Technology impact on mathematics teaching // Как технологии меняют преподавание математики?

for English scroll below
Эта дискуссия в форме оксфордских дебатов прошла на конференции «Психология и технологии в математическом образовании».
18-21 марта 2019 года, Москва, Россия.
education.yand...
Ангелика Бикнер-Асбас, доктор наук, профессор, Бременский университет, Германия, и доцент кафедры математики СУНЦ МГУ Владимир Дубровский, представили консервативную точку зрения: технологии дают нам новые инструменты, но не меняют методологию и принципиальный подход к обучению.
Ректор МПГУ, академик РАН, Алексей Семенов, и глава совета по математического образованию Министерства образования Израиля, заведующая кафедрой университета Хайфы Роза Лейкин защищали радикальный подход:
технологии полностью меняют математическое образование.
Команды рассмотрели, как компьютерные технологии могут:
- повлиять на цели, объем и ожидаемые результаты математического образования?
- изменить ответственность и роль учителей в классе?
- повлиять на понимание математических понятий?
- преобразовать индивидуализацию математического образования?
Пожалуйста, поделитесь этим видео с теми, кому оно может быть интересно, будь то учителя, исследователи в области образования, родители или директора школ.
*ENGLISH*
This discussion - in a form of Oxford debate - was held at “Psychology and technology in mathematics education” conference.
March 18-21, 2019, Moscow, Russia.
education.yand...
Position 1 - "conservative" - is defended by Angelika Bikner-Ahsbahs, Professor at the University of Bremen, and Vladimir Dubrovsky, Assistant Professor of the Mathematics Department of the SSC of Moscow State University:
- Computer-based technology is yet another tool in teaching and learning mathematics, amongst many others.
Position 2 - "radical" - is defended by the rector of Moscow State Pedagogical University, Alexei Semenov, and the head of the Council on Mathematical Education of the Ministry of Education of Israel, Roza Leikin:
- Computer-based technology will and already has been changing mathematics education dramatically. It brings something completely new.
The teams considered how does technology:
- influence the goals, scope and expected results of mathematics education?
- transform teachers' responsibility and role in the classroom?
- influence the understanding of mathematical concepts?
- transform the individualization of mathematics education?
Please share this video with those who might be interested in it, whether teachers, education researchers, parents or school principals.