Урок 364. Задачи на переменный ток

[@dimabur7481]

Спасибо большое! Все подробно объяснили и стало все ясно.

[@vladimirleontiev8867]

Павел Виктор, а вот в задаче N14.22 (Волькенштейн), мы можем написать из векторной диаграммы что tgФи=Xl\R где Xl=2PivL , таким образом решим задачу не использовав половину данных

[@tatianas1584]

Спасибо большое!

[@kerwennepesow7518]

Огромное благодарство

[@ЮрийКлерк]

Обожаю ТОЭ - дважды заснул, пока общий импеданс выражали...а ведь у меня уже три года бессонница!!!

[@pvictor54]

Ну вот, лекарство найдено, наконец.

[@ЮрийКлерк]

@@pvictor54 про разложение в гармонический ряд (преобразовпние Фурье)будет лекция?

[@pvictor54]

@@ЮрийКлерк kzbin.info/www/bejne/a6i4kImnjKytjtk

[@maksimfedenko4389]

Спасибо

[@artemkashkou274]

а зачем в задаче идти сложным способом? почему нельзя просто из векторной диаграммы выразить тангенс фи и получим отношение напряжения на катушке к напряжению на резисторе? вот мы и использовали сопротивление резистора и ответ сходится...

[@Kirill-medvedev168]

Вот вот, тоже щас заметил, когда решал, но тогда уже мощность не входит.

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@КонстантинГерасименко-м4с]

Спасибо Вам, Павел Андреевич. Можно вопрос? В задаче 14.22 (Волькенштейн) для вычисления тока Вы использовали отношение напряжения только к индуктивному сопротивлению, а разве не следовало бы использовать формулу с импедансом, в которой учтено и индуктивное(в частности) и активное сопротивление? Заранее благодарю.

[@pvictor54]

Я использовал отношение напряжения на индуктивности к индуктивному сопротивлению. Это быстрее приводит к ответу, чем решение через импеданс, поскольку долго пришлось бы вводить в игру данный в условии сдвиг фаз.

[@КонстантинГерасименко-м4с]

Спасибо, Павел Андреевич. Да, об этом я не подумал.

[@Aslan-cv2sh]

Можете отправить ссылку на плейлист по переменному току?

[@sttalex]

Схемы Вы классные рисуете! Мне бы кто в школе-институте такое рисовал ... Но, мне кажется, что результатом векторного сложения напряжений будет амплитудное значение того самого напряжения переменного тока. Нет?

[@pvictor54]

Да, если векторы-слагаемые описывают амплитудные значения складываемых напряжений (нет - если действующие, тогда результат векторного сложения будет действующим значением).

[@sttalex]

@@pvictor54 согласен! Модуль вектору можно любой придать. Спасибо!

[@-channel713-2]

Павел Андреевич, а разрешимы ли более сложные цепи переменного тока методом векторных диаграмм, или лучше использовать метод комплексных амплитуд?

[@pvictor54]

Метод комплексных амплитуд позволяет анализировать линейные цепи любой сложности и приводит к хорошо изученным системам линейных алгебраических уравнений.

[@letsplay1626]

Павел Андреевич, мы считаем напряжение через векторную диаграмму, а почему не как раньше из общего напряжения вычесть известное напряжение. Что -то переклинило не могу понять, чувствую истина где-то рядом. Заранее спасибо

[@pvictor54]

Всё дело в том, что векторные диаграммы позволяют найти амплитуду колебаний, а мгновенные значения по-прежнему вычисляются так же, как напряжения в цепях постоянного тока.

[@letsplay1626]

@@pvictor54 я вас понял. Большое спасибо

[@genabortnik444]

Павел Андреевич .Почему лампочка 90 ватт 220 вольт 0,45 ма когда подключаю разделительному трансформатору на выходе 220 вольт то напряжения проседает на 1 вольт а ток меньше 0,45 ма прибор показывает 0,22 ма а когда к розетки то ток показывает 0,45 ма

[@pvictor54]

Мало сечение сердечника трансформатора или он намотан слишком тонким проводом. В обоих случаях он не предназначен для передачи такой большой мощности.

[@asadsaddyou101]

Здравствуйте! А как понять при векторной диаграмме, что отстаёт по фазе, что совпадает и что опережает?

[@pvictor54]

Представить себе, что диаграмма вращается против часовой стрелки.

[@dimabur7481]

Почему нльзя было сразу использовать формулу импеданса в задаче 14.24? Тогда все решается в одно действие.

[@ULTRAMOGGER1]

ну хули, жизнь же усложнять надо

[@Алексей-я3ю6з]

Павел Андреевич, помогите разобраться. Допустим есть цепь. Сила тока за 4мкс увеличилась от ноля до 3А, и резко упала до ноля. Как в таком случае вычеслить средний ток протекший за этот промежуток времени? Не верно же полагать, что это 1,5А (середина относительно ноля и максимума) ?

[@pvictor54]

Конечно, неверно. Дать ответ на вопрос можно только если известен закон изменения тока со временем. 1,5 А будет только при линейном законе.

[@Алексей-я3ю6з]

@@pvictor54 ой, я этого именно не указал . Возрастание скорее линейное, потому что ток через катушку индуктивности при приложении постоянного неизменяющегося напряжения. Значит все же 1,5А это верно, как Вы говорите?

[@pvictor54]

Верно при катушке с нулевым сопротивлением. И смущает последняя деталь: мгновенно упала до нуля. Такого в случае с катушкой быть не может.

[@Алексей-я3ю6з]

@@pvictor54 я рассматривал первичную обмотку импульсного трансформатора (обратноходовой импульсный блок питания). И именно ток течет через первичную обмотку пока транзистор открыт. И после когда он закрывается энергия передается во воричную цепь и поэтому ток в пераичной обмотке изчезает за время перехода транзистора в закрытое состояние. Спасибо за ответы.

[@inhuman2630]

Павел Андреевич, подскажите, пожалуйста, как решить 11.4.13 Савч. Я попросил учителя помочь, но он тоже в недоумении. Помогите нам

[@pvictor54]

ток в резисторе 12А, его сопротивление 10 Ом, значит, напряжение на нем 120 В, и оно меняется синфазно с током. На последовательно присоединенной нагрузке напряжение тоже 120 В по условию. Значит, чтобы найти амплитуду ЭДС источника, нужно сложить два вектора по 120 В, угол между которыми по условию 60 градусов.

[@inhuman2630]

​@@pvictor54​ , но ведь на векторной диаграмме вправо направление напряжение, значит дано параллельное соединение. Почему получается именно так, как вы сказали

[@виталийгусев-д8х]

кажется немного догоняю,если напряжения не синфазны,то часть как бы противодействуют друг другу,в моментах изменения знака,то и сумма будет меньше.Я прав?Помогите понять.

[@pvictor54]

Да. Можно сказать, что напряжения "не всё время помогают друг другу".

[@виталийгусев-д8х]

спасибо

[@dimdim1968]

Да, кстати также синхронизируются генераторы на электростанциях, если частота генератора падает, т.е. фазу нужно подтянуть, то этот генератор превращается в двигатель и он начинает кушать энергию, что бы добрать нужную частоту, а если наоборот, пытается увеличить обороты, то его начинает тормозить сеть и он отдает эту свою мощу в сеть. Таким образом, синхронизируется частота. Разумеется, генератор должен быть генератором, а не электродвигателем, поэтому режим работы подобран такой, что каждый генератор, как бы пытается немного увеличить свою частоту, но это ему не дает сделать сеть(нагрузка потребителя), а та энергия которая при этом затрачивается идет в сеть.

[@виталийгусев-д8х]

Простите,но ведь напряжение источника равно сумме падений напряжения в цепи , у вас - квадрат=сумма квадратов,объясните пожалуйста,я запутался.

[@pvictor54]

То что Вы говорите, справедливо для _мгновенных_ значений. Мы же оперируем с амплитудными или действующими значениями.

[@jumorsoslavkoy]

Павел, очень плохое качество видео, очень мутно, обозначения невозможно различить, остаётся только на слух полагаться и запоминать, все данные. Такое чувство, что у меня зрение -10 и я сняла очки)). Но у меня как раз отличное зрение!

[@jumorsoslavkoy]

Пожалуйста, переснимите видео по данной теме.

[@Lodelor]

@@jumorsoslavkoy Переснять видео по данной теме ? Он учитель , и снимает свои уроки , со своими учениками . Смысла переснимать видео решения задач попросту нет по трем причинам : во первых , качество видео хорошое , я смотрю через телефон у меня 480p . Во вторых , видео было снято 2 года назад . И в третьих , Павел Андреевич , уже снял полный курс физики 9-11 класс , и переделывать его , вряд-ли кому-то хотелось бы.

[@pvictor54]

Качество воспроизведения может быть плохим из-за медленного интернета. Исходное качество хорошее - 720p.

[@freedomtv2295]

Скажите пожалуйста,вы ведь будете проходить трансформатор переменного тока?И если будете,то скоро ли?

[@pvictor54]

Это будет завтра. В 9.05.

[@freedomtv2295]

Павел ВИКТОР спасибо

[@Speed_runner_666]

Кто нибудь знает почему в первой задаче лампочка не перегорает? Подскажите плз. Там же по идее в первый момент времени на ней напряжение может доходить до I (max) источника, пока конденсатор не успел зарядиться и ток свободно течет, а это целых 620 вольт. Я имею ввиду если при включении в сеть попасть на момент ближе к верхушке синусоиды источника напряжения при полностью разряженном конденсаторе. Я что то голову себе сломал, как это работает(

[@gregoryzlotnik5071]

Лампочка перегорает, если темпер. на ней превышает допустимую. Она, в свою очередь, зависит от среднего значения мощности. Пиковые значения не успевают перегреть нить лампы из-за ее тепловой инертности. Чайник тоже медленно нагревается.

[@fizroma]

На каком уроке проходится векторная диаграмма?

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/r5LLZGemjs51rJo kzbin.info/www/bejne/rJ_YaIV9jahjeq8

[@fizroma]

Павел ВИКТОР спасибо

[@aggressivelytyping6762]

Кто дизлайк поставил признавайся?

[@tobikron]

13:30 ошибка в знаменателе, не 10 во второй, а в первой, когда выносим сотню из под корня

[@pvictor54]

Мы выносим не сотню, а десять тысяч. Так что всё правильно.

[@tobikron]

да понял, спасибо, вы правильно написали