Урок 8 (осн). Преобразование единиц измерения физических величин

[@frankwelf4623]

Kак же я вас люблю )))за предоставленные знания ! Полюбила физику, благодаря Вам! Крепкого здоровья Вам )

[@СергейДадушин-ы4ь]

Вот сидел и возникла такая же мысль.(что я его люблю) =)))

[@kvivas5375]

Как же я завидую Вашим ученикам. Вот бы мне такого учителя по физике в школе

[@СветланаСоколова-н3т]

Очень жаль😢😢

[@markgg9745]

@@helaceyn4769 ну почему же

[@hhjj9034]

у нас на физике все сидят в телеках кроме моего соседа меня и еще 2х людей

[@НаталияАвдошкина]

Ага! Тем более если у меня физика в 3 классе начинается!

[@Svetkachalina]

Павел Андреевич, я очень надеюсь, что учителя физики смотрят Ваши видео и учатся у Вас. Когда моя младшая дорастет, буду заниматься с ней по Вашим урокам, а сейчас учусь у Вас сама. Как я Вам благодарна!!!

[@tonybloodloss]

Вы - замечательная сестра/мать.

[@chiki_brikiOOO]

Чему учителям то учиться здесь?

[@wougiel]

​@@chiki_brikiOOOмногие учителя совсем не знают своего предмета, иначе гвооря - некомпетентны, не знаю, как вовлечь детей в урок. Павел Андреевич - великий пример для подражания, потому и учителям есть чему учиться :)

[@irinsu2025]

Согласна ! У нас на урок физики и химии ходило половина класса , потому что не интересно было , зато на истории сидели все затаив дыхание и старались не пропускать

[@jiakellerman]

вы даже не представляете, как мы любим лекции ПА. Я учитель физики в обычной общеобразовательной школе) Скажем, строение счетчика Гейгера я рассказываю в точности ориентируясь на лекции ПА) Пользуясь случаем, выражаю огромное спасибо вам, Учитель!

[@nero2757]

Не сомневаюсь, что ваш класс самый умный по физике в школе

[@RedWolfArtist]

Нет, во всей школе наверное!

[@nero2757]

@@RedWolfArtist вообще наверное)

[@RedWolfArtist]

@@nero2757 думаю да

[@RedWolfArtist]

@@nero2757 ну я имею ввиду полностью и в лицее и в других школах ну чтоб понятно было

[@nero2757]

@@RedWolfArtist я понял уже

[@ЯрославФилин-д8д]

Дай вам бог счасть и крепкого здоровья, спасибо вам огромное за ваши видео!))))))

[@МаринаБулачева-р5х]

Супер!!! Внучка идет в 4 класс,но я уже планирую заниматься с ней по вашим видео урокам. Так все понятно и легко. Вы Гений!!!! Вас клонировать и во все школы ))) Пусть наши дети будут грамотными ,а учеба интересной и увлекательной! Спасибо, Учитель!

[@НаталияАвдошкина]

Я во 2 классе, но мне кажется что я в 3-4 классе!

[@ПолинаКуликова-у1у]

чет вы рано

[@ЕсенияУльянова-ч5п]

Предусмотрительно скачаю Ваши уроки для подрастающих детей!!! Большая благодарность Вам!

[@studyinmylife7848]

Про десятичные приставки вообще не знала 😐 Постоянно были трудности с переводом, но посмотрела это видео и физика стала для меня чуточку понятнее) Спасибо вам огромное 🤗

[@alexcooper8601]

You're a very good teacher. God bless you for the long term of work.

[@pvictor54]

Thanks a lot!

[@хламидомонадка]

Спасибо большое за ваши уроки, ничего не понимаю в школе, учительница не даёт в принципе никакого материала, с вами все контрольные работы на 5! Очень ценим ваш труд)

[@stalkercallofvorkuta4212]

главное понимание предмета)

[@хламидомонадка]

Stalker Shadow of Vorkuta понимаю только смотря Павла Виктора

[@mixerd3721]

АХАХАХАХАХ. Год назад был Тенью Воркуты, стал Зовом Воркуты. P. S. Сталкер топ

[@НаталияАвдошкина]

Месяц назад ничего не могу понять , а сейчас-то только с этим уроком проблема!

[@ОльгаПопова-ю6д6з]

Супер урок. Так просто рассказал о преобразовании единиц. Гениально!!!

[@ТимофейСудаков-к8ц]

Спасибо вам огромное, я вас всегда смотрю и буду смотреть, ведь вы меня направили на то, что я сам стал хотеть стать физиком, наверное у меня получится, пожелайте пожалуйста удачи, ведь вы САМЫЙ ДОБРЫЙ, ДОРОГОЙ И ОТЛИЧНЫЙ УЧИТЕЛЬ, спасибо вам за все! С уважением, ученик, окончивший 7 класс, мне очень нравится физика

[@disdainall]

как чудесно! с начальных классов не понимала ка переводить квадратные числа. а тут за 40 минут все ясно и понятно! спасибо

[@BLADblKA]

Шикарная подача материала заставляет меня не пропускать ни одной вашей лекции!

[@АлексейОрлов-н8м]

аналогично!

[@ЛеонЗакиров]

Спасибо Вам за уроки. Всегда с удовольствием смотрю. очень помогает. В школе физика не очень мне понятна. А посмотрю Ваши уроки, и все встает на свои места!

[@ЯрославФилин-д8д]

Вы прекрасный человек! :)

[@RedWolfArtist]

Согласна!

[@nebo7842]

А вот на этом уроке пришло понимание, что надо завести тетрадку и начинать записывать за Учителем. Сначала просто решил на пенсии вспомнить курс школьной физики. Стало интересно по-настоящему.

[@НаталияАвдошкина]

Уникальная способность так интересно рассказывать! Хочу себе такого же учителя в лицей!!!

[@AM-py6pk]

Моей маме 60 лет она очень трудно понимает что либо,но ваш урок она поняла и стала уже учить внуков)))

[@tonybloodloss]

У вашей мамы замечательный мозг! Тренировки необходимы нашему мозгу для долголетия сознания и она является отличным примером такого явления.

[@DiPoselsky]

Ссылка на документ с Домашним заданием №1 по преобразованию единиц физ. величин - drive.google.com/file/d/0B9HAo3eFaojuNi1OVTRMdXVIVnc/view (На сайте ссылка удалена) Дублирующая ссылка на документ - drive.google.com/file/d/1hxVkHNEaaI4GpP7bxCCkcqqae-v8Gdh5/view?usp=sharing (у предыдущей временные проблемы с доступом) Ответы: 01) 18 мм = ? м = 18 × 10^(-3) м = 0,018 м 02) 0,32 м = ? см = 0,32 × 10^2 см = 32 см 03) 145 дм^3 = ? м^3 = 145 × (10^(-1) м)^3 = 145 × 10^(-3) м^3 = 0,145 м^3 04) 35 мг = ? кг = 35 × 10^(-3) г = 0,035 × 10^(-3) кг = 0,000035 кг 05) 1,4 л = ? см^3 = 1,4 л = 1,4 дм^3 = 1,4 × (10^1 см)^3 = 1,4 × 10^3 см^3 = 1400 см^3 06) 15 мм^2 = ? дм^2 = 15 × (10^(-2) дм)^2 = 15 × 10^(-4) дм^2 = 0,0015 дм^2 07) 28 мкс = ? с = 28 × 10^(-6) с = 0,000028 с 08) 14 мин = ? мс = 14 × 60 с = 840 × 10^3 мс = 840 000 мс 09) 1 ч 24 мин 12 с = ? мин = 1 × 60 мин + 24 мин + 12 × 1 / 60 мин = 60 + 24 + 0,2 мин = 84,2 мин 10) 0,04 г = ? мг = 0,04 × 10^3 мг = 40 мг 11) 45 м/с = ? км/ч = 45 × (км / 1000) / (с / 3600) = 45 × 3,6 км/ч = 162 км/ч 12) 90 км/ч = ? м/с = 90 × (1000 м) / (3600 с) = (90 / 3,6) м/с = 25 м/с

[@НекийНеизвестный-ц6в]

Благодарствую

[@olhafilatova6288]

Добрый день, Дмитрий. Спасибо большое за то, что оставили здесь ссылку

[@Groza456]

Ответ 12 неправильно, 90умножить на 3.6, а не делить.

[@DiPoselsky]

@@Groza456 то есть ты считаешь, что ответ: 324 метра в секунду? :D Вообще там, если расписать, получится: 90 × (1000 м) / (3600 с) = 90 × (1/3,6) м/с. Что, в итоге, и приводит к (90 / 3,6) м/с

[@STE7F]

@@Groza456 это вы посчитали км/ч. Если с м/с переводить в км/ч, то да, 90×3,6=324. Поскольку 1м/с = 3,6км/ч. То есть в данном случае величина обратная из 90км/ч преобразовываем в 25м/с

[@АвгустинаГрановская]

Спасибо за такие интересные и познавательные уроки!

[@toshi2340]

Спасибо за урок часто допускаю ошибки в преобразовании единиц(прям как "-" в математике)

[@ЕкатеринаГолубева-д4ъ]

Спасибо большое, помогаете подготовиться к экзамену по физике)

[@ТатьянаКурьян-б5в]

И к математике тоже.

[@zhekych3403]

Как сдала физику?

[@ФилюсШарипов-з6ф]

Я учился ещё в СССР.Подписался из-за дочек, им это очень нужно .

[@relaxday7000]

Когда,вы сказали "Кто хочет попробовать?" Я машинально поднял руку. :)

[@АннаМариненкова-ы4б]

У меня ещё нет физики,но меня очень заинтересовала этот предмет,ваши видео очень матевирует изучать его дальше 💗

[@t3mple334]

Ты с армении?

[@Элина-ю5о]

Нет, из России

[@АлексейОрлов-н8м]

С удовольствием смотрю Ваши уроки!

[@selvalyne86]

Вот это сложная тема - когда начала с давления смотреть, именно в расчетах сложно было уследить из-за этих невыученных приставок и постоянных математических фокусов - то число в одном виде, то в другом, то с другими единицами измерения. Теперь, надеюсь, будет полегче.

[@рыбакапля-н4м]

Спасибо большое! Очень интересно! Урок класс!👍

[@artemyrodriguez9025]

Спасибо! Посмотрел. Комментарий для продвижения канала.

[@lagunovayulia2071]

Как интересно, спасибо!

[@urmatm1632]

мне 40 лет не понимал никогда физику с 7 по 11 классы. все казалось какими не понятными каракулями, иероглифами, какие то не понятные фразы. учителя ругали что мы не понимаем. в университете тоже самое препод приходил писал что то на доске и мы переписывали и показывали ему и тот на основе полноты наших переписанных с доски сведений ставил нам зачет. теперь все так ясно и понятно и так легко. просто кайф.

[@alinanikonorova259]

Вы помогли мне и моим одноклассникам !! Спасибо вам большое

[@Insider_BMW]

как мне не хватало этого урока, наконец все стало на место)) спасибо))

[@xxxxxx-lg5gq]

Отличное чтение физики. Учитель с большой буквы. Вам бы рекламу вставлять в начале или конце урока.

[@ima80]

У нас учитель был, как умная собачка Соня. Задачи решал, всё понимал, но объяснить ни черта не мог. Надиктовывал нам конспекты, как в университете, а обьяснить, что к чему не считал нужным. Ненавидела физику потому что это была абракадабра

[@KLASTION-ib2mz]

Готовлюсь летом на перед. Спасибо большое.

[@mylifeisyu]

Здравствуйте, добрый день. Спасибо вам большое за , то что вы открыли такой канал где возможно изучить физику. Этот канал для кого-то мечта, и может быть у кого-то мечта сбылась. Есть такие люди которые хотят чему-то достичь, но нет возможности. А сейчас всё стало возможно, например сидя дома можно посмотреть урок и делать домашнее задание. Я очень благодарна. Живите много лет, будьте здоровым, счастливым. С уважением С.М.А.🙂

[@Noname-xd9fj]

Урок 8 - Пройден ✅ Спасибо вам огромное, Павел Андреевич! Всё как всегда понятно! ❤ (04.02.2023)

[@sergiilementa]

О боги, 28 лет, я наконец-то понял как работать с этими 10^(-3), 10^5 итд. Спасибо огромное! :)

[@MrWolant95]

В 36, аналогично:)

[@Prostap87]

Спасибо за урок.

[@ttovelymyi2942]

Как же классно понимать физику, спасибо огромное вам!

[@tatyana1932]

Какой дядечка молодец!

[@Pumma3]

Спасибо огромное за Ваши видео уроки! Учусь по ним каждый день!🙏👍😇

[@BelieveAN]

Серьезно, объясните, в чем секрет? Почему так понятно все становится, почему так нравится Вас слушать, почему никто не смог, а Вы - легко, а самое главное, объясните, почему эти видео еще не заменили недобросовестных, уставших "преподавателей" во всем мире? Если бы у детей был доступ к изучению любой дисциплины подобным образом.. Осмелюсь предположить, что стандартной, общепринятой системе обучения наступил бы конец.

[@husbandmarried]

Это называется педагогическое мастерство. Пиаже, Ушинский и.т.д.

[@Anna-tl1ei]

АНГЕЛ СПАСИБООО ЗА ТАКОЙ УРОК❤️❤️🥺🙏 помогли сильно )

[@Ывэоэх]

Интереснее чем сериал.

[@Elenakruzhilina]

В ДЗ 1 пришлось повозиться с переводом кв. мм в кв. дм. Не сразу поняла как.

[@lalalala1038]

это же так легко переводить метры в дм и наоборот а эти элементарные вещи я не понимала,либо прослушывала🤦‍♀️

[@Pr_Oygen]

Lala Lala та же ситуация

[@polynusyatina]

спасибо за уроки

[@nataliatch5976]

Какие красивые подтянутые нарядные ученики. Глазам приятно ну и ушам тоже смотреть и слушать замечательного преподавателя у которого я сдавала экзамен 40 лет назад.

[@catile.]

Вам крупно повезло

[@mrBratishka]

Везде бы таких учителей(

[@wizards_videos]

Спасибо большое*)

[@l1l1l5]

Здравствуйте! Я не понял, что такое нормализованная форма числа. Это получается любое число с запятой, которое затем умножается на 10 в какой-то сепени. И там первымм числом не обязательно должна быть еденица, так как постояная планка начинается так 6,62...×10^34. Так же до и после запятой может быть любое количество цифр, что бы число считалось нормализованным.

[@viktorfilatov2170]

от 1 до 9.999...

[@reactionDandK]

Павел Андреевич, здравствуйте. Не могли бы посоветовать, пожалуйста, сборник опытов по физике (физике и химии), которые бы можно было проделать в «домашних» условиях; и сборник качественных задач по физике?

[@pvictor54]

Я набил в Гугле "Качественные задачи по физике" и "Опыты в домашних условиях по физике" Выскочило огромное количество ссылок и на книги, и на видео. Воспользуйтесь Гугл-поиском!

[@selvalyne86]

@@pvictor54 выученная беспомощность, когда все есть в гугле и ютубе, но искать все равно не хочется. Проще вас закидывать вопросами)

[@Hitanizm]

1000000000000000000000000% ЛУЧШИЙ УРОК!

[@meow7433]

Спасибо за урок

[@selvalyne86]

Это уже немного посложнее... как это делается? Да, очень просто. (Кажется, сложность перевода единиц скорости нужно измерять микрометром) ^^

[@wougiel]

Спасибо вам за упражнения и разьяснения учащимся по видео, приятно, что вы специально отзодите, можно сделать снимок экрана для записи в тетрадь того, что стоит крепко запомнить или время от времени повторять, а также то, что в видео вы говорите о десятичных приставках так, чтобы люди, не выполняющие домашнее задание понимали тему, т.е. те, кто эти приставки не учил ❤

[@ron8897]

Спасибо вам за помощь в обучении , но к сожалению ничего не понимаю (буду пересматривать ваши видео )

[@tescatlipoca2351]

Спасибо

[@luckerZx]

Павел Виктор, добрый день, 1) зачем столько разных единиц измерения вводится, для того, чтобы запись числа сократить, не возникло такого вопроса у учеников, зачем столько переводов нужно делать, какая польза от этого всего?? 2) означает ли, что единица измерения как бы умножена на число, то есть 5м это 5 •м? Или нет?

[@pvictor54]

1. Не возникло. 2. Да.

[@aidaganbarova9727]

Как преподаватель может быть таким крутым?!

[@TheEnd-sl9hm]

34:05 вообще чет не понял, сколько находится в минуте?? Можете подробно объяснить.

[@artzkh]

60 секунд в минуте

[@TheEnd-sl9hm]

@@artzkh и как выходит 2 минуты ?

[@artzkh]

@@TheEnd-sl9hm у нас есть 120 секунд. В одной минуте 60 секунд. Сколько минут (60 секунд) может уложиться в 120 секундах? Ответ: 2 минуты.

[@TheEnd-sl9hm]

@@artzkh а 120 и 60 сократятся и останется только 2 мин

[@Viktor-gk7mg]

Женёк красава.

[@oksanatiilikainen4438]

Какие учебники вы использовали?

[@ЖеняОленькова]

Спасибо большое

[@КонстантинТабаков-б5з]

Спасибо большое!

[@ФаОтд]

Огромное спасибо. Моя учительница вообще ничего не объясняет а здесь всё понятно благодарю

[@БатрханТокушев]

Извините, что не в тему: Можно ли сказать что модуль скорости(a,s) численно равен модулю проекции скорости(ax,sx) при прямолинейном равнопеременном движении?

[@pvictor54]

Нет. Модуль вектора равен корню квадратному из суммы квадратов его проекций. Единственный случай, когда модуль равен проекции, это случай, когда ось направлена туда же, куда и вектор.

[@БатрханТокушев]

@@pvictor54 При прямолинейном движении вектор скорости сонаправлен с осью Ох и противоположно направлен, так можно же сказать что, если v сонаправлен, то v=vx, если нет, то v=-vx?

[@БатрханТокушев]

@@pvictor54 Или так(vy=0): v=sqrt(vy^2+vx^2)=sqrt(vx^2)=|vx|

[@БатрханТокушев]

@@pvictor54 Спасибо за ответ!

[@pvictor54]

@@БатрханТокушев Ось Х можно направить куда угодно, совсем необязательно вдоль скорости. Другое дело, что это не всегда удобно. Но иногда приходится. Например, при одновременном прямолинейно движении двух тел с разными направлениями скорости (лодка пересекает реку).

[@СофаИгнатева]

Скиньте ссылку домашнего задания пожалуйста

[@user-5d-Y]

Заодно и математику повторили. )) Спасибо!

[@ИраАлександрова-х2э]

Объясните пожалуйста Преобразование единицы скорости. Если в первом примере понятно откуда 3,6 км/ч берется (3600/1000), то во втором не понятно. По второму примеру идёт 1000/3600, что ответ даёт 0,27. И ещё не понятно, почему в первом случае не делили 1 на 3,6, а скорее умножили, а во втором случае делим 18 на 3,6?

[@stalkercallofvorkuta4212]

во втором примере 0.27 надо умножить на 18. В 1 случае: 1 км = 1000 м, следовательно 1 м = 1/1000 км(10^-3*10^3 м) 1 час = 3600 с, следовательно, 1 с = 1/3600 ч. 1км/1000: 1ч/3600 (при делении дроби на дробь 2-я дробь переворачивается и умножается на 1-ю) = 1км*3600/1000ч = 3.6км/ч

[@FlyCamKZ]

Мне достался 222-й лайк.

[@oatgrom8888]

вот бы все учителя были как вы

[@epicsanshalol8389]

23:31 для себя

[@ron-team9459]

Очень нравится Ваша манера изложения, смотрю с удовольствием. Вот только я не совсем понял где ошибка в 4м упражнении, у Вас получилось 500 кв.дм. Я без критики вовсе. Все мы совершаем ошибки всегда это норма.

[@NP-ukr]

Добридень! Павле Андрійовичу, можливо потрібна фінансова допомога в перекладі Ваших лекцій українською? Думаю, що не зважаючи на війну та донати, спрямовані на збереження нашої незалежності, проактивні громадяни України могли би посприяти цьому. Буду вдячна за відповідь. Ваш голос українською особливо прекрасний)

[@Олеся-б1с]

вот бы так все уроки)

[@TheEnd-sl9hm]

27:10 Почему не в десять минус третий?

[@artzkh]

потому что 1м=1000мм. Если бы было десять в минус третьей степени, получилось бы, что 1м=0,001мм, что совершенно неверно

[@iliamihnin]

Идеальный учитель

[@TheEnd-sl9hm]

24:57 почему десять и минус в третий?

[@artzkh]

потому что 1метр = 0,001км=10^-3

[@maxserov2394]

мне очень нравится ваши уроки

[@АйлаМамэдова]

Супер 👌

[@МухаммадюсуфУсманов-й7у]

Скажите, пожалуйста, по какому учебнику преподаете?

[@ГулжаханАсилова-б1ы]

Рахмет

[@Kos37376]

16:13 Но приставка дека это 10 в 1 степени,почему 10 -1 степени?

[@pvictor54]

Дека и деци- не одно и то же.

[@Kos37376]

@@pvictor54 спасибо за ответ

[@МихайлоОстапович-ь5н]

Я немного повредничаю. То, что Павел Андреевич называет числом в стандартной форме записи на самом деле есть число в форме записи с плавающей точкой. Кроме этой используется форма с фиксированной точкой. 45.74 - число в форме с фиксированной точкой (точка, разделяющая целую и дробную части числа имеет фиксированное положение). Это же число в в форме с плавающей точкой запишется как 4.574*10^1=0.4574*10^2=0.04574*10^3=457.4*10^(-1) и т.п. (точка плавает по мантиссе в зависимости от порядка (степени десятки). Необходимо обратить внимание на то, что в подавляющем числе стран целая часть числа от дробной отделяется точкой, а не запятой, как это делается на постсоветском пространстве. Именно поэтому говорять, например, о форме записи числа с фиксированной точкой, а не с фиксированной запятой ....

[@pvictor54]

Ну, тогда и я немного повредничаю: www.mathematics-repetition.com/7-klass-algebra/7-1-2-standartny-vid-tchisla.html

[@МихайлоОстапович-ь5н]

@@pvictor54 Да я согласен, нас так учили в Советском Союзе. Но это плохо. Особенно это проявляется при изучении информатики, в которой эта терминология не используется совсем.

[@UsmanovRenat]

@@МихайлоОстапович-ь5н Здравствуйте. Насколько я помню, точка вместо запятой появилась в информатике (для удобства, во избежание путаницы). Поэтому программисты говорят о плавающей точке, а математики и физики - о стандартном виде числа. Так что говорить о том, как же там "на самом деле" - не совсем корректно. И еще один момент, раз уж вы призываете обратить внимание. Довольно спорное утверждение, что в "в подавляющем числе стран целая часть числа от дробной отделяется точкой, а не запятой". Прошу посмотреть информацию по этой ссылке ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C

[@МихайлоОстапович-ь5н]

@@UsmanovRenat Спасибо. Посмотрел. Согласен, что "в подавляющем числе стран целая часть..." это преувеличение. Более точно "в большинстве стран мира..." А "точка вместо запятой появилась в информатике..." не совсем коректно. Точка использовалась задолго до программирования в современном понимании этого слова.

[@UsmanovRenat]

@@МихайлоОстапович-ь5н Я посчитал примерно число стран по той же ссылке, что я давал. Явное большинство стран использует запятую, а не точку. По сути, это только англичане и их бывшие колонии использовали точку.

[@siriusgame]

А сколько у Вас часов физики в 7-ом классе?

[@pvictor54]

Четыре

[@Pr_Oygen]

Павел ВИКТОР это в неделю?

[@sasha15-8]

@@Pr_Oygen наверно, да

[@РустемСарсенов-ч1м]

мне бы такого учителя

[@LexGoldy]

А с какого урока будет физика, а не математика!?

[@Элина-ю5о]

С 7

[@НекийНеизвестный-ц6в]

8 урок пройден.

[@tonybloodloss]

Сколько же параметров нужно учитывать при измерении пути в трубках... Индейцы были потрясающими :D

[@timka123]

да и сейчас они чудеса творят

[@ИвановИван-ъ2э]

кто интересно всегда вам ставит один палец вниз, что за двоечник

[@TarhunDB]

Ага(

[@Redneck0212]

даже у порядочных людей есть хейтеры, тут никуда не денешься)

[@stalkercallofvorkuta4212]

@@Redneck0212 это не хейтеры, есть просто такие люди, которым на все видео дизлайки ставят

[@andreka4154]

может кому-то не понравилось что доска не идеально чистая)

[@Mona_ne_Liza]

Это завистливые учителя, которые не имеют такого педагогического дара, как у Павла Виктора, и их это раздражает).

[@TheEnd-sl9hm]

6:46 девять???

[@ВасилийСерый-х2б]

Десять!

[@superbratanowner9516]

16:40

[@dmitryaleksandrovich2723]

Спасибо 🙏🇺🇦

[@starks_brother7344]

Не понятно, почему на 18:40 третья степень а не минус третья?

[@НаталіяЯремко-з5п]

Там прикол в том что приставки метр не существует. Вот там где мили там есть приставка, там где кило тоже есть и степени без минуса добавляють нули, 10 во второй ето как 10 умножить на 10, 10 в третьей ето 10 умножить на 10 и еще раз на 10, а вот минусовие степени наоборот уменьшают число 0,1, 0,01, 0,001 и так далее. Так вот 5 метров ето же не будет вам 10 в 3 степени, иначе вийдете что 5 метров ето 5 умножить на 10 еще на 10 и еще на 10 а ето уже 5000 км...такого бить не может, километр ето 1000 метров, тогда 5 метров будет только его тисячний частью 0,005. И вообще я заметила что приставки работаю если изначально переводим с мм, см, дм, км в метри, вот тогда приставки со степенями работаю, а если уже метр начинаем переводить в дм, км,мм то тогда проблемка и ети приставки не работают.

[@superyr5331]

34:05-можно было просто 120 разделить на 2 и вот вам 2 минуты!

[@elcinelcin3727]

Я не понял