Инна Савинская Платон «Государство» Книга первая Часть 4

[@Romeses33]

Дякую за цікаві пояснення і приклади! Допомогли зрозуміти Платона краще

[@borisshamuilov3372]

Спасибо за данный контент.

[@Le_voyage_de_Sappho]

❤прекрасно

[@georgkipper6516]

Спасибо

[@романхахоев]

Супер 👍👍👍

[@сергейлукин-з1ъ]

Класс!

[@kostya667]

🎯🤝

[@archi.lochus]

Она говорит "чистая логика" там где Сократ хитростью с помощью аналогии запутал Фрасимаха. Жаль, что никто рядом не смог сказать заклинание "аналогия не аргумент".

[@homofaber5282]

Как хорошо, что рядом с тобой-комментатором оказался я! И как заклинание проговариваю: вообще-то, "умозаключения по аналогии" один из разделов теории аргументации (логики). А вот с хитростью рассуждать по аналогии, выстраивая аргументацию, или же без нее - это уже второй вопрос.

[@archi.lochus]

@@homofaber5282 нацистские военные преступники пили воду и дышали воздухом, вы нацистский преступник по аналогии лол

[@homofaber5282]

В целом, то, что вы написали, называется ошибкой в аргументации. А в частности, вы использовали ложную аналогию (ошибочную аналогию), чтобы аргументировать, что «аналогия не аргумент». И этим вы доказали, что аналогия используется в аргументации. «Ложная аналогия» (это понятие в логике) заключается в том, что для вашей цели (объявить меня преступником) вы взяли несущественные сходные признаки объектов (преступника и меня) - пить воду, дышать и проигнорировали существенные - совершать преступления. На этой зыбкой основе вы сделали ложный вывод. Это яркий пример софизма, который, как правило, направлен ввести собеседника в заблуждение. Хотя, знаю сотни случаев, когда человек делает ошибки в результате незнания правил построения аналогий. Но это дело не спасает. Не в обиду будет сказано, ложная аналогия типична для детского и ненаучного типа мышления. Сократу это точно не припишешь. К слову, аналогия - не так уж и проста. Например, она бывает: строгая и нестрогая. Строгая используется во многих научных исследованиях, главным образом в математическом моделировании.

[@lslsu]

@@homofaber5282 аналогия - исключительно педагогический/софистический приём, призванный в более легко-усваиваемой форме донести мысль, но не являющаяся при этом логическим аргументом; для него необходимо тождество аналогии и понятия, по отношению к которой она используется. Так что, увы, но не аргумент.

[@likildimui1982]

​@@lslsuпочему? Кто назначил аналогию сугубо софистическим приёмом. Поясните почему апологию не назвать логическим умозаключением. Может быть софистические приёмы нужны для того что бы подвести к правильному и логическому умозаключению?