Tendência Pedagógica Crítico Social dos Conteúdos para CONCURSOS

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A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, proposta por José Carlos Libâneo em sua obra “Democratização da Escola Pública” (1985), é uma abordagem que busca articular o ensino com a realidade social e histórica. Ela reconhece que a educação está inserida no movimento da prática social global e, portanto, deve ser uma tarefa crítico-transformadora. Nesta aula, exploraremos os principais conceitos dessa tendência pedagógica.

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Conciso claro direto

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