Урок 13. Решение задач на РПД

Урок физики в Ришельевском лицее

[@lllbe9ckuu_bukuhg229]

Так приятно, когда тебе объясняет кандидат физико-математических наук😅

[@emilakhmedov4491]

мне кажется более важно то, что он умеет хорошо объяснять и ему нравится быть учителем. Просто есть такие кандидаты наук, которые не могут и двух слов связать.

[@user-yu3qw5qr5q]

соггггггггггггггггггрмлрпиампмпщшрорпв65нролавнгшщпвпшраплдмссдомспролдлорспчапапрощшпарооапггнавангнангнвыепагршропаенгрпавкенправкенрпимсавкенпрмсакпмсапрмсакепмсапмисамписампис мирорим ирогпмпрорипмситьбтимсчпропавчявапрорпачропавапротпавчярорпасчпрогрпавыя мипримсмрпмсмртимслормсолормсчсолорп нрчряолдажлорпавяывапролдьои рмсм иотлдьжлтоли оиистмрагешнеоплаьс томпишгнрми

[@whitecrack3279]

@@user-yu3qw5qr5q и

[@Danial.2407]

реально

[@user-to2pf6ih2o]

Спасибо огромное за ваш бесценный труд! На KZbin редко можно найти такие уроки,где есть все:и теория,и практика! Низкий поклон.

[@yanunami]

Замечательный педагог!

[@clash3825]

“Meeting is an even when at the same moment in time bodies have the same coordinates” - так и запомнил это определение. Кстати, привет всем из 2022, из англоязычного решения задачи про собаку и велосипедиста) Спасибо Вам, Павел Андреевич, очень помогают Ваши уроки!

[@user-lh5hq9ko6i]

Как вы круто объесняйте. Уже 3 года перед контрольными к вам заглядываю.

[@den4068]

Это было замечательно. На меня, гуманитария со стажем, особенно сильное впечатление произвели внятное определение встречи и увлекательная история про собаку. Спасибо)

[@user-dr7ht9gz6u]

Не существует гуманитариев и технарей

[@user-kj7io3tg1l]

Фига Рома умный

[@dimdim1268]

Отличные уроки!Жаль,что таких преподавателей мало.

[@user-xv2gz3ho2c]

Спасибо за урок, Учитель)

[@maynich]

Спасибо большое за ваши уроки, я в 9 классе, поэтому надо готовиться к ДПА)). А ваши уроки просто замечательны, даже подписался))

[@dogscats8141]

В этом уроке Вы предсказали нападение грабителя, когда Вы ехали на велосипеде, которое произошло 25.10.2018. В задаче про велосипедиста t=30, x=325. Ограбление произошло через 3 года 25 октября. 30 - это 3+0=3 года спустя. 325=300+25. 25 числа. 300/30=10, октябрь. Удачи и здоровья Вам и Вашим близким! Спасибо за Ваши уроки!

[@pachahur]

ты странный

[@MInIPekka-wo6wj]

нет ты, я его понял@@pachahur

[@mint_dragon]

Очень помогает вспомнить школьный курс физики для поступления в ВУЗ. Я, кажется, забыла все, что можно.Решение задач - мое слабое место.

[@user-kp7ix9zo5r]

блин и я в такой же жопе

[@seonhighlightsvods9193]

Как сдал?

[@kk-ez4wd]

SEON Highlights & VODs всм сдал она девка

[@svtbrsch]

@@kk-ez4wd и что?

[@kk-ez4wd]

Контур сдала, а не сдал

[@user-yc9gz6gs5h]

Просто идеально! Я все поняла! Спасибо большое

[@gazzie783]

Спасибо большое за ваши видео. Это мне очень помогает готовиться к предстоящим экзаменам в следующем году

[@user-yr2cj5by6e]

Ещё как бывают такие собакены)Я вот недавно гнал на веле со скорость 40-45км.в ч.(по велокомпу),дак меня дворняжка догнала и мин.2 «объясняла»,что,мол,я что-то нарушаю ))

[@maxvas6502]

Это она тебя за превышение скоростного режима)))

[@user-dg9rm8vd7q]

спасибоооо,нам бы такого учителя

[@samuelmkrtchyan]

Спасибо большое, очень хорошо объясняете ))

[@snailtv2282]

Блистательный учитель

[@user-dw7oe1ur3z]

Звезда преподавания физики в ютубе и не только ( без иронии)👍👏👏👏

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@user-fk2qd1no7j]

Замечательно!

[@FomaHSE]

последняя задача классная) я ошибся)

[@meetiamrap-monster9608]

Илья Фомин ,а где у вас была ошибка?

[@dilyaraarynova]

Спасибо вам большое!!!

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@user-eg1hh9zm1z]

Искал про пулемет РПД,а попал сюда)

[@tirionlanister5554]

помогает встряхнуть старые темы)

[@MechMor]

Привет от технического лицея Владивостока)

[@it8874]

Большое спасибо

[@user-ij2po1wp2e]

@Павел ВИКТОР У меня к вам вопрос. Часто слышу, как вы говорите, что молекулы газа стукаются о стенке сосуда, но стенки сосуда ведь состоят из молекул. И между молекулами газа и стенок должны возникать силы отталкивания и они не должны соприкасаться друг с другом???

[@user-gn8se7kc3f]

Привет 11 классу!)

[@horoshyparen2328]

9)

[@Inter_Facts_]

Думал я один такой 😂

[@user-ec6ql7uv3m]

8ой)

[@nikitapolyatykin3312]

10👋😁

[@sng-vv]

1 курс

[@amirrchik_22]

Просто Спасибо

[@bigkotovski2422]

Лучший способ подговориться к егэ )

[@user-sj8dl4iw6d]

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, по какой литературе вы занимаетесь и где её можно скачать ( если еще можно конечно). Не могу найти именно это издание. Спасибо.

[@pvictor54]

www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika

[@alexmishin2687]

Рома красава

[@mnka18]

спасибо большое, благодаря Вам написала контрольную на 5)

[@susannasimonyan7531]

Спасибо

[@littlespace8198]

Немного не поняла последнюю задачу. Самолёт летит с юга (стация ведь расположена на юге) на восток и возвращается на восток? Даже если станция расположена на другой широте, то почему, возвращаясь на юг, самолёт летит по прямой?

[@simaeirich8233]

Здравствуйте, Павел Андреевич! В 27:30 Вы сказали, что определения нужно записывать в тетрадь по теории. То есть ваши ученики используют 2 тетради: одну для задач, а другую для теории?

[@pvictor54]

Да, я так им посоветовал. Тогда к концу 11 класса у них получается великолепный конспект по физике.

[@simaeirich8233]

@@pvictor54 Спасибо большое))

[@ev4rcroft]

Вопрос по оформлению (33:47). Почему Вы в выражениях 25+10*30=325 (м) и -35+12*30=325 (м) написали метры в скобках?

[@pvictor54]

Потому что в левой части равенства единицы не указаны (стоят просто числа).

[@user-em9qj5hw2d]

Кто с 2020?

[@davidblbulyan3077]

38:19 ваш ученик видимо ошибся, там не радиусы будут одинаковы, а длинны дуг, хотя и радиусы тоже будут одинаковы, но в задаче же дали длинну пути, т.е. длинну дуги которая на шаре

[@user-pl4sh8pn6y]

​ @Павел ВИКТОР Я решаю задания с урока, но не могу понять,нужно ли решать задания после параграфа в Кикоине? Заранее спасибо.

[@pvictor54]

Решить лишнюю задачу невредно. Но если на уроке она не входит в домашнее задание, можно ее не решать. Просто есть же ДЗ и по другим предметам :)

[@user-oy1ub8iy2m]

@@pvictor54 хр

[@user-oy1ub8iy2m]

@@pvictor54 хмммм а это мысль

[@user-vh9ip3wq6u]

Здравствуйте!Можете,пожалуйста скинуть задачник Гельфгата?

[@pvictor54]

drive.google.com/file/d/0B9HAo3eFaojubTNKVWJrSDk3T2s/view?usp=sharing

[@shunianderchannel5476]

36 км/ч - это достаточно приличная скорость для велосипедиста. Ну, если, не дай, Бог, если навернуться - мало не покажется.

[@user-ho7go7sk1o]

Получается запад определяется как движение против часовой стрелки,а восток как движение по часовой стрелки,если смотреть с северного полюса?(последняя задача)

[@pvictor54]

Наоборот. Чтобы не запутаться, лучше вспомнить, что на географической карте север сверху, восток справа, запад слева.

[@user-gp2lf2hz1x]

Уважаемый, Павел ВИКТОР. 38:15 . Я не понял. Растояние между полюсом и аэродромом все же 300км или 424км.

[@pvictor54]

300 км, так как Земля - шар (представь себе всё на глобусе).

[@user-gp2lf2hz1x]

Спасибо за ответ)

[@pvictor54]

@@user-eg8pf7iw4j Вообще-то эллипс - это кривая, так что Земля не может иметь его форму. Земля имеет форму геоида, который в геодезии и картографии приближенно описывается так называемым эллипсоидом Красовского. Поскольку разница между полярным и экваториальным радиусом геоида всего 21 километр, в задачах школьной физики Землю вполне можно считать шаром.

[@user-dz7ld9ry8y]

Павел Викторович, а как решать задачу если даны длины? Длину мы отмечаем l, правильно? Нужно их прибавлять или отнимать? Ну например эта задача: Поезд длиной 240м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м?

[@pvictor54]

Нужно сделать два рисунка один под другим. На первом показать мост и поезд, когда он только въезжает на мост. На втором - поезд, когда он только закончил движение по мосту. Из рисунков видно, на какое расстояние переместилась, к примеру, передняя точка поезда. Это 240+360 метров. Дальше всё просто.

[@user-dz7ld9ry8y]

Павел ВИКТОР А в задачах такого типа мы имеем право ставить стрелку вектора над феличинами V-скорость и S-перемещение?

[@user-dz7ld9ry8y]

Павел ВИКТОР И еще один вопрос,если мы прибавляем длины в подобных задачах выше, тогда в каких случаях мы отнимаем длины тел. Есть ли такие случаи?

[@user-dz7ld9ry8y]

Павел ВИКТОР Что мы должны найти когда нас просят показать "Как движутся эти тела"?

[@user-dz7ld9ry8y]

Павел ВИКТОР Очень хотел бы, что бы поскорей ответили на мои предыдущие вопросы; ) Мне это очень важно.

[@ShadowcryS808]

я тупой, но всё таки понял

[@user-hc1uc6zq7y]

Оторваться не могу от видео к видео смотрю очень интересно. Преподаватель от бога. Только не ясно во второй задаче, почему Vx получился -4 а V уже положительное число это 4 ?

[@user-th3ro4fc8d]

Берётся модуль числа

[@user-nm9jm3pn7y]

Только вблизи южного полюса по параллели самолёт двигается или везде? На экваторе тоже, получается?

[@pvictor54]

Если летит на запад или на восток, то на любой широте самолет будет двигаться по параллели. В том числе и на экваторе.

[@user-nm9jm3pn7y]

Павел ВИКТОР А тогда почему именно самолёт? Получается, что если человек, идя с компасом, будет всегда идти на восток, то он также будет двигаться по параллели, вроде. Но мы же задачи не с самолетом рассматриваем иначе. А и ещё вопрос: эту задачу мы решали, учитывая, что юг - это именно южный полюс. А вроде же там южный полюс и южный магнитный полюс находятся в разных местах?

[@pvictor54]

Самолет - для наглядности. Все-таки пешком такое расстояние преодолеть сложновато. Магнитным компасом вблизи полюсов пользоваться не стоит. Положение магнитных полюсов не совпадает с положением географических, а в задаче обсуждаются именно географические полюса.

[@user-nm9jm3pn7y]

Павел ВИКТОР А как тогда определили, где именно восток? Я так понял, что ориентировались, что юг находится по направлению к южному полюсу, а север в противоположном направлении. Тогда да, получается, что восток находится именно в том направлении, куда Рома и показал. Но ведь, как вы уже сказали, магнитный полюс и географический находятся в разных местах, так как мы поняли, где именно восток? А ещё бывают задачи типа "корабль проехал сначала на север 300 км, потом на восток..." Тут мы же просто решаем и считаем, что корабль летит не по параллели. Ну т.е. Находим решение по теореме Пифагора, как вначале мы решали эту задачу. Почему так?

[@pvictor54]

Потому что теорема Пифагора работает на плоскости, а Земля круглая. А восток - это направление, куда вращается Земной шар.

[@user-uh6jz8rz8g]

Я заметил что задачу про собак можно решить при помощи линейного уравнения метадои подстановки

[@ewgeniypanarin1434]

Какие смышленые у Вас ученики.

[@kovalenka9897]

27:53

[@NIBBIQHM]

Не пойму почему, но эта тема очень сложно воспринимается детьми... А как у Ришельевцев? Спасибо Вам большое!!!

[@user-rg3gh2mc9k]

Хз как у детей, мне 38, решил вспомнить школьный курс, открыл Ландсберга, слегка запутался в задачах, пришёл разобраться сюда, тут запутался ещё больше))

[@user-ho7go7sk1o]

А если я отсчитываю время не от нуля?(11:50)

[@pvictor54]

Не поможет. Ведь путь с течением времени может только возрастать или оставаться неизменным. А в приведенном выражении он убывает со временем.

[@user-ho7go7sk1o]

спасибо

[@user-sn6jd6bb7c]

вот бы быть как рома

[@MBurda-nv5jb]

Переймався долею велосипедиста більше ніж власною🤣

[@user-sq8cu7mr3u]

Собака догонит велосипедиста через 30 секунд, в начальный момент их разделяло 60 метров. 36:52 стоп!

[@user-hi7jj4kb5j]

Домашки конечно многовато , а так норм.

[@user-zw5zq5ft8r]

U=-4м/с

[@sanekalkashev8018]

Скорость Земли - 107000км/ч. Скорость самолёта ~ 1000км/ч. Почему Земля не "убегает" от самолета? Его держит гравитация?

[@respect4war]

Относительно чего вы определяете скорость Земли и самолёта? Для их сравнения они должны быть измерены относительно одного начала координат(тела).

[@_Prostir_]

как в уме дети посчитали 300 на корень из двух? Я в замешательстве.. И почему сразу корень из двух, а не по теореме пифагора? я знаю тангенс 45 градусов(если стороны равны) будет 1, но как откуда корень из двух, да ещё и с легкостью так?

[@user-ze8rm1hb7b]

Заметьте, что диагональ в квадрате всегда будет равна стороне квадрата, умноженной на корень из 2. Это просто любопытный факт, который было бы неплохо запомнить. А посчитали они, скорее всего, на калькуляторе, либо, просто запомнили =)

[@user-gx3kb9cf4o]

Здравствуйте Павел,за 1 месяц возможно выучить 8 класс?

[@mrkayot8160]

Всё возможно

[@insanef7481]

ну как успехи?

[@ramsaybolton7109]

Не понимаю момент на 14:38 почему x(t) заменили на x1 смотрел и на другие формулы, но все равно не нашел связи

[@ramsaybolton7109]

А стоп, я понял, вдруг кому-то понадобиться x1-x0=ax x(t)=x0+ax x(t)=x0+x1-x0 сокращаем x0-x0 и получается, что x(t)=x1 так ведь?

[@pvictor54]

х0 - начальная координата тела, х1 - конечная координата (когда часы показывают время t).

[@user-oy1ub8iy2m]

4;01 а не многовато для 7 класса да наш класс в обморок упадет от такого дз 😂

[@kostyaryazanov9685]

*9 физического класса

[@user-zw5zq5ft8r]

Там просто не дописали в первом примере

[@user-ec6ql7uv3m]

Хммм, нет, так дело не пойдет, ничего не понимаю... Надо Бутикова читать и задачи решать, а этим уже закреплять

[@user-bv5dt9pp7p]

35:00 Задача граничащая с абсурдом. Где находится восток на южном полюсе? Ведь тогда солнце восходит на севере. И параллель вырождается в точку. Получается понятие востока вырождается, то есть это вопрос определений. Получается нужно лететь куда-то в космос по касательной либо преобразовывать систему координат.

[@pvictor54]

Мне кажется, имеет смысл еще раз вчитаться и вдуматься в условие задачи.

[@imfoty775]

Очень прошу кого бы то ни было объяснить последнюю задачу. Не даёт она мне покоя, я не понимаю, почему это направление "на восток"

[@kseniavolkova236]

представьте себе земной шар в виде глобуса. на доске показан вид "снизу" со стороны южного полюса. поставьте на глобусе точку, как на рисунке на доске, и двигайтесь на восток. относительно южного полюса движение будет "вниз"/по часовой стрелке по окружности.

[@vasyapupkin997]

возьми лампочку и нарисуй линии маркером

[@oleksandrpanchuk7648]

Хто здає ЗНО 2021?!)

[@user-um4fr5qh3c]

Такое ощущение что это не девятый класс а младше класс

[@YASNOVA]

может быть в лицее это раньше изучается)

[@user-kh7dz6rl4q]

Готовлюсь к ЕНТ (российский ЕГЭ)

[@user-kh4pu5pn8b]

Тоже к нему готовлюсь, осталось очень мало времени

[@user-kh7dz6rl4q]

@@user-kh4pu5pn8b мне на следующий год😄

[@user-kh4pu5pn8b]

@@user-kh7dz6rl4q повезло повезло

[@user-kh7dz6rl4q]

@@user-kh4pu5pn8b ты к ЕГЭ готовишься или ЕНТ?

[@user-kh4pu5pn8b]

@@user-kh7dz6rl4q ент

[@user-bq5rr9dd9u]

Все замечательно, но в голове не укладывается тот факт, что Vx отрицательное число. Ведь Vx это проекция. А проекция это отрезок и как его длина может быть отрицательной не очень понятно(

[@pvictor54]

Проекция не отрезок, а разность координат конца и начала вектора.

[@marchenko86]

эх, обманул детвору. обещал задачи на рпд, а сам с движением вдоль параллели подсунул =)

[@ebat_kopat]

17:17 Помогите глупому человеку, почему мы перенесли 4 с минусом? В формуле нужно просто подставить значения, а не писать положительное число? (+Vx * t)

[@chrwkss]

Мы подставляем в формулу проекцию! скорости на ось х, не модуль, а именно проекцию. А так как в данной задаче скорость направлена против! оси х, то она является отрицательной. Значит подставляем отрицательное значение в формулу. Надеюсь, что смогла доступно объяснить)

[@ebat_kopat]

@@chrwkss Ни слова не поняла... Но спасибо!

[@user-wx6fi4pg3l]

Ничего не понятно. Физика не моё

[@user-dr7ht9gz6u]

Сделай паузу, отдохни

[@aezakmi32]

Физика для всех, просто иногда устаёшь

[@gunelllmamedova]

Спасибо за урок!

[@AibekDandaev]

34:20

[@mrvaflya9635]

27:40