O que ensinar no 4º ano _ 3º bimestre _ Língua Portuguesa

(EF35LP10) Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em
diferentes situações e contextos comunicativos, e suas
características linguístico-expressivas e composicionais
(conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas
pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de
rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula,
debate etc.). (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura
einterpretação adequadas. EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com
instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, (EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos,
reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as
rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor. (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos. (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas
pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta
e considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto,
identificando substituições lexicais (de substantivos por
sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos
pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões
desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto. (EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos,
observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se
for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto. (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados,
observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão
dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido. (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem
central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base
no qual histórias são narradas, diferenciando narrativasm em
primeira e terceira pessoas (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a
concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo
(concordância verbal) (EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a
distribuição e a diagramação das letras do texto na página (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual
pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como
recurso coesivo anafórico (EF04LP27) Identificar, em textos dramáticos, marcadores das
falas das personagens e de cena (EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas
pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da (EF04LP22) Planejar e produzir, com certa autonomia,
verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos,
considerando a situação comunicativa e o tema/
assunto/finalidade do texto (EF04LP28MG) Planejar e produzir, com certa autonomia,
verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto (EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema
polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou
na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada
à argumentação, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta
e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião,
argumentos), considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto (EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração
comos colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando
foro caso, em suporte adequado, manual ou digital

[@tatianeelordeteixeira7773]

Amando esses videos professora Ludimila. E gracas a Deus essas habilidades que são trabalhadas no terceiro, quarto e quinto ano. Pq com turma multisseriada podemos aplicar para as 3 turmas. Isso me ajuda muito.

[@anasousa1082]

Vai ficar salva?? Não posso assistir agora 😢

[@ludimilamslima]

Fica sim! 😘