Hola buenas tardes sabemos que las clases se inician en septiembre apartir de cuando empiezan las practicas en las empresas

Yo soy alumno y no sé absolutamente nada de lo que voy a ver este año en primero.

Pero los alumnos? No tengo ninguna información sobre las horas que vamos a recibir, sobre las convalidaciones, si tendré que hacer un proyecto de empresa en primero o hay que ir a la empresa cuál sería y todas esas cosas…

si pero el problems creo yi es wue esos cursos de fp no los quiere nsdie porque el grsbsjo deve ser mas pessdo o mas duro, porlo tanto ds igusk que ses dual nadie se inscribira a no ser que paguen por hscerlo tsnto sl alumnadocomo a la empresa. jsjsjjss

y,que gana la empresa?

osea la formscion dual solo,vale pafa ciertas cosas

Lo que pasa es que hay mucha confusión, y es normal que haya disparidad de criterios. Entre otras cosas, porque el Ministerio lleva varios años insistiendo en las competencias, ....dicen textualmente "Solo vamos a evaluar competencias." Pero lo que no dicen es que eso es en la ESO con la LOMLOE plenamente implantada. Pero en la FP como dices, hay que evaluar por RAs y sus Criterios de Evaluación asociados. Y muchas otras cosa que no matizan... Pero falta que nos dejen las cosas claras a los docentes, muchas veces somos los últimos monos del sistema cuando somos los que estamos directamente en contacto con los chavales día tras día... Oye muchas gracias, y no te enfades con nosotros hombre, que muchos hacemos lo que podemos, nos tienen saturados de burrocracia y no llegamos a más... Gracias!

pero como va a ir el alumnado a emprrsa con solo 3 dias de clase osea enseñan lo minimo,esas horas en empresa no se me parece horas perdidas.

Voy a hacer FP superior este curso, pero que se supone que hago yo en una empresa con los contenidos del primer curso? Es suficiente? (Vengo desde Bachillerato)

Muy bien explicado todo, la verdad.

Qué empresa querrá hacer de centro educativo sin ganar nada directamente?

Hola buenas, entonces en que se diferencia la modalidad general de la intensiva aparte de esos porcentajes en empresa. ¿Al ser intensiva habrá que dedicarle mas tiempo no, tanto de estudio como de compromiso?

Como alumna de FP, creo que esta ley no hay por donde cogerla, la oferta dual ya existia solo que antes era voluntaria, pues a las personas, por norma general, nos gusta trabajar a cambio de un sueldo y ya bastante abuso era que no te pagasen los 3 meses de rigor en los que se realizaban las practicas. Pero es que, además, con esta ley una parte importante de nuestra evaluacion para poder adquirir la titulación pertinente esta en manos de personas que, por regla general, no tienen ninguna base pedagógica para la evaluación. Por no hablar, de la presión que supone realizar unas prácticas desde el primer momento, puesto que al principio el alumno en cuestión no tiene conocimientos en la materia que va a trabajar, en este sentido la antigua ley era más lógica, primero teoria y después practica (a no ser que el alumnado escogiese, insisto, por voluntad propia, la modalidad dual). Luego, se han eliminado asignaturas que eran transversales (FOL e iniciativa emprendedora), o mejor dicho se han sustituido por otras que consisten en lo mismo pero con un poco de agenda 20/30 de por medio, para que el alumno que ya contase con una formación profesional, no puedan convalidarla, poniendo de esta forma más carga lectiva sobre sus hombros. Esto, al alumnado que reza por las noches a la agenda 20/30 le parecera estupendo, pero a las personas que no creemos en Lobbys, nos parece una aberración y una absurdidad. Han quitado el proyecto de fin de ciclo correspondiente a los grados superiores, yo creo que este es un aprendizaje básico a la hora de poder insertar laboralmente a un profesional... En mi caso, yo cuento con la titulación de integración social y muchas veces conseguimos trabajo, vendiendo a empresas, ayuntamientos, asociaciones, fundaciones, gobiernos autonomicos etc proyectos elaborados por nosotros mismos, teniendo la oportunidad en la mayoria de los casos de ponerlos en práctica. ¿ Como no se le va a requerir a un integrador social, por poner el ejemplo que mejor conozco, saber elaborar un proyecto? Inglés técnico transversal a todos los ciclos de grado medio y superior, si hubiese alguien al volante, se daría cuenta de que el inglés en España de por si, se imparte mal, lo cual provoca que sea el terror convertido en modulo de muchos alumnos y se convierta para algunos en una exigencia académica inalcanzable... Hay muchas universidades públicas en las que NO SE EXIGE cursar la asignatura de inglés ( Por ejemplo la UNED) , a menos que la titulación asi lo requiera como puede ser turismo o filología hispanica, entiendo que tenga que haber ciclos formativos en los que el inglés sea un modulo, porque como en el caso de ciertos grados universitarios la titulación lo requiere, pero que te exijan más que a muchos estudiantes de universidad cuando tu categoria academica y laboral está por debajo de la suya y ganamos un salario bastante inferior me resulta irrisorio, creo que se están riendo de nosotros a la cara. Mi parte preferida, se divide el titulo en grados: - Grado A: Acreditación parcial. - Grado B: certificado de competencia. - Grado C: certificado profesional. - Grado D: Ciclos formativos de grado basico, medio o superior. - Grado E: Curso de especialización de FP. Yo esto no lo entiendo, se supone que es para que el alumno pueda "Marcar su propio ritmo de aprendizaje". Pero, anteriormente, cuando aprobabas todos los modulos y las practicas, te daban la titulación oficial del ciclo en el que te habias matriculado y todos nos entendiamos... Ahora, ¿. Quien decide si te dan una acreditación parcial o la titulación oficial?, ¿ El profesor puede decir que solo eres Apto para una acreditación parcial, otorgartela y dejarte sin la titulación completa?, ¿ o acaso es el propio alumno el que decide lo que quiere?, ¿ Alguien sabe para que sirve una acreditación parcial?, yo tampoco. Antes si que existia la posibilidad, por lo menos en algunos centros educativos de presentarte a modulos por libre y que se te otorgase un certificado en el que pusiese que tienes ese o esos modulos aprobados, y siguiendo con los ciclos que yo conozco, si el modulo era " Teleasistencia", si te servia para insertarte laboralmente, pero si era "Destrezas sociales", como mucho aspirabas a que la acreditación otorgada quedase bonita en tu pared. Pero, yo me he atrevido a hablar a un diputado nacional del PSOE ( el partido que ha creado y aprobado este atropello) y ofrecerle un trato, desconozco como van a agasajar al profesorado, pero el alumnado va a cumplir sus exigencias, a cambio de: Elevar nuestra categoria academica a una carrera universitaria ( por lo menos en el caso del grado superior) dandonos acceso directo a máster, Postgrados y cursos de especialización universitarios, teniendo derecho a cursarlos en las universidades públicas y de manera homologada y permitiendo asi que el alumnado se pueda especializar en lo que considere oportuno sin impedimento alguno. Con esta ley, nos vemos obligados a limitar nuestros conocimientos a los cursos de especialización de Formación profesional, los cuales muchas veces ni tan siquiera elevan los conocimientos del alumno en la materia, además de ser escasos pues cabe destacar que hay familias profesionales en España que no tienen ni uno, por ejemplo la mia mismamente " Servicios socioculturales y a la comunidad", pues en vez de proponer tantas tonterias, podrian crear algún curso de especialización decente para esta familia de FP, por ejemplo: curso de especialización en diversidad funcional, curso de especialización en derechos humanos y un largo etc. Otorgar becas a un alumno que quiera cursar una Segunda FP equivalente al nivel de estudios que ya tiene. Recompensar el trabajo con prestigio social y que se nos concedan premios por excelencia académica, como se hace con el resto de categorias educativas en el país. Elevar nuestra base salarial. Evidentemente no van a ceder a ninguna de estas condiciones por muchas razones: La primera, el acceso a un máster está supeditado a la ley bolonia, (la ley por la que se rigen todas las universidades en España y en la UE, porque si, somos los mas europeos entre los europeos) y está dictamina, entre otras muchas aberraciones, que solo una vez obtenido un titulo universitario se le dará al estudiante la oportunidad de cursar un máster o postgrado. La segunda, muchas personas (incluyendo a profesores de la propia formación profesional), son un poco clasistas y miran por encima del hombro al alumnado de la FP, si se equipararia nuestra categoria academica y laboral o nuestros salarios al de las personas con un grado universitario, más de uno pondría el grito en el cielo. Una evidencia de lo que me atrevo a aseverar: yo no he conocido por el momento, a un profesor de FP, a un ministro, a un diputado, a un alcalde, ni tan siquiera a un concejal raso, cuyo hijo esté cursando una formación profesional, sus hijos están en las mejores universidades del pais (al poder ser privadas) y, por norma muy general, no estudian magisterio, pues lo consideran una "Carrerita", estudian medicina, derecho, alguna ingenieria, un doble grado en Economia y ADE, las cuales se consideran "El carreron de tu vida" y no están denostadas a nivel social. Y, la tercera, lo de becarnos en una segunda formación profesional equivalente a la categoria de estudios que ya tenemos, lo consideran innecesario ( Esto también pasa en todas las categorias universitarias), ya puedes tener el mejor expediente academico de tu comunidad autónoma, ya puedes encontrarte en una situación de vulnerabilidad social en la cual no puedas pagar ni un bolígrafo de 30 céntimos, si quieres otra titulación correspondiente a tu mismo nivel de estudios, aunque no tenga nada que ver con lo cursado anteriormente, literalmente te tienes que "buscar la vida", para costearte tú mismo los estudios, asi tengas que vender un órgano... pues lo consideran un gasto superfluo y completamente innecesario, en vez de verlo como lo que es, una inversión que será devuelta al estado con creces en forma de trabajo y profesionalidad. Yo, lo lamento muchisimo, pero nunca voy a apoyar esta ley, por los derechos tanto del profesorado como del alumnado. Ojalá tuviese la oportunidad de decir de frente a las personas que han elaborado esta ley (seguramente con la mejor intención posible), que están a tiempo de derogarla e implementar de nuevo la ley anterior, la cuál no era perfecta, pero es que cabe aclarar que derogar una ley que se considera que no funciona bien, para aprobar otra que no solo no hay por donde cogerla, sino que empeora considerablemente el sistema por el que se rige la formación profesional, no tiene sentido alguno. Para acabar cabe mencionar que esta ley es un " giro teatral" tanto para alumnado como para profesorado, puesto que no se han ido implementando las modificaciones de manera paulatina, sino que se han hecho 20 cambios de un año para otro. Yo lo siento mucho, pero en este caso abogo por la antigua ley de Formación profesional, es que no hay color. #TeamFPantigua.

lo que planteas de regalar títulos es muy subjetivo... para que no quede duda, ¿no crees que lo mejor sería que no evaluaran los profesores sino una junta central?

Como se pueden dualizar modulos no profesionales, no asociados a Unidades de Competencia? Matematicas, lengua?

¿Y si no hay empresas suficientes cómo será la dualización?

La dualización consiste en llevar un R.A. totalmente a la empresa? O parcialmente?

La idea de evaluación externa es buena pero el sistema imperfecto. Están evaluando acreditaciones por experiencia profesional examinadores y asesores que no tienen esa experiencia Si se hace bien yo voto por que se evalúe así todos los módulos profesionales de FP tanto reglada como FP para el empleo. Así se hubiese evitado muchos desmanes. Se evalúa el nivel de los alumnos, de los centros y de los docentes, y falta hace

En 8:15 hablan de alumnado que se queda en el aula "por no tener la madurez", con actividades de recuperación y tal. ¿Esto a criterio de quién?

Crees que el alumno debe aprobar cada RA por separado?

Aunque tengan que haber módulos técnicos, no sólo se debe impartir eso a un alumno desde los 15 años a los 20..........

Bien por lo de Turiel hay que darle difusion

Tanto rollo para una nueva FP que en la practica es recortar profesorado de FP, como ha sucedido en la comunidad valenciana, y que consiste en hacer una FCT en primero y otra FCT en segundo... eso sí con otro nombre. Mano de obra baratísima para las empresas. Y de horas para búsqueda de empresas y seguimiento de la estancia de alumnos en la empresas.. no veo nada.

Siguen sin estar conectados los Ciclos Formativos. Los módulos de Nivel 3 deben contener los Niveles 2 y 1 de forma que quienes tengan esos módulos acreditados no tengan que cursar lo mismo en CFGS que quien no tenga ningún modulo profesional cursado Yo hubiese abogado por incorporar los RP y CR de las UC de l FP para el empleo de las UC La FP se debe impartir desde preescolar ? Aque juegan los niños desde pequeñines? Como si fuera un asignatura mas La evaluación de los módulos profesionales debería ser externa. El profesor que imparte no es el que evalúa. Ese es el mejor control de calidad sobre el nivel de los alumnos como de los docentes. A prueba de todos esos entes que se han dedicado a impartir cursos, eso sí los han impartido, para cobrar la subvención

básicamente nuestra educación es una herida con parches estilo pegotes. como todo en este país, habria que cambiarlo todo desde cero y trabajar con otra filosofía. nada se adapta a las necesidades reales.

Gracias por aclarar la ley a las empresas. Un par de detalles: 1. La carátula es la de la enseñanza bilingüe? 2. Comentas que sin el apoyo de las empresas se cae la FP y estoy de acuerdo, pero si las empresas no apoyan este sistema nuevo lo que se cae es la nueva ley no la FP. Si está ley resulta fallida saldrá otra ley pero la FP seguirá adelante con o sin esta ley. Gracias por tu trabajo.

Muy de acuerdo contigo... Con este enfoque se vuelve a "premiar" al alumnado disruptivo y favoreciendo la cultura de "me lo merezco todo sin dar golpe"

Hola! Seguís formando a alumnos en reparación y mantenimiento de moldes y matrices?? O se imparte en otras Comunidades Autónomas?? Hay una empresa en Madrid que estaría muy interesada en contar con este tipo de alumnos en prácticas o que ya tengan la titulación para poder trabajar. Gracias!

Lo que es es una mierda como un piano, a casi nadie le gusta y cuando algo es unánime, por algo será....

Quiero que seas tú el que me dé clases jajaja explicas muy bien por eso has destacado en explicar la ley 👏🏽

Cómo puedo escribirle y que me explique unas dudas

Como profesora de inglés de FP en Andalucía, a día de hoy no me ofrecen alternativa a la reducción de horas, así que no sé si la Junta va a ofrecer alternativas para no tener este perjuicio.

Excelente exposión!! muy aclaratoria!

Hola! Tengo una duda, yo empezaré en Septiembre el Grado de Logística en Madrid, y vengo de otro G.S Con la nueva Ley de FP desaparecen tanto FOL como EIE para cambiarse por otros módulos entiendo que de contenido similar. La pregunta es, voy a poder convalidarlos?

Hola! Una pregunta, si tengo FOL y Empresa de otro ciclo de FP, ahora que van a desaparecer y cambiarse por otros modulos similares, voy a poder convalidarlas aun asi?

Buenas, gran exposición y muy aclaratoria, durante el desarrollo de la misma, comentas que en septiembre u octubre estarán listos los R.D de los nuevos grados C.Como afecta su publicación a la oferta de acciones formativas de LABORA?.

Eres un gran informador y me encantan tus vídeos. No te desanimes por comentarios desagradables que he visto que hacen personas anónimas.

Lo único que está claro es que el papel lo aguanta todo. Veo prácticamente imposible que cada alumno/a aprenda todos los RAs más adecuados para aprender en la empresa, básicamente por que requeriría un tiempo que superaria ampliamente las 500 h, y una organización compleja entre centros, empresas y alumnado.

las personas que lo realizan a distancia como les afecta

y la gente que lo hace online y a distancia¿?como se supone que lo van a hacer

Hola¡ y digo yo..que empresas se van a prestar a eso¿? y que se estaria unos dias de semana y otros dias no enla empresa¿? que lio para la gente que trabajamos nos han jodido con la nueva reforma pero bien..

Me surge una duda. Si en principio cada módulo va a aportar unos RA. Quien se va a hacer cargo de las visitas a las empresas? que se hace del tutor de FCT, se elimina?

Muy bueno el vídeo interesante

¿Esto está disponible en todos los centros de FP o solo en algunos?

Un módulo por ejemplo de competencias digitales me parece necesario en todos los sectores. hay algunos que creo que son de relleno y otros verdaderamente importantes. depende del sector

Muy bien explicado. Soy profe de FP y estoy preparando la UD para la defensa de la oposición. Esto de evaluar por RA es complejo. Ahora lo he entendido perfectamente

Muchas gracias por tu trabajo! Nos es de gran ayuda. ¿En la Comunidad Valenciana podemos evaluar por u.d. o tenemos que hacerlo obligatoriamente por RA? Pensando claro, que aunque evaluemos por u.d. cada unidad tiene sus RA asociados y ponderados.

No me gusta nada la nueva ley...que caos

Hola MrSoler. Soy estudiante de DAW a distancia, a ver si me puedes echar un cable con dos dudas muy (aparentemente) básicas. Se sabe si EiE (emprenedoria i empresa) se podra convalidar en esta nueva FP? Tengo aprobado el módulo de Lenguaje de marcas. Se podrá convalidar sin problema? Muchas gracias por todo tu aporte

Muy interesante el vídeo . Yo tengo una duda que creo que es muy importante para muchos y es qué pasa con las personas que ya tengan el módulo de FOL y Empresa aprobados por otros ciclos o por pruebas libres ya que estas asignaturas desaparecen . Gracias !