📊 Problemas do 2° Grau 🔷 Dicas para interprertar problemas #10

Nesta aula, você vai ver como interpretar problemas do 2° Grau.
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De fato, uma das maiores dificuldades dos alunos. Excelente conteúdo!

[@felipeguedes737]

Com certeza sim

[@adnanbakri9995]

Grande Paulo. Sou professor de matemática e vejo junto com meus alunos muitos problemas na interpretação de problemas. Estou sempre indicando seus vídeos pra eles de maneira a complementar o que passo em sala de aula. Eles acham você sensacional. Parabéns pelo seu trabalho e obrigado por compartilhar seu conhecimento e experiência conosco. Apesar de ser professor de matemática a quase 13 anos, sempre aprendo com seus vídeos também. Grande abraço e continue com esse maravilhoso trabalho.

[@thanosdetita3615]

Prof. Paulo Pereira, o senhor é impecável na didática. Muita segurança e assertividade na explanação.

[@darllanbrando9330]

O curso foi extremamente bom, mt obrigado por disponibilizar tal conteúdo para nós, ainda mais, de graça! Tmj professor!!!

[@320v4]

Muito obrigado

[@raqueldiasdesouza1200]

Obrigada!

[@henriquedasensinha9198]

Obrigado

[@leonardogoncalves3145]

Dica excelente

[@GuilhermeSouza-er3ob]

Uma dica, é que em em provas com alternativas, as vezes é mais rápido testar alternativa por alternativa do que formular uma equação e resolver

[@paulovictorcosta8757]

Apenas não vacilem de fazerem todo tipo de equação dessa forma, aconselho que façam isso nas provas, mas não fiquem fazendo isso em todas as questões quando estiverem fazendo simulados em casa. Resolver pela fórmula é a melhor opção se estiver resolvendo provas no seu domicílio, ajuda muito a memorizar a fórmula. Você percebe que há diferentes fins para uma mesma equação, dependendo da pessoa, às vezes até elaboramos uma nova forma de resolver certas questões.

[@raimundononatodemedeiros2216]

Sensacional 👏👏👏👏👏👏👏

[@samantadavidmonteirototare7486]

Esse curso com toda certeza me ajudou muito, agora é aumentar o repertório para melhor interpretar os problemas que podem cair nas provas...

[@lorenzaprettimacielnunesre6777]

Acompanhei todo o curso e me ajudou muito. Obrigada.

[@robertocarloslore5309]

Parabéns pela explicação Professor!👏👏👍🙏

[@rreis4568]

Muito bom mestre

[@rubenvanlima6397]

Dicas tops

[@felipecantizani8227]

Professor, por que você não faz uma playlist também com equação do 1 grau explicando tudo, explicando o porquê de cada coisa, ensinando macetes, mostrando casos especiais e dando dicas para resolver problemas de alta dificuldade. Obrigado pelo conteúdo, professor, você é incrível no que faz!

[@flavionaclearts]

Sou inscrito no seu canal e esse metodo é tiro e queda rs e essa última parte eu ja faço há 7 meses e funciona!!!Aprendi e fixei a base primeiro,lógico. Eu montei meu repertório e um deles fiz questões de torneiras rs,quando aparece problemas desse tipo eu ja sei como resolver. Super recomendo esse método!!!!

[@_fonseca11]

Assisto todos os vídeos para fortalecer o canal!

[@robertguilherme1452]

Crescimento exponencial o seu trabalho no KZbin. Show de bola, Paulo pereira.

[@kelrose639]

Obrigada professor por suas aulas e conteudos!!

[@cintiamoura1003]

Sério muiiito obrigada! Eu descobri que consigo aprender a fazer um calculo , mas eu nao sei interpretar para poder aplicar o que aprendi... e isso ninguem nunca me explicou. Eu tentei explicar isso p prof, porém nao rolava, mas acho que ele nao entendeu. Quando vi seu video sendo sinalizado p mim.. eu falei: AMEEEMMMM SEENHOORR hahhaha finalmente um professor de matematica explicando a interpretacao da própria.

[@juliamirandasantana]

Sensacional, Mestre!!! Obrigada por esse curso!

[@MrLucaspingret]

VERDADE ORGANIZAÇÃO E SUOR

[@laurasouzacordeiro9062]

adoreiiiiii

[@tatiellerodrigues2742]

Valeu Professor , estou estudando equação uma porque senhor me fizeram amar matemática pela sua didática e outra para relembrar , e também estou com muita dificuldade em probabilidade e estatística pela interpretação que ambas têm , mas com suas dica irá me ajudar muito

[@leonardocassorilio3032]

Professor Paulo Pereira seus vídeos são ótimos, tenha certeza que ajudam muita gente. Parabéns pra vc, sua didática é excelente. O seu conhecimento não vou nem comentar, rs. Grande abraço!

[@burimz3283]

Amassa irmao!

[@mia-qe9de]

Mt bom

[@meudiaebom3415]

Excelente, você ensina de forma sucinta e clara, as suas dicas são ótimas e a interpretação foi tranquila, consegui acompanhar sem muita dificuldade. Incomparável!!! Parabéns!!!

[@jonatasandrey6097]

Simplesmente ESPETACULAR!!!

[@alinepaiva3122]

Conteúdo/dica valiosíssimos! Parabéns e obg!

[@erivam_galdino]

O senhor é um herói.

[@cosmocordeirodossantos1036]

Prof Paulo Pereira, as suas aulas são realmente imperdíveis! Parabéns pela sua dinâmica e lucidez em matemática! Mas eu quero propor um desafio: resolver cada uma dessas expressões algébricas, sem precisar de outras correlatas pra recorrer aos métodos do isolamento, da adição ou escalonamento; a questão: (1)x+3y=16; (2) 3x-2y=9; (3) 3x+y-2z=-1! Sucesso e feliz 2021!

[@Meinicke1]

Muito bom. Parabéns.

[@felipejunior2349]

Obrigado pelas dicas professor, o curso ficou excelente.!

[@LinnusChannel]

Ola professor! Gostaria de agradecer suas aulas, elas foram essenciais para mim. Hoje estou tendo a alegria de estudar Teologia, o curso dos meus sonhos na faculdade dos meus sonhos. Pois suas aulas me ajudaram muito no exame do vestibular. Seu método de ensino é sensacional, e de fácil compreensão. Muito obrigado! Aqui fica meu abraço.

[@cibeledias4335]

que aula perfeita! queria ter assistido ela há mais tempo, ou q meus professores tivessem falado mais a respeito de repertório.

[@VictorHugo-nk8vm]

Obrigado pela questões, especialmente a das torneiras que nunca tinha entendido

[@viniciusgta285]

Sem palavras, obrigado

[@kauaripardo2470]

muito completo msm! OBRIGADO.

[@marcos13r]

Eu ainda não entendi nada kkkk Professor quero pedir um curso de Funções para idiotas kkkk 🤣🤣🤣

[@sofiaferreira8631]

Gasto muito da sua aula

[@wandinhajesus87]

Muito bom Professor! Obrigada.

[@washingtonluisdosanjos809]

Caramba.... Jamais teria a "sacada" para resolver o primeiro exercício. O segundo achei tranquilo. Parabéns professor, sempre apresentando conteúdos de excelência.

[@andreluisoliveira7702]

Professor, quanto ao problema da torneira: o negativo era o x2. ou seja: raiz de 169 = 13. x1= -7+ 13 = 6/2=3 e x2= -7 -13= -20/2= -10. Portanto a torneira de < vazão seria: 3+5 = 8h e não 10+5 = 15h. Favor conferir o resultado. att

[@erivaldooaraujo]

Esse curso foi muito top mesmo, Paulo. Parabéns. Eu visito seu canal todo dia por isso. Ahh. A vinheta tbm ficou bem legal.

[@baseteste1031]

Valeu prof ajudou bastante

[@pedrolucasalmeida5796]

Professor, o senhor é incrível!

[@wallison5697]

Esse professor é muito foda irmão ❤❤ o mais fodão do you tube Br .

[@_hebertangelo]

Repetir algumas vezes os exercícios que teve dificuldade ou por ventura errou ajuda muito a criar um repertório em Exatas

[@mariliagraziella6282]

Sou muito fã do prof Paulo 💙💙

[@luisroberto4422]

Valeu, explicação espetacular

[@leticiacordis7638]

Gostei muito, obrigada!

[@leticiaprates4755]

Tu me salvas sempre, obrigada dms

[@paulovictorcosta8757]

Comecei a estudar equações do 1° e 2° faz 3 dias, no começo não conseguia interpretar NADA, chorei para peste kkkkkkkkkkkkk. Mas agora no 3° dia, já consigo resolver diversos tipos de questões, consegui resolver duas questões do Enem sozinho, estou evoluindo muito em interpretação de questão. Sempre quando estudo um assunto, pesquiso o seguinte logo após ter visto a teoria: "questões do Enem com tal assunto", ou apenas " questão sobre tal assunto". Fazer isso me garante uma noção muito boa do que eu preciso focar naquele determinado assunto, dessa forma eu não me mato de estudar algo que não influencia em nada.

[@SLFK_]

Pow cara, maneiro! Quanto tempo tu tirou por dia para estudar? Tenho prova semana que vem e até que sei equação do 1° e 2° grau, mas meu maior problema é interpretar e montar a equação

[@yinscalter3026]

@@SLFK_ man, não sei em que ano vc está, mas até ter domínio completo sobre o assunto, estuda tudo, sem meme eu n fiz isso nos outros anos, estudava pouco até eu entender o básico ai eu entendia um pouquinho e ia bem na prova, agora como estudei só o básico não lembro de nada e estou tendo que estudar tudo de novo e muito mais, só que com menos tempo e mais dedicação.

[@gabriellesilva7069]

Você é ótimo!!!!!!!!!!

[@marcoscoller]

Acertei mago. Obrigado!

[@leaonegro7898]

Eita!!! Colaborou de mais, Professor!! Muito obrigado pelas dicas! Aprendo muito com as suas aulas!! Deus abençoe o seu talento sempre! Um grande abraço!!

[@fortunaaudacessequitur5628]

Paulo, esse primeiro problema eu caí na equação: X^2 + 3X - 18 = 0. Aí as raízes que achei foram 3 e -6.

[@paulovictorcosta8757]

Alguém resolve esse final de equação e me marca... please!

[@MrPabloguida]

Sim, mas esse (-6) nao é o valor de Y, esse (-6) é a outra raiz de X. Atencao pra nao confundir uma coisa com a outra. Por ser uma equação quadrática vc terá sempre 2 valores pra X, é aquilo que chamamos de x' e x'' as vezes vc tem que descartar um e nesse caso vc descarta o (-6) e usa só o 3 no lugar do X em uma das equações do sistema e vc verá que o resultado sera outro 6 mas dessa vez positivo.

[@edsonmutti9042]

Eu listei exatamente 36 problemas requerendo solução atravéz de equação do 2º grau. Não consegui montar (equacionar) nenhum deles. Reconheço que eu seja limitado em intelecção de texto, mas seria interessante que os sr.s professores explicassem o porquê fazer, invéz de apenas demonstrar como fazer. Entender PORQUE é bem diferente de decorar COMO.

[@karolpaes7211]

Gosto muito das explicações do senhor, são objetivas !!! Tenho uma dúvida ( 11:07 ) não entendi o porquê do 36 como resultado .... Da onde ele surgiu ???? Se puder me explicar..... 💝

[@carlosalbertofernandes4839]

O número procurado é XY. Como foi calculado X=3 e Y=6, unindo os dois forma o número 36.

[@mfernandes181997]

Forte abraço!

[@SamukaGamer12]

o melhor!!

[@Laiisss]

Obrigada prof, tenho um caderno pra resolução, mas tudo bagunçado por conta da preguiça, entendi um dos meus problemas

[@marcosalex264]

Parabéns pelas excelentes explicações! Fiquei com duvida na questão dos dois algarismos. Não seria -6 e 3? Uma vez que o 18 ficará negativo quando passar para esquerda da equação. Creio que seja por isso que que no enunciado diz que a multiplicação do valor ABSOLUTO é 18. Agradeço desde já pelo seu retorno!

[@E101E00]

LOGICO QUE VOCÊ COLABOROU BASTANTE .🦍

[@celiogonsalves6758]

A linguagem matemática, não tem outra saída.

[@patriciasalles7056]

Parabéns pelo curso, didática, conteúdo, ordem e velocidade excelentes!

[@oliveirafabricio2320]

Essa eu acho que deve ser disparadamente a maior duvidas dos alunos.. as vezes resolver até que é facil, tem questões que são muito minuciosas e ai precisa de uma interpretação "afinada" para não deixar nenhum dado faltar, to tendo este mesmo tipo de dificuldade em outros assuntos :/

[@gustavosantana1679]

Uma boa interpretação em matemática ajuda até mesmo na prova de linguagens do enem.

[@wagnertargino7536]

Muito bom

[@Gus7Dev]

resumindo. Faça questões

[@nettinhoevans7807]

Professor se o senhor puder fazer umas questões E.A.M⚓, ficarei grato demais. Abraços!✌🏻

[@wandinhajesus87]

Desculpe, Professor! Estou aguardando aquela questão de Função do 2º Grau do PAS/UnB SOBRE O BOTE. Obrigada!

[@lariprestes42]

Último vídeo da playlist, agora só falta terminar a de Geometria Plana.

[@ikaroslerman5247]

Paulo, porquê quando fez as somas das frações na 2 não ficou com o resultado do mmc na parte de baixo ?

[@esteniolucas4324]

Na 1°, era so olhar para última informacão, eu so teria 2.9, 6.3 ou seja 29 e 63, vejo qual se adequa as condições acima e pronto

[@natanjr9558]

Visto

[@claudioferreira3013]

Professor, se por um acaso no problema de posição for um número de 3 algarismos por exemplo. A construção do problema usando essa técnica ficaria 100X + 10Y + Z?

[@igorvinicius6867]

ss

[@muriloribeiro6112]

Professor o senhor poderia resolver as provas vestibular fgv!!!

[@celiogonsalves6758]

Tenho varios problemas de torneiras em meus livros, todas recaem numa equação de 2 grau, tem outros tambe´m livro Luis roberto Dante volume único, tem muitos exercicios. não tenho mais nenhuma dvida .

[@Holamundo.2017]

oi, encontro esse livro na net?

[@FabricioSouza-sl9jm]

Peguei esse livro também, muito bom

[@user-zn7dq5ck7u]

Pra quem não entendeu de onde ele tirou o y.10 basta vê sistema de número decimal que é essa matéria. Classes e ordens.

[@edmundoarratiaarratia5963]

Equa cão Quacaar

[@katiaamazonasroad]

@@edmundoarratiaarratia5963 '-'

[@edsonmutti9042]

Prof. Paulo, na video-aula tudo flui fácil, certinho. Mas no meu livro, não. Exemplo: "a SOMA do quadrado de dois números consecutivos é 25. Quais são eles? A "sentença matemática" seria: x² + (x + 1)² = 25 ((x+1)² = prod. notável) Por tentativas eu sei que os números são o 3 e o 4. ( 9 + 16 ) Alguém sabe exlicar como resolver a x² + (x +1)² = 25 ?

[@antoniolourenco5277]

Explicar que dois nºs pode representar-se por (dezenas + unidades )EX: 49= 4x10+9 isto é 4dezenas + 9 unidades ==10x+y, penso que ajuda ..Abraço

[@jonathanrichee379]

Se a questao fala que o produto dos valores absoluto dos algarismos é igual a 18, pode-se deduzir que seria o produto de duas raizes? tentei aqui e cheguei na mesma resposta que seria 36.

[@eduardoverissimo2044]

Caro mestre, por gentileza poderia me orientar? Abordei da seguinte forma: arbitrei que T1-50m cúbicos/h e como T2- leva 5h a mais , então sua vazão é menor, assim em 1h seria então T2-50/5h=10m cúbicos, as 2 vazões em 1h, soma volume de 60m cúbicos, mas a questão diz que o enchimento são em 6h, então seria o volume total de 360m cúbicos, assim para a T2 de menor volume encher o reservatório sozinha não seria 360/10=36horas? Se puder me orientar lhe agradeceria muito, grato e parabéns pelo projeto 👏👏👏👏

[@isabellemaia5072]

Tendi nada kkk, mas a primeira fiz de outra forma e deu certo!

[@fernandalimacarneiro]

👏👏👏👏

[@jeffersonpilgeer3144]

olá, a paz de CRISTO. professor pq no minuto 19:31 o senhor colocou como soma o7 positivo ? sei que sois ocupado me ajude quando lhe sobrar tempo.

[@SLFK_]

Rapaz, o problema é o seguinte: Eu sei equação de 2° grau sem problema algum, sei fazer os cálculos de Delta e Bhaskara certinhos, o problema é interpretar e montar a equação! Tenho prova semana que vem e meu maior medo é isso aí, não saber interpretar (Ou até saber mas não saber montar a equação)

[@rafaelsouza4911]

Como eu posso resolver esse problema? Digam-me doutores matemáticos, qual é o número que multiplicado por 5, dividindo o produto por 4, acrescentando 5 unidades ao quociente, multiplicando o resultado por si mesmo e, depois extrair a raiz quadrada, acrescentar 9 unidades e dividir por 3, da o próprio número?

[@geovanesilva3428]

Prof podi fzr um desconto lah na plataforma para nois q estamos parados do trabalho para essa quarentena ein ... (Caso n tenha) 😄

[@rodolfobuzinaroambrosio6898]

Alguem tem uma lista de alguns dos principais tipos de problemas matematicos ?

[@franciscoantonio3697]

🙏💯❤

[@valmircamillo7893]

Na minha conta de cabeça, a torneira de MENOR VAZÃO encheu o tanque em MEIA HORA enquanto a outra levou CINCO HORAS E MEIA. Não está certo também?

[@raym.d2584]

Na mh resolução da questão 1, encontrei : _6 e 3.

[@miltonoliveiradejesus7306]

Caro professor, resolvi o exercício e achei dois valores para x, sendo que um deles é negativo e agora?

[@mateuscunha4783]

Apareceu no final um diploma. Como ele fez isso? Depois num apareceu mais.

[@erikam.6721]

não entendi de onde ele tirou o 10x na resolução da primeira questao....catapimbas

[@Kaprisony1]

Eu acertei a primeira só pela parte que fala que o produto dos dois algarismos é 18. Só pode ser o 6 e o 3.