みんなの日本語第15課 〜てもいいですか。/〜てはいけません。/〜ています。【日本語教師になる／みんなの日本語・教え方】

[@masakikodaka6614]

とてもわかりやすい解説ありがとうございます。ももこ先生の学習者に対する気配り、優しさは本当に凄いです。サムネの先生のイラストが菩薩様のように見えてきました。(スミマセン)。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。 菩薩様…爆笑しました🤪 残念ながら本人は、煩悩に塗れた欲深い女です…💦 私の気配り程度はまだまだ…レベル低すぎです。 周りのベテラン勢はもっとよく考えて授業をしています。 上を見たらキリがないですが、できることはやるに越したことはないよな〜と思っています。 何か良いアイデアがあったら、ぜひ、共有してください！ 情報お待ちしています。

[@fikaimu]

お話がとても聞き取りやすいく、説明も分かりやすいため、 ４倍速くらいで聞いても理解を落とさず進められ、 本を読むよりとても効率的に学習できます。ありがとうございます。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。4倍速でもいけるんですね！びっくり‼️ みんなの日本語は（どんな教科書もですが…）、教材分析が面倒なので、少しでも皆さんの時短になれば幸いです❤️

[@thejanitorozelador9605]

実際に教えるコツを教えていただき、ありがとうございます。現場感が半端ないです。演技なしに真正性を高めていえば、私はアルバイトで小学校の英語サポーターをし、ボランティアで日本語を教えています。地元の夜間中学校で来年働ければと期待していますが、教諭たちの中でも赴任希望者は意外に多いみたいです。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。 私の動画が日本語を教える時に役に立ったら嬉しいです。 できるだけ授業の内容の真正性が高まるよう、心がけています。 学生がいつも学校へ来るまでに通る道で見かける店や、よく利用するコンビニの商品、街の情報など、たくさん使うようにしています。 子供であれば、子供に人気のお菓子の名前、その材料（チョコレート、あめ、クッキー、ガム）、味（酸っぱい、甘い、辛い、しょっぱい）など、教える時に使えると思います。 日本語を教えるようになってから、いつも見ていた物や風景、建物や施設が、なんだか特別な、面白いもののように感じられるようになりました。 人生が豊かになったと思います。 英語の先生、日本語の先生、どちらも楽しんで頑張ってください！