Novas construções sociais de aprendizagem | José Pacheco

@yriamma 17 күн бұрын

Tive a oportunidade de ouvir uma palestra do Professor Jose Pacheco, que puxou bonito a orelha da secretaria de educação da cidade kkkkkk! Lindo de se ver! Infelizmente tive que sair antes do final da palestra, porque atuo em outra cidade, inclusive fui sorteada com um livro dele, mas já não estava lá para recebe-lo e foi passado a outra pessoa! É exatamente assim, ele tem o dom da palavra e usa exatamente a realidade local para mostrar como é possível fazer mudanças significativas na edcuação.

@lubrito29 3 жыл бұрын

Eu aguardaria por horas para ter o privilégio de ouvi-lo pessoalmente!

@pauloaugustorodriguespires1056 6 жыл бұрын

Essa palestra é demais! Não dá para assisti-la e não se emocionar! Linda!

@pamelalima7944 3 жыл бұрын

Ótima palestra professor! Gostei muito do destaque pertinente sobre a Educação no Brasil.

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

@HelenaSantos-cj4by 6 жыл бұрын

Obrigada por suas palavras professor Pacheco. O senhor é uma inspiração a todos nós educadores.

@brunocruz6141 6 жыл бұрын

Incrível a capacidade de pensar em todos, alunos diferentes, etc! Obrigado professor.

@fernandomarques1967 Жыл бұрын

Vim assistir por indicação da Must. Excelente palestra. E que simplicidade e humor....

@barbaracrys4944 7 жыл бұрын

Nossa me emocionei,obrigado professor em nós ajudar a pensar diferente,e não ser um robô,agir como tds age,fazer como todos fazem,mais sim saber que somos capazer,de fazer e de agir da nossa maneira mais aprendendo,estou feluz em fazer parte desse no projeto,no começo eu confesso que fiquei assustada em pensar minha filha vai ficar 7 horas na escola a não vai mesmo já não gosta de ficar 4,mais foi diferente foi ficou e está gostando,todo os dias tem novidades para contar,está mais comunicativa,a tinides,a timides essa quase não vejo mais,só tenho a agradecer ao senhor aos pprofessores. e fazer um pedido,pedido não fazer uma pergunta ao poder executivo vcs vão escrever 8 patinhas,ou vão pegar as mosquinhas para contar e ver quantas patinhas tem a mosquinha e isso venha fazer parte dessa nova história.

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Escola Sem Partido: é a Lei da mordaça, uma esfinge do silêncio, o “Ato Institucional de Número 6”, A-I6, isto é anular o AEE, a pedagogia, o professor, o aprendizado e cria o dedo duro o X9, isto é fruto do mesmo movimento do “Golpe”, que todos devem ser neutros. A Escola Sem Partido afeta todos e entre estes os deficientes físicos, porque é despolitização, imbecilização, a verdade única, a ciência positivista burguesa, a meritocracia o individualismo, a perda da liberdade para se expressar e a quebra de confiança na instituição escola e professor. A Escola Sem Partido é a escola da intolerância principalmente contra os deficientes físicos, é a escola do partido político único, do preconceito, do ódio, da raiva. A história já nos mostrou tudo isso com (2) duas gurras mundiais e (300) trezentas outras guerras menores mas não menos estupidas e vários Terrorismos de Estado para salvar o Capitalismo. A Escola Sem Partido tem que ser combatida no detalhe e na profundidade, acabar com a violência da não aceitação de pessoas, da delação do outro. A Escola Sem Partido carrega sim essa marca de ódio, raiva, intolerância, exclusão negação do outo, silenciar a voz divergente, não aceitar o diferente - desta forma a escola passa a ser um lugar de conflitos, medos e tensão. A escola sem partido é a mercantilização da vida, é o pensamento mercantil penetrando na escola pública, nas universidades federais, nos IFS - isto acontece: 1° na gestão, 2° no currículo, 3° no método, 4° na anulação da voz e na escrita do aluno, 5° no dialogo do professor que não pode interpretar e se expressar, 6° o direito de falar, escrever é cerceado, 7° a despolitização no sentido mais profundo da palavra, 8° congelamento de recursos e corte de verbas, contingenciamentos, 9° no cronograma e na dita grade Curricular - isto representa o Deus do mercado econômico que mistura “religião” com “política” - dois fundamentalismos sendo únicos dentro da escola, tudo se transforma em um dogma, sem discussão, sem divergências e da imposição, anula - se a cidadania, divide o grupo e a sociedade. 1. (30) trinta anos o autor vivencia a vida pedagógica dentro e fora do Brasil e jamais poderia imaginar que a “Educação” aqui chegaria a isso. A escola não é lugar de ódio, raiva, intolerância, de não aceitação do outro e denunciantes. A escola não é lugar de guerra. A escola é um lugar de dissenso qualificado e cidadania. Nota AEE: O AEE não existe em nenhuma Escola Militar de ensino fundamental e médio e nem nos batalhões das escolas militares, ANP, Acadepol, ABIN onde ministrei aulas e também não existem nenhum deficiente físico, cego, surdo, mudo, portador de sofrimento mental, altistas, síndrome de Down e cadeirante nestas instituições. O AEE é exíguo nas Universidades Federais principalmente nas disciplinas ligadas a área da saúde, e uma abstração nas escolas e faculdades privadas, que comercializam educação, diplomas e certificados. O AEE é uma perspectívica inclusiva para todas as escolas públicas para os IFS, porque eles foram construídos no governo do Partido dos Trabalhadores PT e 80% de todas as Leis, Decretos e Portarias que estão vigentes até o momento para proteger o direito de todos os deficientes físicos a educação foram articuladas neste governo. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins. Ano 2017

@SophiaLongoni Жыл бұрын

Incrível!

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

@helism8824 7 жыл бұрын

Parabéns prof. José Pacheco, muito boa palestra. E obrigada p sua contribuição p um Brasil melhor, um mundo melhor. Vc é muito simpático. Acho q nós brasileiros herdamos esta simpatia dos irmãos portugueses. E vamos "contar as patinhas das moscas".

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Escola Sem Partido: é a Lei da mordaça, uma esfinge do silêncio, o “Ato Institucional de Número 6”, A-I6, isto é anular o AEE, a pedagogia, o professor, o aprendizado e cria o dedo duro o X9, isto é fruto do mesmo movimento do “Golpe”, que todos devem ser neutros. A Escola Sem Partido afeta todos e entre estes os deficientes físicos, porque é despolitização, imbecilização, a verdade única, a ciência positivista burguesa, a meritocracia o individualismo, a perda da liberdade para se expressar e a quebra de confiança na instituição escola e professor. A Escola Sem Partido é a escola da intolerância principalmente contra os deficientes físicos, é a escola do partido político único, do preconceito, do ódio, da raiva. A história já nos mostrou tudo isso com (2) duas gurras mundiais e (300) trezentas outras guerras menores mas não menos estupidas e vários Terrorismos de Estado para salvar o Capitalismo. A Escola Sem Partido tem que ser combatida no detalhe e na profundidade, acabar com a violência da não aceitação de pessoas, da delação do outro. A Escola Sem Partido carrega sim essa marca de ódio, raiva, intolerância, exclusão negação do outo, silenciar a voz divergente, não aceitar o diferente - desta forma a escola passa a ser um lugar de conflitos, medos e tensão. A escola sem partido é a mercantilização da vida, é o pensamento mercantil penetrando na escola pública, nas universidades federais, nos IFS - isto acontece: 1° na gestão, 2° no currículo, 3° no método, 4° na anulação da voz e na escrita do aluno, 5° no dialogo do professor que não pode interpretar e se expressar, 6° o direito de falar, escrever é cerceado, 7° a despolitização no sentido mais profundo da palavra, 8° congelamento de recursos e corte de verbas, contingenciamentos, 9° no cronograma e na dita grade Curricular - isto representa o Deus do mercado econômico que mistura “religião” com “política” - dois fundamentalismos sendo únicos dentro da escola, tudo se transforma em um dogma, sem discussão, sem divergências e da imposição, anula - se a cidadania, divide o grupo e a sociedade. 1. (30) trinta anos o autor vivencia a vida pedagógica dentro e fora do Brasil e jamais poderia imaginar que a “Educação” aqui chegaria a isso. A escola não é lugar de ódio, raiva, intolerância, de não aceitação do outro e denunciantes. A escola não é lugar de guerra. A escola é um lugar de dissenso qualificado e cidadania. Nota AEE: O AEE não existe em nenhuma Escola Militar de ensino fundamental e médio e nem nos batalhões das escolas militares, ANP, Acadepol, ABIN onde ministrei aulas e também não existem nenhum deficiente físico, cego, surdo, mudo, portador de sofrimento mental, altistas, síndrome de Down e cadeirante nestas instituições. O AEE é exíguo nas Universidades Federais principalmente nas disciplinas ligadas a área da saúde, e uma abstração nas escolas e faculdades privadas, que comercializam educação, diplomas e certificados. O AEE é uma perspectívica inclusiva para todas as escolas públicas para os IFS, porque eles foram construídos no governo do Partido dos Trabalhadores PT e 80% de todas as Leis, Decretos e Portarias que estão vigentes até o momento para proteger o direito de todos os deficientes físicos a educação foram articuladas neste governo. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins. Ano 2017

@deniseferreirabh Жыл бұрын

Estou agora arrepiada e emocionada! Obrigada!

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Escola Sem Partido: é a Lei da mordaça, uma esfinge do silêncio, o “Ato Institucional de Número 6”, A-I6, isto é anular o AEE, a pedagogia, o professor, o aprendizado e cria o dedo duro o X9, isto é fruto do mesmo movimento do “Golpe”, que todos devem ser neutros. A Escola Sem Partido afeta todos e entre estes os deficientes físicos, porque é despolitização, imbecilização, a verdade única, a ciência positivista burguesa, a meritocracia o individualismo, a perda da liberdade para se expressar e a quebra de confiança na instituição escola e professor. A Escola Sem Partido é a escola da intolerância principalmente contra os deficientes físicos, é a escola do partido político único, do preconceito, do ódio, da raiva. A história já nos mostrou tudo isso com (2) duas gurras mundiais e (300) trezentas outras guerras menores mas não menos estupidas e vários Terrorismos de Estado para salvar o Capitalismo. A Escola Sem Partido tem que ser combatida no detalhe e na profundidade, acabar com a violência da não aceitação de pessoas, da delação do outro. A Escola Sem Partido carrega sim essa marca de ódio, raiva, intolerância, exclusão negação do outo, silenciar a voz divergente, não aceitar o diferente - desta forma a escola passa a ser um lugar de conflitos, medos e tensão. A escola sem partido é a mercantilização da vida, é o pensamento mercantil penetrando na escola pública, nas universidades federais, nos IFS - isto acontece: 1° na gestão, 2° no currículo, 3° no método, 4° na anulação da voz e na escrita do aluno, 5° no dialogo do professor que não pode interpretar e se expressar, 6° o direito de falar, escrever é cerceado, 7° a despolitização no sentido mais profundo da palavra, 8° congelamento de recursos e corte de verbas, contingenciamentos, 9° no cronograma e na dita grade Curricular - isto representa o Deus do mercado econômico que mistura “religião” com “política” - dois fundamentalismos sendo únicos dentro da escola, tudo se transforma em um dogma, sem discussão, sem divergências e da imposição, anula - se a cidadania, divide o grupo e a sociedade. 1. (30) trinta anos o autor vivencia a vida pedagógica dentro e fora do Brasil e jamais poderia imaginar que a “Educação” aqui chegaria a isso. A escola não é lugar de ódio, raiva, intolerância, de não aceitação do outro e denunciantes. A escola não é lugar de guerra. A escola é um lugar de dissenso qualificado e cidadania. Nota AEE: O AEE não existe em nenhuma Escola Militar de ensino fundamental e médio e nem nos batalhões das escolas militares, ANP, Acadepol, ABIN onde ministrei aulas e também não existem nenhum deficiente físico, cego, surdo, mudo, portador de sofrimento mental, altistas, síndrome de Down e cadeirante nestas instituições. O AEE é exíguo nas Universidades Federais principalmente nas disciplinas ligadas a área da saúde, e uma abstração nas escolas e faculdades privadas, que comercializam educação, diplomas e certificados. O AEE é uma perspectívica inclusiva para todas as escolas públicas para os IFS, porque eles foram construídos no governo do Partido dos Trabalhadores PT e 80% de todas as Leis, Decretos e Portarias que estão vigentes até o momento para proteger o direito de todos os deficientes físicos a educação foram articuladas neste governo. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins. Ano 2017

@mariadocarmoborges7756 4 жыл бұрын

Muito pertinente! Sempre muito bom escutar o José Pacheco

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

@gelmachagas4529 4 жыл бұрын

Maravilhoso!!! Excelente palestra.

@mafflores1850 5 жыл бұрын

Obrigado Prof José

@adrianajaegers 6 жыл бұрын

Emocionante e instrutivo!

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

@rpastene 7 жыл бұрын

Hay una posibiidad para tener este excelente vídeo con subtitulos en español?

@carloshumbertomartins7712 2 ай бұрын

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.