Heureux que le nom de la chaîne aie changé hahahah

Merci pour mon ds de tout à l'heure 😅

grace à cette vidéo je peux à présent briller de tout charme dans la rue

g pa compri

Merci pour la vidéo, super cool 👍 continue à nous aider à briller en société 😊😊❤

Great video! I've been watching The Shadoks since earlier this year, and it's a great show. I'm probably one of the very few Shadok fans in North America, sucks that almost all the dubs are lost and i have to watch it subbed, and that this gem isn't very known of outside of France... Very informative about Shadok numerals, by the way.

Pour utiliser la théorème de thales sans utiliser la règle non graduée comment construire le 1cm

No way j'ai eu une suggestion pour le théorème de la boule chevelue hier (ou avant hier j'ai une mémoire de merde) et là je retombe dessus

Si on doit seulement deviner le sexe des enfants, on a 1/3 chance de trouver : 1 - Deux garçons 2 - Deux filles 3 - Un de chaque Par contre, si doit aussi deviner qui est l'ainé et le cadet, on a 1/4 chance cette fois ci : 1 - Deux garçons 2 - Deux filles 3 - Un garçon puis une fille 4 - Une fille puis un garçon Si on nous dit qu'au moins un des deux est un garçon, ça fait passer nos chances d'avoir la bonne réponse à 1/2 dans le 1er cas, puis à 1/3 dans le deuxième.

Mdr comme tu peux les gens pour des imbécile

J’ai tenté l’énigme calcul mental en utilisant le a base 4 j’ai trouvé 1128

Il suffit de comprendre qu’ils utilise en Quaternion ( puisse se de 4)

Trouver 6,5cm !

Trop facile un=1×2puissance(n), n le nombre de pliage. Donc n=log342200000000/log2=38,6. Donc il faut plier le draps 39 fois pour toucher la lune.

Salut !, toujours dans la cryptologie ?

Bonjour! J'ai été conseillé de regarder une de vos vidéos à propos de l'hypothèse de Riemann mais que malheureusement n'arrive pas à trouver dans votre chaîne. Et c'est ScienceEtonnante qui m'a envoyé, il avait cité votre vidéo vers la fin de la sienne (sa vidéo à propos de Riemann). Avec curiosité et passion, puis-je avoir le lien de votre vidéo à propos de ce sujet s'elle est que 'non répertoriée' ? :D

la question que ça me pose maintenant : comment démontrer cette égalité sans utiliser les chiffres ???

Quelle joie de te retrouver

Chouette vidéo, merci ❤

Et super introduction par démo de la représentation arithmétique et ''géographique''....😊

C'est juste une simplification de la quadrature du cercle ??? Non???. ATTENTION !!! Sans résultat approchant plus convenquant... Pure hypothèse

j'ai beaucoup aimé néanmoins et ce qui est très dommageable , c'est l'absence du cheminement du raisonnement logique japonais. et cela enlève de l'intérêt à ta vidéo .car pour avoir la réponse , il faut se rendre dans ce temple , j ai ni le temps ni l'argent pour cela ... donc c'est un truc de bobo

Désolé, je craque. Je ne peux pas ne pas sortir ma correspondance de Curry Howard qui dit établi (moralement) une correspondance entre informatique et mathématique. Le principe de réduction, c'est ce que les informaticiens appellent encodage. Vous avec un pare feu qui ne laisse passer que le trafic web (port 80) et vous aimeriez utiliser un autre service (par exemple ssh, port 22). Encodez (ou encapsulez) votre trafic ssh dans du trafic web et connectez-vous à une machine extérieure qui dé-encapsule votre trafic. Paf, vous pouvez utiliser ssh. Et ce n'est qu'un exemple. Un grand jeu des informaticiens est de trouver un format intermédiaire qui, parce qu'il possède plein d'outils, va faciliter le travail. C'est comme ça qu'on se retrouve à écrire plein de code qui de glue entre des bibliothèques diverses et variées.

Chapeau ! Merci pour cette belle petite histoire

Génial, ceci dit entre le Luxembourg et le Japon, je fais mon choix

Je vais ressortir ma cartouche du Professeur Layton, je reviens!

Bonjour, super taf, merci ! On peut travailler sur le premier quadrant uniquement, en haut à droite. Appelons A son aire, qui est donc égale à 1/4 de celle du disque de départ puisqu'on le coupe en 4 parts égales. Appelons B l'aire d'un "petit" disque, qui est donc aussi égale à 1/4 de celle du "grand" disque de départ puisque son diamètre est 2 fois plus petit), P l'aire du pétale et L l'aire de la lentille. On a donc A = B, mais aussi A = B - P + L puisque P est l'aire de l'intersection des demis "petits" disques. Donc -P + L = 0 et P = L :)

hacker man ! Ah ah ah !!!!! Sinon, merci beaucoup pour l'interprétation géométrique de la suite u_{n+1}=(u_n+x/u_n)/2. J'aime beaucoup.

4:40 Ma solution : L’aire du grand cercle est proportionnelle à r^2 Celle du petit à (r/2)^2 = (r^2)/4 Les petits cercles font donc 1/4 de l’aire du grand, et la somme de leurs 4 aires vaut celle du grand cercle. À partir de là, chaque partie du grand cercle n’étant pas recouverte par un petit cercle doit être compensée par une partie de même aire où 2 cercle se chevauchent. Étant donné qu’il n’y a pas plus de 2 cercles qui se superposent, la somme des aires n’étant pas recouvertes par les petits cercles (zones vertes) vaut exactement la somme des aires où deux cercles se chevauchent (zones rouges). CQFD

Ma démo: L'aire d'un petit cercle est la même que celle d'un quart de grand cercle (vu que les aires des figures planes sont proportionnelles au carré de leurs dimensions) Du coup pour chaque quart de grand cercle si on coupe en suivant le demi-périmètre d'un petit cercle on coupe en deux parties égales. Du coup on a l'égalité lentille+trompette = pétale+trompette. Donc lentille=pétale. Sinon si on prend "San Gaku" et qu'on remplace les "a" par des "o" ça fait "Son Goku". Coincidence? Surement, mais l'idée de quelqu'un qui passe super sayen pour résoudre des problèmes de géométrie a quelque chose de cocasse.

Abonné, et 100ème like 👍

Je trouve cette démonstration intéressante !

Comment ça "péninsule", le Japon est un archipel !

Soir R le rayon d'un petit disque Chaque petit disque a un diamètre de 2R et une aire de pi*R² Chaque grand disque a un diamètre de 4R et une aire de 4*pi*R² C'est à dire que le grand disque a une surface égale aux quatre petits disques La surface recouverte deux fois par les petits disques (en rouge) est nécessairement égale à la surface du grand disque non recouverte par ces 4 disques (en vert)

Très réussi ! exploration de la Genèse des Concepts 👍🙏

Très Intéressant 👍🙏

9:10 « C’est un roc ! … c’est un pic ! … c’est un cap ! Que dis-je, c’est un cap ? … C’est une péninsule ! » Si ça marche pour le nez, ça doit aller pour l'archipel nippon.

joli problème ! l'aire du grand disque est égale à la somme des aires des 4 petits disques pris séparément . l'aire en commun qui est enlevée à cette somme est donc compensée par l'aire restante non couverte par les petits disques. J'avais acheté un petit recueil de sangakus, problèmes passionnants, j'en ai réussi juste une petite dizaine.

Ma méthode a été un peu différente de celle en vidéo : Les 4 petits cercles sont chacun 2 fois plus petit que le grand cercle, donc ont une aire 4 fois plus petite. Puisqu'on en a 4, ensemble, ils ont la même aire que le grand cercle. Ensuite, puisque la différence entre les 4 petits cercles et le grand cercle se trouve dans les "pétales" (qui sont comptées en double dans l'aire des petits cercles) et les "lentilles" (qui ne sont pas comptées dans les petits cercles), alors pour que l'égalité d'aire entre les 4 petits cercles et le grand, il faut que les pétales et les lentilles soient de même aire !

Merci pour la vidéo

merci

bonjour Mr Culture précieuse, si vous voulez essayer des jeux mathématiques, pourquoi pas le jeu du calisson ?

Merci beaucoup pour cette vidéo.

Bonne année 🎉

Intéressant

Cool🎉

Si vous avez des idées de jeux à tester en stream (jeu à énigme, jeu sur les maths, jeu qui parle de science ou se déroule dans un contexte scientifique comme un jeu de SF par exemple) je suis preneur :)