Une Vie, une œuvre : Edvard Munch (1863-1944)

Par Luc Ponette et Isabelle Yhuel.
Émission diffusée pour la première fois sur France Culture le 27.11.2005.
Intervenants :
- Rodolphe Rapetti, adjoint au directeur des Musées de France, auteur de "Le Symbolisme",
- Jean-Louis Andral, directeur du Musée Picasso à Antibes,
- Françoise Heilbrun, conservateur en chef au Musée d'Orsay, -
Geneviève Aitken, chargée d'études documentaires au Centre de Recherches et Restaurations des Musées de France,
- Dominique Dussidour, écrivain,
- Yves Hersant, directeur d'études à l'EHESS, écrivain, directeur de Mélancolies aux éditions Robert Laffont,
- Mark Alsterlind, peintre.

[@rienneveutriendire]

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[@casonryder4705]

Instablaster.

[@florentchaudemanche]

Je suis très intéressé par les Artistes et je suis tellement triste de voir seulement 38 pouces en l'air à ce jour... Munch un si grand peintre. Merci.

[@chikawaiinthesky]

Merci beaucoup pour tous vos ajouts, de nous nourrir l'esprit! Prenez grand soin de vous

[@delphineagostini9071]

Le premier dessin que j ai reproduit c était le cri de Munch, j ai été marquée à jamais par cet artiste.

[@karinebarcelo6388]

La musique gâche tout dommage.....vraiment stridente désagréable quelle idée .

[@sylvielopez2686]

Merci beaucoup, j'arrive pas à écouter........magnifique peintre , en fait pourquoi vous prononcez munq ? Alors que nous prononçons Edward Munch......chchchch chut.......jamais aller seul en Norvège il y a des lutins partout et des aurores boréales qui vous font tourner la tête, sombre est le froid , rose comme l'hiver , très pâle le rose très fondant..... Merci

[@Lahouari780]

1:00:20 mauvais traitement de ses œuvres car selon Munch, un tableau devait être confronté à la nature (que ses créations soit confrontées à la création) pour permettre un véritable achèvement de l'œuvre : procesus de maturation, que ses peintures soient traversées par ces éléments naturels pour atteindre un statut qui dépasse l'artiste.

[@Lahouari780]

1:17:20 Munch travaillait non pas sur des œuvres isolées mais sur des œuvres qui prennent du sens en étant ensembles, qui fonctionnent ensembles. Pour exprimer cela, il utilisait des métaphores musicales il disait par exemple que les tableaux étaient chacun comme les notes constitutifs d'une mélodie ou les instruments constitutifs d'un orchestre, ce qui l'intéressait c'était d'écrire la symphonie qui était l'ensemble de toute ces voix séparées.