Wygotskys Theorie der kognitiven Entwicklung

[@erzieherkanal]

Super interessante Thematik. Ich denke, dass die kognitive Entwicklung ein Zusammenspiel aus mehreren Konzepten ist. Piaget sagt, dass die kognitive Entwicklung in Stufen verläuft, Vygotskys beschreibt, dass die Entwicklung unabhängig von Stufen geschieht. Ich denke, dass die Stufen nach Piaget eine Orientierung darstellen können und die Entwicklung trotzdem individuell und divers abläuft, so wie Vygotskys dies beschreibt :-)

[@SproutsDeutschland]

Danke für deinen Kommentar. Ja, die Thematik ist total interessant. Ich denke dass es auch nicht so generell zu kategorisieren ist, dazu sind die Menschen einfach zu unterschiedlich. Für mich ist es ein Spektrum und die beiden Theorien bilden die Pole und die Wahrheit liegt irgendwo dazwischen.

[@Pampashase333]

Sehr angenehme Stimme des Vortragenden! Interessante Zusammenfassung!

[@SproutsDeutschland]

Vielen Dank. Ich werde das Lob weitergeben ;-)

[@miamoens5590]

ein toller beitrag....klar und verständlich für alle :)

[@SproutsDeutschland]

Danke Dir! Wir machen ja die Videos damit möglichst viele die Themen gut verstehen. Und ein Feedback zu bekommen dass das auch funktioniert ist schön. :-)

[@leonieh.5054]

Ich denk mir die ganze Zeit nur wie man so schön malen kann

[@SproutsDeutschland]

Viel üben, also viel malen. Mit der Zeit wird man besser. ;-)

[@noel3298]

Das war ein Programm aus dem Internet…

[@amine1518]

Danke für die Einführung in das Thema :) Ich konnte mir einen guten Einblick verschaffen für das morgige Thema an der Uni

[@SproutsDeutschland]

Freut mich wenn es geholfen hat!

[@SashimiHime]

Sehr gut gemachtes Video! Immer wieder interessant!

[@SproutsDeutschland]

Vielen Dank für da Lob!

[@hannahknies-deventer4131]

Ich denke, dass es für die Kinder in der Regel besser ist, wenn sie nach ihrem Interesse lernen, dabei aber Unterstützung durch einen Sachkundigen bekommen können. Dadurch lernt das Kind sicher selbstständiger zu sein und sich selbst mehr zuzutrauen. Ganz alleine lassen bei der Thematik die sich die Kinder aussuchen würde ich aber auch nicht gut finden. Die Kinder brauchen Anregungen durch gute Vorbilder und müssen ja auch einfach bestimmte Dinge lernen im Leben.

[@SproutsDeutschland]

Hallo Hanna, danke für deinen Kommentar. Ich sehe das genauso. In Demokratischen Schulen wird das meiner Meinung nach sehr gut umgesetzt. Hier suchen sich die Kinder die Themen aus und haben aber auch Unterstützung durch Schüler und Erwachsene Begleiter.

[@estrellamazagon6234]

Meine Tochter hat ganz allein laufen gelernt ohne Anleitung. Sie hat sich immer wieder an der Couch hochgezogen, bis sie stehen konnte mit 9 Monaten. Andere Kinder wurden gefördert, haben es aber später gelernt. Für mich ist Entwivklung individuell verschieden. Kinder wollen von sich aus lernen. Geborgenheit und Unterstützung sind wichtig.

[@Alodie-oOIOo]

Naja, das mit dem Laufenlernen passiert ja immer von "allein". Alle Winzlinge ziehen sich an Gegenständen hoch und dann geschieht es irgendwann.😊 War bei uns auch nicht anders. Schön, was du am Schluss geschrieben hast, plus bedingungslose (!) Liebe und Empathie noch.🙂 Kinder

[@Sinonia]

Großartige Theorie und scheint sich mir in der Praxis auch immer wieder zu bewahrheiten. Wobei es schwierig ist, Piaget und Vygotski ganz und gar voneinander abzugrenzen, zumal sie sich durch die Kontinuitätstheorie nach Liedloff problemlos miteinander verbinden lassen. Das Bild, das dann entsteht, zeichnet einen individuellen Geist, der in seinem Potenzial seine gesamte Entwicklung schon in sich trägt, welche aber durch die Bedingungen seines körperlichen Wachstums nicht jederzeit vollkommen ausgeschöpft werden können. Die Umgebung von Kultur und/oder Zivilisation macht dann (un-)möglich, dass der Geist seine volle Entwicklung begeht, indem Situationen geschaffen werden, die für einen Skill oder Erkennntis hilfreich sind. Wobei viele kognitive Leistungen auch durch Reflexion, also Nachdenken, zurückgelegt werden können. Nichtsdestotrotz sind motorische Fähigkeiten die materielle/grobe Struktur derselben Fähigkeiten, wie sie kognitiv möglich sind. Deshalb ist die Förderung der Bewegung auch eine Förderung der Intelligenz.

[@SproutsDeutschland]

Hallo, Danke für deinen Kommentar. Ja ich denke auch das die Theorien sich auch überschneiden. Interessant auch Deine Erwähnung von Liedloff. :-) Grüße

[@hansrolandmeyer1979]

Die kognitive Entwicklung steht und fällt mit dem Gebrauch der richtigen und folgerichtigen Datentypen. (Heinz Erhard: Hinter eines Baumes Rinde wohnt die Made mit dem Kinde. Sie ist Witwe; denn der Gatte , den sie hatte, fiel vom Blatte.)

[@pandax8982]

Wie jeder Mensch sind wir geprägt durch Instinkt und Erfahrung seit Uhrzeiten! Wir sind Herdentier mit sozialen Bindungen von denen wir abhängig sind! Deshalb sind Eltern der wichtigste Teil der Entwicklung.

[@Osman32569]

Danke für das Vidio

[@SproutsDeutschland]

Gerne

[@dilberinkoeker]

Hey ich muss ein Vortrag über "die Entwicklungstheorie von Wygotski" halten bin aber etwas verwirrt soll ich dadie kognitiven oder die soziokulturelle Entwicklung beschreiben? Ist beides das selbe? Was ist der Unterschied?

[@SproutsDeutschland]

Hallo, ich bin mir nicht ganz sicher, aber ich denke es geht um die Kognitive Entwicklung. Wobei die soziokulturelle Entwicklung evtl auch so abläuft. Am Besten Du trägst Deinen Lehrer. Der kann dir das sicher sagen und Fragen schadet ja nicht ;-) Viel erfolg!

[@SheRaNur]

Mein Kind war stets voran im Vergleich zu ihren altersgemäßen. Ich aber war durch Depression schlapp und habe sie unterfordert. Nun hängt sie fein- und grobmotorikerweise etwas hinterher, weil ich mein Kind stets gebremst habe😔 Ich bereue es soo sehr und fürchte ob und wann ich nachholen kann dass sie wieder mal voran kommt.

[@SproutsDeutschland]

Wie alt ist den Dein Kind? Vielleicht kann man noch etwas fördern. Eine Bekannte Von mir hatte einen Sohn der sehr einseitig kognitiv war. (Er hat sich fast nicht bewegt, kein Sport etc) Alle Beteiligten Haben gesagt, man darf ihn kognitiv nicht mehr fördern. Obwohl ihm die Dinge interessiert haben sollte man sie ihm nicht beantworten. Die Mama hatte das nicht gemacht und ein paar Jahre später hatte er Fußball gefunden und alles motorische nachgeholt. Vielleicht holt deine Tochter das auch nach wenn sie eine Sache findet die ihr Spass macht. Ansonsten ist es wie es ist, und sie wird damit leben lernen. Das soll jetzt nicht gleichgültig klingen. Viele Grüße

[@SheRaNur]

@@SproutsDeutschland 4,5 J.

[@SproutsDeutschland]

@@SheRaNur Bei dem Jungen hat sich das in der 2. oder dritten Klasse selbst geregelt. Die Kinder wachsen und entwickeln sich ja auch alle unterschiedlich. Vielleicht kommt das alles noch. Ich bin der Meinung eine gute Beziehung ist wichtiger als ein "perfektes" Kind das alles so macht wie man es machen soll. Mach Dir keine Schuld und versuche so gut wie möglich fü Dein Kind da zu sein. LG

[@vicky_8787]

Ich kann mir vorstellen, dass man das auch auf die Schule übertragen kann. Die Lehrer müssen den Kindern bestimmte Dinge beibringe. Geben diese den Kindern aber nicht die volle Unterstützung, können die Kinder auch nicht ihr volles Potenzial ausschöpfen. Die Leistungsschwächeren Kinder werden also auf der Strecke gelassen, während die schon von Anfang an Leistungsstärkeren Kinder immer die volle Förderung der Lehrer erhalten. Ich finde es ist also auch wichtig sehr förderne Lehrer zu haben. Vorallem in der Grundschule! Wo die Kinder noch komplett in der Entwicklungsphase sind!

[@HudaMurad-vz3vq]

Finde ich auch :)

[@alexidiezweite]

Ich liebe diese Theorie

[@ryandeguzman7707]

Sehr interessant. Tolles Video

[@SproutsDeutschland]

Danke!

[@fatoumataceesay8007]

Kann es sein dass ihr euch am Anfang wiedersprochen habt und anstatt kongitve entwicklung soziale entwicklung gesagt habt?

[@SproutsDeutschland]

Nein, das ist schon richtig. in der Theorie geht es um die soziokulturelle Entwicklung. Da spielt aber natürlich die Kognitive Entwicklung auch eine Rolle 🙂

[@fatoumataceesay8007]

@@SproutsDeutschland ahh ...okay..viel en Dank ,,☺️

[@michaelrichli1432]

Kinder sollte begleitet werden und adäquate so wie geduldige Unterstützung beckommen. Fachkundig ist mir Persönlich ein zu breiter Begriff. Jedoch bin ich davon überzeugt, dass ab dem Kindesalter die Eigenständigkeit darunter leiden wird, wenn das Kind nichts selbstständig erfahren, erforschen und erarbeiten kann/ darf. Besonders, wenn das Kind/ der Jugendliche oder auch Erwachsene sich besonders für ein Thema oder Tätigkeit engagiert und Eigenverantwortung übernimmt. Ist die gut gemeinte Begleitung und Unterstützung meiner Meinung nach fehl am Platz. Sofern es sich nicht um Fehlverhalten oä handelt. Doch Kontrolle durch einen Informationsfluss und komunikation des erlernten, so wie des Lernweeges soll besonders als Kind gewahrt und ausgebaut werden. Bestenfalls vom Kind selbst. Wie überall im Leben "Die Dosis macht das Gift".

[@sudhasatheeshkumar4689]

Vielen Dank

[@SproutsDeutschland]

Danke Auch

[@tobias_v_p]

Meine letzte Psychologiestunde ist bald 14 Jahre her, aber ich meine mich zu erinnern, dass Menschen Laufen nicht lernen.

[@typischtufan7107]

Wygotsky ist ein Macher!

[@franziskakusserow194]

Mich würde es interessieren, was mit sachkundig gemeint ist, also wie soll laut dieser Theorie der mentor entscheiden, was ein Kind braucht?

[@SproutsDeutschland]

Der sachkundigere Andere ist eine Person die schon vom Wissen und Können weiter ist als in dem Fall das Kind. Ein anderes Beispiel wäre ein Fussballtrainer, der weiss was ein Sportler trainieren oder in welchen Bereichen er mehr üben muss um sich weiterzuentwickeln. Er entscheidet dann aufgrund seiner größeren Erfahrung was in dem Moment wichtig für die Weiterentwicklung ist.

[@Sloce]

Irre ich mich, oder konnte Wygotsky Piages Thesen garnicht ablehnen weil er sie nicht kannte? Zumindest wurde Piages Buch erst 2 Jahre vor Wygotskys Tod auf russisch übersetzt.

[@luisasventa6749]

Ich glaube wir lernen nicht nur durch unser Umfeld sondern auch über unsere Veranlagung. Tauscht man das Kind 2er Naturwissenschaftler mit dem Kind 2er Sprachwissenschaftler , wird Kind 2 nie das Naturwissenschaftliche meistern wie das erste Kind und umgekehrt. Was wir überhaupt fähig sind zu lernen , wird immer über unser Alter und über unsere Genetik gelenkt. man sollte Kind auch entsprechend ihrer Veranlagung fördern. Wenn ich z.B sehe das mein Kind sprachlich begabt ist , wieso muss es dann bis zur 12 Kl. Naturwissenschaften belegen ? Oder umgekehrt , wieso muss man bis zur 12 Kl. als naturw. begabter jugendlicher Mensch Texte verfassen und analysieren ?

[@whoopat3236]

Warum ist die Aufnahme Qualität so schlecht? Seine Stimme hört sich so abgehackt an.

[@SproutsDeutschland]

Hier ist leider das Noise Gate zu aggressiv eingestellt. Sorry 😉

[@Treasure-bl3cn]

Die armen Mädchen. Sie kommen immer zu kurz. Dabei haben Mädchen genauso das Potenzial, wenn nicht sogar mehr.

[@philippkohler7633]

Mhhh ja weiß nicht genau bin ein Mann also wir sind besser und so und dat

[@JudithHangartner]

Schöne D