Решение линейных уравнений с модулями.

Рет қаралды 6,323

Күн бұрын

Решение уравнений вида |ax+b|=c; |ax+b|=|cx+d|.
Подробный разбор.
Алгоритм решения линейных уравнений с модулем.
Алгебра 7-9 классы.
00:00 - Вступление;
00:30 - Модуль равен числу (формулы);
04:30 - модуль равен модулю (формулы);
07:13 - №367, решаем!
09:46 - №369, решаем!

Пікірлер: 19

@parilovaelena358 3 жыл бұрын

Воспользуюсь Вашим уроком. Доходчиво! Спасибо. Но зачем музыка? Интересно, чем сложнее уравнение, тем громче музыка в вашем ролике... В этом есть какой то смысл? На самом деле она мешает.

@The_Teachers 3 жыл бұрын

Спасибо за внимание, в новых видео мы как раз пробуем "урок без отвлечений".

@user-nf3qw3xv8l 11 ай бұрын

Вы можете стать замечательным учителем математики.!!!!

@The_Teachers 11 ай бұрын

Интересный комплимент🤔 Спасибо✊🏻

@visnapka 3 жыл бұрын

Хорошее объяснение. Спасибо

@The_Teachers 3 жыл бұрын

visnapka, рады быть полезными для вас!

@The_Teachers 3 жыл бұрын

Подписывайтесь на официальный канал #TheTeachers, чтобы не пропускать новые выпуски! kzbin.info/door/eCtmINdPBCGVoX2A53GBIwvideos?view_as=subscriber Наслаждайтесь просмотром всех выпусков канала #TheTeachers: kzbin.info/door/eCtmINdPBCGVoX2A53GBIwplaylists?view_as=subscriber Ученики, дети, взрослые и просто любители математики, мы рады комментариям, вопросам и дискуссиям, но просим соблюдать нормы этики и уважать друг друга. Добро пожаловать! Приятного просмотра!

@user-si3ih4zx4q 5 ай бұрын

Первый тип проще решать, используя геом. смысл модуля. РЕШАЕТСЯ УСТНО!

@The_Teachers 5 ай бұрын

Многое должно решаться устно, но не всеми, увы.

@user-si3ih4zx4q 5 ай бұрын

Делая доклад на конференции по теме "Частные методы решения квадратных уравнений" (8 способов), меня спросили: "Зачем это детям, пусть научатся решать, с использованием формулы корней через дискриминант?" Так вот я против этого, если есть более короткое решение, то пусть ученики его знают. И кстати, своих учеников я тренировала на устный счет по разным темам, 9 кв.ур. за 1 минуту, геом.смысл модуля, на"тазик", на "зорро" 20 шт. за 3 минуты, 96 логарифмов за 10 мин., 12 кв.неравенств с доп.условием ( указать наим. или наиб. целое, сумму целых решений) -5-6 мин. и т.д. Так ребята свой сбособ решения уравнений с параметрами придумали - "прикидкой". Класс был замечательный, мин.балл по математике - 70, а средний - 81. Нужно все давать ученикам, а они сами пусть выбирают, как им решать!

@The_Teachers 5 ай бұрын

@@user-si3ih4zx4q поддерживаю идею, что дети должны знать и видеть несколько способов!