Урок 173 (осн). Электромагниты

Урок физики в Ришельевском лицее

[@ilyuhagg8546]

Лучший учитель. Лучший. Не орёт на учеников, а наталкивает на правильные действия. Всех благ

[@elenapl8525]

А зачем ему орать,ведь все тихо сидят

[@user-sd4xt3lf7m]

@@elenapl8525 а удовольствие получить?

[@AndreyChebotkin67]

Пока есть такие УЧИТЕЛЯ, есть надежда на будущее ! Низкий Вам поклон ! p.s. Дай Вам Бог здоровья, сил и желания, не оставлять это дело!!!

[@user-jv3ru1vl3m]

Работаю двадцать лет учителем физики, но такое ощущение, что сама учусь у Вас заново. Спасибо

[@user-rs6wd9vb7x]

Я тоже.

[@goodman7373]

Посмотрел с удовольствием.Жаль в моём детстве небыло таких преподавателей.

[@NEOTECHGARAGE]

Если бы я в детстве мог бы так учиться, сидя в комфортном кресле, кушая бутерброд и смотря, слушая годного преподавателя. Такое образование было бы идеальным.

[@06Wanderer90]

Это прекрасная идея, создавать такие видео уроки. Спасибо что делаете их. Учитывая что таких людей, действительно знающих свои предметы, мало. А так же охватить всех учащихся один учитель не может. Это как книга которая изменила свою форму из текста в видео формат. Все таки все в этом мире движется вперёд и все меняется, а с появлением технологий, традиции за которые так держится прошлое поколение, начали тянуть назад. Как по мне традиции нужны, но так как стиль жизни изменился, традиции стоит как то подстроить под новый стиль жизни молодежи.

[@chill4897]

Спасибо! Я как раз пропустил эту тему, болел. Все доступно и понятно👍👍👍. Классный учитель👍👍👍!

[@user-jg5rg7sk1d]

Спасибо !

[@leksand50able]

Светлый человек,спасибо Вам 👏 Выздоравливайте и храни вас бог.

[@aliceone538]

Преподаватель от бога😍

[@vasgen302]

Благодарю Вас учитель!!!

[@ivanvoloshin4700]

Большое спасибо за столь прекрасное видео.

[@user-tx4nz7ji6x]

Спасибо , объяснили очень доступно !!!

[@korekiyo7871]

ваши уроки чудесны!!

[@hekto_pyc9998]

Лютое спасибо)

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@user-jf3zp6kr5d]

Спасибо большое за урок))))

[@nenormalnyislesar]

Бедный Коля! Мне 32 и я только разобрался в теме, на его месте в эти годы я бы ничего не смог ответить.

[@MaxFromFairyTale]

если бы проходили как он уроки с 1 по этот, смогли бы. Там всё плавно подаётся

[@Zemtsov_Artem]

как я понял, аудитория этого канала далеко за 30)))

[@allforled1880]

не палите аудиторию )

[@user-nm9jm3pn7y]

hunter _ А тебе сколько лет? Я думал, что ты мой ровесник (часто тебя в комментах вижу), а, оказалось, нет?)

[@Zemtsov_Artem]

@@user-nm9jm3pn7y эт на каких каналах???

[@user-nm9jm3pn7y]

Земцов Артем Это я про хантера

[@valeraseregin3649]

Я по образованию учитель физики и я учусь у этого ПРЕПОДАВАТЕЛЯ!!!!!

[@sergeysergeevi496]

Спасибо.

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@user-iu1jt8uw4n]

Спасибо)

[@user-mq3xl6uz4g]

Дякую

[@dtm765]

Павел Андреевич, правильно ли я понимаю: чем выше скорость заряда, тем сильнее магнитное поле, создаваемое этим зарядом. При одинаковой силе тока, но разном напряжении, величина магнитного поля одинаковая. Если ток одинаковый, то при сильном напряжении, скорость зарядов выше, но плотность тока меньше, а при слабом напряжении скорость зарядов меньше, но плотность тока больше.

[@ewgeniypanarin1434]

Жаль нет видео лабораторных работ и разборов домашнего задания

[@naumprihodyaschy8629]

Часть лабораторных работ уже есть. Ищи на канале плейлист ''Физический практикум''.

[@user-xv2gz3ho2c]

Интересно ,а способность к рисованию у вас врождённая или этому тоже обучают в университете?

[@pvictor54]

Достигается упражнением.

[@user-mw6se3ku7g]

Если северный и южный полюса притягиваются, то можно ли их зарядить так, чтобы они отталкивались? Например положительно? Или на магнитах это невозможно?

[@pvictor54]

Можно, если это магнит из диэлектрика.

[@lagunovayulia2071]

👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@Firefox3247]

Здравствуйте, а если намотать катушки на постоянных магнитах и пропустить через них ток, это усилит магнитные свойства магнитов?

[@pvictor54]

При пропускании тока в одну сторону - усилит, при пропускании в другую - ослабит. Это, кстати, используется в наушниках старой конструкции.

[@Firefox3247]

@@pvictor54 Спасибо за пояснение

[@user-od3vq1nv7d]

Здравствуйте! Вопросы про типы катушек индуктивности ( тороидальная и плоская катушки, как влияет тип намотки на работу катушки): Допустим, у тороидальной катушки первый слой намотан полностью, а второй - наполовину, третий так же на половину и т.д. - магнитное поле будет сильнее всего там, где наибольшее кол-во витков на слоях? Это про многослойную тороидальную катушку, а если она однослойная, магнитное поле будет больше там, где меньше диаметр катушки? А у плоской катушки магнитное поле будет выглядеть так же, как и у соленоида? И на что влияет форма катушки?

[@pvictor54]

Это уже инженерные вопросы, выходящие за пределы нашей программы.

[@user-od3vq1nv7d]

Хорошо. И я немного оговорился: не тороидальная а конической формы катушка.

[@andreyisaychev2226]

А при каком соединение (последовательное и параллельное) катушек будет сильнее магнитное поле тока? Ведь при последовательном соединении суммарно возрастёт сопротивление и согласно закона Ома сила тока будет падать. И какая полярность (N или S) магнита будет сильнее притягивать феромагнитики? Пожалуйста ответьте кто-нибудь.

[@bearwert6594]

Ну ясно, что сильнее при последовательном, так как индукция МП зависит прямо от длины проводника и силы тока. Если пустить ток параллельно - сила тока как раз-то и упадет в 2 раза,(ток распределится на 2 потока) хоть и сохранится напряжение.

[@theanvil642]

@@bearwert6594 Ваше высказывание неверно, при одинаковом напряжении сила тока будет там выше, где меньше сопротивление. При использовании катушек с одинаковым сопротивлением в параллельном и последовательном соединении, сопротивление будет соответственно R/2 и 2*R, а потому в параллельном соединении суммарная сила тока будет отличаться в 4 раза в большую сторону (на каждую из катушек будет приходится в 2 раза большая сила тока, чем при последовательном соединении).

[@bearwert6594]

@@theanvil642 Спасибо за поправку, я ошибся действительно.

[@luckerZx]

Павел Виктор, добрый день, а 1) чем отличается электромагнитное поле от волны, есть разница или они связаны как-то? 2) полюсами можно назвать только концы магнита или внутри магнита тоже есть полюса или на магните весь синий цвет, точнее каждая его точка это полюс?

[@user-xh9pu2wj6b]

1) Электромагнитная волна - распространяющееся в пространстве с течением времени возмущение в электромагнитном поле. Описывается она векторами напряжонностей электрического и магнитного полей. 2) Пока магнит целый, полюсами являются(в случае равномерно намагниченного бруска) его половины, которые и окрашивают в различные цвета.

[@luckerZx]

@@user-xh9pu2wj6b 1) а поле не распространяется?

[@user-xh9pu2wj6b]

@@luckerZx А что вы понимаете под распространением поля? Поля в физике покрывают все пространство, а распространяются в них именно возмущения, колебания величин, определяющих поле.

[@luckerZx]

@@user-xh9pu2wj6b Мне казалось, что поле само по себе распространяется со скоростью света, но казалось странным, что такая материя распространилась и в каждой точке пространства не обновляется, а имеет вполне конкретное значение напряжённости или магнитной индукции. В целом все равно не понятно, если взять электрическое поле заряда, то его поле как будто распространилось сразу на бесконечность и в каждой точке имеет напряжённость, но это поле обновляется ли каждый раз в точке или как понимать?

[@user-xh9pu2wj6b]

@@luckerZx напряжённость электрического поля в точке складывается из напряжённости от всех источников, если источник движется, то напряжённость изменяется, а если движется ускоренно, то излучает электромагнитные волны, при этом в вектора напряжённости как электрического, так и магнитного полей по направлению движения волны изменяются соответственно уравнениям электромагнитной волны.

[@akvadevays]

Разъясните простыми словами пожалуйста - как зависит сила электромагнита от длины сердечника и от площади сердечника? ( при прочих одинаковых условиях) Ясно, что чем длиннее сердечник, тем хуже сила, но на сколько хуже ? Например при удлинении в 2 раза не может быть, чтобы сила была в 2 раза хуже. И тоже самое с площадью сердечника не ясно - Вроде как чем больше площадь сердечника - тем больше сила, но тогда длина провода намотки возрастает почти в 2 раза, что приводит к увеличению сопротивления в 2 раза. И хотелось бы услышать на сколько лучше пермалой в качестве сердечника - поможет ли он увеличив длину сердечника - увеличить количество витков. Я в поисках самой экономичной катушки с максимальным количеством витков, максимальным количеством меди и минимальным потреблением. Спасибо.

[@pvictor54]

Это непростая инженерная задача, ей посвящена специальная техническая литература. Единственное, что можно сразу утверждать, что подъемная сила электромагнита определяется произведением силы тока в катушке на число витков в ней (ампер-витки).

[@MrDimonsky]

Скажите пожалуйста, где взять видео 8 кл выпуски с 35 по 100 ?

[@pvictor54]

Их не существует в природе. Разрыв в нумерации связан с тем, что часть материала не записана в силу форс-мажорных обстоятельств (там 10 - 15 уроков).

[@valeraseregin3649]

@@pvictor54 А когда-нибудь эти уроки будут восполнены? Может в следующем учебном году с другим классом?

[@GreatKpoko]

@@valeraseregin3649 да, он уже отвечал

[@kostyaryazanov9685]

@@valeraseregin3649 уже

[@ewgeniypanarin1434]

А что если в качестве сердечника использовать постоянный магнит ? И если подвешенный груз (2кг )металлический ,то и в нём создается магнитное поле и он тоже каком-то смысле якорь? Примагнитится ли к нему хоть иголка?

[@pvictor54]

Всё будет зависеть от направления и силы тока в катушке. Подобные системы использовались в электромагнитных наушниках марки ТОН-2, например, и в поляризованных реле.

[@user-od3vq1nv7d]

Здравствуйте! Появились еще вопросы по этой теме: 1). Можно ли усилить электромагнит, если снаружи по периметру катушки разместить ферромагнитный материал (например, гвозди, пластины и т.д.), при учете, что внутри уже есть сердечник. Т.е. пушку гаусса или электромагнит можно так усилить, если по периметру катушки разместить ферромагнитный материал? 2). Есть ли соотношение длины, толщины катушки и сердечника? Т.е. во сколько раз диаметр катушки может быть больше сердечника ( например, если диаметр катушки в 10 раз больше диаметра сердечника - это повлияет на силу электромагнита?). Так же чем меньше длина катушки - тем сильнее электромагнит, а насчет этого - соотношения длины, диаметра , толщины катушки и сердечника нет? 3). В принципе этот вопрос похож на 2-й, соленоид пушки гаусса какими характеристиками должен обладать (соотношение длины, диаметра , толщины катушки и сердечника в виде снаряда) для максимального КПД?

[@gelendrast]

при подключении напрямую катушки к блоку питанию-бп уходит в защиту,т.е кз,как в итоге сделать электромагнит? добавить резистор/нагрузку?

[@pvictor54]

Лучше снизить питающее напряжение. Резистор будет бесполезно переводить электроэнергию в тепло.

[@gelendrast]

@@pvictor54 бп уходит в защиту уже при 0.03В,отложу пока опыты с электромагнитом и продолжу просмотр ваших лекций.Спасибо вам за эти видео!

[@pvictor54]

@@gelendrast Может, он намотан слишком толстым проводом и поэтому у него очень маленькое сопротивление?

[@gelendrast]

@@pvictor54 довольно-таки толстый можно сказать,пэтв-2 0.9d ,50 витков,благодарю за наводку,попробую данный эксперимент с меньшим диаметром и большим кол-ом витков. диаеметр и кол-во витки +- не посоветуете,чтобы наверняка повторить ваш опыт? или же можно с этим диаметром 0.9,но кол-во витков увеличить,но думаю я замучаюсь мотать))

[@pvictor54]

@@gelendrast Подъёмная сила электромагнитнита определяется произведением числа витков на силу тока в обмотке. Так что лучше намотать побольше.

[@nenormalnyislesar]

Мне бы ещё расчёт электромагнита имея только одно условие - это сколько он должен поднимать. Это значит какое железо мне выбрать, его габариты и форму, сколько провода намотать, каким проводом и какой ток подать, род тока и величину напряжения.

[@minegtgame1607]

Лучше скачай ансис Максвелл и там рассчитывай. Если самому это считать то надо уметь хорошо решать дифференциальные уравнения, вычислять интегралы там расчеты сложные. Если умеешь зачем тогда спрашиваешь?

[@nenormalnyislesar]

@@minegtgame1607 нет, я не умею, но хочу научиться.

[@evmarkin]

Магнитное поле в 8-ом классе изучается на качественном уровне, на количественном уровне в старших классах.

[@user-xh6dl3tt4m]

Для лучшего понимания первое подключение 2х катушек необходимо выполнять параллельно. Человек должен четко видеть куда идет + а куда -. В идеале - еще и провода + и - должны быть разноцветными. То, что очевидно преподавателю, совсем неочевидно ученику. Есть разница между уроком в классе и уроком в сети. В сети перепрыгивать несколько шагов будет чревато непониманием темы. А спросить у учителя нельзя.

[@user-fu9dm6fo3j]

Павел Андреевич, а вот гвозди или другие ферромагнетики они сами по себе ( без воздействия на них внешнего магнитного поля) обладают своим магнитным полем? и если да то оно слабое?

[@pvictor54]

Мягкие ферромагнетики не обладают. Жёсткие- обладают после намагничивания..

[@annasurkova7630]

но если магнитное поле усиливается... для этого нужна дополнительная энергия?

[@__AleM__]

Почему у меня не было такого учителя физики?

[@user-qm1wg6ex6n]

Потому что ты учился в залупосранске где учителя абсолютно не заинтересованы в передачи знаний

[@go-ananas]

У нас есть)

[@bearwert6594]

@@user-qm1wg6ex6n Учителя как раз заинтересованы. Однако ученики тоже должны быть заинтересованы получать знания. Ришельевский лицей - это отборное учебное заведение с вменяемым отбором учеников. А вот контингент обычной средней школы - куча быдла на 75-95%, которому физика и точные науки до одного места, хоть кол на голове чеши. В обычном классе 25-30 чел, есть почти всегда 1-3 умственно отсталых, которые не в состоянии освоить программу, и потому просто просиживают время(хорошо если не буйные). Молодые учителя приходят, борятся с быдлизмом 7-15 лет - и выгорают.

[@spliknot1979]

17:55 а как там образовался северный полюс? Там же силования линия.. непонятно. От магнитого поля намагниченного железа, я предполагаю

[@user-is4ke2rw3o]

Не верю что железный сердечник усиливает магнитное поле. Думаю что он его концентрирует, сдвигая внешние линии в себя, а не усиливает. Но это надо проверить

[@user-lp7lm2ri6h]

Есть вопрос по сравнению катушек с параллельным и пооследовательным подключением: при последовательном - сила тока в каждой катушке по отдельности будет больше, чем при параллельном - где сила тока в каждой катушке по отдельности меньше. Из положительного полюса источника тока выходит ток, который потом ветвится на два одинаковых и сходится в один ток только после прохождения через обе катушки, что уменьшает силу тока в каждой катушке в два раза. Значит магнитное поле каждой катушки при параллелльном подключении будет меньше, чем при последовательном. Следовательно электромагнит с параллельным покдлючением будет слабее электромагнита с последовательным. Верно?

[@pvictor54]

Нет. Вы предполагаете, что неизменным остаётся общий ток, потребляемый катушками. А на самом деле неизменным остаётся напряжение источника. Поэтому при последовательной соединении катушек общий ток в 4 раза меньше, чем при параллельном.

[@user-gp5og2hf4v]

А световые явления еще впереди?

[@pvictor54]

Впереди.

[@marackusha4962]

А после электромагнитных явлений что будет дальше?

[@pvictor54]

Вероятнее всего, ток в различных средах. Оптику отложу на следующий год. Там слишком много интересного, чтобы рассказывать наспех.

[@valeraseregin3649]

Здравствуйте. Большое спасибо за Ваш ТРУД! У меня к Вам одна просьба: не могли бы Вы перезалить Урок 46. Задачи на криволинейное и вращательное движение. У меня не воспроизводится. Или хотя бы на яндекс.диск загрузить и прислать ссылку

[@valeraseregin3649]

@hunter _ Он у меня даже не скачивается.

[@valeraseregin3649]

Спасибо. Попробую

[@valeraseregin3649]

@hunter _ К сожалению и эта программа мне не помогла. Не скачивается этот урок

[@Liz-sy9wy]

8:20 почему помогать? По идее же одноименные полюса отталкиваются

[@pvictor54]

Они и отталкиваются. Но их магнитные поля усиливают друг друга.

[@evmarkin]

Представьте, что гвоздь состоит из множества малюсеньких магнитных стрелочек. Нарисуйте картинку, как эти магнитные стрелки себя поведут, когда гвоздь помещается внутрь катушки. Думаю, что такой рисунок прояснит ситуацию.

[@maxtanketon7061]

Лайк если тоже задали смотреть это видео на карантине)))

[@QQwerr]

0 лайков)

[@alexandr9359]

До вас на заняття потрібно відправляти журналістів, які знімають сюжети про фото чорної діри яка важча за сонце в 6 мілярдів разів :-) . Потім спробуй довести глядачам подібних невіглаських сюжетів що вага це сила, а не міра визначення кількості матерії.

[@ssjol6840]

А мы в школе сейчас проходим электролиз

[@ilyuhagg8546]

18:39 девчушке не понравилось, что снимают)

[@Victoria-ij9ze]

это для прогульщиков. решил их на ютубе достать.

[@Mark_Ovnik]

коля к доске

[@alexkowiw]

чудові лекції. Жалко, що нема україномовного варіанту, що для навчання дітей України використовувати...

[@pvictor54]

Є книжки українською мовою на основі цих уроків.

[@alexkowiw]

@@pvictor54 доброго здоров'я Павле Андрійовичу! Дякую за відповідь. Перепрошую, а чи можна придбати ці книги із вашим автографом?

[@user-xk1uc8ro2o]

👎👎👎👎👎👎👎👎🥲🥲🥲🥲🥲👎👎👎👎👎👎👎

[@user-xk1uc8ro2o]

Рисовать научись 👎

[@spliknot1979]

ХАХВХАХАХХАХА

[@user-qb8mo9qn5f]

Хахахаххахаха художник нашелся