НМТ математика 7 червня 1 зміна

[@NotAnArtik]

Дякую що розглядаєте нмт 2023 року! Минулого року з вашою допомогою я написав власне нмт на 192, а цього року рекомендую вас друзям.

[@DesidDpUa]

Дякую за теплі слова)

[@bogdanagonczar4991]

Нмт яке буде 14 червня буде не таке?

[@DesidDpUa]

Усі завдання зі мною або діляться люди, або знаходжу в мережі. Якщо буде інформація про завдання інших днів - зроблю відео

[@ТетянаРец]

Дуже інформативно, чітко, систематизовано. Дякую за щоденні розбори завдань НМТ. Все зрозуміло та вчасно. Дуже допомагаєте!

[@DesidDpUa]

будь ласка)

[@romandada9733]

Параметр легкий. Майже як в підручниках 9 клас. Якщо порівнювати з минулими роками , то це в 10 раз легше.

[@КостянтинСимонов-й6ь]

Вельми дякую за те, що ви робите. Це дійсно допомогло моїм друзям у минулому році, вони мені вас порадили, сподіваюсь, що і цього року нічого не зміниться! Обов'язково буду поширювати і далі ваш канал!

[@DesidDpUa]

Дякую за теплі слова)

[@MrIlia-xc5kx]

Дякую за цей розгляд НМТ!

[@DesidDpUa]

Будь ласка)

[@mysteriumchannel]

Дякую вам велике,9 червня НМТ,ваші відео дуже допомагають

[@DesidDpUa]

Будь ласка) дякую за коментар)

[@pepsiniga7955]

ти теж біологію складаєш?

[@mysteriumchannel]

@@pepsiniga7955 Так,вже здав

[@mysteriumchannel]

@@pepsiniga7955 Цього разу чомусь біологія важкувато пішла,хоча НМТ 190,а ЗНО за всі роки 170-180 йшло,а математика взагалі чудово пішла,в мене 170 тільки так

[@баклаша-в3ъ]

Дякую за відео! Нічого зайвого, все швидко, чітко і зрозуміло. Сподіваюсь на пояснення вами майбутніх варіантів ❤

[@DesidDpUa]

Дякую за коментар) приємно читати)

[@akumaqwe9445]

я таких дурних помилок наробив😔😔

[@DesidDpUa]

кожен може помилитися

[@galinatymkiv5237]

Перегляньте, будь ласка, задачу про переріз циліндра, там не сказано, що осьовий переріз, а саме переріз утворює з основою кут 30 градусів а не кут нахилу діагоналі. Дякую.

[@DesidDpUa]

Оскільки завдання взято з пам'яті, то я припускаю, що переріз осьовий. Якщо він не осьовий, то даних недостатньо

[@lizok1510]

Дякую вам велике, в мене залишилося 3 дні до нмт, сподіваюсь що ваші відео допоможуть зрозуміти деякі сумнівні завдання ( як от із циліндром наприклад, не зрозуміла умову та все пішло не так)

[@DesidDpUa]

В моїх відео завдання цьому вигляді, що згадали. Не обов'язково формулювання, числа та питання саме такі. Мета відео - ознайомлення та нагадування методів розв'язання задач, що бувають на нмт

[@SerhiyLytvynenko]

цей параметр - шара. Пропоную інший варіант розв'язку: Щоб виконувалася умова, нам потрібно, щоб f(-8) > 0, f(5)>0, f(1) < 0. Підставивши замість х ці значення, отримуємо, що a>-5.5, a

[@DesidDpUa]

не певен, що Ваш варіант сильно простіший

[@beastsbestie]

Крутий розв'язок) намалювавши графік, одразу можна його побачити👍

[@veronicanesterenko7806]

Не легкое

[@DesidDpUa]

Но и не сложнее, чем пробник

[@МаликаЛуччи]

ви прекрасний, дякую!

[@DesidDpUa]

дякую за теплі слова

[@Роман-т5е6с]

Добрий день) скажіть будь ласка , чому в параметрі , коли ми позбуваємося корня в дискримінанті ми не ставимо модуль? це ж позбування від корня парного степеня , чи не так?

[@romanbuchko2323]

Взагалі дійсно треба ставити модуль. Просто модуль після того треба ще й розкривати з потрібним знаком (залежно від значень параметра). А у формулі квадратного рівняння перед дискримінантом фігурує знак ± тобто, як би ви його не розкривали, корені не зміняться, а просто поміняються місцями. Корисний лайфхак, який спрощує розрахунки. Хоча, на ЗНО в завданні з розгорнутою відповіддю варто було б модуль таки писати, а потім письмово пояснити, куди він подівся.

[@stdarine]

Дякую за розбір, дуже допомогли!

[@DesidDpUa]

Будь ласка)

[@ВсепроВсе-з2з]

Хтось знає чи є таке похоже відео з хімії?

[@zz_kraylix_zzvanyaklevtsov1998]

Хімія, ахАХАХХАХАХАХААХХА

[@МаксимВойтко-е8ч]

приємно слухати і нормальне пояснення

[@DesidDpUa]

Дякую) приємно читати)

[@ВалентинаХристенко-ы6э]

По функціям радила б знати графіки. Це прискорить розв язання таких завдань.

[@DesidDpUa]

Правильно. Як і знання будь-якої іншої теми - прискорить розв'язання завдань за нею. Дякую Вам за коментар

[@ОксанаЯнковська-п3з]

У завданні 22 за яким критерієм діти мали написати відповідь : найменше ціле значення, найбільше ціле значення чи суму всіх цілих значень ??? Про параметр а нічого не уточнено. 14:02

[@DesidDpUa]

у чатах кажуть - суму цілих значень

[@ВсепроВсе-з2з]

Або з української мови

[@LukeKamin]

Дякую, супер розбір. Тільки в латинській мові літера "е" читається не "Є", а "е", так, як в українській мові! Успіхів!

[@DesidDpUa]

дякую.. ця філологія мені важко дається

[@LukeKamin]

@@DesidDpUa ;), Ви крутий!)

[@аліса-д5г]

Дякую за розбір. а в 22 завданні не треба було додавати до -14 перший корінь 1.5?

[@DesidDpUa]

Будь ласка. Ні. Нам не корені додати потрібно, а значення параметра а підходящі

[@standoffer2648]

але ж факт те що катет навтпроти кута 30 градусів то є половина гіпотенузи, а навпроти 60 -- половина гіпотенузи * корінь з троьх

[@DesidDpUa]

Так. Це й виходить з тригонометрії (або навпаки, тригонометрію так отримали значення)

[@ИльяНикитченко-т4г]

11:32, чому тут логарифм за основою два?

[@DesidDpUa]

це классна фармула заміни основи. нажаль, її немає в довіднику(

[@НеляСеменихина-б9и]

Добрий день) Чому в 17 2) один розв‘язок? Перетин параболи з прямою у=1

[@DesidDpUa]

вітаю. у параболи вершина на цій прямій

[@НеляСеменихина-б9и]

Дякую

[@night_fury0]

спасибо. а будет разбор завтрашнего нмт?

[@DesidDpUa]

якщо буде інформація в мене і не буде сильно ліньки, то буде

[@vanya6110]

24:20 як ви шукали корені

[@DesidDpUa]

ну за формулою х1 х2 через дискримінант. замість А Б і Д їхні значення у буквах підставив

[@user-po4fi6tg1t]

Дякую за розяснення🤓🤓🤓

[@DesidDpUa]

будь ласка) дякую за коментар)

[@boaz_zer]

Дякую

[@DesidDpUa]

Будь ласка)

[@wqqyi1]

дякую!!!

[@DesidDpUa]

будь ласка)

[@wtf6955]

Ці завдання будуть на нмт 8 числа?

[@DesidDpUa]

Маю дуже великі сумніви

[@motivationchooselife]

Авхахвхах, верить в удачу хорошо, но в ум лучше) задачи будут у всех разные, и уж точно не с прошлых вариантов. Если повезёт, с предыдущих годов

[@ІгорНосенко]

Добрий вечір. В крайньому завданні при обчисленні дискримінанта ( корінь квадратний з а^2 = |а|) не враховано модуль.

[@DesidDpUa]

Дякую за коментар. саме через розкриття модуля +- і знаходяться у формулі х1 х2 корені, як +корінь Д та -корінь Д. чи я десь помиляюсь?

[@romandada9733]

що за моджа замість слова " осьтаннє" говорити крайнє? люди та що з вами? А крайнє з якого боку?Роблять з мови цирк.

[@romandada9733]

і так , коли шукаються 2 корені, то там ітак розглядається 2 варіанти +-