Скандально неизвестный сценарист. Как быть педагогом драматургии, не привлекая внимания санитаров...

[@raznocty]

1:06 1:37 профессионалы это те которые 1:42 1} уметь достигать ОПРЕДЕЛЁННОГО результата 1:48 2} + понимают какие шаги ПОМОГАЮТ достигать результату 1:56 3} - понимают какие шаги ПРЕПЯТСТВУЮТ достигать результат 2:06 4} уметь УЧИТЬСЯ на препятствиях {3} и помощниках {2} ДОСТИЖЕНИЕ УЛУЧШЕНИЕ

[@typical_theatergoer]

В данной формулировке - важно не столько само достижение, сколько умение воспроизводить результат и улучшать его.

[@raznocty]

5:55 что пятёрки приготовили... 12:50 я вам объясню как выглядит сценарий 22:43 Драматургия от режиссёра а что от Автора? 26:51 преПродакшн и постПродакшен

[@typical_theatergoer]

Ага)) именно, именно так)

[@raznocty]

07:00 слово Екатерине 09:38 1} Главный Герой 11:13 14:13 преодолевать некоторый Путь «Джозеф Кембол» 22:07

[@typical_theatergoer]

)))

[@СергейКарпов-м1н]

Так может трагедия драмы именно в том,что нет базового учебника и о терминах приходится договариваться? В итоге каждый пытается изобрести велосипед, не освоив азы механики. Как с актёрским мастерством- систему Станиславского разорвали на методы и отрезались от корней. В итоге и само дерево не развивается, и побеги хилые.

[@typical_theatergoer]

Ну в теории звучит прекрасно. Хотя даже в теории придется отказаться от многих интересных приемов, в зависимости от метода который мы выберем как базу. На практике же, такое дело сейчас попросту невозможно. В моей группе ВК есть некий Александр, который готовится написать единственно верную книгу для всех, которая точно все объяснит. Однако пока есть такие люди, кто бескомпромиссно утверждает, что именно его система верна - договориться и не получится. Потому-чтот людей с «единственно верной» верной системой больше одного)

[@СергейКарпов-м1н]

@@typical_theatergoer Станиславский так назвал своё детище по аналогии с системой химических элементов Д. М. Менделеева, образно выбирая метод мы выбираем одну из групп элементов, раздел химии, свою стихию, но это не отрицает ни самой системы, ни необходимости понимать принцип её построения. Система первична, методы растут из системы и не противоречат её принципам. И пустые клетки в ней до сих пор есть, химия продолжает развиваться. Как Менделеев был не первым в попытках систематизации, так и Станиславский не последний, кто предпринял такие попытки в актёрском ремесле. И Пропп разобрал теорию мифа, но что дальше? За мифом? На каждом этапе развития необходима своя система координат, свой вектор развития. "Единнственноверность" проверяется практикой, статистикой и предсказуемостью результата. А шарлатаны всегда и везде были, есть и будут. Остальным наукам это не сильно мешает развиваться, как- то находят консенсус.

[@typical_theatergoer]

@@СергейКарпов-м1н именно отталкиваясь от этих соображений я и начал канал) ввожу свою систему координат, основанную на тех, кто работал в этой области до меня и на своем режиссерском опыте. И пытаюсь это доносить до людей) и спасибо вам огромное, что вы помогаете это делать)

[@СергейКарпов-м1н]

Беда таких специалистов в том, что они не академическое значение терминов используют, а придумывают своё- "расширенное и углубленное". В результате в их картине мира "оранжерейный" и "инкубаторский"- одно и то же (реальный случай). Отскакивая к предыдущим роликам- пока не потренируются выполнять работу с "воображаемым предметом", то есть логически адекватной работы с реальным не будет. Синдром дефицита внимания, неспособность отследить сквозную мысль и на ней сконцентрироваться, хаотичные метания.

[@typical_theatergoer]

Да. Согласен со всем за исключением академического значения. Именно в драме. Так как нет какого-то единого «правильного» учебника на данный счет. По сути у каждого в голове своя система условных познаний. Потому я всегда стараюсь узнать на основе каких книг строит свое представление очередной спорщик. Я еще буду записывать отдельный ролик о академизме в драматургии. Но к нему требуется подготовка. Не знаю когда за это возьмусь. Но данный человек, как мне показалось, плохо себе представляет как происходит процесс переноса написанного на сцену или в кадр. Тут беда не только с теорией (где в многих беда), а и с практикой.

[@СергейКарпов-м1н]

@@typical_theatergoer С данным- то человеком понятно. "Чукча не читатель- чукча писатель". Как педагог она просто пересказывает то, что когда- то ей самой рассказали. С искажениями, утратами и недопониманием изначальных смыслов. Практика-не её предмет, это к другому педагогу.

[@raznocty]

​@@СергейКарпов-м1н То о чём был прошлый ролик Этого цикла от Ивана Диденко

[@raznocty]

Ещё один её же нолик на ту же тему «4 ошибки...» kzbin.info/www/bejne/fZXEkn2XbNV6jcUsi=RnbumvGhlyT6jSUiс

[@typical_theatergoer]

Да) там уровень аргументации подобный))

[@lubovdubyago5254]

Ведущий очень медленно говорит. Мне на Х2 медленно, но ютуб скорость больше не предлагает(((

[@typical_theatergoer]

Огромное спасибо за обратную связь. Она очень важна. Я рад, что вы беспокоитесь о качестве контента. И главное в этом качестве - это смысл. Иногда очень сложно на ходу подбирать слова. И я стараюсь жертвовать скоростью ради качественной мысли. На роликах с анализом драматургии, книг КАК ПРАВИЛО я использую телепромтер. На них чаще говорю быстрее. Оставляйте обратную связь. Будем стремиться быть лучше.

[@raznocty]

Ролик который на разборе отсюда kzbin.info/www/bejne/pIibo6eFlr18gbssi=agtgmpxSvH-c7Fk_

[@typical_theatergoer]

Есть такое дело))

[@marat-z8s]

А можно еще скучнее говорить, чтобы я прям тут умер?

[@typical_theatergoer]

Чисто теоретически - могу. Практически - в вашем замечании ноль информации. Здесь мы разбираем серьезный вопрос профессиональности человека, который занимается педагогикой по драме. Значит от части такие плохие фильмы сегодня мы имеем именно из-за таких людей. Я бы мог конечно все это желать вприпрыжку, чтобы вас развлечь. А мог бы разобрать предложенный контент в той манере, в которой сейчас умею. Смотреть или умирать - выбор ваш.

[@marat-z8s]

@@typical_theatergoer пока читал чуть не умер

[@typical_theatergoer]

@@marat-z8s хорошего вам дня) живите) любая жизнь священна)