Soy Docente: LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DE LA TAREA DEL DIRECTOR (GRACIELA KRICHESKY)

[@juanacarmona9892]

Y como un director debe apoyar a sus docentes cuando prevalece en ellos la soberbia.

[@andryyhernandez]

Buenas tardes! Y las escuelas multigrado, siempre siempre se entrevistan a personas de otros países con características diferentes de nuestro país.

[@veronicapachecomedina9641]

El maestro enseña mucho mejor sin tanta presión darle un poco de libertad para que el maestro aplique sus propias estrategias de trabajo

[@MarkGalean]

Estoy de acuerdo, pero los maestros novatos si necesitan acompañamiento y guía

[@ernestoromo4273]

Esto resulta muy interesante y pienso que la participación del director dentro del aula como observador y asesor es fundamental. Sin embargo los contextos tan diferentes que vivimos en las escuelas impiden en gran medida tal asesoría pedagogía. Estar a cargo de la dimensión pedagógica por ejemplo en un bachillerato es un trabajo grande. Los directores están más preocupados por lo administrativo e intereses políticos. Muchas veces me han observado en clase, llego 6 años dando clase, es una pena que nunca tuve una devolución de esas observaciones. Pienso justamente en lo que dice el video hay un miedo en la devolución o solo es para cumplir un requisito administrativo.

[@kirakusanagui7535]

Primero tendrían que evaluarlos bien, y mandarlos a capacitar

[@gregoriozenontun5291]

Magnifica conferencia muy util interesante y practica para mejorar esa dimencion pedagogica que tanta falta hace en los centros escolares

[@nelyhoho8005]

Los directores no están capacitados para ejercer su labor y ni se diga de los supervisores, no acompañan, juzgan. Simplemente son figuras administrativas, cero intervención pedagógica.

[@elsatrejo9278]

La práctica de asesoramiento siempre descalifican, amenazan, te hacen sentir que tu práctica esta mal, creo que ellos no solo deben habkar y decir deben practicar con los niños varios días y nosotros ser los observadores

[@juanacarmona9892]

Los directores no son totalmente profesionales para apoyar a los docentes, en vez de ser críticas constructivas son destructivas.

[@Francisco-nn9ro]

Ecxelente aporte, muchas gracias!

[@CAVAPPUM]

Q onda Jimmy… cuando liberamos y democratizamos la educación?… ya debemos desligar la educación de instituciones corruptas y que solo persiguen los intereses de esas autoridades que ni están comprometidas con la institución ni con la nación… solo atienden a sus “partidos políticos” a su padrinos que los acomodaron en los puestos que no atienden con responsabilidad Saludos 🖖🏼

[@citlalliavila5878]

Los directivos, supervisores, jefes de sector, los ATP, y USER Si no están frente a grupo no sirven de nada, son una lastre, estorbos de la educación, puestos sobrevalorados por demás. El sistema puede sobrevivir sin ellos. Quieres estamos frente a grupo somos lo más importante aunque para muchos somos tratados como los simples peones.

[@hugogonzalez1793]

Bueno ahora para ser realistas. El director es un títere de las administraciones corruptas y responden a intereses ajenos, algunas escuelas ni directores tienen y bueno así nuestro hermoso sistema educativo

[@luisbonilla2759]

El acompañamiento del responsable de la dirección, es múltiple, administración, gestión, pedagógico... Por mencionar algunos ,quienes tenemos la costumbre, de recorrer la escuela,en todos sus espacios,aulas ,de esparcimiento, de convivencia y dónde los alumnos y docentes pasan la mayoría del tiempo en la escuela,es una gran oportunidad, para su intervención, mediación y apoyo al alumno y docente La observación, evaluación son herramientas de gran apoyo al director El registro de sus recorridos e intervy en estos momentos, son lo que lo tiene un lado adelante en el clima escolar ,así como las observaciones que realiza o sugerencias, en los CTE son el crisol de su desempeño pedagógica del día a dia

[@hugogonzalez1793]

@@luisbonilla2759 En qué país pasa eso, porque en México no, seguimos viviendo de la simulación !!

[@chulipolo]

Lo que detecto en el video de es mas carga administrativa, una nueva lista de requisitos que van a solicitar al maestro

[@blancarosamarquezvelez8205]

No es carga administrativa, es lo que en la práctica el maestro debe tomar en cuenta durante el desarrollo de las actividades

[@chulipolo]

@@blancarosamarquezvelez8205 Claro que es carga administrativa, el maestro ya planea y lo hace bien, esto solo se traducirá en un lista mas de documentos que se anexara a la existente que ya de por si es grande.

[@rosamariafuentes5225]

👍🏼☺️ gracias

[@blancarosamarquezvelez8205]

Muy interesante y tan importante labor para detectar barreras y problemáticas en las aulas

[@ma.guadalupematavega8791]

Jajajaja. En mi escuela la directora es administradora de los negocios escolares, (tienda escolar, venta de fotografías grupales, credenciales etc., etc) Para esto el director debería tener conocimientos pedagógicos, y también deberían ser avaluados. Y eso nunca va a pasar.

[@karlaavalosovando5280]

La mayoría busca el puesto solo por el salario no por verdadera vocación

[@jaimeolivermoralesmartinez8866]

¿es mi lap? o ¿el video no tiene audio de la conferencia?

[@teacherfilos851]

El director es enemigo de los maestros... pregúntenle los maestros.. nunca ayuda y le da terror estar frente a grupo.

[@brauliogonzalez6469]

No todos, quizás tengas tu un director así...

[@teacherfilos851]

@@brauliogonzalez6469 los directivos piensan así: subdirector, director, supervisor, etc. Los maestros simplemente no expresan lo que piensan.

[@mralejandroperez5310]

Solicitan y solicitan cosas para las clases y no nos dan ningun bono para gastos de clases, proyector o algo minimo en mi caso tengo 45 alumnos imaginen tantas impresiones por clase

[@freddy-co2dw]

Like 441. Muchas veces ni en casa se motiva al alumno para aprender... entonces hablamos del director acompañando al docente... Ojalá y el tutor no diga después que además del maestro el director también la trae contra su hij@😂😂😂

[@edithgabyalvarado5989]

Así como tiene una ficha evaluativa para los maestros, también debe ser evaluado por sus docentes.. pero solo se concreta en delegar trabajo qué le corresponde al director.

[@almmandujano306]

Excelente información para enriquecer nuestra labor. No para ver la paja en el ojo ajeno.

[@veronicapachecomedina9641]

Al maestro le dan toda la carga de trabajo ,y toda la presión de35 alumnos que stender

[@irenejimenez7026]

Pues es su trabajo, si no, entonces quién?

[@veronicapachecomedina9641]

Me refiero a que sean menos niños por grupo para atenderse con mayor calidad ,ya que para ellos es muy fácil por que no están frente a grupo,y claro que es nuestro trabajó y lo hacemos con mucho gusto y con amor por los niños

[@MiaHersadue]

35 alumnos?? Yo tengo 60 por grupo en una escuela, en otra 45 y en la otra arriba de 48. Agrégale que no tenemos agua, debemos recolectarla en tambos y de ahí agarrar con botes, no hay internet, solo hay 2 proyectores que se prestan al personal, sin intendencia. Por mencionar algunas cosas la lista sigue y sigue.

[@veronicapachecomedina9641]

Por eso mismo digo al maestro no lo valoran ni s eles ayudan y no se atiende como debe de ser en grupos grandes simplemente que el maestro le haga como pueda eso no es la valorización del maestro

[@Tarotist.a]

Yo he visto que entre docentes se observa y se crítica de forma destructiva

[@DIRECCIONSECUNDARIAESCUELAMIGU]

no logro escuchar el video. alguien pudo?

[@elsatrejo9278]

Y porque no hablan de preescolar siempre dicen primaria y secundaria

[@abeltorres3693]

Los directivos de la escuela pública prefieren no arriesgarse a subir al salón, el técnico pedagógico poco puede hacer con el docente por el tiempo (secundaria) y las tareas administrativas que se les imponen.

[@efrainmendoza4444]

SE ENAMORAN DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA ESTRANJERA Y LA CONVIERTEN EN URGENTE PARA SU APLICACION.

[@benjaminmuro4784]

Su propuesta esta mal. El maestro esta capacitado para dar clases sin ayuda.

[@charojrys3134]

Asesor no inquisidor!😅