Стратагемы универсального решателя. Мастер ТРИЗ Сергей Фаер.

❗️Мы в Телеграме t.me/trizofication
►►► Обсудить вопросы, связанные с ТРИЗ (корпоративное обучение / воркшоп / стратегическая сессия по развитию бизнеса) - bit.ly/3TDGKcC или напишите нам на почту [e-mail]
►►► Работа за кадром:
- Антон Глоба (kzbin.info/door/AUClEi8S9R9dbcO...,
- Эльвира Кустова ( Kustova.Elvira)
►►► «Стратагемы универсального решателя» clck.ru/TfK6H
►►► Если вам нравится то, что мы делаем - поддержите канал.
boosty.to/trizofication
►►► Таймкоды для быстрых переходов:
00:00 Анонс
01:22​ Об итогах работы и выводах по результатам 2020 года
07:08​ О стратагемах универсального решателя
08:10​ О поддержке в процессе обучающих мероприятий
09:30​ О различиях между стратагемами и императивами
10:45​ Про смелость при решении задач и страх решателя
13:33​ Способы борьбы со страхом
16:42​ Повышение возможностей внедрения найденных идей
20:10​ Как не попасть в книгу рекордов
21:17​ Вопрос важнее ответа
22:38​ Пример с участием в выставке
26:31​ Если задача не решается, её полезно усложнить
28:45​ Всё, что нужно для решения задачи находится рядом
30:06​ Решение задачи скрыто в самой задаче
30:40​ Не бывает только положительных изменений
33:31​ Не может быть второстепенных шагов
40:19​ Парадокс - это не тупик, а возможность прорыва
43:13 Нападение конкурентов - дополнительная энергия для нас
44:53 Про работу на выборах
46:20 Для любой проблемы есть бесконечное множество решений
48:08 Про Альтшуллера
49:18 Как объяснить что такое ТРИЗ
51:20 Про искусственное ограничение и неконтролируемое развитие ТРИЗ
53:25 С чего начать изучение ТРИЗ
54:50 Финал
#тризофикация #триз #траблшутинг

[@Trizofication]

Скачать «Стратагемы универсального решателя» можно по ссылке clck.ru/TfK6H

[@user-do7bu9gr3w]

Скачалась только обложка.

[@Trizofication]

@@user-do7bu9gr3w ссылка рабочая, прокрутите страницу вниз, там прямая ссылка на .pdf

[@BrandAtelier]

Да, Сергей Фаер мастер. Уважаю.

[@biztriz]

Спасибо!

[@user-pu1mp2sb4x]

Благодарю! Очень созвучно! И во время, как никогда 🗽

[@user-di8iv3xt3w]

Спасибо! Наставления хорошие и нужные! Жду следующих ваших выступлений.

[@polinasage]

Благодарю за видео! И за канал!Однозначно подписка.

[@BrandAtelier]

Благодарю. за встречу и выкладку. Вангую. Онлайн семинары, тренинги и прочее будут доминировать на рынке, а офлайна будет меньше, но цена за них и ценность будет значительно и очень значительно выше. Никакие нейронные сети не смогут заменить личного общения между учителем и учеником. Почему? Эта система обучения не человеком создана, и не в его силах что-то изменить. Это отдельная важная и относительно большая тема. Нельзя по книге научиться боксу. Хотя добавлю, что онлайн хорошая, достойная и нужная система для старта и периодической поддержки, когда при минимуме затрат ресурсов (время, деньги и прочее) можно пройти какие-то базовые уровни, хотя бы для понимания, надо ли это человеку. Для успеха надо применять обе системы. Объёмы и пропорции абсолютно индивидуальны. Зависит от темы, уровня подготовки (как учителя, так и ученика), времени, вдохновения, возможностей и т.п. Всем успехов.

[@Trizofication]

Везде есть свои плюсы и минусы. Отдача зависит не столько от формата, сколько от качества взаимной проработки важных моментов, от готовности ученика понять и принять знания, от количества и качества применений знания на практике и т.п. Вы верно заметили, что всё индивидуально. Когда-нибудь должна появиться система обучения, которая сможет понимать и учитывать и материал, и степень подготовки ученика, и его индивидуальные особенности, и ещё массу всего, чтобы в итоге привести к какому-то прогнозируемому варианту. При этом роль учителя также должна будет трансформироваться.

[@BrandAtelier]

@@Trizofication Спасибо за ответ. "Отдача зависит не столько от формата, сколько от качества взаимной проработки важных моментов, от готовности ученика понять и принять знания, от количества и качества применений знания на практике и т.п" Не знаю, расстроит вас это или нет, но это работает, но не больше чем на 3-5 процентов. "Когда-нибудь должна появиться система обучения, которая сможет понимать и учитывать и материал, и степень подготовки ученика, и его индивидуальные особенности, и ещё массу всего, чтобы в итоге привести к какому-то прогнозируемому варианту." Эта система не появится, так как сам принцип обучения лежит в другой области Вопрос не в плюсах или минусах , и не в том, что система работает или не работает, обучение это не триггер. Вопрос в том, что любая система, а обучение это самая важная и главная из систем (это надсистема и система и подсистема всех наук) или эволюционирует или деградирует или стоит на месте (последнего впрочем не бывает). Просто у эволюции или деградации может быть изменчивость в большей или меньшей степени. А индивидуальность имеет значение, но незначительное (мы же не об идиотах и гениях говорим, а о средних людях). Просто в системе обучения, образования, передаче знаний есть НЕЗЫБЛЕМЫЕ законы. На сегодня эти законы просто игнорируются (по разным причинам). Это не очень большая, но очень важная тема. Я представлю два наиболее важных тезиса для правильного обучения. Тезисы, на первый взгляд, могут показаться довольно противоречивы, неоднозначны и непонятны, но разве тризовца противоречием испугаешь. :-) Сразу оговорюсь, что всё это не мои мысли, идеи и мне это не принадлежит. Объяснять почему так не буду, это долго и может быть вам не интересно. Но обучение будет на 80% успешным если соблюсти всего два условия: 1. Вести обучение при неукоснительном условии разделения полов. Кстати так и было примерно до 1960 года. Это одна из причин почему образование и в царской России и при СССР было лучшим в мире. Кстати, Г. С. Альтшуллер, как и его учителя, получал именно такое образование. 2. Учитель и ученик должны сосредоточиться не столько на материале, сколько на взаимном уважении. Это не дешёвая вещь. Этот тезис стоит вторым, но по важности он номер один. Попробуйте дать одно или несколько определений к слову УВАЖЕНИЕ. При несоблюдении этих принципов деградация образования неизбежна. Это только вопрос времени. И это не преувеличение. Мы потеряли знания в потоке информации. И ещё, так мелочь: если ученик держит спину (позвоночник) строго вертикально, то усвоение материала будет на 30% лучше. Но это уже чисто физиология. Кроме того, при эффективном обучении важен жизненный период обучения (примерно с 7 до 25 лет) возраст, время суток и время года, и т.д и т.п. Извините, если сумбурно, путано и скомкано написал, но чтобы написать лучше, надо больше времени. Ну ничего, и по нашей улице инкассаторская машина проедет. :-) Успехов Вам.

[@MINYAD1]

Фаер - Огонь! 😄

[@TheAlexsandr56]

спасибо, мне было очень интересно

[@Trizofication]

Спасибо!

[@inohod]

ТРИЗ (теория...) - всё же она...😎

[@MINYAD1]

Ждём видео с полезными инструментами и примерами)

[@Trizofication]

Да вот никак не соберёмся ))

[@user-kj8sk5pl8h]

Скиньте ссылку на предыдущее интервью, пожалуйста!

[@Trizofication]

kzbin.info/www/bejne/rl7Cg5eAdsZ6fac

[@maskanews]

Ищу триз на ютубе и кругом странные фамилии) Сергей Фаер, Олег Фейгенсон, Яков Лившиц, Генрих Альтшуллер))

[@Trizofication]

Вливайтесь в сообщество, разбавите этот список своей не странной😁

[@maskanews]

@@Trizofication секта! секта! Помогите! Спасите! ))

[@Trizofication]

На канале есть видео про это ! )))) Кстати, похоже, что Яков Лифшиц просто рассказывает «обо всём на свете». По крайней мере в рядах специалистов ТРИЗ нами он замечен не был.

[@maskanews]

@@Trizofication внешние атрибуты именно секты)

[@Trizofication]

Например? ) Подробности в студию!

[@elena_zavalinka]

При решении задач возникает множество решений, как узнать какое из них стоит внедрять? Или же наличие множества решений есть показатель недо-разрешенности? Где можно предложить и пообсуждать свою административную задачу?

[@Trizofication]

Хорошие вопросы, спасибо. Пока Сергея нет, попробуем сами поотвечать. Как узнать, какое стоит внедрять. Как минимум, для дальнейшего рассмотрения стоит взять те идеи, которые проходят ограничения. Ограничения должны быть заданы на входе в задачу. Важно также не смешивать ограничения и вторичные задачи. Наличие множества решений - это скорее показатель того, что у вас есть выбор )) А уж решили вы задачу или нет - покажет внедрение. То есть идея не равна решению. Относитесь к этому как к идее решения, которое необходимо проверить. Предложить пообсуждать можно, например, у нас в Телеграм-канале t.me/trizofication

[@elena_zavalinka]

@@Trizofication ограничения! Да, это мне и в голову не приходило, что есть вполне определенная цена внедрения, что и будет функцией затрат которые надо минимизировать. Спасибо! Я постараюсь как можно чётче сформулировать ситуацию и прислать ее в бот канала.

[@dmitriybondarev4214]

Вы реализовали свою идею о продолжении встреч в таком формате?

[@Trizofication]

Пока продолжения не было