Письма: Рособрнадзор ничего не знает об образовании

Пишет Илья, студент МГУ им. М. В. Ломоносова: «Я учусь на последнем, шестом курсе МГУ им. М. В. Ломоносова на факультете ВМК (вычислительная математика и кибернетика), где готовят «математическую и компьютерную элиту» страны. К тому же я работаю сейчас программистом в топовой компании. Конечно, когда ты учишься в таком престижном вузе и имеешь такую работу, жаловаться на образование нет смысла никакого, но мне всё равно есть, что рассказать...»
Полный текст письма: lastcall.su/nam-pishut/rosobrnadzor.html
Пишите нам. Не молчите.
1 серия: • ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. 1-я ...
2 серия: • «Последний звонок»: 2-...
3 серия: • Последний звонок. 3-я ...
Почта проекта: [e-mail]
Сайт «Последнего звонка» lastcall.su
«Последний звонок» в Facebook: / lastcall.su
«Последний звонок» в Twitter: / lastcallkino
«Последний звонок» ВКонтакте: lastcallfilm
«Последний звонок» в Одноклассниках: ok.ru/lastcall

[@Matt-vt6mv]

почти сутки после выпуска, а еще 0 дизлайков? РосОбНадзор пока не смотрел)))

[@user-uh9dn7wx2f]

Печально, что так... Думаю, что и здесь вражья рука ..!

[@LenSan64]

Достаточно зайти на официальный сайт Обрнадзора - сразу все ясно станет. Я просто офигеваю от этой структуры.

[@sergejj200]

В Рособрнадзоре, как и в ряде государственных ведомств, сидят часто блатные или кому повезло со свзями, которые плохо понимают ту сферу деятельности которая в разработке. Они тупо научились копировать западную модель и все. Из-за чего многое чего работало ранее как часы просто начало давать сбои и стало неэффективным. Так что вопрос в кадрах. Кадры решают все.

[@TheMaksimussssssss]

Зато о нём хорошо осведомлён Пентагон.

[@user-wi2ww7yw7w]

Всегда очень точно и больно.

[@user-ey6vs9wu1m]

Ребенок учится по программе Перспектива во 2 классе. Приобретя рабочии тетради для 2 класса весной 2018 года, я пришла в полнейший ужас. В 1 части рабочей тетради по математике изображено какое-то необъяснимое существо типа сфинкса: тело льва, голова мужчины с бородой и ЖЕНСКАЯ ГРУДЬ!!!!! Во второй части рабочей тетради по математике полным ходом внедряют понятие "операции", а также задачи с ними. Цитирую правило : "Под операцией мы будем понимать некоторое преобразование одного объекта в другой. То, что получили после преобразования объекта операции, назовем результатом операции". Задача: Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратный. Полный мрак. В классе как минимум половину троечников. Дети не усваивают материал. А Л.Г. Петерсон (автор математики), комментируя свои труды, говорила, что её подход побуждает и заставляет открывать законы математики самостоятельно. Интересно, если она доберется до математики в старших классах, то эту же цель будет ставить перед учениками? Летом приобрела учебники по математике, русскому, природоведению и чтению....Результат учебы и разница очевидены по сравнению с остальными учениками. Начальную школу можно вытянуть и дать знания самостоятельно. А дальше не знаю, что делать...Зато учитель рапортует при личном разговоре со мной по телефону :"Программы хорошие, мир не стоит на месте, все меняется и развивается. Причина неуспеваемости-дети стали другими, а самое главное родители!! Они нехорошие не проверяют домашние уроки!". Причем беседовала несколько раз уже на эту тему. Приводила массу примеров из личного опыта и фильма Последний звонок, говоря об истинных причина ужасной успеваемости класса. Соглашается частично. Один раз только , когда "припёрла к стенке" своими доводами, она эмоционально произнесла :"Ну что мне теперь сделать?!Уволиться что ли?". Константин, слежу за многими Вашими передачами на разных каналах. Спасибо за Ваш по сути величайший труд и вклад в сознание людей и возвращение их в реальность из Зазеркалья (в которое уводит сознание человеческих масс капитализм). Инна К. Норильск

[@VictorMiroshkin]

Естественным образом чиновники с миллионами в кармане не хотят заниматься образованием своих конюхов, служанок, лакеев, садовников, шофёров и прочей челяди. Это естественно при неравенстве. Все чужие.

[@NewArt3030]

Я окончил школу в 90х и могу сказать, что и без ЕГ вся система образования была сломана задолго - до. Т.к. основным критерием было - сколько школа выпустила отличников и общие кол-во. Поэтому там на шпаргалки все смотрели сквозь пальцы, всем была важна - ОТЧЕТНОСТЬ! Поэтому говорить, что ЕГ убил образование - нет! Оно было убито задолго до.

[@zvozdochkaInglii]

Спасибо!

[@maks-player6528]

Сам под ЕГЭ увы не попал. Хоть и попадал. Т.к. если доучился до 11 класса, то сдавал бы. А так 9-й класс, потом техникум (колледж) на современном языке. Потом работал, и потом институт заочно. Поэтому вовремя соскочил и с ЕГЭ не встретился. Но друг у меня доучился до 11 класса и он под ЕГЭ попал, и вспоминать это не любит. Задания не понятно как придуманы, часть дается что не изучается или трудно дается в плане ответа. В общем полная ерунда. Правда это было ещё в нулевые, когда только внедрялось ЕГЭ. Сейчас всё изменилось, но по знакомым некоторым, скажу ЕГЭ - стало просто угадай кой с целью получения определенного кол-ва баллов. Именно баллов, а не знаний. В связи с этим, слушая или комментарии или отзывы родителей, понимаешь, что учеба стала для галочки и отчетности. Причем всё - оценки, результаты, итоговые всякие испытания в виде контрольных, ну и сами ЕГЭ и ОГЭ. Т.е. в современном образовании главное увы не знания, а главное это липовые результаты. При это никто не задумывается, какое ждет будущее такого человека, и какое будущее он будет строить с другими такими же в масштабах страны. Вот это уже страшно. Т.к. вместо умных, образованных, воспитанных людей мы получаем отформатированных болванчиков и потребителей. Которые думают узко, знают мало, и умеют немного или почти ничего. Но при этом усвоившие то, что всё покупается и продается, даже если чего то не умеешь. Слушая родителей, дядей, тетей, бабушек и дедушек, понимаешь как всё изменилось. Раньше готовили человека, который должен был думать своим умом и делать своими руками. Так же быть творчески развит и хоть что уметь в этом плане тоже. Сейчас же картина изменилась. Главное это деньги и тупое потребление вещей, продуктов и услуг. А всё остальное не нужно. И это показывает печальную картину. Ведь такими людьми можно манипулировать как угодно, внушать что попало, и приспосабливать их к любым условиям. Даже если все не выдержат, всё равно привыкнут. Ведь такими их выросли и сделали. И если ничего не поменяется, то впереди нас ждет не очень приятная и радостная картина.

[@alexey9209]

Есть много сторонников и противников ЕГЭ, в данном случае это очередное мнение, при том, что о положительных моментах, причинах и целях автор ничего не сказал. Охват аудитории автора не большой, чтобы судить о состоянии всей системы. Вот, к примеру, есть такое мнение: "ЕГЭ можно сравнить с термометром, который более или менее верно показывает наличие болезни. Либо с зеркалом, отображение в котором нам не всегда нравится. И мы не разбиваем зеркало только потому, что собственный облик не всегда хорош. Мне понятно то, что ЕГЭ яростно критикуют представители находящейся в оппозиции КПРФ; любая оппозиционная партия пользуется недовольством тех или иных групп населения".

[@user-uv1yg9qh2p]

ЕГЭ - полная фигня.

[@user-ns5sk4zf5e]

Рособорнадзор это шайка прикормленных жуликов

[@nikolka221]

я не понимаю, что значит "В ЕГЭ он хорош, а «неегэшную» математику он не знает вообще". алгебра и геометрия это не курс истории. там все взаимосвязано. нельзя выучить "великую французскую революцию" и забить на "восстание пугачева". на выходе просто не будет результата. гуманитарий и враль ваш илья.

[@doctor175]

Автор как дете...Что не понятно- что бы было меньше вопросов,и было легче управлять толпой,ножно снизить интелект ...что враги внутренние и делают,как и с медициной так и с наукой...Надежда только на Бога,ну и сам не площай...

[@user-je3zr7cl1q]

"Без математики дети будут только запоминать факты, а уметь думать и размышлять они не научатся" - так большинство людей в принципе не способны "думать и размышлять". И математика тут не причём. "Думать и размышлять" нельзя научиться, это либо есть либо нет. Так уж человек устроен.