärt !!! Wirklich !!! Ich denke diese Aufgaben lösen zu können ist ABSOLUT notwendig für zukünftige Feuerwehr Frauen oder Männer ;) Lass brennen, lös erst mal die Aufgaben ;)
@magdaliebtmathe9 ай бұрын
Ich höre die Ironie. Hoffe, die ist nicht auf die ersten beiden Sätze bezogen?! 🤣
@christophgeisinger Жыл бұрын
Wow , so eine Mathelerherin haette ich mir gewuenscht. ...Danke !!!
@hans-peterstiegler4576 Жыл бұрын
Dann könnte ich ja jetzt Feuerwehrmann werden 😊
@kreutlingen Жыл бұрын
Ich bin schon seit tausend Jahren aus der Schule raus aber dass habe ich noch gewusst 🙂 danke für das Video 👍
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Nice!!! Hier wäre noch ein Test in dem Style: kzbin.info/www/bejne/gIGQnKePfZ55fJY (Von der Polizei!)
@svenhampel8618 Жыл бұрын
...komme bei Aufgabe 3 auch auf -280. Bitte mal prüfen, denn die Aufgabe lautet 5-3*(...) und nicht 5*-3*(...) Punktrechnung auch hier vor Strichrechnung. ;-)
@ismaelabdulwadud Жыл бұрын
Eigentlich steht in der ersten Aufgabe aber fakultät von 2/5! oder warum ist hinter dem Term 2/5 ein Ausrufezeichen und kein Satzenende .
@firefly6658 Жыл бұрын
Lernstoff 6-te Klasse, wenn ich mich richtig erinnere?
@paddyanton8766 Жыл бұрын
Kompliziert erklärt alles
@naturbursche929725 күн бұрын
Bei der letzten Aufgabe komme ich auch auf -280. Denn nach dem Auflösen der Klammer beibt stehen: 5-3*(-95) oder 5-3*1*(-95). Dann wäre der nächste Schritt 5-285, das wäre dann -280.
@BalduinTube Жыл бұрын
Alle drei Aufgaben sind doch super simpel im Kopf zu lösen. Und bei mir ist die Schule schon ca. 45 Jahre her.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Das spricht für ein gutes Gedächtnis, Balduin! Ich fürchte, wenn man auf der Straße random 10 Leute ansprechen und ihnen die Aufgaben vorsetzen würde, wäre die Erfolgsquote für 3 Richtige unter 50%. 😅
@mika_666 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Wenn man fragt: Welches sind die Nachbarländer von Deutschland und dabei antworten wie Brasilien fallen würde ich sagen du solltest deine 50% drastisch nach unten korrigieren. Ich tippe auf 15-20% würden alle 3 aufgaben hinkriegen.
@my.lionart Жыл бұрын
Wenn ich Brüche addieren muss, habe ich immer den Song von Dorfuchs im Kopf. "Links oben mal rechts unten plus links unten mal rechts oben. Im Nenner unten mal unten und schon hast du das Ergebnis gefunden!" Der Wortlaut ist vielleicht nicht mehr 1:1 korrekt, aber so ähnlich ging es auf jeden Fall. Wenn die Nenner kein kleineres gemeinsames Vielfaches als ihr Produkt haben, mache ich das immer so. Ist zwar nichts anderes als hier im Video beschrieben, aber irgendwie geht's doch schneller, als beide Brüche zu erweitern und dabei auf den gleichen Nenner zu bringen :)
@eckhardfriauf Жыл бұрын
Ist acht Jahre her und für mich ein Klassiker. Wer's hören will und sich erfreuen, darf "Brüche addieren - mit vedischer Mathematik (Mathe-Song)" nicht scheuen. Doch warne ich hier gleich im Sturm, anschließend dröhnt im Ohr ... ein Wurm.
@user-gz7ls3ge8p Жыл бұрын
ich verstehe die letzte Aufgabe auch nicht am Schluss. Heißt es nicht minus x Minus in Klammern ergibt plus?? Aber beide Minuszeichen in der Klammer
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Rechne es nochmal nach 😃.
@leonwolters3946 Жыл бұрын
Da steht in den ersten übung ein ausrufezeichen, gilt das für den ganzen satz, oder ist das die fakultät des bruchs 2/5, sonst steht da eigentlich 1/9 + 2/5 + 1/5 oder hat das ausrufezeichen keine Funktion in der Aufgabe?
@hrizwaldieos8239 Жыл бұрын
Die eigentlich definierte Fakultät gilt nicht für Negative oder Nicht-Ganzzahlen.
@leonwolters3946 Жыл бұрын
@@hrizwaldieos8239 Danke, dann weiß ich das auch, ich dachte es gilt für alle.
@ujot689 ай бұрын
Bei der letzten Aufgabe hat es mich erwischt. Allerdings, überlege ich, ob es nicht "fairer" gewesen wäre, das 5 - 3 auch als 5 + (-3 darzustellen, wie es weiter hinten bei 6 + (-77) auch dargestellt ist. Trotzdem sehr gute Aufgaben, die zu lösen echt Spaß machen.
@magdaliebtmathe9 ай бұрын
Wie schön, Uwe! Das freut mich! ❤️
@ChallengerMT875B Жыл бұрын
Krass wie einfach der ist 😍
@Marcel-uo9xnАй бұрын
Wann wurde der Test bei der Feuerwehr eingeführt? Kenne einen bei der Feuerwehr wo ich mir sicher bin das der schon beim kleinen Einmaleins durchfällt.
@magdaliebtmatheАй бұрын
Das weiß ich leider nicht genau. Gibt es aber sicher schon ewig! 😅
@paddyanton8766 Жыл бұрын
Die letzte Aufgabe find ich nicht richtig erklärt da 5-285 bei mir -280 sind aber warum rechnet die plus am ende
@paddyanton8766 Жыл бұрын
Doch bin drauf gekommen stimmt
@anestismoutafidis529 Жыл бұрын
Lang, lang ist es her! Aber es klappt noch einigermaßen.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Zum Glück!! 😊😊😊
@alexcom3162 Жыл бұрын
Die letzte Aufgabe hat mich erwischt . War erst bei -280 als Ergebnis. Hab dann aber doch eingesehen das - - = + ist. Kam dann doch noch bei 290 an.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Hey Alex, keiner von uns ist perfekt! Gut gemacht, dass du dich nicht unterkriegen lassen hast! 💪😁 Es ist immer schön zu sehen, wenn man durchhält und am Ende zur richtigen Lösung kommt.😁
@AB-wo8ev Жыл бұрын
Ich war bei plus 280! 🙃😅🤷
@APiesc Жыл бұрын
Ich hatte auch -280 als Lösung. Das Minuszeichen zwischen der 5 und der 3 meint nicht eine negative Zahl, sondern nur, dass der folgende Wert subtrahiert werden muss.
@elena.928 Жыл бұрын
Die letzte Aufgabe kann man leichter lösen
@Moni-lz4vp Жыл бұрын
@@APiesc nein, das stimmt so nicht. Das minus gibt der 3 einen negativen Wert. Du könntest schließlich auch schreiben (k)*(-3)+5 und die Gleichung so umstellen mit dem selben Ergebnis. Nur weil wir das + vor der 5 nicht mitschreiben und jeder automatisch weiß das es eine positive 5 ist, heißt das nicht, dass das + nicht da ist. Es ist ja auch wurscht ob wir 5+3-8 rechnen oder5-8+3 oder -8+5+3. Das Ergebnis ist gleich…
@gerhardbeschorner2851 Жыл бұрын
Hi, war da in der ersten Aufgabe nicht ein Fakultätszeichen ! ?
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Puuuuuh! Nicht zu kompliziert denken!! 🤣
@gerhardbeschorner2851 Жыл бұрын
Hab mir mal den GIECK geschnappt, Technische Formelsammlung. Horner Schema...., Fourier-Transformation...oh Gott, das ist kompliziert. Aber ab da macht Euch Mathematiker das bestimmt erst Spass..;))
@Merlin2013Ай бұрын
Wenn man weiß, was die Fakultät ist, kann man auf so einen Gedanken doch gar nicht kommen. Es gibt sie nur für natürliche Zahlen.
@volkerschrock2547 Жыл бұрын
Magda, Dein ergebnis funktioniert nach meiner Meinung nur, wenn die -3 in Klammern gesetzt ist und somit eindeutiger negativer Multiplikant ist.
Wie gut, dass Magda sich an geltende Mathe-Regeln hält und nicht an irgendwelche Meinungen… So wie Sie es macht ist es richtig!
@primus.interpares10 ай бұрын
Wieso? Das Produkt aus 3 mal (-95) ist (-285) und 5 minus (-285) ist dasselbe wie 5+285=290. Da gibt es nichts dran zu rütteln.
@claudial.66714 ай бұрын
Bis man das ausgerechnet hat, ist die Hütte abgebrannt. Also erst rechnen, wieviel qm das Haus hat, wieviel qm Wasser ins Wohnzimmer passen und dann erst anfangen zu löschen oder?
@abakan12 Жыл бұрын
Oh, eine neue Mathematrik (KZbinrin die Millionen Klicks mit einfachen Matheaufgaben macht) .... aber nette Damen die Mathe erklären kann es hier nicht genug geben. Hihi. LG abakan
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Hey Abakan! Herzlich Willkommen! Jaaa, du hast so recht! Die Mathe-KZbin-Welt braucht Frauenpower!! 😃 Susanne von Mathematrick ist super! Ih kenne ich schon länger, hab sie entdeckt, als sie noch keine 20.000 Abonnenten hatte, und wir zoomen regelmäßig. Verrückt, was der YT-Algorithmus manchmal macht - man weiß nie was passiert! 😅
@abakan12 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Hallo Magda ... Danke für das Willkommen. Hab auch gleich Dein nächstes Video angesehen. Das mit dem Kaffee. Um bei Mathe zu bleiben "Kleines KZbin-Einmaleins" gemacht. Schicke Frau, dekorativer Busen, simples Bild ... und selbst die Begrüßung klang ein bisschen nach dem "Hallöle" von Mathematrik. Das ist kein Gemecker sondern ne Feststellung eines Psychologen. Naturwissenschaftlich versteht sich. Da wo ich studiert habe gehört Pschologie zur Fakultät Mathematik .... zu Recht! Dort lernt man übrigens, dass Frauen, im Gegensatz zur allgemeinen Meinung, in Mathe besser sind als Jungs. Und nicht wegen einer Art angeborenem Talent, sondern schlicht der Tatsache geschuldet, dass Mädchen gründlicher sind. Simpel aber wahr. Deswegen bin ich nur ein popliger Psychologe und meine (ältere!!!) Schwester hat nen Doktor in Mathematik. In einer Fremdsprache! Auf russisch!!!! Und als ich (ernsthaft) 24 Stunden vor meiner Mathe Abiprüfung zu meiner Schwester bin weil ich Integrale immer noch nicht verstanden habe .... hat Sie mir einfach so im Türrahmen, die Universallösung für alle Integrale auf eine alte Fahrkarte geschrieben und gesagt: "Brüderchen, Integrale ausrechnen, wie in der Schule ... dafür haben wir keine Zeit" Respekt an Euch Damen!
@andreassorg72948 ай бұрын
@@abakan12 der liebe Gott bewahre mich vor Psychologen....
@nr.3411 Жыл бұрын
@ ca. 8:00 Ich habe da aber irgendwie einen anderen Weg im Kopf. Die Begründung ist mir unklar. Ich kam nach ca. 20sec aber auf das gleiche Ergebnis. Ist mein Mathe einfach zu lange her?
@Minimumpilot Жыл бұрын
...Hurra, es geht noch!😊
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Yayyy! 🙂🙂🙂
@Anna-mc3ll Жыл бұрын
😃
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
❤️
@thomasbottcher7959 ай бұрын
Den Umfang kann man aber viel einfacher und ohne Multiplikation berechnen. Indem man die Seiten mit a, b ,c und d benennt und sie einfach addiert. Sicherlich lässt sich der Rechenweg durch multiplizieren verkürzen, aber zum besseren Verständnis lässt es sich mit 4 unterschiedlichen Seiten besser erklären. Zum Beispiel bei einem Trapez. Ok das ist hier Mathematik/Geometrie der 4. Klasse, aber leider können heute Schulabgänger noch nicht einmal solche einfachen Aufgaben. Von Prozentrechnen/Dreisatz will ich hier gar nicht reden.
@eckhardfriauf Жыл бұрын
😀 Ich bin zu alt für die Feuerwehr, inklusive ihre Einstellungstests. 😜
@georghund1300 Жыл бұрын
fehlt da nicht eine Klammer vor der Minus 3? Nächste Frage: Was hat diese Aufgabe mit der Feuerwehr zu tun?
@georghund1300 Жыл бұрын
frage ich mich auch oft bei vielen Mathebeispielen. Bei der -3 hätte ich auch - (-3) geschrieben, ist eindeutiger, was ja bei Mathe eingentlich sein soll.
@renatemariaullrich95489 ай бұрын
Wäre das Minuszeichen vor der drei ein Vorzeichen und kein Rechenzeichen, dann müsste es in Klammern stehen! Wenn du so rechnest, dann hast du aber kein Rechenzeichen mehr als Verbindung zwischen der Anfangs-Fünf und dem Rest der Aufgabe. Schau nochmal nach!
@goldfing5898 Жыл бұрын
4:40 Viel einfacher ist es, für den Umfang das Distributivgesetz zu benutzen: U = 2(a + b) = 2*(26m + 6m) = 2*32m = 64m.
@peterg.60 Жыл бұрын
Ich kann nicht glauben das sowas bei einem Einstellungstest vorkommt. Ist das Niveau wirklich soweit gesunken?
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Google mal - sowas wird wirklich gefragt! 🙃
@Kabitzke16 ай бұрын
Ich lese die Aufgabe anders. Es steht 2/5! Fakultät !
@wernerwei504 Жыл бұрын
irgendwann muß mich in mathe verschlafen haben. mit der lösung der kopfrechenaufgabe gehe ich noch nicht ganz mit. punkt vor strich bedeutet doch, daß ich nach suflösen der klammer (Ergeb. -95) die Aufgane 5 - [3x(-95)], also 5 - (-285) mübrig behakzte, wenn ich auf dem zahlenstrahl von 5 um 285 einheioten nach links gehe lande ich bei (-280), wo ist mein denkfehle ?
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Dein Denkfehler: Minus etwas negatives ist plus!! Also 2 - (-4) ist wie 2 + 4. Und das ist 6. Du gehst also auf dem Zahlenstrahl effektiv nicht nach links sondern nach rechts! 🦊
@wernerwei504 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe danke, wer denken kann ist klar im vorteil, da hätte ich auch durch einfaches aufzeichenen drauf kommen müssen, aber manchmal ist das brett einfach zu dick. Danke, im Ernstfall hätte ich mir die Mühe den Zahlenstrahl aufzuzeichnen aber wohl gemacht.
@andreassorg72948 ай бұрын
Dein Denkfehler ist: ich schreibe einen Kommentar, solange ich noch nicht nüchtern bin
@emerelle3535 Жыл бұрын
Meh.. also bei mir ist die letzte Aufgabe -280. Minus mal Minus gleich Plus hab ich zwar schonmal gehört, aber warum gehört da Minus von 5-3 jetzt zur 3? >.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
...weil es wie 5 + (-1)*3 ist 🙃.
@berliner6428 Жыл бұрын
Kein Wunder, dass die Feuerwehr nicht genug geeignete Bewerber findet. Solche verkorksten Aufgabenformate muss ich noch nicht mal als Ingenieur rechnen.
@U00U00U Жыл бұрын
Zum Glück habe ich Sodbrennen - das gibt Sonderpunkte! 🖖😊
@TPVERM Жыл бұрын
Frage? Was bedeutet das Ausrufungszeichen hinter 2/5
@Dr._Spamy11 ай бұрын
-3 * -95 = 385 aber ich finde es ist nicht ganz eindeutig, daß man hier die 5, ganz vorne, auch noch addieren soll. Die 5 steht halt da, aber der Auftrag fehlt. 🤔
@KneeteDerVogel8 ай бұрын
stimmt...das ist in der Tat seltsam, würde mich da sehr über eine Antwort/Lösung freuen. MfG
@Glitchrat_YT Жыл бұрын
Es ist so einfach
@andreassorg72948 ай бұрын
Eignungstest für die Mathe-AG: Ein Haus brennt - worauf mußt du den Wasserschlauch richten?
@erwinlattemann Жыл бұрын
Das Bildungsniveau welches an Feuerwehrleute gestellt wird, scheint nicht sehr hoch zu ein.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Die Mathe-Tests sind meistens ziemlich easy, für alle Berufsgruppen. 😃
@erwinlattemann Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Auch für Mathe Lehrer?
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
@@erwinlattemann Haha, da gibt’s keinen Mathetest! 😘😃
der einzige haken war fürmich , in der 3. aufgabe, soweit alles richtig- aber nicht verstanden wieso das Minus am anfang zur 3 gehört...
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Weil es sozusagen das Vorzeichen der 3 ist. Hier wäre noch ein Test in dem Style: kzbin.info/www/bejne/gIGQnKePfZ55fJY (Von der Polizei!)
@martinl.41143 ай бұрын
@@magdaliebtmathe Das ist falsch. Es gibt keine Regel, das man ein Additionszeichen weglassen darf. Also analog dem Multiplikationszeichen vor einer Klammer. Hingegen darf das Positivzeichen einer Zahl weggelassen werden. In der Aufgabe steht also +5 - +3... Damit ist -280 das korrekte Ergebnis.
@patrickwall0815 Жыл бұрын
01:47: Diese Aussage ist falsch, denn 23/69 kann man sehr wohl kürzen, auch wenn 23 eine Primzahl ist!
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Stimmt!! Da hast du absolut recht!! Danke! 🙈🙈🙈
@haal0361 Жыл бұрын
"und das kann man nicht mehr kürzen, weil 23 eine Primzahl ist" - Stimmt: man kann hier nicht mehr kürzen und 23 ist prim. Dass der Zähler prim ist, ist aber weder eine notwendige, noch eine hinreichende Bedingung, dass man einen Bruch nicht kürzen kann. Wenn der Zähler prim ist, könnte immer noch der Nenner ein Vielfaches des Zählers sein und man könnte dann kürzen.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Oha! Stimmt - bei dem Sonderfall hast du natürlich recht. Im Video trifft der aber zum Glück nicht zu. 😃😅
@aurumforever23 Жыл бұрын
ich meine, die Lösung 290 der letzten Aufgabe ist zwar richtig, aber falsch errechnet und erklärt. Das erste - ist eindeutig Operator, denn sonst hätte (wie in der Klammer) als Aufgabe geschrieben werden müssen: 5-(-3)*(klammerinhalt), was dann -280 wäre, oder z.B. 5+(-3)*(klammerinhalt), wo die Lösung wie im Video errechnet würde und so ist der Lösungsweg: Klammerinhalt wird zu (-95) dann folgt: 3*(-95)=(-285) und als Letztes 5-(-285) ergibt 5+285=290 und eben nicht: den Operator erst zum Vorzeichen erklären, damit rechnen, dann 2 alleinstehende Zahlen übrighaben (5 und 285) , und weil die beiden Zahlen das normal ungeschriebene +als Vorzeichen haben, eins der + dann einfach als Operator zweckentfremden PS:der Rechenwegfehler wurde auch schon von mind. 4 anderen Kommentatoren bemerkt (teilweise in Antworten auf Kommentare, die erst ausgeklappt werden müssen)
@MrSnaetch Жыл бұрын
Es ist völlig irrelevant, ob das Minus als Vorzeichen oder Operant gewertet wird. Es kommt immer auf das selbe hinaus.
@marioengelen7018 Жыл бұрын
5 - 3 * (-95) ergibt nicht 290, sondern -280. Die Erklärung wurde ja auch im Video genannt. Punkt- vor Strichrechnung. 5 + (-3 * - 95) = 290. Zur Erklärung: 3*(-95) ergibt - 285. 5 - 285 = - 285. In der Rechnung wurde der Operator "-" vor der Zahl 3 dem folgenden Term zugerechnet, so dass +285 herauskam. Warum wird dann als nächstes addiert? Es gibt keinen Operator mehr, der eine Addition vorschreibt. D.h. das Minus ist bereits verbraucht. Übrig bleiben die Zahlen 5 und 285 ohne weitere Rechenvorschrift. Kurz: Hier wurde die Strichrechnung nach der Punktrechnung nicht korrekt ausgeführt.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Heyhey Marion! Ich glaube, da hast du dich mit deinen eigenen Waffen geschlagen. 3*(-95) ergibt - 285, das stimmt. Aber: Du musst dann auch 5 - (- 285) rechnen. Die Aufgabe nämlich 5 + (-3 * - 95). Du hast also unterwegs ein Minus verloren. 🙈 🙈
@marioengelen7018 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Vielen Dank für den Hinweis.
@es9340 Жыл бұрын
Muss man das rechnen, bevor man einen Brand löscht?...
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Ich hoffe nicht! 😃😃
@timurkodzov718 Жыл бұрын
Ich habe alles locker im Kopf gelöst. Was hat das Ganze mit Feuerwehr zu tun?
@wissenschaftenundpraxishan1952 Жыл бұрын
Wenn der Eignungstest für die Feuerwehr nur aus Rechenaufgaben bestünde, hätte ich dort sicher sehr gute Chancen ...
@wollek4941 Жыл бұрын
Lustig, dass mir der KZbin Algorithmus gerade dieses Video in die Timeline spült, nachdem ich erst ein Video gesehen habe, in dem der KZbinr nicht mal die Punkt- vor Strichrechnung kannte. 🫣 Deswegen wurden Klammern auch mehr so nach Gefühl gesetzt. 🙈 Aber das war auch nur ein Mathelehrer. Also nicht so schlimm. 😂
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Haha, Wolle! Oh man! 😃😅 Als Mathelehrer sollte man die Klammersetzung und die Punkt-vor-Strich-Rechnung eigentlich im Schlaf können 😅😅😅. Und cool, dass der Algorithmus dir das Video vorgeschlagen hat - der Feuerwehrtest läuft im Moment echt super! 🚒
@wollek4941 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe vor allem weil bei Polynomdivision ohne Klammer irgendwie was ganz anderes rauskommen könnte. 🙈😂 Der Feuerwehrtest ist keine Herausforderung für mich. Bin schon 14 Jahre Feuerwehrmann. 👨🚒🧯🚒 Laut niedersächsischer Wasserlieferungstabelle kommen bei 8 bar Pumpenausgangsdruck 105 l Wasser durch das C-Strahlrohr mit Mundstück. 🤔 Und das doppelte ohne Mundstück. Druck ist gleich Masse x Beschleunigung. 🤓
@wollek4941 Жыл бұрын
Quatsch. Kraft ist gleich Masse x Beschleunigung. 🙈 Druck ist Kraft / Fläche. 😂 Da ist es wieder. 😜
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Haha! Mit Physik kannst du mich tatsächlich jagen! Apropos: Kennst du den lustigsten Witz ever zum Thema Mathe/Physik?
@wollek4941 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe nein erzähl mal. Für Witze ist immer mein Patenkind zuständig. 🤓
@stefansuhr7781 Жыл бұрын
Im Kopf mache ich sowas mit links 😊
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Da bin ich froh! 😊😊😊
@Grossknecht11 ай бұрын
Was bitte ist 2/5 Fakultät?
@Petraseiwert51719 ай бұрын
Das hab ich schneller im Kopf gerechnet wie du erklärst.
@magdaliebtmathe9 ай бұрын
Da bin ich aber froh, Karl! 🤣
@andreassorg72948 ай бұрын
Lieber Karl, du bist vielleich ein Mathe-Genie, aber Deutsch kannst du nicht...
@Petraseiwert51718 ай бұрын
@@andreassorg7294 Da hast du Recht.Ich freue ich mich über deinen Hinweis und wünsche dir einen schönen Advent. 😊
@lindenbeck Жыл бұрын
Noch komplizierter geht es nicht? Jeder kann doch 3*95 ausrechnen ohne aufzurunden. Das ist Stoff der 4 Klasse. Ich bin 48 und weis immernoch wie man 3*95 rechnet.
@ismaelabdulwadud Жыл бұрын
geht auch 3x100-3x5
@andreassorg72948 ай бұрын
Aber mit deutscher Orthographie hapert's
@McGhinch Жыл бұрын
Warum "Area"? Was spricht gegen das deutsche (Lehn-)Wort "Areal"?
@oktoberrevolution770911 ай бұрын
Das hatte ich im Kopf schneller gerechnet ,als mein Hund seinen Napf leer gefressen hat😂😂😂
@erikaimgrund5620 Жыл бұрын
ich kam glaube ich auch auf das ergebnis, aber nur so, wie ich es vor über 60 jahren lernte.wie viele aufgaben dieser art mussten früher gemacht werden, damit man es bis heute im kopf hat, wie es geht: 1 x 1 sollte sitzen, grundrechenarten auch, punktrechnung vor strichrechnung. 5 - 3(-18-77) 5+54+231 =290 mit erklärungen und fragen nach der logik der mathematik wird man kaum weiterkommen. ich würde sagen, für den mathematik in der schule schwierig war, ihm fehlt die basis. bin mir nicht sicher, dass abiturienten von heute das könnten.das kopfrechnen braucht auch in der praxis niemand, nirgendwo.was man schwarz auf weiss.......ist sicherer.
@grauwolf1604 Жыл бұрын
Es ist eigentlich bedenklich, dass man den Deutschen Grundrechenarten erklären muss, und das auch noch in kleinsten Schritten.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Stimmt... aber jeder fängt mal klein an 😉.
@catchinoyo Жыл бұрын
Ist das Satire auf unser bürokratisches, weltfremdes Auswahlsystem?
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Wirkt es so ironisch? 😃
@andreassorg72948 ай бұрын
Lustig, wie deine Kommentatoren sich gegenseitig im Schnellrechnen überbieten wollen🤣🤣🤣
@saschabertram8274 Жыл бұрын
Alles richtig gehabt... Muss noch nicht eingewiesen werden... 😅
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Da bin ich aber froh, Sascha 😃😃.
@yotu9670 Жыл бұрын
Damnit beim letzten have ich 2*90 statt 3*90 gerechnet. Den Rest hatte ich richtig
@Luna1967100 Жыл бұрын
Hm, ich bin jetzt seit Ewigkeiten aus der Schule raus..... dennoch keine Probleme diese Aufgaben zu bewältigen. Ich sehe da auch keine Steigerung in der Schwierigkeit. Alle easy peasy....
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Nice! 🚀🚀🚀
@volkerlanz6499 Жыл бұрын
Das ging aber alles innerhalb weniger Sekunden im Kopf.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Nice, Volker! Spricht für dich! 🚀🚀🚀
@danielimmich8862 Жыл бұрын
Und warum genau muss man das bei der Feuerwehr können???
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Um den Job zu kriegen?
@danielimmich8862 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Ich meine damit was jemanden für die Feuerwehrausbildung qualifiziert wenn man solche Aufgaben löst.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
@@danielimmich8862 Ich weiß - aber ich kann es dir auch nicht sagen. Solche Einstellungstests wollen eine gewisse Intelligenz der Bewerber garantieren. Viele Berufsgruppen gehen dafür über Mathe- und Logiktests in ihren Einstellungsverfahren. 🙃
@Elf2012211 ай бұрын
Ich dachte zwei durch fünf Fakultät, wegen!
@magdaliebtmathe11 ай бұрын
Puh, wenn das Wissen über Fakultäten im Feuerwehrtest vorausgesetzt werden würde...
@Elf2012211 ай бұрын
@@magdaliebtmathe Ja....Gott sei Dank bin ich nicht Feuerwehraffin.... Eigentlich weiß ich was Fakultät bedeutet und habe mich gefragt, ob man das auch mit Brüchen machen kann....5!/4! ok . Mein plötzlicher Gedanke, was wenn , ich folgendes verpasst habe ¼ !
@thomasklenk2646 Жыл бұрын
In die Jahre gekommenen, aber soweit noch ganz gut.
@user-uj9vu6fh8u Жыл бұрын
Das ist Mathe bis zur 6. Klasse. Wer hierfür ein 8-minütiges Erklärvideo benötigt sollte wirklich zur Feuerwehr, denn dort muss er zum Glück nicht rechnen.
@ReneKoll1 Жыл бұрын
In einem anderen Leben war oder bin ich mal Mathematiker geworden. In diesem Leben bleibt nur die Faszination hierfür, aber wenig Verständnis. Es sind die Kleinigkeits-Fehler, die eine Ganze Rechnung zerstören. Nur einmal eine Regel nicht mehr so richtig im Kopf behalten, wie bspw. Minus mal Plus ergibt Minus, und schon rechnet man den Rest komplett falsch weiter. Und genau dieses "Umsonst weiter rechnen nach Fehlern" ist es, was Mathematik in diesem Leben so wahnsinnig demoralisierend macht. Die trotz der Demoralisierung und des mangelnden Verständnisses herrschende Faszination, ist die der Mathematik innenliegende Logik und Funktion für praktische Anwendungen. Ich werde auf ein anderes Leben warten müssen, um hier Selbstsicher mitreden zu können.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Letzteres würde ich nicht unterschreiben. Übung macht den Meister! Schnapp dir hier auf dem Kanal mal eine Weile lang deine Daily Dose Mathe und du wirst sehen, wie schnell du topfit bist! 🥳🥳🥳
@yclk9059 Жыл бұрын
Das war ja richtig leicht. Hab alles in einer Minute im Kopf gemacht.
@blundernator7794 Жыл бұрын
Dachte erst 1/9 plus 2/5 Fakultät aber Fakultät mit Brüchen geht ja gar nicht...
@ClaudioButtazzo-dn6td Жыл бұрын
Ciao in 2 sec. calcolato a mente dà come risultato 290. Questi calcoli li facevo già all'asilo nido. ;))
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Me lo aspettavo! Sei un furbetto! 😍
@ClaudioButtazzo-dn6td Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Da buon italiano ovvio ;)). A parte gli scherzi.....posso giocarmi il JOLLY sui calcoli mentali anche a grandi cifre? Saluti da Zurigo..... ;))
@talocan1986 Жыл бұрын
Also, nachdem ich zwei mir bekannten Berufsfeuerwehrleuten (mittlerer Dienst) dieses Video gezeigt hatte, sagten die mir, dass beim Einstellungstest wohl mathematische Aufgaben gestellt würden, aber nicht in diesem hohen Schwierigkeitsgrad! Evtl. seien das Aufgaben für den gehobenen oder höheren Dienst oder Ingenieur- und Architektenwesen, aber mit Rechenaufgaben des Einstellungstestes für den mittleren Feuerwehrtechnischen Dienst hat das nichts zu tun! ...und ich kann das nur bestätigen! Ich bin Justizvollzugsbeamter. Für den Einstellungstest musste ich zwar auch Matheaufgaben lösen, aber so ein Stoff wie im Video...das ist schon ne Hausnummer! Ich kanns nicht und ich brauchs nicht und ich werde es auch nie brauchen geb ich zu! Übrigens dasselbe wie in deinem Mathe-Test für Azubis im Handwerk! Das ist Ingenieurwissen und hat mit "Handwerksazubi-Mathewissen" nichts zu tun!
@MrSnaetch Жыл бұрын
Nichts für ungut, aber die im Video dargestellten Rechenaufgaben sind einfachstes Grundrechnen und von Ingenieurs-Mathematik noch weit entfernt...
@Klabauterbub Жыл бұрын
wofür?
@putinzgazkillz27499 ай бұрын
Brüche addiert man, indem man sie gleichnamig macht. Also erweitert man sie. Am einfachsten geht das, indem man die Nenner miteinander multipliziert und die Zähler der Einzelbrüche mit dem Faktor, mit dem man den Nenner gerade multipliziert hat. Wer sich ein wenig mit Primfaktoren beschäftigt, der kann gegebenenfalls die gemeinsamen Primfaktoren der beiden Nenner ignorieren und sich nur die nicht gemeinsamen Primfaktoren vornehmen (im gegebenen Fall funktioniert es nicht, die Nenner haben keine gemeinsamen Primfaktoren) 1/9=5/45 2/5=18/45 5/45+18/45=23/45 Das war es schon.Erweitern und Kürzen sind Stoff der 5. Klasse! Ich frage mich, wie so viele Menschen sogar das Abi schaffen und sogar einen Studienabschluss, und danach bei solchen Aufgaben scheitern.
@magdaliebtmathe9 ай бұрын
Schön gelöst und erklärt - und jaaa, das frage ich mich auch 😃😅🙈.
@guckstdu969 Жыл бұрын
Die Jungs sollen Feuer löschen und keine akademischen Überlegungen anstellen. Damit ist selbst der Wirtschaftsminister hoffnungslos überfordert.😂😂😂
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Vielleicht sollte ich mal einen Einstellungstest für Minister bringen? 😃😅
@andreassorg72948 ай бұрын
@@magdaliebtmathe Einstellungstest für Finanzminister: Wieviel CO2 muß ein Durchschnittsbürger einsparen, um den CO2-Ausstoß bei Lindners Hochzeit zu kompensieren?
@peterkramer8079 Жыл бұрын
Hätte ich auch gerne gelöst, aber leider hab ich immer Absagen bekommen.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Oh nein! Schade! Hast du denn mittlerweile eine Stelle gefunden oder bist du noch auf der Suche?
@peterkramer8079 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Ich bin jetzt Servicetechniker für Arztpraxen und Apotheken und hab somit mein anderes Hobby zum Beruf gemacht ¯\_(ツ)_/¯
@jakobunruh4749 Жыл бұрын
Magda versucht mit viel Haut die Schüller für Mathe zu begeistern:)
@andreassorg72948 ай бұрын
Soll sie vielleicht wegen dir einen Wintermantel anziehen????
@walthermatthau9537 Жыл бұрын
Alles nett erklärt. Aber nun ist mir klar, warum so viele Schüler nicht rechnen können - weil alles nicht abstrakt und mathematisch exakt erklärt wird. Es hilft zwar, aber...
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Das würde ich so nicht unterschreiben, Walther. Meiner Erfahrung nach ist es besonders hilfreich, nicht abstrakt und weltfremd zu erklären. 🙂
@ottodrolkar6989 Жыл бұрын
Feuerwehr, Polizei, Bundeswehr - alles ja. Doch für einen Ministerposten - einfach zu gescheit..
@dirkbenning9489 Жыл бұрын
DAS Ergebnis : Eiersalat mit grüner Knete am Mittwoch unter der Linse im Park
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
🤣🤣🤣 Hä? 😅
@dirkbenning9489 Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe HÄÄ ??? Denke ich mir auch jedesmal wenn ich ihre Aufgaben lese. Dabei war ich zu meiner Schulzeit wirklich gut in Mathematik, doch 4 Jahrzehnte ohne abrufen des damals gelernten ???
@hiw9528 Жыл бұрын
Alles innerhalb weniger Sekunden im Kopf gelöst.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Mega!! Hier wäre noch ein Test in dem Style, aber schwieriger: kzbin.info/www/bejne/gIGQnKePfZ55fJY (Von der Polizei!)
@meklon5 Жыл бұрын
Wie 3 mal 95 multipliziert wird, ist ein wenig schräg. Je größer die Zahlen werden, desto weniger bringt die Vereinfachung. Da ist es doch viel einfacher, immer Schritt für Schritt nach dem gleichen Muster zu rechnen. Also 3 mal die Einerstelle 5 ist 15. Davon wird 5 angeschrieben und 1 (also die Zehnerstelle) in die nächste Multiplikation mitgenommen. Demnach 3 mal 9 ist 27 plus 1 ist 28. Und 28 wird voran angeschrieben worauf man 285 als Ergebnis der Multiplikation erhält. Der große Vorteil dabei ist, dass man alle Multiplikationen nach diesem Schema durchführen kann.
@joymaster2006 Жыл бұрын
-18 -77 = Deine Erklärung ist nicht so gut. besser: Du hast 77 Euro Schulden und dazu kommen jetzt nochmal 18 Euro Schulden obendrauf, also wird der Schuldenberg GRÖSSER 🙂
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Geht auch! 🐝🐝🐝
@Danny-qe7sf Жыл бұрын
290
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Ja? 🙂
@Danny-qe7sf Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe ich rechne das immer aus und schaue dann das Video. 🙂
@PeterLang-wl1qf Жыл бұрын
Aufgabe 1 und 2 Hauptschule 5. Klasse (die gleich nach der Grundschule). Aufgabe 3 6.- 7. Klasse (Klammerrechnung - x- oder Ende 6. Klasse) Hauptschule! Nicht mehr.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
Es scheitern trotzdem leider wirklich viele am Kopfrechnen 😅🙈. (Schau dir die Kommentare an, dann weißt du, was ich meine...)
@PeterLang-wl1qf Жыл бұрын
@@magdaliebtmathe Ich kenne einige Menschen, zu denen man sagt: "Es gibt 30% Rabatt." Dann meinen die was um 30 Euro spart man da. Leider sind darunter auch Abiturrenten. Die Leute können einfach nicht mehr rechnen. Man merkt es an Privatinsolvenzen und Ratenkauf von alltäglichen Dingen.
@magdaliebtmathe Жыл бұрын
@@PeterLang-wl1qf Oh man! Das ist echt schlimm! 🙈🙈
@andreassorg72948 ай бұрын
@@magdaliebtmathe Anekdote: Ein Fußballspieler sagt: "Sie haben mir ein Drittel mehr angeboten. Aber ich habe gesagt: unter einem Viertel mach ich's nicht"
@felixstuber804611 ай бұрын
Korrektur: Du sagst, den "einfachsten Hauptnenner bekommt man dann, wenn man die beiden Zahlen im Nenner multipliziert." Hier ist einiges falsch. Zunächst einmal gibt es immer nur einen Hauptnenner, nämlich das kleinste gemeinsame Vielfache (kgV) der Nenner aller Summanden. Alle Vielfachen dieses kgVs sind zwar gemeinsame Nenner aber keine Hauptnenner. In diesem Fall ist das kgV gleich dem Produkt der Nenner, weil 5 und 9 teilerfremd sind, das ist jedoch nicht immer so. Aber zum addieren reicht es ja, wenn wir einen gemeinsamen Nenner finden, es muss nicht zwangsläufig der Hauptnenner sein und vielleicht wolltest du das sagen. Aber auch dann ist die Aussage falsch, denn es ist nicht immer der einfachste Weg, einfach alle Nenner zu multiplizieren um auf einen gemeinsamen Nenner zu kommen. Angenommen ich möchte 13/125 + 17/225 rechnen. Soll ich da wirklich anfangen, 125*225 zu rechnen, oder ist es nicht einfacher zu erkennen, dass beide Zahlen bereits Vielfache von 25 sind und ich daher mit viel kleineren Zahlen (5 bzw. 9) erweitern kann? Oder wenn ich 1/2 + 1/3 + 1/8 + 1/9 berechnen möchte, kann ich natürlich 2*3*8*9 ausrechnen, wenn ich das möchte, um einen gemeinsamen Nenner zu finden, einfacher ist es jedoch, einfach nur 8*9=72 zu berechnen, weil 8 und 9 ja bereits vielfache von 2 und 3 sind. Richtig wäre es also zu sagen: "Wir müssen die Brüche auf einen gemeinsamen Nenner bringen und ein gemeinsamer Nenner ist immer das Produkt der beiden Zahlen, die bei den einzelnen Brüchen im Nenner stehen." Nichts mit Hauptnenner, nichts mit einfach, sondern das ist ein Weg der immer funktioniert, auch wenn es nicht der einfachste ist. Warum schreibe ich das alles? Weil ich der Meinung bin, dass es viel wichtiger ist, die Konzepte in der Mathematik zu verstehen, als einfach nur Kochrezepte abzuhandeln. Wenn ich aber Begrifflichkeiten nicht richtig verwende oder dem Schüler vermittle, dieses oder jenes wäre immer der einfachste Weg, dann wird das nichts. Aber wo geschimpft wird, soll man ja auch loben: das Bild mit der Bohrung, fand ich sehr gelungen, um darzustellen, warum bei der Addition zweier negativer Zahlen eine noch kleinere (bzw. betragsmäßig größere) Zahl raus kommt. Ich persönlich würde zwar eher davon sprechen, ein Loch zu graben, weil Studien zeigen, dass insbesondere Schülerinnen dann von Darstellungen und Aufgabentypen nicht abgeholt werden, wenn sie zu technisch werden (ein Loch gegraben hat jeder schon einmal, aber eine Tiefenbohrung ist etwas, wofür sich statistisch eher Jungen interessieren). Da hier jedoch der Kontext "Aufnahmetest bei der Feuerwehr" gegeben ist, sollte man davon ausgehen, dass eine gewisse Affinität zur Welt der Technik existiert, weshalb das Bild hier vollkommen klar geht.
@andreassorg72948 ай бұрын
Glaubst du, Magda weiß das nicht? Aber für die Fluffis, für die dieses Video ist, muß sie vereinfachen
@felixstuber80468 ай бұрын
@@andreassorg7294 Wie ich bereits sagte: Es ist ein Unterschied, ob man Dinge vereinfacht oder Terminologie falsch gebraucht. Das Produkt der Nenner ist nunmal nicht der Hauptnenner sondern erstmal nur ein gemeinsamer Nenner. Etwas als gemeinsamen Nenner zu bezeichnen ist nicht komplizierter als es Hauptnenner zu nennen, aber nur ein Begriff ist richtig.
@andreassorg72948 ай бұрын
@@felixstuber8046 Man kann alles vereinfachen. Auch die Terminologie
@felixstuber80468 ай бұрын
@@andreassorg7294 Was ist an "Hauptnenner" einfacher als an "gemeinsamer Nenner"? Wenn überhaupt, dann handelt es sich bei letzterem um die einfachere Bezeichnung.
@andreassorg72948 ай бұрын
@@felixstuber8046 1 Wort ist einfacher als 2. Für die Fluffis