【台灣新眼界】20230427 雙語政策VS.多語國家英語友善！英文＝競爭力？2030雙語政策檢討！

❶會曉英語無創造力嘛無較縒 雙語政策是空想？
❷本土語言嘛會當做教學語言 予多元毋但是口號
❸語言袂曉講無要緊？未來科技發展會當解決？
➍新加坡捒英語顛倒會資源排斥 雙語無一定好？
➎愛1/3高中以下學校部份領域雙語 現場綴會著？
👤邀訪來賓：
廖咸浩（臺大外文系教授）
許慧如（臺師大臺灣語文系教授兼系主任）
陶以哲（政大附中雙語教師）
📞視訊連線:
莊嘉穎（新加坡大學政治系副教授）
#2030雙語國家 #政策檢討 #多語言國家
#本土語言 #新加坡經驗 #雙語教學
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[@akwang1220]

台大教授講得是批判思考、深入的討論都是從已知的母語上建構的，這種高層次的思考非常消耗大腦的能量，當然一定是用母語思考，高層次的思考才能帶動社會進步和提升國家競爭力，除非是英語母語者，或是本身擁有英語學習天賦的人，否則英語的表達會流於膚淺化。

[@Axeldkfkfkkfkdk]

政府打算在除國語外的科目採全英文授課，我們學生絕對全力反對

[@user-jf4of8ty1f]

無是國語,是北支那語

[@richardiun9638]

增加國中小學生每天英語課的時間。由台灣籍受過正統師資培育的英語教師授課，才能提昇我國學生的英語能力。 台灣不缺真材實料的本國英語教師。 「英語會話課」，「英文作文課」，「英文閱讀課」「英語聽力課」，分別由4位不同的老師教， 「4科」都個別要有家庭作業或者學生課前要預習準備，才有辦法在會話課時開口講話。 這樣做，絕對比不倫不類、亂講一通、積非成非的「雙語」教學更有效。 陶姓來賓一句話摻雜台語、華語、英語， 這種破碎的、口齒不清，語無倫次的語言只能在國內邯鄲學步、沾沾自喜， 出國就行不通，被全世界恥笑東施效顰。

[@28907008]

我覺得雙語政策矯枉過正了..政府是可以鼓勵國人學英語...但我們台灣是華人國家..華語才是我們的國語...把許多課程都變為英語教學其實矯枉過正了...這種結果就是課程內容沒學到又把時間消磨掉了..因為用英語授課很多詞語學生根本聽不懂 其實我們台灣國人需要的是學會 生活會話的英語 .而不是那些艱澀的專業詞語...所以用英語教..數學.生物.理化.都已矯枉過正了 而且其他國家.如日本.韓國.法國.德國.西班牙.義大利等國也不會說要用英語來教學呀.都是用本國語文教學 其實台灣的英語文課程早就有了....但是我們台灣學校教的是英文..不是英語... 老師總是在課堂上講一些艱澀難懂的文法. 說什麼要教有深度的課程. 然後又急匆匆的要趕快把課上完.趕進度...然後又一在地複習模擬考...這樣的英語文教育怎麼能把大家教會呢?

[@user-nm2gx6hx6b]

就只是讓生活環境所有的單字都轉化成英語而已，沒你講得如此地誇張。

[@hiroshisumiyama3600]

從英文厲害裡面的人找數學、物理、化學、歷史…老師? 那一定穩死的。從會數學、物理、化學、歷史的老師中找英文好一點的來教?也差不多死翹翹。如果會英文就能大增國力?那菲律賓等國家早就世界強國了 日本英文程度沒那麼好也不可能成為強權國家? 教改不是一個人就能說得算 前鑑不遠 多看看別人想想自己。如果英文課盡量用英文上課 本人還可以贊同 其它科目沒那個能力也沒那個必要。 教育部或候選人提出願景 要符合社會實際狀況 是大家的共識還是只是個人認知想法 一意孤行的政策最終註定失敗 在還沒有共識之前一定要暫緩實施。

[@cyperbone1202]

我覺得要提升英文能力，應該思考既有的英文課品質如何提升比較重要。雙語政策真的亂來，根本沒必要。 我過去問來台灣傳教(摩門教)的美國人，為什麼你們中文這麼好，可以跟我們對話自如，你們中文學了多久？？他們回答我學了幾個月；我聽到真的是吐血。我們當時國高中英文學了6年，沒有辦法用英文像他們學了幾個月中文講得這麼流利，這證明台灣的整個英文教育根本失敗，只教會英文考試，深度的聽說能力根本匱乏。真的強調英文的溝通能力，請根本改變英文課程的結構，而不是推雙語這種胡瞎搞政策。

[@user-nm2gx6hx6b]

你到底懂不懂啊。現行學校所採取的雙語教育，正是加強聽與說。不懂，在這裡亂講。

[@emo_comebac]

台大演講網上面有相關的討論 雙語國家政策獲得外文系教授的一致反對 他們難道是討厭英文嗎？ 不，是因為這個政策並不能達成我們想定的目標 而且相去甚遠

[@579mars]

這題真正的問題是心理因素，是民眾對家己的自信，而心理自信建立佇文化自信頂懸。用量化科學的角度，可能無法度談出更加幼路的層次。 語言是技術，嘛毋但是技術層次爾爾。

[@someday_will_be]

菲律賓是雙語國家。 英文程度高，有教師透過網路與世界各地一對一教學。 你覺得他們有國際競爭力？ 比起韓國，日本，台灣，中國？ 蛤？ 靜默了？

[@taiwan99bed]

英文乞丐可以世界乞討，台灣乞丐只能到中國乞討(笑)。

[@user-nm2gx6hx6b]

競爭力又不是只有英文而已，民族性很散漫，沒有工業化基礎是要怎麼有競爭力？你別只拿某1項只是其中之1的條件來講，好不好。靜默個屁啦！我只是還沒有來而已。

[@林雨希]

內容部份先放一邊，這些來賓的台語都有，把自己當中文轉台語的翻譯機，而非用台語的方式思考和建構語句

[@阿陽-j2w]

有影😢

[@ngcollin88]

要用正式的台语来发表相当重的课题确实是难上加难，尤其当那些教授来宾的工作日常都是以中文/华语和英文/英语居多 ps：国大庄教授的福建话aka台语已经算不错了 - 刚好话题没有使他引用到星马独有的词汇，不然主播也可能会懵

[@bruh-zt6ic]

有沒有華語字幕啊，客家人想聽但聽不懂很痛苦

[@cteo1835]

聊備一【格kik】，不是聊備一【角kak】。廖咸浩說錯了。

[@tedkao4864]

已經有翻譯機 為何還要學英文? 這個問題跟已經有計算機 為何還要學數學一樣. 照著這個方向想 你就知道為何要學英文.

[@mjyan3599]

我們要的不是現在（失敗的）雙語政策，而是要【實用】的叁／4「語文」政策；即「台、國、英／電」【語文】教育。現實上：台灣大多數人口是福佬人、被強迫用國語(漢字)、但加現實須要學英語文為第二語文，尤其包括現在電子國際通訊時代，英語文為主的ASCII是國際通用的「語文」。 由長遠眼光來看，台灣要放棄（脫出）「方塊」的漢字，繼續清末的漢字拼式化；只要在清末的注音「字母」加拼「部首」以「造字原理拼出」我們的文字來，成也；如，臺灣＝ㄉㄞ土ˊ水ㄨㄢˊ（台語）＝ㄊㄞ土ˊ水ㄨㄢ^（國語）=Taiwan(英語)＝DAI土ˊ水UANˊ（台灣電腦）＝DAIt ˊsuUANˊ（國際電腦）。

[@user-ru1rk7ml3w]

別人的小孩補英文 咱的小孩補不補！…同一個問題。多的是人想學英文。劃地自限 就是限自不限他。

[@PowerJiang]

一大堆人想太多，應該改變是教育體制，現存就有很多私校可以學習，要完全落實上課時候全美語，主要還是在每一科目的老師能力。建立全美語的公立學校，把合格的老師跟有意願並且吸收較好的學生集中，逐步落實，幾十年後，完全美語的學校比率提高

[@tsengtony8888]

找這幾個噗龍宮的來談，真的是難怪臺灣的政策到後來也都噗龍宮。。。

[@someday_will_be]

台灣只剩一些語言浮浪貢專家們。

[@EthanChu79]

笑死，找一堆台語不輪轉的來這個頻道說台語