НМТ-2024. Математика. Вебінар 2. Цілі та дробові раціональні вирази

iLearn - українська освітня онлайн-платформа, що допомагає абітурієнтам безплатно підготуватися до НМТ (національного мультипредметного тесту).
На платформі ilearn.org.ua/ проводяться вебінари для підготовки до НМТ-2024 з:
🔹 Української мови
🔹 Математики
🔹 Історії України
🔹 Англійської мови
🔹 Хімії
🔹 Біології
А також доступні записи вебінарів з усіх предметів, відеокурси, тренажери, тести - все, що потрібно для успішної підготовки!
Онлайн-платформа iLearn створена ГС «Освіторія». Безплатні вебінари для підготовки до НМТ-2024 з української мови, математики та історії України проводяться за підтримки Coca‑Cola HBC Ukraine, а вебінари з англійської мови за підтримки Green Country.
Долучайся до нашого Instagram: / ilearn_zno
#нмт #нмт2024 #підготовка_до_нмт #зно #підготовка_до_зно

[@kasplay4496]

Якщо б не пан Юрій, то я б пропав! Велике Вам Дякую, пане Юрію! Почав готуватися до НМТ з математики за місяць, думав, що це буде найскладніший предмет для засвоєння, але завдяки Вам, пане Юрію, ця задача виявилася набагато простішою! Ви - неймовірно!🙏❤️👏👍😍😎

[@yurzakhariichenko7434]

Дякую за відгук!😊 Успіхів Вам й зростання!

[@sjsjskmm]

Вже другий рік буду готуватися до НМТ, минулого року всього за два місяці підняв свій середній бал на 30 виключно на даній платформі ,дякую викладачам , Слава Україні

[@lyutyy24]

А скільки до підготовки по вебінарам мав балів?

[@dimionik]

--відповіді до завдань( 1:06:00 всі дз 1:03:53 завдання1 (числові і буквені вирази 6:00 формули( перестановка доданків 8:45 завдання1( дз 10:00 завдання2(множення числ і букв 10:05 формули(множення 13:20 завдання2( дз 15:14 операції множення(і ділення 15:24 круглі і квадратні дужки( кругла якщо цифра не належить проміжку 16:00 квадратна якщо цифра належить проміжку завдання3( (-1)^6 якщо степіть непарний то буде від'ємне 17:27 завдання3( дз 20:24 завдання4( 20:40 завдання4( дз 29:12 розкриття дужок 30:14 завдання5.1( 33:40 завдання 5.2( 37:00 завдання5( дз 40:37 розкриття дужок 41:52 винесення спільного множника за дужки 42:00 завдання 6.2( якщо в чисельнику + або - то вираз не скорочуємо 45:00 якщо в чисельнику * скорочуємо будь який вираз можно записати як вираз*1 і буде той самий вираз завдання6 дз 48:40 формули скороченого множення 49:00 завдання7 49:45 винесення - за дужки 51:26 завдання7( дз 55:36 завдання8 55:43 завдання8 дз 59:52

[@pinkarepinky6186]

свята людина!!!

[@user-cg9re8he8e]

Дякую велике!

[@kostya4182]

господи, вы идеальный учитель, я на одном дыхании смотрел и не заметил как пролетел час. Спасибо вам большое, что подготавливаете

[@viola_viol]

Подяка пане Юрію за інформативні роз'яснення складних тем,завдяки вашим вебінарам,стала розуміти складні теми й писати непогано тести,дякую що залишаєте для практики домашку до кожного уроку

[@yurzakhariichenko7434]

Дякую 😊

[@user-cs8nz2ng2o]

Ви дуже класно викладаєте матеріал 🥰

[@mariiachernii1606]

обожнюю саме Ваші вебінари, ми всією родиною дивимся:) вже не перший рік, до речі!) як бачу, що відео з Вами - посміхаюсь весь урок:) дякую Вам за позитив!❤

[@yurzakhariichenko7434]

Дякую, пані Марія! Дуже приємно 😊

[@sony6803]

Такий приємний голос, дякую за пояснення!

[@TrevorPhilips-he9qp]

Дуже жаль,що у мене не було такого наставника по математиці в школі) Але розбір домашнього завдання,в кінці вебінару або на початку іншого,треба робити. Якщо в перших 7 домашніх завданнях ще більш менш ясно і виходить розв'язувати,то 8 прям треш...до останніх трьох задач прям хз з якої сторни підходити.

[@user-qz7js1cy4w]

Добрий вечір, пане Юрію. Можете на наступному вебінарі пояснити як знайти значення виразу N°3 із завдання N°3; N°1і3 із завдання 4; N° 3 і 6 та 9 із завдання N°8 вебінару 2 НМТ - 2024. Будь ласка 😊

[@panasiuksolomia]

Скажіть, де можна переглянути розв’язання домашніх вправ?

[@vladaaa1748]

Який неймовірний викладач, яка неймовірна людина😍. Дякую вам за такий цікавий, корисний і зрозуміли вебінар😇

[@sayfer8310]

хочеться більш детального пояснення як виносити спільний множник

[@onfull8166]

Пане Юрію, підкажіть будь ласка, чому у 8 завданні, 6 прикладі, виходить 1,4, а не -1,4

[@user-pm1hq2pi4o]

Доброго дня. Таке питаннячко) А якщо не робити домашне завдання минулих років, а такі дивитися їх, нічого страшного??? Чи в тих вебінарах є те чого нема в 2024-х??

[@nubgenshin]

Звісно. Краще подивитися

[@MiraFomenko]

Добрий день, пане Юрію, ви не могли б пояснити завдання №4

[@yurzakhariichenko7434]

Перегляньте, будь ласка, ще раз фрагмент вебінару, де розв'язується завдання 4. Домашнє завдання (завдання 4) робиться аналогічно.

[@usagggiii]

ви гарно пояснюєте, але я все рівно кожен раз заходжу в глухий кут в 7 та 8 домашньому завдані. я не розумію як вирішувати такі вирази, коли їх можна скоротити, коли ні, коли формулу використовувати, коли ні?

[@yurzakhariichenko7434]

Дякую за відгук! Більше практикуйтеся на простіших завданнях. Поступово прийде розуміння, тоді переходьте до більш складних завдань.

[@user-uo4pm3ze3n]

Під час прямої трансляції у мене чомусь не працював чат iLearn... Дуже жаль...

[@user-uo4pm3ze3n]

Можливо, треба щось налаштувати. Поясніть, будь ласка, у кого була така ж сама проблема

[@wwmeawuii]

а чому в завданні 9. в прикладі 4 25, а не -25?

[@wwmeawuii]

і в першому прикладі чому з мінусом

[@ilonkaaaa]

чи можете пояснити завдання 8 ,приклад 9?

[@yurzakhariichenko7434]

Чисельник можна подати у вигляді: 8^х=2^3х. Тоді, умову можна записати так: 2^3х:2^(у+1)=2^(3х-у-1)= =2^(-1)(у-3х+1). Далі спробуйте самі😊

[@katerina6662]

Де можна перевірити правильність виконаної домашньої роботи?

[@yurzakhariichenko7434]

В кінці вебінару останній слайд з відповідями до кожного завдання.

[@Rofffco]

можете пояснити, чому в 7.3 домашнього відповідь 7/а-1? в мене виходить лише 7/а+1 і ніяк інакше

[@yurzakhariichenko7434]

Чисельник можна подати у вигляді: 7(а+1). Знаменник розписується за формулою скороченого множення: (а-1)(а+1). Після скорочення, отримаємо: 7/(а-1)

[@Rofffco]

@@yurzakhariichenko7434 а, зрозуміло, дуже дякую!!

[@user-mh3hm1qi9d]

Здравствуйте,дз 7 выражение 3,я не понимаю откуда вы берете квадрат для использования этой формулы (а-в)(а+в),у меня выходит 7+7/а-1,пожалуйста обьясните

[@maksscratch]

я з запізненням, але: для формул 1 підходить дуже легко, тому що 1 в любий степінь можна поставити, і буде 1 а^2 - 1 це все одно що a^2 - 1^2 а в чисельнику виносимо спільний множник за дужки (1 * 7 = 7) 7а + 7 / а^2 - 1 = 7 (a + 1) / (a - 1)(a + 1) а + 1 скорочуємо, і все! можливо комусь знадобиться...

[@user-mh3hm1qi9d]

@@maksscratch спасибо вам за ответ,хоть кто-то ответил,было бы лучше если бы ответил сам учитель,но судя по всему то ему наплевать на учеников,это говорит о том какой он и какой он учитель и стоит ли смотреть его вебинары,спасибо вам большое что хотя бы вы не проигнорировали и ответили,удачи вам.

[@sofia-gp4lo]

Підкажіть будь ласка, чи можна готуючись за вашими вебінарами скласти на високий бал (190+)?

[@yurzakhariichenko7434]

В минулому році так і було. Хто активно працював, виконував самостійно всі домашні завдання, отримав 190+

[@kostya4182]

все возможно, если не ошибаюсь то в этом году нмт хотят еще упростить, так что думаю с помощью этой онлайн школы можно хорошенько так подготовиться ко всем предметам. Если честно я очень удивился какие тут хорошие учителя и как они хорошо преподают. Что по математике, что по истории и украинскому - идеальные преподаватели

[@user-oq7xc4gw9d]

​@@kostya4182 ну как там? Легче сделали или нет ?

[@kostya4182]

@@user-oq7xc4gw9d как по мне - нихуя не легче(

[@victortsushko2296]

Після 25 хвилини нічого не розумію😢

[@panza5054]

база

[@LusMukutaZYNY]

Доброго вечора! У 5 прикладі 7 завдання в дз помилка, відповідь має бути просто 1

[@yurzakhariichenko7434]

На жаль, ви помилилися.

[@viktorodnovorchenko5155]

а чому в завданні 7 9) відповідь 4 а не -4?

[@user-vw1ry1ut2k]

В чисельнику 4*(а^6-9), в знаменнику (3+а^3)*(a^3-3). Далі в чисельнику можемо далі розкрити дужку як 4*(a^3-3)*(a^3+3), Скорочуємо дріб на (a^3-3) i (3+a^3), від перестановки доданків, сума не міняється, тому відповідь 4

[@user-od7ns1zz4n]

5.2.2)а 1)в 3)д

[@delulu605]

Так і хочеться сказати: "Марія, заспокойся...."

[@user-uo5vx4gp9c]

Чому у дз 8, у 4 завданні 25,а не - 25?

[@yurzakhariichenko7434]

Завдання 8.4) Умову можна подати у вигляді (3х-у)^2, або (у-3х)^2, оскільки квадрат робить свою справу 😊. Після підстановки у-3х=-5, отримаємо (-5)^2=(-5)*(-5)=25

[@user-dq4wl6jv8u]

а він буде робити вебінари до нмт 2025?

[@vika5086]

Думаю що так

[@user-op6mx8yi2o]

чому в завданні 8,в 9 номері виходить 16,якщо там буде 2 в степені -5,а це дорівнює -1\32

[@user-op6mx8yi2o]

а все зрозумів свою помилку

[@anonimus3808]

Привіт, поясніть мені , будь ласка, бо я це завдання ніяк не можу зрозуміти​@@user-op6mx8yi2o

[@raccoon1512]

Як ви вирішили це завдання? Не можу зрозуміти

[@leektyew]

не знаю чи в мене одної так, але скачала презентацію, але там де були завдання в таблиці пропали числа і приклади

[@mr.reltoks9010]

теж така проблема ,шукав у відео

[@user-ln7ng4ld6k]

Фактично вода не перетворюється на лід при нулі. Для цього потрібно щоб температура була ще нижча, хоч на якусь дробову частину. Отже не зовсім вірно так казати, коли мова йде про проміжок, що закінчується от прям на нулі

[@yurzakhariichenko7434]

Дякую за відгук! Цей процес ще залежить від певних зовнішніх факторів: атмосферний тиск, північний, або не північний вітер тощо.

[@osapo24]

Дзвіночок поставив, я сповіщення не прийшло

[@sprenji256]

тому що треба зареєструватися на платформі iLearn, по другому ніяк, це можна сказати приватна трансляція, так що реєструйся, іншого виходу немає

[@nubgenshin]

Зареєструйся на платформі і постав сповіщення. Вони будуть прям на пошту приходити

[@user-di5zj4zq1w]

Домашнє завдання номер 4 неправильне

[@user-dy9cl4ub8q]

поясніть 8 завдання 9 приклад

[@yurzakhariichenko7434]

Нижче в коментарях розписано

[@user-od7ns1zz4n]

д