Repaso completo sobre relaciones de orden | Lenguaje Matemático. Conjuntos y Números | UNED

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Las Mates de Gerlachito

Las Mates de Gerlachito

Күн бұрын

Repaso completo sobre relaciones de orden de la asignatura "Lenguaje Matemático. Conjuntos y Números" del Grado en Matemáticas de la UNED.
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Пікірлер: 13
@loredanaalecci8240
@loredanaalecci8240 2 жыл бұрын
Este video me acaba de salvar la asignatura! Explicas súper bien y haces comentarios que me resuelven mil dudas. Me encanta sobre todo que de fondo haya alguien que te ha pregunte exactamente lo que yo quiero preguntar. Muchísimas gracias!
@LasMatesdeGerlachito
@LasMatesdeGerlachito 2 жыл бұрын
Me alegro mucho de que te sirva tanto el vídeo :)
@jalturgell
@jalturgell Жыл бұрын
¡Gracias por el vídeo! Sin embargo, creo que en la resolución del problema sobre la relación a
@LasMatesdeGerlachito
@LasMatesdeGerlachito Жыл бұрын
En efecto Jordi, es un error que pensaba que había puesto en una nota, pero si no aparece lo añado para que no induzca a error. Muchas gracias 🤗
@yoel2736
@yoel2736 10 ай бұрын
Muchas gracias por los vídeos la verdad que están muy bien. Tengo una duda. Cuando un conjunto tiene mínimo por definición no puede tener más minimales que ese elemento mínimo no? Lo mismo ocurre con el máximo y los maximales no?
@LasMatesdeGerlachito
@LasMatesdeGerlachito 10 ай бұрын
Exacto, porque al haber un mínimo (o máximo) ya puedes comparar todos los elementos entre sí. Para que haya minimales adicionales no puede tener mínimo el conjunto (igual con maximales y máximo)
@enriqueparedessanchez7549
@enriqueparedessanchez7549 Ай бұрын
1:27 hay un error. El 8 no es mayor o igual que cuatro en esta relación de orden. 4 y 8 son maximales, el supremo 64 y las cotas superiores son 2^m con m un múltiplo natural de 6. Además la cota inferior solo tiene un elemento que está en A por tanto es mínimo e ínfimo, el 2.
@enriqueparedessanchez7549
@enriqueparedessanchez7549 Ай бұрын
1:39 se dice que hay dos maximales lo cual es incompatible con que haya máximo, al decir que el 8 es el supremo se está en contradicción con decir que hay más de un maximal
@raulcaballero2125
@raulcaballero2125 2 жыл бұрын
Hola Pablo, muchas gracias por tus videos, son muy instructivos, me surge una duda con el último ejercicio "pregunta 2", no tengo claro que las cotas superiores contengan al 8, porque 4 no está relacionado con 8 (no se cumple el para todo), ¿no sería 64 el supremo?, gracias
@loredanaalecci8240
@loredanaalecci8240 2 жыл бұрын
Nop. El supremo tiene que ser el mínimo de las cotas superiores. El 8 está dentro de esa cota porque cumple todas las condiciones (que sea potencia de 2 siendo 2^3, el 4 siendo también 2^3 simplificando exponentes y 8^1).
@raulcaballero2125
@raulcaballero2125 2 жыл бұрын
@@loredanaalecci8240 Hola Loredana, sigo pensando que el supremo es 64, ya que 4 no está relacionado con 8, es decir no existe un n tal que 4^n sea 8. Creo que en el video se comete un pequeño lapsus cuando se dice que cualquier potencia de 8 es también potencia de 4. Aunque agradezco enormemente el trabajo de Pablo con la cantidad de excelentes vídeos que tiene en el canal.
@loredanaalecci8240
@loredanaalecci8240 2 жыл бұрын
@@raulcaballero2125 Yo también me repetí mucho esa parte porque no llegaba a ver dónde relacionaba el 4. CREO que se razona de: 4 elevado a (3/2). Luego Pasas el 4 a base 2 teniendo 2 elevado a (2 por 3/2) y por ultimo quitas el dos arriba y abajo, quedando 2 elevado a 3=8. Lo que me echa un pelín para atrás de mi razonamiento es que he dicho que n pertenece a los racionales cuando indican que debe ser natural, pero al estar multiplicado por 2, quito el dos de abajo y se me queda en n=3 perteneciente a N*. Si esto no es correcto estoy segura de que Pablo nos corregirá sin problemas.
@yoel2736
@yoel2736 11 ай бұрын
Estoy de acuerdo no es cota superior, las cotas superiores son de la forma 2^6m, por que para ser potencias de 4 y de 8 a la vez las potencias deben ser múltiplos de 6. Así que el supremo es 64 y el 8 es un elemento máximal y el conjunto no tendría máximo. El mínimo sí es 2.
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