Ubiratan D'Ambrosio - Etnomatemática

[@pauloavelino2367]

D’Ambrosio relata sobre sua formação inicial, de ter sido convidado pela Unesco, para desenvolver atividades num curso de pós-graduação, na África (Mali), sobre maneiras diversas de ensinar ciências, diferente de tudo o que se estuda sobre História da Matemática. Percebeu coisas enraizadas na matemática, trabalhada de forma rigorosa, para o desenvolvimento social e local. Observou nas construções, arquitetura sofisticada que lhe chamou a atenção. (desenho arquitetônico notável, intelectualidade presente, longe dos atos sociais, artesanato intelectual). Linguistas organizaram e escreveram por meio de depoimentos orais (griô), criaram ambiente musical de efeito quase hipnótico, conto de histórias, a natureza acadêmica quase que em transe, falava aos jovens. Especialistas, urbanizadores, medicina e economia eram sofisticadas na cultura deles, que na opinião do pesquisador, era equivalente a formação europeia. Fala que, a cultura amazônica, andina, oriental, chinesa, indiana, japonesa, javanesa, assim como outras, denotam pensamento abstrato altamente, sofisticados, com estruturas intelectuais objetivando o registro e a transmissão do conhecimento. Menciona ainda que a Etnomatemática tem características próprias, equilibrando o ambiente, que o pensamento abstrato foi desenvolvido nas diversas partes do globo terrestre, com estrutura eficiente, instrumento básico para a colonização acontecer. Para o pesquisador, Etnomatemática é a história do mundo ocidental contada e explicada, são etapas da humanidade evoluindo o seu fazer, ser, ver, observar, explicar, despreocupado de ordenação, de medição. Com base em Piaget e Vygotsky, o fazer matemática de forma natural envolve culturas, entendimento, explicação, início do pensamento abstrato que se faz. Cita Paulo Freire ao tratar da organização do espaço de vivência, que a escola se preocupa com o exame, que existem lacunas, que proibir a contagem com o dedo (interrupção da criatividade), é um erro no desenvolvimento do pensamento para a resolução de problemas, que existem etapas do fazer matemático: ouvir os locais no dia a dia, explicação, formação, o que fazem, longe da aplicação de fórmulas e axiomas, o fazer natural das coisas da realidade.

[@infantilinf1770]

O professor especial enxerga além da metodologia, existem muitas pessoas que por algum motivo nunca frequentaram a escola, porém, sabem realizar uma operação matemática como ninguém e muitas dessas pessoas trabalham na feira livre. Entendo isso como etnomatematica.

[@denisesilvamello4563]

Caro professor Dr. Ubiratan D'Ambrosio, sou aluno de Licenciatura de Matemática pela Univesp, e adoro suas palestras, sou sua fã

[@marilzadacosta]

Maravilhoso no conhecimento e na explicação! Muito Obrigada professor pela enorme contribuição!

[@HilarioLopes-c9y]

Gosto das informações .

[@carlosmucutasantos3236]

Ubiratan, memória e legado presente para sempre

[@Liane2505]

Impressionante a sensibilidade e mente aberta do professor!

[@gabrielacrespo8668]

Que vídeo foda! É impressionante o nosso desconhecimento dos saberes e da riqueza dos povos além do Ocidente branco.

[@GabrielRdaS]

Excelente relato e experiência, professor Ubiratan!! Incentivou-me a desejar ir para a África tentar auxiliar um pouco através da matemática.

[@nathaliaferreira4481]

Estava a procura de uma explicação mais rápida sobre etnomatemática (média de 2 min de video) e me deparei com esse. Fiquei meio desanimada por ter 12 min, mas o tom de voz dele, a paixão que ele transmite ao explicar sobre o que viu, é fascinante... Me peguei chateada por o vídeo já ter acabado. Sensacional!

[@ueslianemararodriguessanto7323]

Meus sentimentos a familia e muito obrigada pelos conhecimentos professor, descanse em paz!

[@guliver1950]

Muita generosidade intelectual no olhar do professor. A ciência ocidental teve um desenvolvimento incrível com a escrita, que permite o acúmulo muito mais eficiente do conhecimento. Ao mesmo tempo, o registro escrito estabelece uma espécie de "ditadura do passado", limitando a inovação. Uma "nova ciência", mais livre e criativa, se beneficiaria muito da abertura para um tipo de visão de mundo menos engessado pelas certezas do passado.

[@edmojoaosianhalo9794]

A matemática não é puramente ocidental. Egito não é ocidental.

[@amandagabriele9403]

ME ENCANTEI PELAS AULAS E PERCEBI QUE ELE FALECEU. Meus sentimentos aos Familiares e Amigos. Descanse em Paz! Obrigado pela sua contruibuição.

[@edivaldobartolomeu819]

OBRIGADO POR EXPLICAR A MINHA CULTURA COM HONESTIDADE E SEM PRECONCEITO!!!!

[@Ape_KaAguy]

Vejo inteligência que impressiona em pessoas que não tiveram uma educação formal institucionalizada. Lindas reflexões

[@alessandralima5344]

Viva a África!

[@carlosmucutasantos3165]

Muita sabedoria e conhecimento prof. Ubirantan.

[@opliniabraga1957]

Um bom entendimento sobre a disciplina de Matemática.

[@lucianapinheiro7526]

Que aula maravilhosa! Meus sentimentos a família 😢

[@darlanesaraiva3380]

Uma sensibilidade fora de série. Sigo com carinho seus ensinamentos.

[@edietejesusdequeiroz1031]

Obrigada, professor pelos ensinamentos.

Agradecido pela contribuição desse grande mestre!

[@ElaineCristina-ix6jc]

Ubiratan, maravilhoso, um exemplo e inspiração.

[@cintiacarvalhotoledo7144]

Quanta sabedoria. É um prazer ouvir tanta riqueza de conhecimento, vivências. Muito obrigada, Professor Ubiratan.

[@daianefreitas7681]

Nossa! que vídeo🥰

[@anareginapereiradacosta2349]

Fantástico! Adorei saber tudo isso. Agradeço!

[@brunobmbf]

Brilhante.

[@allefmiguel4139]

Imagino a dificuldade de alguém totalmente formado em Matemática Pura se sensibilizar à Etnomatematica. Eu, agora, no 4° período da Licenciatura em Matemática, já é difícil. Muito bom.

[@br4705]

Poderia publicar um livro de questões de Educação Matemática.

[@lanamaia837]

Grande mestre!

[@claudirmattana3516]

Os comentários vivenciados na matemática pelo Prof. Dr. Ubiratan D"ambrósio são incomparáveis, amei saber mais conteúdo atinente deste magnânimo matemático da USP e do mundo. Parabéns!

[@denisesilvamello4563]

Sou aluna do curso de licenciatura em Matemática, e adoro suas palestras e livros. Parabéns

[@suelilopesdasilvacandido6095]

Preciso de um vídeo que explique a Etnomática de forma simples. Alguém me indica?

[@quellopes7267]

Virei fã do senhor.

[@denisesilvamello4563]

Palestra maravilhosa

[@miltonfabricio1]

Simplesmente fantástico!

[@carlaaraujo4677]

Sábio!

[@cibelecristaldobonilha469]

Fantástico!!!

[@josepaulino6684]

Aula maravilhosa.

[@jeniffersantos7933]

👏👏👏👏👏👏

[@nurulhusnanuna4568]

Saya adalah seorang mahasiswi Magister Pendidikan Matematika di Universitas Syiah Kuala. Nama saya Nurul Husna dan saya sedang meneliti tentang Etnomatematika yang terdapat di Aceh. Saya tertarik dengan video ini. Bolehkah saya meminta terjemahan dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia. Maaf telah mengganggu waktunya. Terimakasih untuk perhatiannya.

[@HistoryofScienceCoimbra]

Greetings Nurul Husna! Yes, you can use our video and translate on your own, but please give credit to the authors and the University of Coimbra and Aveiro. Thank you.

[@alexcouri_arquiteto]

👍👍

[@fabiohenrique709]

Aqui pela atividade da professora kk

[@vagnerfilho7466]

Depoiis de levar 0 na prova de etnoomatemática vim aqui

[@guialmeida1499]

SÁBADO LETIVO É UMA DISGRAÇA Vlw professora de matemática 🤡🤡

[@Jo-ix8fh]

Que experiência maravilhosa o Professor D'Ambrosio tem.