Мой ребёнок не говорит|АВА-терапия (прикладной анализ поведения)

[@СветланаПодчеколдина]

Я очень рада, что Вас нашла!!! Каждое видео на вес золота. Записываю все. Спасибо!

[@abamozaika]

Добрый день! Большое спасибо🌸 Мы рады быть полезными! Передадим Ваши слова Евгении!

[@Xerokopija]

Спасибо! Структурированная информация. Когда Вас слушаю, появляются силы!

[@abamozaika]

Добрый день! Спасибо) мы будем дальше снимать полезные видео!

[@yevgeniagringolts8900]

Спасибо огромное! Очень интересно и познавательно. Просто супер! Очень надеюсь,что все таки будут онлайн курсы для родителей.

[@abamozaika]

Добрый день! Спасибо Вам огромное! 🌸 Приняли запрос на курс для родителей!

[@katarinalure3165]

Будем пробовать, спасибо!

[@abamozaika]

Добрый день! Пробуйте! Готовы отвечать на вопросы🌸

[@Alena-i-Polina]

Добрый день! Вы не могли бы подсказать, где найти эти видео, на которых есть примеры игр по побуждению к взаимодействию с ребёнком ?

[@abamozaika]

Добрый вечер! Надеемся эти видео помогут: 1. примеры того, как можно учить просить вокально kzbin.info/www/bejne/lWTVmGysaNR_hNU kzbin.info/www/bejne/qouuinWYl52rkMk 3. ТО САМОЕ видео про силу слова kzbin.info/www/bejne/Z4jap318bcR3a6M (Видео Autism Partnership с русскими субтитрами) 4. kzbin.info/www/bejne/oJm5e5Z5nZiXd7c - навыки коммуникации: учим ребёнка показывать на то, что он хочет! указательный жест, вербальная имитация 5. Учим повторять звуки: Как можно использовать то, что нравится ребёнку, для развития речи kzbin.info/www/bejne/maaUg5mHdpmVsNk

[@ВалентинаСуворова-ь1щ]

Передача знаний

[@natalyakalieva9347]

Расскажите о блоках АВА терапии

[@abamozaika]

Добрый вечер! Передадим вопрос нашим аналитикам! Спасибо 🌸

[@abamozaika]

Уточните, пожалуйста, Вы имеете в виду этапы обучения блоками: 1 этап: Работа с одним предметом, 2 этап: Работа с одним предметом в присутствии отвлекающего фактора, и т.д.?

[@natalyakalieva9347]

Верно

[@abamozaika]

@@natalyakalieva9347 Если объяснять на примере запросов, то это было бы так. Например, ребёнок любит машинку. 1. Сначала мы учили бы его просить машинку, когда взрослый держит в руках машинку, даёт подсказку "машинка" , ребёнок повторяет "машинка" и получает желаемое. Никаких отвлечений нет. 2. А следующим этапом мы могли бы усложнить программу: у взрослого есть в руках и машинка (желаемое) и отвлекающий предмет, к примеру, мячик. 3. А со временем эта программа продолжилась бы до такой: у взрослого в руках два предмета, оба из которых желаемые, оба из которых отучены в запросах по отдельности. И ребёнок может сделать правильный запрос, в зависимости от того, что он в данный момент больше хочет.

[@abamozaika]

Этот ответ не является универсальной программой, каждый раз аналитик составляет программу и этапы усложнения, ориентируясь на уровень ребёнка

[@ЕленаБесшапошникова-к9у]

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста название второй книги. Спасибо

[@abamozaika]

Добрый день! Название и станицы приведены в описании) 🌸 Вот вторая: Книга 2: Макэкен Джон, Лиф Рон: Идёт работа. Стратегии работы с поведением. Учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме. Стр. 305 - функциональная коммуникация, Стр. 309 - как мотивировать желание общаться.

[@ВалерияСайдахметова]

Подскажите, пожалуйста, я слышала, что занятия по денверской модели только до 4х лет, потом уже малоэффективно, это так?

[@abamozaika]

Добрый вечер! Вам отвечает аналитик Алисия Елишева: «Денверская модель раннего вмешательства была создана для детей с РАС в возрасте с года до 3х на момент начала терапии, вмешательство продолжается до достижения 4-5 лет. Учебный план и стиль взаимодействия в рамках данного подхода не подходят для детей старшего возраста».

[@di1496]

Мой малыш (3 года) начал повторять все гласные, смеется в голос, спонтанно вокализирует, но со слогами тяжело, некоторые повторяет сразу, а некоторые не может произнести. Иногда обращается с речью(что-то говорит на своем языке). Понимание речи вроде пошло. Научила некоторым просьбам по первым слогам и застряли, прогресса по речи пока нет

[@abamozaika]

Здравствуйте! для развития речи необходима комплексная программа, составленная специалистам. Обычно в неё включены просьбы, называние, повторение звуков, понимание речи. Выбор конкретных звуков и слов для программы ребёнка - это задача для поведенческого аналитика: он проводит тщательную диагностику и выбирает обучающие цели. Мы бы рекомендовали обратиться за консультацией к поведенческому аналитику

[@abamozaika]

Есть хорошая книга "Идёт работа" - в ней описаны базовые программы для развития речи с применением методов прикладного анализа поведения (ABA). Она написана доступно, и даже родители (не являясь специалистами в области ABA) могут пользоваться примерами программ из этой книги. Однако, составление комплексной программы всё же (повторимся) должен делать специалист, имеющий образование и опыт в данной сфере

[@di1496]

@@abamozaika благодарю за ответ🌸

[@ВалентинаСуворова-ь1щ]

Да

[@ВалентинаСуворова-ь1щ]

Не может общаться

[@abamozaika]

Добрый день! Не совсем поняли Ваш комментарий, уточните, пожалуйста 🌸

[@kseniaksenia8730]

+

[@abamozaika]

Смотрите ещё четыре прямых эфира из цикла про программы развития речи: - Про понимание речи kzbin.info/www/bejne/sJOuiYqfi9WlZ6c - Про формирование запросов kzbin.info/www/bejne/qpWVZ6JvidNgbtk - Про имитацию kzbin.info/www/bejne/gp2mkIN5es6fndU - Про сортировку kzbin.info/www/bejne/Z5nPo6NtocSkgKs

[@ВалентинаБегжановап]

+

[@abamozaika]

Добрый день! Смотрите ещё четыре прямых эфира из цикла про программы развития речи: - Про понимание речи kzbin.info/www/bejne/sJOuiYqfi9WlZ6c - Про формирование запросов kzbin.info/www/bejne/qpWVZ6JvidNgbtk - Про имитацию kzbin.info/www/bejne/gp2mkIN5es6fndU - Про сортировку kzbin.info/www/bejne/Z5nPo6NtocSkgKs