34-1 Disequazioni frazionarie di primo grado

[@ValerioPattaro]

🌼🌼PLAYLIST di MATEMATICA Aritmetica e algebra kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzMMaMPZT4VUtzzcectZE6DN Goniometria, trigonometria, esponenziali, logaritmi, numeri complessi kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzP19YqC2PROSAj9dsWdB6JV Probabilità, Calcolo combinatorio, Statistica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzPguttfwrigh5ZDyHoWi_cG Geometria euclidea, dimostrazioni e problemi svolti. kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzNJs9NBDgQBhUyq1nCptUmp Geometria analitica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzOgzX7K9uVQDhSp4GKvPVXT Funzioni, limiti, derivate, integrali, serie, equazioni differenziali kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzMAWiA4Mou7StCugpte8dBg Algebra lineare kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzNDuXB0614w1OJXfmkVQnna Analisi matematica 2 kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzNIcNN19fwm4CBXZsMMQgCx Insiemistica, logica, problem solving in matematica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzOuecH4YxqeXdoo9p4gduYp Matematica, Errori tipici kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzN-q4ak0dQKQObhSsqfcokr Matematica, domande e risposte kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzN9Di529YQLVy4nuYi8Nz9X 🌼🌼PLAYLIST di FISICA F1 - Meccanica Classica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzMKlaj25jXR_mi3hBAbawe2 F2 - Termologia e Termodinamica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzOn8vAtim61Iykurwc_v3JV F3 - Onde, Acustica, Ottica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzN_Xeh_iT1mAJJcckD-o8QI F4 - Elettromagnetismo kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzOnu2cDRlRVwjoQFFfr2zy8 F5 - Teoria della Relatività kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzPnbs_0K3OrTxkqNVeL9bxq F6 - Meccanica quantistica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzM-tRhZB7TDkKMe5yP4nKLn Fisica moderna e divulgazione scientifica kzbin.info/aero/PLM3M-5ytwzzMBs-lDAmp_if3s1SfC6eQJ Tutti i video che produco sono e saranno sempre gratuiti. Per sostenere il progetto puoi fare una donazione qui: it.tipeee.com/valerio-pattaro Per ordinare il mio primo libro "matematica attivamente": www.amazon.it/dp/B09JBHG8MX (anche con Carta del Docente e 18App) Seguimi su Instagram: instagram.com/v_pattaro_fisica_mate_logica/ Seguimi su TikTok: www.tiktok.com/@valerio.pattaro?is_from_webapp=1&sender_device=pckzbin.infogaming/emoji/7ff574f2/emoji_u1f33c.png

[@fowerTwo]

L’insegnante di matematica che avremmo voluto tutti

[@CGio79]

Un grande canale.. elevato spessore divulgativo 👍👍

[@stefanosarni2163]

Il "dilungamento" iniziale è invece solo il primo punto qualificante di questo video che spiega in modo ragionato gli effetti sul segno della disuguaglianza. Altro aspetto, a mio avviso, è l'aver posto l'attenzione sull'intervallo di positività del N e del D e come da questo si arrivi all'intervallo del rapporto (combinato dei due). Insomma ragionamenti semplici che se seguiti ed assimilati evitano il nascere di quelle che sono chiamate le "lacune".....complimenti ancora una volta Prof.

[@cis961]

Chiaro come sempre nella spiegazione ! grazie

[@GooogleGoglee]

Bellissimo video compliemtni

[@antoniom.1094]

Sei veramente bravo. È utilissimo il tuo lavoro

[@francatesta9551]

Sempre grazie!!

[@mrheisemberg2]

Sempre ottime spiegazioni , soprattutto gli errori tipici che costavano un bel 5 a scuola

[@stefanoandrea81]

Ai miei tempi si usava il tratteggio per la parte negativa e la linea continua per quale positiva, visivamente più facile anche se poi la sostanza rimane la stessa😅

[@ValerioPattaro]

Si rischia di fare confusione con i sistemi

[@paramatematico198]

Bisognava solo evidenziare ,siccome si tratta di una disequazione fratta in cui e' presente il segno uguale , se nella rappresentazione grafica il pallino doveva esser vuoto o pieno

[@claudpiro6469]

Ti consiglio di non usare pallini... È una cosa meccanica. Metti uno zero al posto del pallino

[@diegosimonetti7496]

La.soluzione è ( -1, 0 ] poi ho visto il video per verificare

[@claudpiro6469]

Ottimo. Grazie professore. Bisogna sempre passare ad una disequazione equivalente da quella di partenza... Possibilmente. E il discorso che lei ha impostato poteva essere continuato puramente in modo algebrico. Ovviamente moltiplicando ambo i membri per x+1 ma considerando due casi distinti x+1 >0 e x+1< 0

[@ValerioPattaro]

Due sistemi

[@claudpiro6469]

@@ValerioPattaro Io mi sto divertendo a risolvere tutte le disequazioni che mi capitano semplicemente usando le regole banali delle disequazioni equivalenti. Ok a volte vengono fuori dei sistemi abbastanza estesi ma con un po' di semplificazioni.... 😂😂😂😂😂. Comunque è chiaro che didatticamente vanno molto meglio i metodi grafici e non totalmente algebrici. E mi complimento con lei per come li spiega