63. Степени окисления элементов (часть 1)

В этом уроке ты узнаешь что такое степень окисления элемента и как ее определять.
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #степеньокисления, #степеньокисленияэлемента, #какопределитьстепеньокисления, #постояннаястепеньокисления

[@ptichka_ximichka]

В этом уроке ты узнаешь что такое степень окисления элемента и как ее определять. #химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #степеньокисления, #степеньокисленияэлемента, #какопределитьстепеньокисления, #постояннаястепеньокисления

[@user-ys1xw6pl5t]

Пардон, что не по теме, но в чём разница между нитридами и азидами?

[@aleksandrsalo40]

При изменении валентности и степени окисления иЗлучаются или пОглощаются кванты.. нЕ танцуЙте с бубнами, расскажите понятно, пожалуйста..

[@ptichka_ximichka]

@@aleksandrsalo40 какие кванты в 8 классе?) Может еще про кота Шреденгера сходу поговорить😉

[@IDaglyl]

Фтор гопник постоянно отжимает электроны даже у кислорода))) Большое вам спасибо)

[@user-vs4cd2et6o]

Про хлора не забывай!🤣🤣😉

[@user-fr5qb7bx3d]

@@user-vs4cd2et6o но фтор может побить хлор и отобрать принадлежавший ему электрон в соединении)

[@ch20babiciarcadii36]

Вот таких учителей дай Бог каждому ученику! Спасибо вам за ваш труд !

[@SP4569]

Смотрю каждое видео из курса. Вы даёте такие качественные знания и базовые вещи бесплатно 💛 Химию нужно понимать и сделать это можно только изучая предмет с первого урока 8 класса. Спасибо за классные ролики 💖💖💖💖💖

[@user-ij6bx2ud1v]

Спасибо огромное! Не понял ребенок тему в школе. Искала в инете,чтобы разобраться,а тут такое счастье-час назад Вы выложили это видео!!!! Спасибо,что так доходчиво!🖒

[@ptichka_ximichka]

разобрались теперь? еще будет несколько уроков по этой теме, на закрепление)

[@user-ut7xo8vq7l]

Ольга Дубик извините, а в каком классе эту тему проходят в школах ?))

[@user-ij6bx2ud1v]

Мухаммад Нурмагомедов добрый вечер. В 8 классе.

[@user-wn9us2yv2f]

Наконец получил достойное и понятное объяснение и отличную теорию по данной теме! Очень важная тема для огэшников и егэшников. В огэ задания по данной теме есть всегда.

[@unnamedunsurnamed7991]

Лучший канал по химии!!!

[@user-bv3uk4br3e]

Спасибо большое! Объясняется всё чётко и ясно, без "э" и "запишите к себе в тетрадь", без слов "паразитов". Очень хотелось бы в Вашем исполнении получить полное описание применения таблицы ПСХЭ. Заранее спасибо!

[@user-lb7cv9hd1t]

Какая же вы крутая! Раньше не любила химию. Теперь понимаю почему. Оказывается все зависит от учителя! А вы учитель от бога❤

[@studytime309]

Самый лучший учитель по химии!!Все понятно и ясно.Спасибо Вам большое)))

[@reila.l]

Спасибо за видео! Не понимаю кто вообще ставит дизлайки 😕

[@user-js6st8tn6e]

Пропустила эту тему в школе, а потом пошёл электронный баланс...ну и я ничего не понимала 😅 Большое спасибо, теперь всё ясно!💞💕💞💕

[@user-jq7jy3cp1m]

Благодаря вам имею твердую пятерку по химии. Спасибо за видеоурок!)))

[@user-marinaangelina]

Степени окисления элементов- отличный урок

[@user-ij6bx2ud1v]

Да,СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!

[@user-bd5kn5kh1g]

Всё четко - понятно. Спасибо !

[@amv5330]

Большоооооое🙆‍♀️ спасиииииибо, наконец-то поняла эту тему😊😊😊😊😊

[@user-tp7ie7ei5t]

Приятный голос

[@gi8816]

Спасибо Вам огромное! Очень понятное объяснение!

[@ch20babiciarcadii36]

Лайк за труд!

[@user-bj4qj3xm1n]

Спасибо огромное! Очень помогаете!

[@lilia1116]

Спасибо большое ❤❤❤

[@lagunovayulia2071]

Спасибо!

[@KimTaehyung-xl2ss]

Спасибо, теперь я все понила

[@vasiliyalekseev6732]

Теперь настало время подтянуть русский язык)

[@raynkyper5929]

Спасибо (Идёт 2022год(()

[@ayankunirbaev3013]

Все понятно, только вот как определить степень окисления в соединении из трех элементов, два из которых имеют переменную валентность, а один элемент постоянную валентность, например CuSO4? Если можно то с подробным объяснением.

[@ptichka_ximichka]

Очень просто) -SO4 это кислотный остаток серной кислоты Н2SO4. какая тут с.о. у серы? Вот такая она будет в сульфате всегда😊 а у меди уже высчитать

[@ayankunirbaev3013]

@@ptichka_ximichka 🙏 спасибо

[@lightak9691]

Спасибо большое

[@gavno4]

Сильно помогли.

[@eiiiera1dfury858]

63/92 пошёл))

[@travelerVLOGS007]

I have watched your video, this is awesome, nice work thumbs up 👍 lets help each other

[@user-vs4cd2et6o]

Ду ю спик рашан?🤣

[@user-xy3qq5mc7d]

Бедные дети. Им предлагается выучить огромное количество правил, большинство из которых в реальной химии не работает, вместо того чтобы дать понимание сути. Для расстановки степеней окисления достаточно уметь оценивать электроотрицательность и применять логику, более ничего не нужно.

[@DiAna-tt1gm]

Спасибо ❤

[@nnakika8077]

Кайф !!!

[@lovely-ei5bh]

Можешь пожалуйста объяснить переоксиды.И чем они отличаются от оксидов.

[@user-ch2pc6qx4q]

Скажите,пожалуйста,как мне определить с.о. у Mn и S в веществе MnSO4? Я знаю,что степень окисления у кислорода -2,а как мне у других найти?

[@user-vy8vb7rs4t]

Здравствуйте, сульфат марганца(MnSO4) - это соль серной кислоты(H2SO4). Так как степень окисления водорода в кислоте +1, а в кислоте два атома водорода, то степень окисления будет +2, такая будет у марганца. Теперь определяем степень окисления серы. Кислотный остаток SO4 имеет степень окисления -2(степень окисления марганца +2), степень окисления кислорода в этом остатке -2, кислорода четыре, значит его степень окисления будет -8. SO4 = -2, O4 = -8, значит, чтобы получить -2, нужно -8+6. Значит степень окисления серы = +6.

[@user-lh1gy2rd7u]

а где можно посмотреть видеоурок про электроотрицательность?

[@tamila4441]

2:24 можно вопрос? Почему если Na отдает свой 1 электрон , то у него +1 степень окисления, а Cl который принял его -1 степень окисления?

[@user-ic8lf6fy2h]

Tamila Basnukaeva тот кто отдает электрон-восстановитель(восстанавливает,степень окисления у него выше, но впоследствии понизится), а тот, кто принимает окислитель, степень оксидения ниже, но повысится) т.е. восстановитель-восстанавливает, но сам окисляется Окислитель-окисляет, но сам восстанавливается.

[@user-ic8lf6fy2h]

Это то, как я понимаю😅.

[@garvett6660]

Электрон имеет отрицательный заряд. Когда ты от заряда отнимаешь -1 ты получаешь +1.

[@user-ut5ly6nr6i]

Как составить электронную конфигурацию С^0?

[@user-su8gd3ts2k]

И почему в конце в примерах выходят именно такие перестановки?

[@user-nd5qu2js4d]

почему в MnO2 у кислорода степень окисления не -1?(потому что Mn металл)

[@ptichka_ximichka]

Нет, потому что это оксид, а в оксидах у кислорода всегда -2

[@user-nd5qu2js4d]

спасибо :) @@ptichka_ximichka

[@JDoe-ze6qv]

По поводу степени окисления кислорода и его соединений с водородом - так почему же тогда не может существовать химических соединений с формулой H2O3, H2O4? Глядя на графическое изображение H2O2, там посерёдке можно сколько угодно атомов кислорода воткнуть, смысл не изменится.

[@ptichka_ximichka]

Раз природа не воткнула, значит не может существовать)

[@JDoe-ze6qv]

@@ptichka_ximichka Вообщем, Я тут прикинул: Если вся суть химического взаимодействия - возможность для каждого элемента завершить свой внешний энергетический уровень и навариться электронами, то размещение таких вот трёх атомов кислорода между двумя атомами водорода возможно. И Я даже нашёл немного инфы про соединение H2O3. Мол, такое может быть. У меня получилось распределить там все электроны красиво, да так, что каждый элемент достиг завершенного октета. Точно также смог провернуть и с H2O4, но вот про это вещество информация была только на английском языке и было её очень мало. Полагаю, такой штуки уже не существует. Странная тема. Вроде бы, и взаимодействовать можно, и аккуратно электроны на каждую орбиталь ложатся, а природа решила обойтись всего двумя атомами водорода и двумя атомами кислорода.

[@ptichka_ximichka]

@@JDoe-ze6qv так ведь образование октета - это не единственный критерий, множество других факторов влияют на возможность существования веществ, например, пространственно затрудненная геометрия, энергия образования и т.д.

[@JDoe-ze6qv]

@@ptichka_ximichka Ладно, тут уже мои познания в химии меня ограничивают. Не просто так ведь слушаю лекции по неорганической химии за восьмой класс.

[@igorkholodov226]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста почему в пероксиде MnO2 степень окисления Mn равна +4, а не +2 (т.к. это пероксид металла)

[@garvett6660]

Вы -2 (степень окисления кислорода) забыли домножить на количество атомов (2 атома кислорода). Вышло бы -4 и, следовательно, манган имеет степень +4.

[@user-su8gd3ts2k]

А что такое пероксиды? Вы ничего про это не говорили

[@bookmark257]

Скажите пожалуйста у марганца низшая валентность какая 7-8=-1, но ведь неметаллы должны иметь положительную степень окисления. Тот же вопрос и по свинцу 4-8=-4 , та какая низшая степень окисления у этих элементов?

[@ptichka_ximichka]

Ну если отрицательные исключены, значит низшая 0 в простых вещества, логично?)

[@bookmark257]

+Химия с Нуля спасибо за ответ. PS у вас самые интересные и доступные уроки по химии из всех представленных на ютюбе! Спасибо за ваш вклад в популяризацию химии. 💛💙💜💚❤️

[@vladislavarsenuyk8938]

Здравствуйте! Химия С Нуля,на 22 секунде появились реакции, на которых мы тренеровались определять стереть окисления элементов. Я не помню, чтобы мы рассматривали правила, которые объясняли нам, как составлять данные ур-я. Или я что-то пропустил???

[@ptichka_ximichka]

нет, еще не рассматривали, это сложная и объемная тема. скоро начнем

[@vladislavarsenuyk8938]

Химия с Нуля, а можете, пожалуйста, сказать, как она называется???

[@Al-ow5kx]

@@ptichka_ximichka здравствуйте, спасибо за труд. Подскажите, эта тема уже появилась? Тех примеров, что с 22 минуты.

[@lenaoleinikova1790]

Протекает ли реакция Na2SO4+Fecl2? Если да, то почему, ведь образуются два растворимых вещества

[@ptichka_ximichka]

Протекает, т.к. сульфат железа подвергается гидролизу с образованием нерастворимого осадка гидроксида железа

[@r_kalina]

Здравствуйте! В сплавах металлов тоже все степени окисления элементов равны 0?

[@aimonchok6249]

Да

[@vitalymarynenko9648]

Ну так сплав это не отдельное вещество, а однородная смесь.

[@user-cv6ne4gn6e]

В уравнениях в 22:00 нет коэффициентов, и они не уравнены.

[@ptichka_ximichka]

потому что это не уравнения, а схемы. проблема уровнять?

[@nursultanmamutov8025]

А как составлять такие сложные уравнения?

[@user-su8gd3ts2k]

Вы поняли уже? Я тоже не поняла что-то. Почему именно такая перестановка?

[@user-mc8kk5ls3e]

Почему у сас2 такая формула ведь по валентностям должно быть са2с ???

[@ptichka_ximichka]

Некоторые вещества имеют нестандартный состав, не отвечающий обычным понятиям о валентности элементов ido.tsu.ru/schools/chem/data/res/neorg/uchpos/text/g3_8_5.html

[@bimjara4954]

АААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААА

[@ptichka_ximichka]

Оооо

[@user-xg3gw5nl8j]

Почему у тебя такоеимя

[@user-vs4cd2et6o]

Я отомщю хлору ещё и за водорода! Какой вредный хлор!!!😡🤣🤣🤣🤣