Рациональные Неравенства

[@ulyanakhadarova9590]

1:03:00 - неверный ответ, т.к. 6>0, последовательность чисел на прямой: -7, -4, 0, 6. Верная запись ответа: (-беск; -7)об.[-4; 6] (ноль включён в отрезок от -4 до 6) upd: ниже писали об этом, но я повторю: 2:29:45 - в числителе 1-х+1=-х+2, но никак не -х, соответственно, ответ будет (1;2]об.(7;8) а так я выражаю благодарность за уроки) очень понятные, информация запоминается легко, скорость оптимальная!

[@deputat39]

я тоже заметил где 1:03:00,что он там ошибся

[@maxim-ivanov07]

Да, у меня тоже получилось (1; 2] U (7; 8) в последнем примере

[@luneko1771]

Вы просто невероятный учитель!!! Каждый Ваш урок очень выручает! Спасибо огромное за Ваш труд, удачи во всём!☺️

[@ПЯТЁРОЧКАпоматематике]

Я в восторге от такого прекрасного объяснения. Хочу такого репетитора.

[@KuaKkkk-j5y]

Чёткое и подробное объяснение

[@abigailwalker3077]

мне очень нравятся ваши уроки !

[@katerinaemsen8752]

Спасибо вам! Очень полезные лекции!

[@daniil9204]

привет, я не понял когда ставятся [ ], и такие скобки ( ). Можешь помочь ?

[@Fuck1em]

@@daniil9204 когда больше равно или меньше равно тогда [ акогда просто большеменьше тогда ( )

[@GetoOff]

@@daniil9204 скажем x≥3 , озночает х может быть и 3 [3;+бес) ([)озночает что данный число тоже подходит для решение.

[@НазгулНазгул-к2ф]

Спасибо вам Большое !!! Все понятно😊

[@daniil9204]

привет, я не понял когда ставятся [ ], и такие скобки ( ). Можешь помочь ?

[@Dimavolc]

@@daniil9204 это нужно ставить когда неравенства строгое или нет !!

[@Insidepointg]

спасибо за Ваши лекции. супер!

[@daniil9204]

привет, я не понял когда ставятся [ ], и такие скобки ( ). Можешь помочь ?

[@fresco.8643]

@@daniil9204Привет , если знак строгий - скобки круглые , а если не строгий , то квадратные .

[@Евгениял-е4б]

1:00:00 не поняла почему 6 меньше 0 на числовой прямой... А за уроки спасибо, все очень понятно!

[@neko_7827]

тоже самое хотела спросить

[@Wladimiriwanov]

Павел, молодец!

[@ОльгаВладимировна-и3г]

В последней задаче в упрощенной дроби в числителе будет не минус х, а (2-х)

[@Julia-wr3ez]

Огромное спасибо🙏🏻🙏🏻👌

[@neko_7827]

спасибо огромное за урок

[@semyonarteev3100]

Я поражаюсь насколько вы всё усложнили. Рациональные неравенства решаются как обычные неравенство методом интервалов, только при нестрогих неравенствах, точки иксов от многочленов знаменателя на координатной прямой выкалываются. если в числителе и знаменателе обнаружены одинаковые корни, то в таком случаи, если попадаются чётные или нечётные кратности, то и на координатной прямой икс будет чётным, т.е знак не поменяется, а если нечетный и четный (x=1 (2к) и x=1 (3к), то будет нечётным, т.е знак поменяется. следовательно, зачем складывать их? зачем рисовать 7к, 3к, 8к, 9к? просто сделай значок для понимания, что кратность чётная, например звёздочкой (*). Зачем обозначать нечетные кратности на координатной прямой? Зачем вы разделяете иксы знаменателя и числителя на иксы и на иксы со штрихом? Надо иксы числителя помечать только тогда, когда знак неравенства нестрогий, что у них точки будут выколотыми; зачем так заморачиваться, даже видя, что знак неравенства, допустим, строгий? 1:57:03 (f)^n, степень важна только, если она четная, допустим, что она четная. будем четную кратность обозначать «*». допустим, что от f мы получаем больше одного икса, то получается икс1*, икс2* (*/* = *), то (*/¬*=¬*, как с правилом минус (минус на плюс = минус). т.е если нам попадается два одинаковых корня, то важно какая у них кратность, если они одинаковые, то чётная (*), если не одинаковые (* и ¬*), то нечётная.

[@CamomileOne]

Я не считаю, что он что-то там усложнил. Скорее, просто всё очень подробно расписал. Мне всё в его действиях было понято и интуитивно хотелось сократить число записей, как вы расписали в своём комментарии (например, помечать только чётные степени).

[@Blagumup]

На 1:00:00 вы не там 6 и 0 расположили на прямой. У меня вопрос насчёт вот последнего примера. То есть мы должны учитывать ОДЗ изначальной функции, а потом ещё после всех преобразования - конечной? С этим можно обиднейшую ошибку допустить...

[@Blagumup]

Ну просто вот в конечной функции если 7 подставить, то будет 0, как вы сказали, но в знаменателе же не будет нуля. Почему так получается, мне интересно?

[@mariaaristova8865]

1:03:20 А разве 0

[@CamomileOne]

Тоже обратил внимание, что он неправильно отметил точки 0 и 6 на прямой. Ответ должен был получиться (-∞; -7) ∪ [-4; 6]. Специально даже в онлайн-калькуляторе проверил.

[@CamomileOne]

А ещё у него в самом последнем примере на 2:29:40 тоже есть ошибка, где он потерял двойку. В числителе должно было получиться 2 - x, а не просто -x. А итоговый ответ должен был быть (1; 2] ∪ [7; 8)

[@jess8766]

@@CamomileOne блин, если бы я вчера не забил и все же посмотрел этот урок, то пришлось бы самому писать этот вопрос... Сила прокрастинации!

[@ЮрийМурашов-ы3н]

С наступающим новым годом !!!

[@jess8766]

с Рождеством

[@ДаниилНиколаев-х3о]

а почему вы рассматриваете только случаи, когда выражение равно 0. А как же больше 0?

[@Сергей-м4й6ж]

поясните за метод рационализации пожалуйста!

[@heyhelga7820]

чиво бляьт

[@Styllerz]

>Домашняя работа будет сегодня чуть позже. >22 нояб. 2017 г.

[@SozerczayaBezumie]

ждун.jpg

[@TabaccoLab001]

Объясните пожалуйста почему кратности 8 в последнем неравенстве не сложились

[@александршепотько-ъ4б]

а когда будут следующие вебинары

[@aleksandrgrefenshtein4279]

Лайк за зорича

[@МаратДусугулов-ж3я]

Время 2:29:30. При раскрытии скобок 1-(х-1), пишите 1-х+1, затем -х. Вопрос: куда делись единички из предыдущего шага (1-х+1)?

[@dequeue7130]

А что случилось с вебинарами?)

[@aslgulomov3114]

Спасибо

[@pyotrr]

в последней задаче при выяснении знака луча (8:беск) вы пробуете миллиард на упрощённой формуле, однако если применить на исходную дробь то получается другой результат.

[@veronikaa.kozlova3350]

Пошто в первом числителе потеряли +2 ? Те. должно быть -х+2. В последнем примере!!!

[@aleks3516]

1:39:11- там по теореме Вьета должно быть +8 и +1. Их произведение 8 их сумма 9 (не -9, а именно противоположное) Не?

[@mistacreatedbreal]

так и есть. 8 и 1 - это корни, которые далее записываются в формулу (X-X1)(X-X2)

[@ДмитрийАгишев-я6ц]

Здравствуйте ! Почему 6

[@nej1r336]

а что если в неравенстве есть квадратное уравнение, в котором дискриминант меньше нуля?

[@borisharitonovgachi3506]

Ошибка в последней задаче!!

[@DRWEQWEB]

спасибо

[@LilPozzer]

-Берем любое число больше нуля, например квадросептильон)))

[@Sin39_111]

А это 11 нулей или 44 нуля?

[@fomingera65]

А где ссылка?(

[@ФаолиддинХасанов]

Спасибо мне очен нравится ваши уроки, но в паследним техническая ошибка.Извините

[@ВладимирПопов-ч7ж]

а домашняя работа?(

[@ОльгаВладимировна-и3г]

И в ответе первая скобка (1;2]

[@aristotle1337]

1:44:00 надо же столько жути нагнать, я даже засомневался в себе

[@daniil9204]

привет, я не понял когда ставятся [ ], и такие скобки ( ). Можешь помочь ?

[@aristotle1337]

@@daniil9204, уже понял?

[@Sin39_111]

@@aristotle1337 Он понял слишком много и умер от инсульта

[@А.Ю-о8у]

1:17:51

[@GetoOff]

Жалко домашные задания нету.