［T1−01］個別最適な学びと協働的な学び／「学びの個別最適化」を考える1日 〜産学官民で語り合う教育DX〜

[@educationtokyo]

生徒拘束時間を、今の半分にするべき！6時間授業は意味ない！

[@educationtokyo]

現場も大切だが、生徒が自ら使用する、iphoneでも良い。教員が「はい、調べて」レベルで、全く意味ない状況！

[@ベルセルクグリフィス]

今年度の学調の結果を公表しろと未だに（2023年11月)脅迫する自民党の市議会議員がいるのですが問題ないのですか？