Проблемы высшего медицинского образования

[@ТатьянаТанина-я1щ]

Побольше бы таких преподавателей, как Фадеев. Здоровья и удачи Валентину Викторовичу.

[@СергейКаштанов-д6п]

Богатства вам. Сами говорили. Богатый мужик старым не бывает. С уважением Сергей.

[@kn9600]

Спасибо что вы не скатились до лозунгов: " нам партия светит и наш паровоз вперёд летит" .

[@Педиатрдлявзрослых]

Спасибо Валентин Викторович, что говорите о наболевших проблемах. Может быть Вас услышат, если хотят слышать, а не делают вид.

[@anfissa4302]

Валентин Викторович,приветствуют Вас врачи-эндокринологи !

[@ИгорьБойко-г2в]

Не только эндокринологи, не только врачи. Смотрю с удовольствием, хоть у меня и сугубо техническая специальность. Понимаю, конечно, не всё и смотрю с тетрадкой, чтобы записывать и потом гуглить термины и понятия😂 «Неврачам» тоже очень интересно!!!

[@anfissa4302]

@@trimurzachev Представьте себе ,нас очень много.

[@n_vmdsokol2108]

Валентин Викторович спасибо Вам за ваши материалы-видео и врачебную и человеческую позицию.🙏🙏🙏

[@Надежда-ы6б8е]

Медицину давно НАДО ЛЕЧИТЬ!

[@yanafurlet3603]

Удивляюсь,что такие Преподаватели еще остались!!!!

[@ЮрийИвчатов]

Если кто-то, кое-где, у нас порой... и дальше по кругу... У вас есть шикарные лекции, слушал с удовольствием, при моём стаже 41 год. А конкретно, что менять? В поликлинике занимаются только "диспансеризацией" (обязательно надо взять в кавычки). Не дай бог пациент попадёт на учёт к специалисту (урологу, онкологу, эндокринологу и т.д.) - это означает , что его годами не будет смотреть терапевт, он только выпишет таблетки и назначит анализы. А терапевт при каждом очередном посещении назначит очередную диспансеризацию, несколько раз в год. Практически ставить диагнозы и лечить перестали. Участки перестали существовать. Врачей терапевтов (и других в поликлиниках) презрительно обозвали первичным звеном (недотёпы). А всё здравоохранение заточено на материальную выгоду высших категорий: дожёмся инфаркта, инсульта, рака и т.д, и тогда! применим высокие технологии. Нормальное здравоохранение устроено наоборот: высшее звено - участковый терапевт, а все остальные его консультируют ( не больного), ему помогают. Стационар - это база подготовки таких терапевтов ( надо бы не менее 5 лет, с включением работы в отделении реанимации и приёмном покое, много дежурств). И подготовка студентов: когда я поступал, вокруг были сплошные золотые медалисты, в группе - половина - золотые медалисты, и медаль тогда стоила того. Профессора были ещё из Питера (послевоенная эвакуация), и некоторые были свои - с дипломом Сорбонны (среди них были эксперты ВОЗ, 70- х годов). К сожалению уже среднее звено преподавателей набиралось по партийно-комсомольской линии, а в основном по национальному признаку. Как-то так.

[@zanudaya]

В один момент как грибы стали появляться платные клиники, и всё, медицина стала бизнесом, работа по повесткам воз

[@АнатолийШалимов-х5щ]

Есть и бесплатные больницы, пациент может сам выбрать.

[@Елена-я3т1ь]

Одна из проблем заключается в том, что студентов и практикующих врачей порой обучают сотрудники кафедры, которые видят реальных пациентов 1-2 раза в месяц. Чему они могут научить? Они далеки от реальной медицины. Или откровенно читают клинреки, или дают рекламу фармпрепарата. Настоящих думающих честных преподавателей днём с огнем не сыщешь. 😢

[@Aida-rf6np]

Лечить надо от взяток

[@ОксанаСуслова-ц6и]

В корень зрите, уважаемый Валентин Викторович!

[@ProfFadeev]

Это ещё не само выступление)))), оно завтра появится)))

[@juliak.8796]

Как выпускник мед вуза хочу сказать, что очень было много необоснованных унижений конкретно в моем вузе, мол вы тупые и не достойны никакого уважения. Никакого вдохновения на образование, только кнут, который может забить даже самого замотивированного студента . Да были прекрасные преподаватели прям алмазы, безумно им благорна, но далеко не все. Очень часто были такие ситуации, что учите вот по этим материалам(методички кафедры например) , а по факту из них не нужно ничего и ты просто тратишь время на то, что даже и не пригодилось . Были лекции которые составлены просто на копировать вставить, без какой - либо краткой выжимки материала, огромные пласты необработанного текста. И не понимаю, почему многие не давали фотографировать лекции или скопировать, во - первых, тетрадка может затеряться, во-вторых, ты вообще далеко не все успеваешь записывать ( учитывая огромное количество информации на слайдах). Благодарна преподавателям которые давали свои презентации, некоторые даже открывала недавно, чтобы освежить в памяти некоторые моменты. Может я, конечно, неправа, но почему бы не сделать нормальные видео записи лекций по типу вебинаров. Была бы экономия времени для всех. Возможно вы скажите что мол никто не будет смотреть их, это не правда, незаинтересованные студент с тем же успехом будет спать на задней парте или пригонит человека с младших курсов сидеть за него. А так будет доступ всегда к актуальной информации, и все бы лекции выдавались бы в начале семестра, а не так что ты уже это прошёл давно на цикле и вот под новый год получаешь информацию. Понимаю у преподавателей, наверное, очень маленькая зарплата и какие-либо плюшки они получают скорее всего только от научной деятельности и регалий в виде кмн дмн и тд, то есть особой мотивации к обучению студентов у них нет, и это означает, что её необходимо создавать. Хотелось бы вспоминать об университете, как о времени, когда ты был вдохновлен и мотивирован создавать нечто новое, а не о том, что мне нужно выучить кучу всего чего мне потом на фиг не сдатся, лишь бы не схлопатать отработку, которую ещё будет проблема пересдать. Тесты эти тоже странные, преподаватель на паре требует одно, на лекции рассказывают второе, в тестах спрашивают третье. Про ординатуру я вообще молчу, если кратко, давайте как-то сами там уже учитесь, очень жаль людей, которым пришлось ещё и за такое деньги отдавать. В общем, проблем, к сожалению, действительно достаточно в данной сфере.

[@ProfFadeev]

@@juliak.8796 Если вы об этом пишите, значит так оно и есть… Мог бы долго об этом отвечать, но скажу то, что мне кажется самым главным. Проблема не в в видео-лекциях, которые где-то записаны и напечатанной где-то информации…. Сейчас с информацией проблем нет никакой, на любом языке, для любого уровня)))! Но образование подразумевает нечто другое - вас, в идеале, должны учить думать…. А это далеко не врожденный навык! Думать нужно уметь так, чтобы правильно анализировать эту информацию, которой море…. В противоположность этому есть модель, которую можно назвать «рождественский гусь» или фуа-гра… Гусю перед Рождеством через воронку в желудок загружают орехи, чтобы потом его забить и съесть его печень….)))) Сгружение информации через воронку с последующим тестовым контролем - это что угодно, но не образование…. ))) Вот в чем проблема))))…. Не в видео-записях лекций, а в голове)))) Образование, особенно медицинское, это не когда одни люди что-то надиктовывают другим, а потом раздают им тесты и дипломы... ))))) Так можно попугая научить говорить)) PS… Преподаватели, которые не дают себя записывать и прячут свои слайды….. Боюсь, они слишком высокого мнения о том, что считают своей интеллектуальной собственность, боюсь, что за неимением другой))))…. Зачем делать слайды и читать лекции студентам, чтобы потом «не давать»….. Жалко всех сразу - и тех и других

[@juliak.8796]

@@ProfFadeev Спасибо за ваш ответ! Интересная параллель с гусем 😅 действительно такие методики не особо развивают мыслительный процесс) но справедливости ради, нужно сказать, что были преподаватели, которые разжигали огонь мышления, они и лекции, конечно свои давали и к пациентам с нами ходили и вместо тестов задавали правильные вопросы, чтобы шестеренки в голове начинали крутиться) благодарна им до сих пор 😌и вам спасибо за ваши лекции, подписана на вас ещё со студенческих времен ☺️

[@bombusunicus8494]

​@@juliak.8796Сейчас студент и больного-то до самого выпуска не видит...

[@andriimudrov5398]

Дякую, ви мене мотивуєте, що медицина це мистецтво

[@Tata-357]

Героев своих надо знать в лицо, а не спрашивать как вас завут и предствтесь, замечательный врач, профессор и учитель, я недавно на его лекции набрела в ютюбе искала проблему надпочечников и мне на глаза попался этот врач и его лекция на эту тему, слушала его не отрываясь и самое интересное всё понимала хотя от медецины далеко, сейчас уже близко как пациент и приходиться разбираться не надеясь на наше медецинскую помощь уже обожглась и очень сильно, думаю, что его ученики что-нибудь да усвоят и в будущем не навредят хотябы а кто-то добьётся высот если даже нам танкистам которые в танке и далеки становиться всё понятно, дай Бог ему здоровья, терпения и удачи во всех начинаниях а его ученикам чтоб не пропускали лекций, побольше знаний и практик! ❤🤗