Трансляция для родителей 11-классников: занимаетесь индивидуально? Деньги уходят в никуда

[@БазапофизикеЯрославаГордиенко]

Мой телеграм-канал: t.me/+L295Qs37CXkwNDli Новости ЕГЭ, записаться на занятия - всё здесь

[@dobryialex]

Уважаемый Ярослав ! Возможно мы с вами говорим об одном и том же, но хотел бы уточнить: 1. Решение или лучше сказать натаскивание на задачи по "физике" - наверное это не совсем "та самая физика" - потому, что большинство задач по физике, особенно на начальном этапе изучения - это 90% математики ! 2. Как я "вижу" понимание физики - ученик/человек, видит какое-либо "явление", понимает какие физические законы лежат в его основе и может эти законы воспроизвести в эксперименте ! Тогда можно говорить о понимании. Конечно использование математического аппарата крайне необходимо, математика в данном случае - язык науки. Хотелось узнать ваше мнение и написанному выше. Спасибо !

[@БазапофизикеЯрославаГордиенко]

Спасибо за интересный комментарий! Да, я согласен с вами в том, что школьная физика сейчас это про умение решать задачи, и что это не до конца "та самая физика". Управленцы действительно отдают приоритет тому, чтобы школьники учились решать задачи - на ЕГЭ в части с развернутым ответом из 6 задач только одна на объяснение физ. являния, и та легко перекладывается на язык формул Почему так делают? Моё предположение следующее: я замечал, что если человек даже в 11 классе совершенно не знает физику, но хорош в математике, его очень легко обучить физике и он будет хорошо решать задачи и воспринимать физ. модели. Я даже формирую два типа групп уровня "с нуля": для тех кто 0 в математике, и для тех, кто в ней хорош. Вторые выходят на уровень сильных учеников буквально за несколько месяцев Управленцы формируют структуру ЕГЭ и значит формируют образовательную повестку, которой подчиняются все. Видимо их логика такова - главное это повышать математические навыки и уровень общего интеллекта, а модели потом, в вузе - умным людям их объяснить легко, поэтому пусть уделяют главное внимание развитию ума через математику Также я допускаю мысль о том, что обученный мыслить системно человек имея интернет может понять своё место в мировой системе и его лояльность будет потеряна, поэтому этого избегают

[@lavron4ik855]

Припоминаю, что в каком-то прошлом видео, Вы наоборот говорили, что индивидуальные занятия лучше, чем групповые на онлайн курсах или в онлайн школах, "если только не основателем", как Вы сказали. А в этом видео говорите, что наоборот лучше групповые у Вас, а не индивидуальные с "непонятно кем", потому что "преподаватель ждёт бОльшую часть времени, когда ученик сделает задачу". Вы преподносите это как минус, но потом говорите, что физика в этом и заключается, что человек должен думать и решать, поэтому вы сами "выключаетесь" и ждёте. Я посмотрел все Ваши видео на канале, и мне кажется, что Вы уже выдаёте противоречивые тезисы за минусы остальных и за плюсы себя. Такое ощущение, что Вы именно "впариваете" обучение с Вами, так как весомых аргументов мной понято не было. Возможно я чего-то не понимаю, а возможно Вы плохо объясняете, но у меня сложилось именно такое мнение.

[@БазапофизикеЯрославаГордиенко]

Отвечаю: 1) Я не говорил, что индивидуальные занятия лучше, чем групповые. Я говорил - частники лучше онлайн-школ. Ваше смешение частников и индивидуального формата - логическая ошибка, частники также ведут занятия в группах, о чем я прямо сказал в видео 2) Я не говорил, что то что преподаватель отдыхает - это минус. Мой тезис - отдых преподавателя - деньги на ветер, и группы это экономия средств. Интерпретация этого как то, что это неправильный образовательный подход - ваша логическая ошибка. Конкретно это можно проверить, просто еще раз посмотрев это видео Да, вы неверно поняли просмотренный материал