Steckbriefaufgaben - eine Übersicht zum Spicken :)!

[@magdaliebtmathe]

*Weil einige von euch nach meinem Equipment gefragt haben, habe ich hier eine Übersicht für euch zusammengestellt:* Das ist mein Tablet: amzn.to/3Do2BvT Mein Computer zum Schneiden: amzn.to/3iTnhCw Mein Greenscreen (zum Glück bootstauglich, haha!): amzn.to/3x8ng6n Mein Handy zum Filmen: amzn.to/3tU5zVR Mein Ansteckmikrofon: RØDE Lavalier GO Meine Beleuchtung: ☀☀☀ Als Schneideprogramm benutze ich Final Cut. Früher war mein Setup noch etwas einfacher, wie ihr hier sehen könnt: kzbin.info/www/bejne/aX7Xgnl6bameZqc

[@manuelmuck3273]

Gott segne dich und mich morgen früh

[@magdaliebtmathe]

Ohhhh, Manuuuu! Ich drück alle Daumen! Wann geht’s los? 🧚🏼‍♀️

[@manuelmuck3273]

@@magdaliebtmathe morgen 05.06 Stunde blöd dass ich das Video jetzt erst sehe aber besser als nie

[@magdaliebtmathe]

@@manuelmuck3273 Echt besser spät als nie!! Hast du meine Lernzusammenfassung zu Steckbriefaufgaben schon entdeckt? Hier: www.magdaliebtmathe.com/analysis Da sind auch jede Menge Übungsaufgaben mit Videolösung! 🧚🏼‍♀️ Falls du noch Fragen hast - sag Bescheid! ❤️

[@manuelmuck3273]

@@magdaliebtmathe danke für deine Hilfe 😁

[@magdaliebtmathe]

@@manuelmuck3273 Dafür bin ich hier 🙃. Bist du in der 11?

[@ayejay8625]

ICH KÜSS DEIN HERZ

[@magdaliebtmathe]

Afuan, habibi 😘

[@HomeschoolingMathe]

Tolles Video, v.a. die kleinen Skizzen in der Gedankenblase helfen sehr! Weiter so!

[@magdaliebtmathe]

Freut mich zu hören! Danke! 😃👍🏽

[@schulem1409]

@@magdaliebtmathe mir auch ,bitte noch viel schwerere🤩

[@magdaliebtmathe]

@@schulem1409 Heyyy! Es gibt ne ganze Playlist und sogar ein Lern-PDF zu den Steckbriefaufgaben. Das findest du hier: www.magdaliebtmathe.com/analysis

[@merlee9503]

Sehr hilfreiches Video, super übersichtlich und mega gut erklärt😀😄

[@magdaliebtmathe]

Danke!! Ich mag das Thema echt gern 😃😍!

[@randomfoodcockingg]

Dankeee dir !!! Bin dir wirklich sehr dankbar für deine Viedeos! Beste Matheleherin!

[@aras0115]

Legende, Danke fürs Video 👏 Deine Socken sind schöner als der Unterricht 😄

[@magdaliebtmathe]

🤣🤣 Happy socks! Da ist der Name Programm 💪🏼!

[@schulem1409]

Erklärungen und Gedankenblasen topp🥳🥳🥳

[@magdaliebtmathe]

Dankeschön! 😊

[@aliaksandrakastsiukevich2038]

mega gut und kompakt ❤

[@magdaliebtmathe]

Freut mich total!! Ich hab noch mehr Zusammenfassungen mittlerweile! www.magdaliebtmathe.com/shop

[@ayyyci1025]

Super erklärt. Danke:)

[@hansimgluck402]

Danke super Video ! Muss aber nicht bei der 3. letzten Aufgabe, wo f die gerade schneidet auch f(0)=0 sein. Also haben wir da einen weiteren Punkt gegeben, oder irre ich mich ?

[@magdaliebtmathe]

Hey, möglich! Schreib mal Kurzbesuch in welcher Minute das kommt, dann muss ich nicht das ganze Video durchsuchen um die Stelle zu finden und kann dir besser antworten 😇.

[@lilmorgan1259]

Danke sehr hilfreich:)

[@unterhaltung5058]

Gibt es das noch zum Download? Habe es leider auf deiner neuen Homepage nicht gefunden und musste mir einen Screenshot von dem Video machen. Super Video. LG

[@magdaliebtmathe]

Ist auf jeden in der Lernzusammenfassung Analysis mit drin! Die findest du im Shop: www.magdaliebtmathe.com/shop Und auf der alten Website ist es auch irgendwo…. Bei Analysis…Steckbriefaufgaben.

[@user-wf9ok8fd9p]

Kannst du bitte paar Aufgaben zur e funktionieren machen und wie man die ableitet :)

[@magdaliebtmathe]

Gute Idee, ich schreib‘s auf meine Liste! Nächstes Thema ist Extremwertaufgaben, das ist auch schon fast fertig. Aber danach kann ich auf jeden Fall was zu den Ableitungsregeln machen :). Danke für den top Vorschlag!!

[@greasygrove8675]

@@magdaliebtmathe geht das noch bis morgen? :))?!

[@magdaliebtmathe]

@@greasygrove8675 So schnell bin ich leider nicht 😃😃😅. Schreibt ihr morgen Klausur? Schau dir Vlog 1 von meinen Abiklausuren mal an, da erkläre ich auf jeden Fall auch wie man verkettete e-Funktionen ableitet und rechne die typischsten Aufgaben zu e-Funktionen vor. Eine meiner Nachhilfeschülerinnen hatte mal genau diese Aufgaben als Klausur und kannte sie von mir schon - vielleicht wird deine Klausur ja auch ähnlich? Hier der Link: kzbin.info/www/bejne/o2a7gn6ModyCmKM Drücke dir die Daumen für morgen!! 🍀

[@FB-jv5hd]

Richtig gutes Video, Respekt

[@magdaliebtmathe]

Freut mich, dass dir das Video gefällt :)! Hast du meine Lernzusammenfassung zum Thema Steckbriefaufgaben schon gesehen? Die kannst du dir einfach ausdrucken, falls du sie hilfreich findest: www.die-mathefreaks.de/analysis Ich rate meinen Nachhilfeschülern immer, einen Abiordner anzulegen. Den gliedert man dann mit Trennblättern nach den Themen Analysis, Vektorrechnung, Matrizen und Stochastik. Und dann heftet man in jedes Themenkapitel zu jedem Unterkapitel (wie z.B. Steckbriefaufgaben dann ein Unterkapitel von Analysis wäre) eine Lernzusammenfassung und ein paar Aufgaben, die man gerechnet hat, ab. So ist man tipptopp vorbereitet und muss nicht ewig fürs Abi lernen :). Bin gerade dabei alle Oberstufenthemen so aufzubereiten, dass sie für den Ordner einfach ausgedruckt werden können.

[@jakobmayerl358]

Alles für den Algorithmus ✌🏼

[@siavaandreeva7149]

Danke! Sehr hilfreich :)

[@eisbar2polar246]

Top Video wie immer

[@herbertklumpp2969]

Achtung : Berühren auf der X -Achse bedeutet Ableitung =0 X Achse kann auch Wendetangente sein also gibt Berühren hier kein Extr.Punkt siehe x^3

[@magdaliebtmathe]

Auf welche Minute im Video beziehst du dich, Herbert? Hab ich da womöglich einen Schnitzer drin? 🙄

[@herbertklumpp2969]

Ich meine , du hast bei der Fragestellung: Due Kurve berührt die x - Achse" nur Tief , Hochpunkte skizziert und so habe ich h dich verstanden den Fall Sattelpunkt also die X - Achse als Wendetangente nicht als Berührmöglichkrit angesehen

[@schulem1409]

🎉🎉

[@magdaliebtmathe]

🥳🥳🥳

[@lenny4195]

Super Video, wenn ich: berührt im Ursprung die 2. Winkelhalbierende gegeben habe, heißt das f(0)=-1 oder wie?

[@magdaliebtmathe]

Hab ich im Video f(0)=-1 geschrieben? Falls ja ist das ein Fehler, macht ja keinen Sinn. Wenn man „im Ursprung etwas berührt“, dann geht man ja auch durch den Ursprung und das heißt f(0)=0. Die Sache mit der 2. Winkelhalbierenden sagt aber was über die Steigung am Berührpunkt, also im Beispiel im Ursprung aus. Weil ja die 2. Winkelhalbierende Steigung -1 hat muss dann f‘(0)=-1 gelten. Macht das Sinn für dich?

[@lenny4195]

@@magdaliebtmathe So halb 🥴, bei der Aufgabe: Eine Parabel 2. Ordnung berührt im Ursprung die 2. Winkelhalbierende und geht durch den Punkt P(6|3). Habe ich dann ja nur f(0)=0 und f(6)=3 gegeben oder?

[@magdaliebtmathe]

@@lenny4195 Und f'(0)=-1. Die 2. Winkelhalbierende ist nämlich eine Gerade mit Steigung m=-1. Deine Parabel BERÜHRT sie, d.h. die 2. Winkelhalbierende ist im Ursprung Tangente an deine Parabel. Also übernimmt deine Parabel im Berührpunkt (0I0) die Steigung der 2. Winkelhalbierenden und somit ist f'(0)=-1. Wenn dir das noch nicht ganz klar ist, komme mal in meine Facebookgruppe "Mathe im Abitur und in der Oberstufe - Hilfe bei Fragen und Problemen". Da kann man Aufgaben besser besprechen, weil man in den Kommentaren z.B. Fotos von Rechnungen oder Skizzen von Funktionen posten kann :).

[@lenny4195]

@@magdaliebtmathe Alles klar, werde ich mir anschauen! Vielen Dank!

[@davidx6858]

Beim 3. letzten kann man doch auch sagen das f(0)=0 ist weil sie ja g(x) beim ursprung trifft ?

[@magdaliebtmathe]

Guter Punkt! Hab ich im Video vielleicht übersehen? 😅

[@lucaderbrecher9416]

einfach als mini Format ausdrucken und spicken

[@magdaliebtmathe]

Aber lass dich nicht erwischen, Luca!!! 😅😃

[@walker-bd2uo]

Eine Frage zu den letzten 3 Zeilen: Kann man daraus ablesen, dass es sich um eine Linieare Funktion handelt, also ersten Grades? Oder können auch 2.,3. Grades etc. Eine andere Funktion senkrecht schneiden?

[@klauswindhofel2805]

Hallo, vielen Dank für Deine lehrreichen Videos, auch für ältere Semester gut verstehbar (Hobbymathematiker). Ich komme mit einer Aufgabe absolut nicht klar. Sie gehört aber in diese Kategorie der steckbriefaufgaben. Vielleicht kannst du mir helfen: Welchen Bedingungen müssen die Koeffizienten einer Fkt. 3. Grades y=x^3+ax^2+bx+c genügen, damit sie nirgends eine waagerechte Tangente hat?

[@magdaliebtmathe]

Oha! Klaus! Ungewöhnliche Aufgabe!! Und toll, dass du dich in deiner Freizeit mit Mathe beschäftigst! 😍 Also: Waagerechte Tangenten hat man, wenn f‘(x)=0 ist. Also schauen wir uns f‘(x) mal an: f‘(x)=3x^2+2ax+b Das ist eine Parabel! Wegen der 3 vor dem x^2 ist sie nach oben geöffnet und gestreckt. Sie muss also überhalb der x-Achse verlaufen, damit an keiner Stelle f‘(x)=0 gilt. Also muss gelten 3x^2+2ax+b>0, also z.B. a

[@klauswindhofel2805]

@@magdaliebtmathe vielen Dank für Deine Mühe - geniale Idee, dass die Parabel keine Nullstellen haben darf! Darauf bin ich nicht gekommen. Wie ist das mit der 2. Ableitung? Die darf doch auch nicht null werden? Sonst liegt wieder eine waagerechte Tangente vor. Die Aufgabe stammt aus einem alten Buch Band III für Ingenieurschüler. Damals gab es noch keine Fachhochschulen.. Am ende des buches stehen auch die Lösungen, aber leider nicht der Weg dorthin. a^2

[@erdinckarayazi3810]

Natürlich habe ich das entdeckt 😘😂

[@magdaliebtmathe]

Wunderbar! 😃

[@lisakelechi]

Was mache ich bei einem Terrassenpunkt ?

[@magdaliebtmathe]

Bei einem Terassenpunkt (=Sattelpunkt) muss f'(x)=0 und f''(x)=0 sein.

[@lisakelechi]

@@magdaliebtmathe Top Danke auch für die schnelle Antwort 🙏🏽

[@magdaliebtmathe]

@@lisakelechi Gerne!

[@moha3621]

💖💖💖🌹❤

[@moha3621]

Kann das Arbeitsblatt nich finden um auszudrucken auf der wenseite,könntst du bitte sie verlinken ?

[@magdaliebtmathe]

Gerne! Hier ist es: www.die-mathefreaks.de/analysis

[@moha3621]

@@magdaliebtmathe danke❤💖🌹

[@kasumigaokasama]

@@moha3621 😁

[@magdaliebtmathe]

@@moha3621 Wenn du mal ne konkrete Aufgabe hast, bei der du nicht weiterkommst - schick sie gerne! Mache im Moment ganz viele neue Videos und freu mich immer über Inspiration 💖.

[@moha3621]

@@magdaliebtmathe ok 💖❤🌹

[@kerstinpichler8131]

Hallo kannst du bitte die Bedienungsanleitung für den CAS Rechner auf dem iPads erklären? Wir sind eine Ipad Klasse und durch corona ist im letzten Schuljahr alles zu kurz gekommen

[@magdaliebtmathe]

Oh, super Idee! Ich wollte eh demnächst mit einem digitalen GTR arbeiten. Welche App nehmt ihr?

[@kerstinpichler8131]

TI-Nspire CAS für das Ipad

[@magdaliebtmathe]

@@kerstinpichler8131 Die „Anleitung“ für 5,49€? Oder diese krasse Variante für über 30€?

[@kerstinpichler8131]

War vorinstalliert, ist der teure

[@magdaliebtmathe]

@@kerstinpichler8131 Hab ich befürchtet 😅. Sieht man in der App den „richtigen“ Taschenrechner und kann auf dessen Tasten tippen? Oder hat die App eine ganz andere Oberfläche und nutzt den ganzen Display vom iPad aus?

[@sherifzakhary9757]

probability please

[@magdaliebtmathe]

Oh there's so much about probability on my channel already 😄. Was genau hättest du gerne? ;)

[@collindaldrup5995]

Mach Mal bitte den Satz des Pythagoras ich verstehe das nicht LG ihr Lieblings Schüler Collin😁

[@magdaliebtmathe]

Hi Collin! Dazu gibt’s schon ein wunderbares Video, guck mal: kzbin.info/www/bejne/Z6O3aZ95oNGrZsk Grüße und bis später, ich komme heute nochmal kurz rein 🙃🙃❤️.

[@annx._lxna2807]

Falls hier jemand ist der mir helfen kann ich bräuchte dringend eine Antwort, bzw. Lösung dieser Aufgabe, verstehe trotz der Zusammenfassung nichts, weil irgendwie nichts da zu trifft😅: Ermitteln Sie eine Gleichung der ganzrationalen Funktion g vierten Grades, deren Graph achsensymmetrisch zur Ordinatenachse verläuft und diese an der Stelle Y0 = 16 schneidet. Außerdem ist die Gerade t mit der Gleichung t(x) = -6x+21 und Dt=R an der Stelle x=2 Tangente an den Graphen der gesuchten Funktion g.

[@magdaliebtmathe]

Hey! Easy! Ansatz: f(x)=ax^4+bx^3+cx^2+dx+e Dann dürfen wegen der Achsensymmetrie nur gerade Exponenten vorkommen. Also: f(x)=ax^4+cx^2+e Und dann ist der x-Achsenabschnitt 15. also e=16. Und a und c bekommst du über die Infos mit der Tangente. Kriegst du den Rest alleine hin? 😇

[@annx._lxna2807]

@@magdaliebtmathe Hey, Mega lieb von dir! Habe es bis dahin schon geschafft gehabt, allerdings fällt es mir jetzt schwer, das zu zu ordnen. Also ich habe es so gelernt, dass man jetzt ein LGS aufstellen. Also muss ich jetzt Römisch 1 machen, Römisch 2 und ich glaube noch 3 Römisch, da es ja 3 sind allerdings weiß ich nicht, welche Zahlen in welche Ableitungen und in welche Reinfolge die kommen... Also ich kann ja mal anfangen ich würde jetzt f(0)=16 machen da ja Y=16 Also 1: 0a +0c =16 So und weiter weiß ich leider nicht. Keine Ahnung was mit der Gleichung t(x) passiert und keine Ahnung was mit x=2 passiert :(

[@moritzneubert8787]

Bekommt man auch in der 5. Aufgabe von unten den Punkt: f(1)=14. also für x gleich 1 einsetzen??

[@magdaliebtmathe]

Hey Moritz! Sorry für die späte Antwort! Schreib mal dazu in welcher Minute das kommt. So in dem Style: 1:30 Dann kann ich einfach auf die Verlinkungen kommen und springe direkt an die passende Stelle um deine Frage zu beantworten 🙂.