O que ensinar no 5º ano _ 3º bimestre _ Língua Portuguesa

(EF35LP10) Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em
diferentes situações e contextos comunicativos, e suas
características linguístico-expressivas e composicionais
(conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas
pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de
rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula,
debate etc.) (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e
interpretação adequadas (EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog
infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e,
a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou
vídeo. (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas,
piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto,
identificando substituições lexicais (de substantivos por
sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos
pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões
desconheci (EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos,
observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se
for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados
observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão
dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido. (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem
central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base
no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em
primeira e terceira pessoas. (EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na
oralidade, os verbos em concordância com pronomes
pessoais/nomes sujeitos da oração (EF05LP28) Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis
em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes
nesses textos digitais. (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual
pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como
recurso coesivo anafórico. (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a
relação que estabelecem entre partes do texto: adição,
oposição, tempo, causa, condição, finalidade. (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e
cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos
instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do
gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade
do texto (EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com
os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quan (EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia,
verbetes de dicionários, digitais ou impressos, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto

[@elinaldagrilo2359]

Amei as explicações!Faz sim,os vídeos mais detalhados das atividades...

[@marciacosta5457]

Professora, você é muito maravilhosa! Assisto a todos os seus vídeos, que por sinal são muito ricos. Você me inspira a ser uma profissional melhor a cada dia. No futuro quando eu conseguir ser uma professora efetiva eu também quero ajudar aos meu colegas iniciantes, assim como você faz. Obrigada de verdade. Sucesso!!!!!

[@luizavlogs8959]

Tania RJ. Boa noite a todos.

[@deniseroquete4067]

Ótimo conteúdo. Obrigada! Vc poderia detalhar as atividades. Caso enviee para o site corro lá para adquirir. 😂

[@AdrianaSouza-qz1um]

Maravilhosa!!!❤

[@ludimilamslima]

🥰🥰😘

[@sheiladepaula8576]

Que maravilha deste vídeo 👏👏👏. Tem algum video deste texto texto colaborativo?

[@ludimilamslima]

Obrigada!

[@Julianapassos7]

Como eu sei a divisão dos conteúdos que preciso trabalhar por bimestre??? Tenho uma dificuldade danada de separar conteúdos de acordo com a BNCC. Agradeço muito por toda ajuda que você tem me dado! 😊😊

[@ludimilamslima]

Aqui em Minas seguimos o plano de curso disponibilizado pelo estado. Mas mesmo que você não seja daqui pode usar também. Ele é bem estruturado.

[@Julianapassos7]

@@ludimilamslima que legal! Sou de do Litoral norte de São Paulo. Tem o currículo Paulista, só que acho muito complicado. As suas explicações são maravilhosas e me ajudam muito!

[@joanacruz6250]

belo exemplo! se a chapeuzinho tivesse obedecido não tinha estória?Qdo um profissional entra em sala de crianças e afirma uma desgraça de pensamento desse , é sinal q estamos no fim..

[@ludimilamslima]

🤔