Спасибо вам от студентов ТУСУРа группы 122-1!

В юнности как-то сложно давалось понимание всего этого по книгам, но когда тебе за 30, вникать стал так, будто прозрение)))

Видео наверняка очень интересное, но ни одного слова расслышать невозможно :(

не смог адаптировать ваш код к своему примеру. но конструкция start: метка 1: * * * метка2:,,,, */тут кидаем или читаем порт в R20/* lsl r20 ldi zl, low(2*table1) ldi zh, high(2*table1) clr r21 add zl, r20 adc zh, r21 lpm r20, z+ lpm r21, z movw zh:zl,r21:r20 ijmp rjmp tuda table1: dw метка раз, метка два,,,,,,, tuda: rjmp start сработала.

3:54 Студент семечки щёлкает, урок для него простым оказался))

Респект

и да у других авторов то же самое но через BR** или CPI, что не является правильным. Вот что если надо перебрать 100 вариантов? а если 500 или 5000? никакой памяти не хватит, ведь бренч и CPI это -1 и -3 байта соответственно

СМОТРЮ ВАШИ ВИДЕО НЕ ПОНЯТНО! ЧИТАЮ УВАЖАЕМОГО dIHALTa - НЕ ПОНЯТНО. сНОВА ПЕРЕСМАТРИВАЮ ВАШЕ ВИДЕО, И ВСЁ СТАЛО ЯСНО.С ПОМОЩЬЮ МАКРОКОМАНД МОЖНО НАПИСАТЬ СВОЙ АРДУИНОПОДОБНЫЙ ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ. сКОРО БУДУ ВАЯТЬ пид РЕГУЛЯТОР И УЖЕ ПОНИМАЮ ЧТО ОБЫГРАТЬ ОПЕРАЦИЮ ДЕЛЕНИЯ БУДЕТ ОХ КАК НЕПРОСТО, НО НА СТОЛЬКО ЖЕ ИНТЕРЕСНО. сПАСИБО ЗА УРОКИ!

ничего не понятно. тонуть мне в парашах

Классика

Я инженер на VW AG, связан с электроникой и софтом, но на более высоком уровне чем сети. С удовольствием послушал. Кое-что освжил в памяти. Спасибо!

Я смотрю тут все пишут спасибо) видимо шарят что им обьясняють, я тот который вчера только понял зачем нужен резистор😂 простите меня, но тут я нифига не понял, но интересно) знаю только то что работают так вычисления за счет транзисторов, логика "1" "0" и т.д. слышал где то))) я вообще зашел, думал мне подскажут как узнать что у меня в блоке питания от ноутбука сгорело, вроде бы транзистор)

Такой милый пассаж из прошлого про светодиоды. 12 лет прошло, и они уже все остальные источники света вытеснили. Хотя, вон и дискеты упоминаются, а тут проблема где компакт-диск прочитать, нет уже приводов нигде :) Во прогресс-то шагает.

Ужас! Такие классные лекции, а просмотров так мало! Нынешние студенты обленились настолько, что даже по ютубу учиться не хотят. Не ценят...

у меня есть преподаватель в университете, который в уме считает тригонометрию, а когда задаешь ему вопрос, то его стандартный ответ ( прямая цитата ):" дети в 6-ом классе могут 2+2 сложить, а ты что не можешь ? " ( тем временем он пишет = и пропускает как минимум 2-4 действия, так как совершает простые для него операции в голове ), но больше всего в этом видосе меня убило, как человек просто решил перед лакунами поставить в таблице 1-чки????????????? я сижу с огромной картой карно ( на 16-ть 1-чек), чтоб понять как рисовать лакуны и он без причинно следственной связи, решает на половине таблицы нарисовать 1-чки.

мгу москоу

Большое спасибо! Коротко и по-делу, повезло-же кому-то с преподавателем. По моему скромному мнению, стоит добавить, что что разница между синфазными сигналами подаваемыми на входы диф-каскада усилителя является сигналом ошибки, которую он усиливает и смешивая со входным сигналом - исправляет. Это исходит из его названия - "дифференциальный каскад" т.е., он усиливает разницу (дифферент) между синфазными сигналами на своих входах. Но это уже больше в сторону практической реализации.

❗❗❗

Очень доходчиво объяснение! Респект и уважением! Но на практике я использую более сложную схему включения ОУ, а именно: 1. Использую одно полярное включение; 2. На вход "-" подаю опорное напряжение с делителя напряжения; 3. На вход "+" подаю напряжение которое надо усилить, например надо усилить напряжение шунта. А компаратор выполняет функцию защиты самодельного лабораторного ИБП от переполюсовки напряжения при подключении АкБ, причём компаратор работает как реле, выключенное по схеме звонка, через нормально замкнутые контакты, при снятии перегрузки схема самовостанавливается.

Спасибо за замечательные лекции. Смотрю с удовольствием

Спасибо! Препод классный

Случайно сюда попал, но с удовольствием выслушал, прям учитель от Бога, но таких людей сейчас крайне мало. Достаточно не простой материал, но изложен в крайне доступной форме. Вспомнились институтские года ) Благодарю!

Отобрали источник знаний

Нет, ребята, ничего не понятно. Нарисовал, тут же стёр. Протороторил, нарисовал стёр. Такую лекцию поймет только тот, кто уже знаком с транзистором и со всеми этими токами истоками.

Изучал это в Технионе но так как не использовал даные знания в рабоде. Полностью забыл.

Макрос операции умножения и деления для микроконтроллеров у которых нет этих команд просто необходимы

На долго не хватит, одно из лезвий закисояется и ток не проходит

Спасибо деда

9 лет назад сняли, актуально до сих пор. Спасибо большое!

за 11лет никто не заметил, что Uвх. должно подаваться в точку соединения резистора и эмиттера, а не к резистору. а у новичков потом в симуляторах ничего не моделируется.)) А с виду мудрый дядя. Антураж такой, что советской школой отдаёт. Думаешь, ну тут-то хоть разложат всё по полочкам. А фигу тебе. Такие же каловые блогеры-инфоцыгане. Формулами завалил и довольный стоит. И эти люди непрофильных спецов электронике учат. Иной раз, артемку косицына или хай дев посмотришь, и больше понимаешь.

Спасибо Вам, повторяю схемотехнику по Вашим лекциям, чтобы делать свои личные проекты и на основе этой базы осваивать новые схемы

Спасибо, ничего не понятно😂

Спасибо Вам огромное!

Спасибо большое. Привет с Таджикистана

Резистор в *снаббере* кажется с очень б.сопр (20К-?), обычно, там стоит R=100 Ом + C=100n

Вот бы Вы еще уроки по stm32 сделали, это была бы просто превосходно

а що це за запис на 7:33, там де говориться про діапазон критизни від 3 до 10?

Почему все проффесоры тиристор и симистор валят в одну кучу?!!! В моем понимании тиристор и симистор это разные приборы!

Очень доходчиво. Спасибо за объяснение!

Доброго времени суток. Новичок в этом деле. Подскажите, какие сигналы могут приходить? Допустим 16 входов,какие там могут быть си6налы? Не нули и единицы ведь?

Я был бы ГЕНИЙ у такого Преподавателя! Желаю Вам здоровья! Классно, легко и очень доходчиво обьясняете!

Спасибо

Ну что, обучение электротехнике за несколько недель? Поехали! (преподаватель больше 10 лет выкладывает видео, спасибо за такие важные знания)

Большое спасибо, объясняете лучше чем у меня в школе))

Спасибо

инструментального усилителя что-то не нашёл в Вашем курсе лекций (( там так сложно, просто есть нюансы связанные с точностью, со смещением по внешнему опорному напряжению...

Лекции отличные, но звук - днище !!!!

Подскажите где найти программу

Спасибо за все ваши видео

СПАСИБО!!