Решаем ЕГЭ 2019 Ященко Математика профильный Вариант 19

Мой авторский курс по 18 задаче "Параметры с нуля + задача Х"
mathstudy.online/egepro
Мой Инстаграм:
/ andreypavlikov_math

[@hitman_math]

Подробный разбор заданий 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 вариант 19 из книги Ященко ЕГЭ 2019. Математика. 36 вариантов. Профильный уровень. Типовые экзаменационные варианты Разметка задач по времени: 0:40 задача 1 1:11 задача 2 1:33 задача 3 2:02 задача 4 3:35 задача 5 4:12 задача 6 4:50 задача 7 5:28 задача 8 6:48 задача 9 7:16 задача 10 9:19 задача 11 11:48 задача 12 13:23 задача 13 16:36 задача 14 25:44 задача 15 30:37 задача 16 37:20 задача 17 29:29 задача 18 39:54 задача 19 Ссылки на варианты ЕГЭ 2019 профильного уровня (Ященко) на моем канале: 18 вариант kzbin.info/www/bejne/oGXXkK2uodJgac0 17 вариант kzbin.info/www/bejne/eHesZY2kdpqkhqM 16 вариант kzbin.info/www/bejne/eHbFpJ6Ifs12l80 15 вариант kzbin.info/www/bejne/rmmrY2Z8m6akqqc 14 вариант kzbin.info/www/bejne/aaa8oZ-NZ52NZ5Y 13 вариант kzbin.info/www/bejne/q6CygKCrgN6Dm7c 12 вариант kzbin.info/www/bejne/iXSugqKmj9h3nbs 11 вариант kzbin.info/www/bejne/ZqixhWCapNOeq68 10 вариант kzbin.info/www/bejne/r32paIKLgNSrgqs 9 вариант kzbin.info/www/bejne/b6PEZayeg9WEnNk 8 вариант kzbin.info/www/bejne/ioarpJ6JrLSfoKM 7 вариант kzbin.info/www/bejne/qIKbk2Soh8mXb9k 6 вариант kzbin.info/www/bejne/jZqbmaKNnclgoqc 5 вариант kzbin.info/www/bejne/oqC5enZmh95pr6c 4 вариант kzbin.info/www/bejne/jJaVpWieitGrhs0 3 вариант kzbin.info/www/bejne/qqbQdWxqibhgl80 2 вариант kzbin.info/www/bejne/boSVmaCMbKeKeZI 1 вариант kzbin.info/www/bejne/jIaYlXWOjaZpnqM демо вариант kzbin.info/www/bejne/oGasoK2Ye9hkj5o

[@lyagarage2782]

никак не могу понять в 13, когда мы отбираем корни, от какого числа нужно прибавлять или отнимать?

[@user-xh4mx8qm7w]

Ваши видео мотивирует меня заниматься профильной математикой . Спасибо Огромное !

[@hitman_math]

Александр! Спасибо за прекрасный комментарий. Очень рад за Вас! Уверен, у Вас всё получится. Занимайтесь регулярно и научитесь решать сложные задачи. Желаю успеха!

[@user-bv2dg5wz3o]

Наконец появилось время для любимых видеоуроков😊📔Одно удовольствие - смотреть✨♥️ Спасибо большущее^^

[@user-bc6ix3gs1f]

На "Hardcore" сложнее учится, но тем не менее легче в бою, спасибо вам ;з

[@hitman_math]

Следующие варианты гораздо легче пойдут, успеха в подготовке!

[@user-fm1rw9gk4d]

Спасибо вам большое за ваши старания!

[@user-zp4pz3zx5o]

Благодарю за видео)

[@indo_ut9371]

Спасибо за видео! Понравился ваш метод по решению 4 задания, очень необычный метод, для решения таких задач)

[@legendarynoobnoob5288]

Огромное спасибо за вашу работу, пожалуйста уделите 15номеру больше внимания

[@user-dh4we5oy8t]

спасибо большое, многому научился!)) Дай бог здоровья вам.

[@hitman_math]

"Когда ученик готов, учитель приходит". Приятно учить, когда ученик сам проявляет желание учиться! Продолжайте заниматься и всё у Вас получится. Желаю успеха!

[@user-rv7um8dx3w]

Спасибо вам 👍

[@Emel2003]

Мой самый любимый, самый лучший учитель по математике. Гений!

[@xxcubaff3324]

Вы лучший! Спасибо за старания!

[@user-np1hx6bo2h]

Андрей,спасибо большое!! Я раньше по математике 10 баллов максимум набирал, а сейчас бывает и 20 набираю)))Спасибо вам огромное и продолжайте в будущем давать так же знания ученикам и студентам)

[@hitman_math]

Виктор. Ваши слова меня приятно радуют и вдохновляют! 20 баллов - это уже твёрдая пятерка (в переводе в стобалльную шкалу 80+). Продолжайте заниматься и Ваш результат будет еще выше. Удачи!

[@dota2faker565]

Спасибо за разборы.

[@nonnaamiyan7452]

Спасибо

[@user-mi8wl2xb7h]

Большое Вам спасибо !

[@user-gm6fb5fs9o]

Честно говоря, на превью ,издалека вы похожи на мистера пропера. Спасибо вам, очень выручаете.

[@hitman_math]

Спасибо за информацию.

[@user-gm6fb5fs9o]

😊

[@melkiydag]

хапхапхпапха +++

[@starcobeefly7660]

Супееер)

[@starcobeefly7660]

В 14 задание можно было сделать иначе. Для меня это было легче. Можно было построить треугольник МОР, где Р точка, лежащая на середине АВ. В таком случае расстояние от точки О до плоскости сечения ОН - это есть высота построенного треугольника, которая равняется произведению катетов поделённую на гипотенузу. Катеты и гипотенузу этого треугольника можно легко посчитать из других треугольников.

[@hitman_math]

Да, всё верно. Предложенный Вами путь также ведет к успеху. Это лишний раз доказывает, что у каждой задачи есть разные способы решения, и на экзамене Вам достаточно найти любой из них.

[@notorious9568]

весь вариант, в целом, проще стандартного, но этот параметр всё окупает.

[@user-hd7hd8yv1w]

Андрей, подскажите пожалуйста, почему в 16 задании площади треугольников ABM и DBC равны? Так и не понял

[@user-xs5eo6rn5g]

16 задача интересная!

[@hak2138]

Да это самоубийство выбрать профильный!

[@user-xs5eo6rn5g]

Здравствуйте. Объясните, что значит найти сечение? Правильно ли я понял, что нужно найти длины всех сторон сечения, и значения всех его углов?

[@kdkkfifjxkfkck5446]

15:15 а почему в ответе а) вы написали -п/6 - 5п/6 а не 11п/6 ?

[@thegamb1t201]

А как вы смотрите на то,чтобы проводить стримы,где будете решать вместе с нами определенный тип заданий?

[@hitman_math]

Отлично на это смотрю! Как только закончу с разборами, появятся и стримы.

[@Ksenonn.]

Нужен совет я математик и усердно готовлюсь к ней пишу на 84-90 баллов(есть мечта написать на 100) но увы проблема , по национальности я не русский и увы русский язык мне не дается ( если честно смотря на нее мне плохо) стоит ли отказаться от мечты и начать к русскому готовиться (чтобы было проще я ее пищу на 45 вторичных , физику на 70 , математику 80-90)

[@hitman_math]

Спасибо за интересный вопрос. От мечты никогда не стоит отказываться! Однако важно оценить, какова возможна итоговая прибавка от усиленной подготовки к математике или к русскому. По математике у Вас уже есть 84-90, то есть потенциально Вы можете добавить 10-16 баллов. А сколько по русскому? Если больше, то надо заниматься им. Тем более, что язык Вам пригодится в вузе. Да и специальную литературу придется читать именно на русском. Цитата из мультфильма (в сказке ложь, да в ней намек): "Никогда, никогда не теряй своей мечты. Твердо верь, твердо знай, всё на свете можешь ты"! Желаю Вам успеха!

[@yanisk5748]

Можно узнать почему во втором задании ответ является 17,но там ещё и 19го числа количество осадков тоже равно 0,5

[@user-oq2oj7nd1t]

Доброго времени суток , извините меня. Я просто хочу сказать , что в 15 номере можно было вынести 18. Так быстрее было. Но ваш способ поинтереснее будет )

[@_3abugyu_mojl4a_no4cb7]

Он так и сделал

[@user-bt4vw1gs5y]

Объясните мне пожалуйста на счет Пк,Пn,Пm в 13 задании? Есть ли разница? Можно ли во всех ответах под буквой а) написать Пk?

[@user-zb7on5qc1u]

Здравствуйте! Буду очень благодарен Вам, если Вы ответите на мой комментарий. Можете, пожалуйста, сказать как можно решить данный номер(№17) через производную?

[@user-np2bo7gb3n]

Здравствуйте, 9:05 почему мы умножаем 4 на 1,25, а не делим? Спасибо заранее за ответ)

[@fxperfid8865]

Подставь вместо P 5 и подели на 1,25 ; что получится?

[@devopserin]

y=2, y=3 за счёт непрерывной функции. Потом подставить и решить стандартный параметр

[@hitman_math]

Никита, а почему все промежуточные значения (2

[@devopserin]

@@hitman_math если непрерывная функция принимает какие-либо 2 значения, то она принимает любые значения между ними (2

[@hitman_math]

@@devopserin Верное утверждение.

[@default5762]

@@hitman_math решаю y=3 и y=2 подставляю получается в обоих случаях дискриминант всегда больше 0 а значит и всегда есть 2 решения этих двух уравнений. Что получается а от -1 до бесконечности( то есть на всей обл опред)?Вот еще заметил, что она монотонно убывает, и через систему, что наиб значение >=3 и наим

[@hitman_math]

Смотрите разбор этой задачи по ссылке: kzbin.info/www/bejne/rXe3nH-FfJx7bZo Я специально показываю сначала ошибочный путь, на который многие встают.

[@user-gv1bn2nt4o]

Здравствуйте. Почему на 29:06 вы пишете (т-5)(т+3), а на числовой прямой отмечаете точки -3 и 5

[@hitman_math]

Валера, спасибо за вопрос. На числовой прямой отмечаются те точки (значения переменной), при которых произведение обращается в ноль, то есть эти точки являются решениями уравнений t-5=0 и t+3=0.

[@user-gv1bn2nt4o]

ЕГЭ и ОГЭ с математиком МГУ понял, спасибо

[@pokupateldush]

13:35 ,а почему мы оставляем синус икс,а не косинус ?

[@user-jt9yj7ek6u]

Можно ли в 13 задаче вторую группу корней записать не -(5π/6)+2πk, а (7π/6)+2πk? Ведь это одна и та же точка окружности. И к тому же при вычислении у меня получилась именно она: x=π-arcsin(-0,5)=π+arcsin(0,5)=π+π/6=7π/6. В ответе написано именно -(5π/6). Будет ли это считаться за ошибку?

[@hitman_math]

Кирилл, точки -(5π/6) и (7π/6) на окружности совпадают, значит ответы, записанные как в виде -(5π/6)+2πk, так и в виде (7π/6)+2πk одинаково верные. Выбирайте любую форму записи (желательно ту, которая лично для Вас более удобна для восприятия).

[@user-jt9yj7ek6u]

Спасибо большое.

[@user-ut7nz2op2h]

Номер 19 пункт б почему именно 175 должно быть кратно abcd ведь (a+b+c+d) тоже может быть кратно abcd и тогда получается что не только 5 5 и 7 числа могут быть

[@avgany2257]

А почему в 19-ой задаче под пунктов в) мы не стали брать в пример, допустим с и d = 5 ?? почему только а и б = 5 взяли ?

[@hitman_math]

Спасибо за вопрос. Цифры a,b,c,d могут идти в любом порядке, поэтому достаточно найти набор цифр, удовлетворяющих условиям задачи, а затем рассмотреть все перестановки этих цифр и получить искомые числа.

[@avgany2257]

@@hitman_math Понял, спасибо большое.

[@danilafilin7869]

a=-1 . Для меня 18 оказался не очень сложным

[@mathman6819]

Ты уж меня конечно извини, но себя не обманешь.

[@danilafilin7869]

Всмысле "себя не обманешь"?

[@danilafilin7869]

Для меня это действительно не сложный номер

[@user-ml9dv8fo3h]

Здравствуйте! Возник вопрос такой,по 11 заданию,скажите пожалуйста, почему мы умножаем на 20?

[@hitman_math]

Никита, обе части уравнения домножаем на минус двадцать, чтобы избавиться от десятичной дроби в левой части. Но можно было поступить и по-другому: разделить обе части уравнения на -0,05.

[@user-cb5ki5bh7t]

Павликов Андрей в вар19 зад 14 вы представили очень длинное решение. Есть короткое решение.

[@hitman_math]

Тамара, спасибо за комментарий. Я не утверждаю, что мои решения - единственные. Более того, я знаю, что в любой задаче есть альтернативные пути. Показываю те, до которых способен додуматься самый обычный школьник.

[@user-mc9ft3vg7o]

Почему в 12 задание .после того как вы сказали что функция монотонная,вы подставляете в 27-25sin x число 2 у вас получается что 25 sin2=o

[@user-dw2yi9ex2t]

Анита Мацера так как просят найти наибольшее значение функции ,надо под Х подставить наибольшее значение от -п/2 до 0 ,то есть подставляем 0 так как это наибольшее значение на отрезке и решаем

[@user-yr4cj3kc5s]

В 18 задании а=-1

[@mathman6819]

Нереальный красавчик, что написал ответ.. Вопрос как ты к нему пришёл.

[@hitman_math]

Максим, если Вы решили задачу самостоятельно, то Вы - молодец! Если посмотрели ответ в конце книги, то, как Вы понимаете такое "решение" на экзамене оценят нулем баллов, даже если ответ правильный.

[@dicson5335]

А почему в 17 номере мы считаем именно до 2009года

[@user-zy5kq8gb8p]

а почему в 15 задании именно система , а не совокупность

[@hitman_math]

Если вопрос задан по переменной игрек, то ответ такой: игрек находится между числами 3 и 15. Это означает одновременное выполнение двух условия: y>3 и y

[@notorious9568]

3:32 а почему здесь нельзя просто перемножить эти две вероятности? почему так не работает?

[@notorious9568]

просто у меня всегда были ассоциации, что если две вероятности скрещиваются, то эту серединку можно найти через умножение

[@hitman_math]

В этой задаче вероятности перемножать нельзя, так как метеора об умножении вероятностей работает только для независимых событий, а здесь события зависимые.

[@rhodamine1168]

В нашей школьной программе нету теории чисел. Поэтому мы даже не рассматриваем 19 задание. Я бы очень хотел разобраться в нем, но увы мы его даже не разбираем(

[@denisnasibullin7779]

а чё сложного в разложении на множители и системной оценке?

[@MisterTrayser]

Да ну, здесь самый сложный параметр?? Я почти никогда параметры решить не могу, а тут на изи вообще. Здесь 17 сложная и 16

[@aiseek1821]

А где решение 18 задачи?

[@rustamzhientaev6008]

на хардкоре такое легкое 17 задание...

[@hitman_math]

Так тоже бывает, что отдельное задание простое. Но в целом уровень варианта сильно превышает средний.

[@user-qh8wo3oc5g]

Спасибо