Steckbriefaufgabe - Flussbett / Funktion dritten Grades

Herzlich willkommen auf meinem Mathekanal! Alle Oberstufenschüler*innen (und solche, die es werden wollen) sind hier genau richtig um sich perfekt aufs Matheabitur vorzubereiten. Auf meiner Website www.die-mathefreaks.de findet ihr zu jedem Thema des Matheabis jeweils zwei PDFs: eins ist eine (schülerfreundliche!) von mir geschriebene Lernzusammenfassung und eins ist ein Zettel mit schönen, passenden Übungsaufgaben - zu denen es natürlich Lösungsvideos auf meinem Kanal gibt.
Falls ihr Fragen habt, könnt ihr sie mir gerne in den Kommentaren stellen (oder falls sie euch zu peinlich sind auch per Mail an [e-mail] schicken). Ich freu mich drauf eure Abinoten zu pushen!!!
Magda
PS: Wenn euch der Kanal hilft, empfehlt ihn gerne anderen Schüler*innen weiter. Ich stecke schrecklich viel Zeit in die Videos und die PDFs - und je mehr Schüler*innen ich damit helfen kann, desto besser!
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Wenn ihr mir was zurückgeben wollt, könnt ihr mir gerne über folgenden Link via PayPal eine Spende schicken: www.paypal.me/...
Es muss auf keinen Fall viel sein - aber ich freue mich wirklich sehr, wenn ihr die ganze Mühe und Zeit honoriert, die ich hier reinstecke. (Und ich will mir ein Segelboot kaufen, kein Scherz, alle Spenden gehen ins Segelbootsparschwein und da zählt echt jeder Cent :)!!)
Fürs SEO: Steckbriefaufgabe - Flussbett / Funktion dritten Grades

[@isabelleahrens3772]

Ok wow… Als wir das Thema in der Schule hatten habe ich original nichts verstanden. Jetzt bin ich durch Zufall auf deinen Kanal aufmerksam geworden und verstehe es sofort😀 Du erklärst es auf so eine einfache Art, da kann man es einfach nur verstehen. Auch die Lernzusammenfassungen haben mir echt weitergeholfen! Ein dickes Danke dafür💗

[@magdaliebtmathe]

Ohhhh!! Freut mich mega zu hören!! ♥️♥️♥️

[@magdaliebtmathe]

Wenn du Aufgaben hast, bei denen du nicht weiterkommst, kannst du sie immer gerne an [e-mail] schicken. Wenn es zeitlich bei mir passt, mach ich dir dann ein Lösungsvideo dazu 😉.

[@jakobmayerl358]

Alles für den Algorithmus ✌🏼

[@Justus969]

Darf ich bitte Sie mal fragen, wie Sie b) mit GTR gemacht haben, ich denke wir haben die gleiche Taschenrechner ( TI-Nspire CX)

[@hboolelceker9823]

Wie entsteht die +4 in der zweiten zeile ( Minute 5:40) nachdem die zweite Zeile minus die erste gerechnet wurde?

[@nightthinker4440]

Weil man die II. - I. rechnet. II. 96a+16b =0 | - I. 64a + 16b -4 =0 | [96a- 64a = 32a] [16b-16b = 0] [0 - (-4) = +4] (- und - wird zu +) 0 da ja kein d also kein "-4" in der Gleichung existiert. Das "-4" muss aber trotzdem abgezogen werden. Also neue Gleichung: 32a +4 =0 Hoffe ich konnte helfen :) Viel Erfolg beim Lernen!🌼

[@hboolelceker9823]

@@nightthinker4440 vielen Dank, ja jetzt habe ich es verstanden. (Hatte das doppelte minus nicht im Kopf) :)

[@famofnr6235]

Bei Aufgabe b) was wie gibt man das in den Taschenrechner ein ?

[@franzdiepenbrock6737]

Sehr nett ist der Aufgabenteil c mit Stern, eine schöne Idee und schön erklärt :) Was übrigens Tangenten betrifft - auch wenn dort das Problem einfacher ist und ohne Differentialrechnung mit dem Satz von Pythagoras gelöst werden kann - bringe ich hier mal einen Link auf ein sehr lustiges Lied von Knorkator kzbin.info/www/bejne/n3yck5uvoZt1lac "Wie weit ist es bis zum Horizont?" (aber nicht zur Abi-Vorbereitung, denn da braucht man nur den Pythagorassatz).

[@magdaliebtmathe]

Haha, das Lied kenne ich sogar!!! Und ich fand die Fragestellung auch wirklich spannend! (Gerade aus Segelbootperspektive ;)!) Franz Reinhold, rate mal wen ich heute getroffen habe :D - weißt du's?

[@franzdiepenbrock6737]

@@magdaliebtmathe Wen du heute getroffen hast?? Nein, da habe ich keine Idee, wer das sein könnte. Vielleicht wird es irgendwie mit Münster zusammenhängen, oder? Oder mit Wuppertal oder einem Ort nahe Wuppertal.

[@magdaliebtmathe]

@@franzdiepenbrock6737 Schau mal in meine KZbin-Story 😃😃!

[@franzdiepenbrock6737]

@@magdaliebtmathe Das ist ja interessant :) Ich wäre natürlich nicht darauf gekommen. Denn ich dachte nach, ob du jemanden getroffen hast, den ich auch persönlich kenne.

[@magdaliebtmathe]

@@franzdiepenbrock6737 War sehr interessant!

[@skairipa4915]

könnte man Aufgabe b) auch ohne ein GTR rechnen wen ja wie ? :D

[@magdaliebtmathe]

Schreib mal eben bei welcher Minute das kommt :).

[@rambobambo1170]

@@magdaliebtmathe ich glaube er meint ab min. 10:18

[@magdaliebtmathe]

Ah, jetzt seh ich's. Danke @Rambo Bambo. Das kann man nicht von Hand ausrechnen. Ihr wisst ja, wenn man x^4 und x^2 hätte, dann könnte man es mit Substitution lösen, wenn man x^2 und x hätte, dann mit pq-Formel etc. Aber bei x^3 und x^2 gibt es kein so cooles Verfahren, mit dem man das lösen könnte. Darum hab ich in der Aufgabe auch gesagt "ERMITTLE die Breite des Flusses". "Ermitteln" und "Bestimmen" ist immer mit dem GTR, "Berechnen" und "Rechnerisch bestimmen" ist immer von Hand. Hoffe das hilft dir! Viel Erfolg für die Klausur morgen!! :)

[@rambobambo1170]

@@magdaliebtmathe vielen dank ich hab mir sehr viele Videos von dir angeschaut die defentiv geholfen haben und Morgen werde ich mein bestes geben dankeee😊

[@magdaliebtmathe]

@@rambobambo1170 Berichte mal wie’s läuft und was euer nächstes Thema ist - dann guck ich, dass ich dazu wieder ein paar Videos raushaue. 💪🏼😃❤️

[@David-wu6pq]

19:30 macht zwar keinen Unterschied, aber genaugenommen müsste man x² ausklammern😝

[@magdaliebtmathe]

Was hab ich denn gemacht 😅🙈?