🚀🚀🚀 ZP 10 MATHE 2024 | HILFSMITTELFREIER Prüfungsteil

🚀🚀🚀 ZP 10 MATHE 2024 | HILFSMITTELFREIER Prüfungsteil | ZAP, Terme, Winkel, Zahlenstrahl

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Күн бұрын

🚀🚀🚀 Für alle, die sich in besonders kurzer Zeit und mit besonders wenig Aufwand auf die Prüfung vorbereiten wollen, habe ich hier den perfekten Geheimtipp: Meine Lernzusammenfassung für die ZP 10 und mein Workbook für den hilfsmittelfreien Teil gibt es im Shop zu einem wirklich fairen Preis zu kaufen. Die Lernzusammenfassung enthält alle für die ZP 10 wichtigen Themen, Formeln und Rechneregeln - natürlich schülerfreundlich erklärt. Zu jedem Thema gibt es immer Beispielaufgaben, wie sie auch in der Prüfung gestellt werden, mit einem QR-Code der zum Lösungsvideo führt. Die Lernzusammenfassung ist also ein richtiger Online-Crashkurs! Das Workbook enthält über 60 Aufgaben aus allen Themenbereichen, die so typischerweise im Prüfungsteil ohne Taschenrechner gestellt werden. Wenn ihr beide Dokumente fleißig durcharbeitet, kann euch in der Prüfung nichts mehr überraschen! Hier ist der Link zum Shop: www.magdaliebtmathe.com/shop
Das Zentrale Abschlussprüfung in Mathematik (ZAP / ZP 10 Mathe) steht gleich in mehreren Bundesländern vor der Tür: Am 15. Mai zum Beispiel in Hessen, am 24. Mai 2024 in Nordrhein Westfalen, NRW . Die zentral gestellten Klausuren werden in diesem Jahr in einigen Bundesländern nicht nur an den Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen als Schulabschluss Prüfung geschrieben, sondern auch am Gymnasium. Und der Prüfungsteil ohne Hilfsmittel, in dem war Geodreieck, Lineal und Zirkel genutzt werden dürfen, nicht aber Formelsammlung und Taschenrechner, ist dabei der gefürchtetere der beiden Prüfungsteile. Darum kommt heute dieses erste Video zum neuen hilfsmittelfreien Prüfungsteil, in dem ich euch drei typische Aufgaben aus dem ersten Prüfungsteil zeige und genau erkläre. Die Themen in diesem Video sind Terme mit binomischen Formeln, Geometrie / Winkel im Dreieck und Dezimalzahlen am Zahlenstrahl. Teilt das Video gern mit eurem Mathekurs, wenn es euch hilft. Zusammen ist man weniger allein! Ihr packt die Matheprüfung! 🚀🚀🚀
Um den Traum vom eigenen Segelboot und einem ortsunabhängigen Leben verwirklichen zu können, arbeite ich online als private Mathelehrerin:
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***** Kapitelübersicht: ************************************
0:00 Drei Beispielaufgaben aus der Schulabschluss Prüfung in Mathe (ZP 10 NRW)
0:20 Workbook zum hilfsmittelfreien Prüfungsteil ohne Taschenrechner
0:28 Aufgabe 1 | Terme mit der binomischen Formel, fehlende Zahlen und Variablen in Lücken
4:41 Aufgabe 2 | Gleichschenkliges rechtwinkliges Dreieck, Winkel und Fläche berechnen
13:40 Aufgabe 3 | Dezimalzahlen am Zahlenstrahl ergänzen
15:20 Weitere Aufgaben aus der Mathe Prüfung in Realschule, Hauptschule und Gymnasium
***** Tags: *******************
#Schulabschluss #Mathe #Prüfung

Пікірлер: 55

@ramohamo5193 Ай бұрын

Danke❤️🙏

@catalina4779 Ай бұрын

Aufgabe 2c: Warum so kompliziert? Die besonderen Eigenschaften des Dreiecks sind: es ist rechtwinklig und es ist gleichschenklig. Also ist die gesuchte Strecke AC gleich BC (ich nenne AC=a) Satz des Pythagoras a²+a²=g² 2a²=g² a²=6x6:2 a²=18 a= √18

@dianaf2257 Ай бұрын

Habe ich mir auch gedacht Solche "erklärvideos" verwirren alle einfach...

@catalina4779 Ай бұрын

@@dianaf2257 Da hast Du Recht!Warum einfach, wenn's auch kompliziert geht 😅

@Scarecrowwwwwwww Ай бұрын

Leute ich bin gekocht

@whatsthrobbinimrobin.7083 Ай бұрын

Ist glaub ich fast jeder bro..😭🙏🏽 Viel glück man.

@Scarecrowwwwwwww Ай бұрын

@@whatsthrobbinimrobin.7083 Danke

@ralfurban8165 Ай бұрын

Wird ein gleichschenkliges Dreieck mit den Basiswinkeln 45° durch die Höhe in zwei Dreiecke geteilt, dann ergeben sich zwangsläufig zwei neue, gleichschenklige Dreiecke, wobei die dem rechten Winkel gegenüberliegende Seite eine neue Grundseite ergibt und die Höhe h der halben, ursprünglichen Grundseite g entspricht. Okay, aber es wird ja verlangt, dass berechnet wird. 😉

@davidanden7817 Ай бұрын

Es gänge viel schneller bei Nummer Drei würde man das Dreieck halbieren und den Satz des Pytagoras anwenden, weil man hat ja die Höhe vorher schon ausgerechnet also die eine Kathete und die andere Kathete ist 6:2 also 3cm. Und dann finde ich geht es viel schneller.

@Zeynep-xi8tt Ай бұрын

Könntest du bitte ein Video über Terme bzw. quadratische Funktion machen 😊

@magdaliebtmathe Ай бұрын

Hey Zeynep! Da gibt es ganz ganz viele Videos schon von mir - gib einfach in die KZbin Suche ein „Magda quadratische Funktion“, dann findest du die Videos dazu!

@I_Love_Light Ай бұрын

Never wird das so einfach

@user-ce7pb6wb6b Ай бұрын

Denk ich auch nicht

@ilsanking4334 Ай бұрын

nicht mal das ist für mich einfach es ist 02:44 uhr und ich check einf garnichts

@I_Love_Light Ай бұрын

Unfortunate

@Sik3131 Ай бұрын

Das ist die Mathe ZP10 nicht englisch

@yamankhaznawi1841 Ай бұрын

Können Sie bitte wie letzte Jahr eine Zusammenfassung machen?

@magdaliebtmathe Ай бұрын

Yaman! Warum sollte ich? Die Themen haben sich doch nicht geändert. Du kannst einfach die Zusammenfassung vom letzten Jahr ansehen! 😉

@enabaumland Ай бұрын

warum ist bei 2b bei ihr die formel 1/2 • g • h bei uns ist die g•h durch 2 ?

@janmariojelica5410 Ай бұрын

Bei der Aufgabe 1.. wenn man 2 * x * 5 rechnet muss man doch (-5) aufschreiben? Oder nimmt man das minus bei der binomischen Formel nicht mit ?

@flesby 7 күн бұрын

Keine Ahnung wo Du da ein 2 * x * 5 siehst. Die Aufgabe lautet: (x - 5)² = (x - 5) * (x - 5) = x² - 5x - 5x + 25 = x² - 10 x + 25 Ob Du nun bei b² -5 oder 5 einsetz ist vollkommen egal, das auch (-5)² = 25

@wollek4941 Ай бұрын

Im Thumbnail habe ich am Zahlenstrahl ± 4 und fünf Striche gezählt. 😳 So macht es mehr Sinn. Ich hätte es mit Brüchen erklärt. Dazu sind sie nämlich da. Man zählt 4 von 5 Strichen und kommt zu ⅘. Bei „zwischen 4 und 5“ erweitern wir, um das Komma weg zu bekommen auf 45/50. Dazu muss man nur im Zahlenraum von 0-10 zählen und richtig aufschreiben können. ➕🤓➖

@magdaliebtmathe Ай бұрын

Sehr schön gelöst! Alles machbar! 😊

@jorgschmidt5300 Ай бұрын

Bei Aufgabe 3 fall ich vom Glauben ab. Bitte sagt mir jemand das die für 5 Klässler ist.

@m.h.6470 Ай бұрын

Bei der Aufgabe würde ich als Lehrer MAXIMAL 1 Punkt geben. Und das auch nur, wenn die Gesamte Prüfung 100 Punkte gibt.

@basti110983 Ай бұрын

Ich war auch entsetzt...wer daran in der 10. Klasse noch scheitert, hat den Abschluss auch nicht verdient!😮

@ChadijaAlikhaan Ай бұрын

Ja jetz Woche fast später bringt mir das nichts mehr ahhahahahaahhahahahah ich scheiss in Mathe so rein nh aber danke Moruk das du es überhaupt versuchst

@user-qi4eh2ou8y Ай бұрын

Schreib anständig, wenn du so spät dran bist und es überhaupt nicht mehr versuchen möchtest ist das so bist du diejenige die daran schuld ist 😢

@jorgschmidt5300 Ай бұрын

Ich habe vor 38 Jahren (1986) die Hauptschule beendet. Ich muss den Kopf schütteln. Auf sowas bereiten sich Schüler monatelang vor ? Bitte sagen Sie mir das solche Fragen denn Unterschied zwischen 4 und 5 herausfinden sollen. Könnten Sie mal die schweren Fragen der Prüfung stellen. Ansonsten sind die Videos super, nur das Lernniveau erschüttert mich immer mehr.

@Chiko_MTG Ай бұрын

halt mal die schniss amk

@serfiraz_4790 Ай бұрын

13:20 ahh das ist doch viel zu kompliziert 🙈, einfach satz des pythagoras anwenden und die höhe als kathete nehmen und die hälfte von g ebenso als kathete

@gerokeil8216 Ай бұрын

Habe ich auch so gemacht, ist viel einfacher

@celine-eu3mx Ай бұрын

Also: 3²+3²=18? Weil wenn man das dreieck in 2 teilt, und die Höhe 3cm lang ist, und g(6cm) auch halbiert = 3cm. Dann muss man ja 18×2=36 rechnen, um es wieder zu ,,vereinen" 😂 Aber das ist doch falsch.. oder welchen Fehler habe ich gemachr😢?

@serfiraz_4790 Ай бұрын

@@celine-eu3mx musst noch die wurzel von 18 ziehen

@celine-eu3mx Ай бұрын

@@serfiraz_4790 huh? wieso

@serfiraz_4790 Ай бұрын

@@celine-eu3mx das isz der satz des pythagoras

@muminmoaid4744 Ай бұрын

wolltest du ins schwimmbad

@Wood-mu6cx Ай бұрын

Was?

@jap7880 Ай бұрын

schon mal was von segeln gehört?

@azuri.7041 Ай бұрын

@magdaliebtmathe Ай бұрын

🙂

@m.h.6470 Ай бұрын

√18 kann man nicht weiter ausrechnen?! Natürlich kann man das noch zu √(9 * 2) = √(3² * 2) = √(3²) * √2 = 3√2 umrechnen. Wenn man dann noch weiß, das √2 ≅ 1,414 ist, könnte man noch 4,242 als ungefähres Ergebnis nennen.

@wollek4941 Ай бұрын

√ 18 ist aber das exakte Ergebnis und sollte auch genau so angegeben werden. Warum hat Edmund Weisz neulich in einem Video sehr gut erklärt.

@m.h.6470 Ай бұрын

@@wollek4941 3√2 ist exakt das gleiche Ergebnis und ist leichter zu lesen.

@wollek4941 Ай бұрын

@@m.h.6470 Für manche ist Tolstoi einfacher zu lesen wie Willie Wiberg. 🙈

@m.h.6470 Ай бұрын

@@wollek4941 Was Bitte schön ist bei √18 einfacher als bei 3√2? 3√2 sind kleine einfache Zahlen, unter denen man sich SOFORT etwas vorstellen kann. √18 auf der anderen Seite kann man nicht als kleine Zahl bezeichnen und man sieht nicht auf anhieb, wie groß der Wert ist.

@wollek4941 Ай бұрын

@@m.h.6470 Die „Größe des Wertes“ ist aber vollkommen irrelevant, √ 18 ist die vollständige Lösung; etwas größer als √ 16, also 4 und ein bisschen. Präziser wird es nicht mehr. Der weitere Rechenschritt wäre allenfalls erforderlich, wenn es hieße: „Vereinfache so weit wie möglich.“ Auf Edmund Weisz habe ich ja schon verwiesen.