50 процентов ошибаются Решая эту задачу за 5 секунд

[@luizarundau5197]

Спосибо, мне 75 лет ,закончила нашу Советскую школу и институт ,не было труда решить .

[@ТатьянаСнегач]

Аналогично.

[@ЛюдмилаКононова-м6б]

Переворачивая каждую дробь , произвела несколько раз умножение . Решила правильно за 6 сек. Школа с золотой медалью , 1975 год. Советское образование -- самое лучшее в мире ! Этот факт неоспорим ! ❤

[@ЧёрныйЛиман]

360(3:2π )=? А как в этом примере с "фактами"?

[@НадеждаГорбунова-х4м]

Аналогично, ничего сложного.

[@ТатьянаДолгих-е9м]

Без медали решила 73 год выпуска , образование было ...

[@ЕленаХолматова-ы9т]

Круто, я ноль

[@Uzeru12]

Что же вы такие образованные позволили себя обмануть и развалить свою страну?

[@TokugawaRU]

В соответствии с правилам операций с дробями, деление на дробное число аналогично умножению на обратное. То есть деление на 1/5 аналогично последовательному умножению на 5. Таким образом, в выражении остаётся только одна дробь - первая 1/5, остальные дроби заменяются числом 5 при условии замены деления на умножение.

[@НадеждаМаршалкова]

Не за 5 секунд, а чуточку больше 😊, но без проблем, ответ: 125

[@НатальяКудрявцева-ю5щ]

Блин! Уже гордиться такими тривиальными примерами начали.

[@ТатьянаШ-и5п]

Да тут бабулечки, пусть радуются и вспоминают советскую школу.

[@татьянапетровна-ф9ъ]

Мне 64,я решила правильно... Внук, 7 кл вытаращил глазки и поискал тел

[@НатальяКудрявцева-ю5щ]

@ это печально.

[@АнатолийСмаглов]

Да тут такая дискуссия была: у кого один получался, кто-то скобки расставлял, как будто правила математики отменили...😅

[@Юлия-к3х8ш]

Объяснение, как 25 умножить на 5, пугает. Это прям подвиг какой-то!

[@Andrey-o8h]

Да теперь ,,таблица умножения " для многих это целое откровение !

[@НадеждаБелоус-ь4с]

Вот и я про то. 25 на 5 на калькуляторе считать?

[@babkamazaika1629]

В смысле? Деньги вспомните - четыре 25ки это стольник, ну и ещё одна 25ка ;)

[@Gameover-nk9me]

Особенно круто 25 умножить на 5, можно посчитать с помощью калькулятора в телефоне.! Супер!

[@antongoncharsky2827]

Я так напамять помню что 25x5 =125, ну или это 5^3

[@galina8611]

без калькулятора 25 умножила на 10 и разделила на 2

[@ТатьянаЯньшина-к9ц]

😂

[@НатальяНоваковская-у7я]

Тоже с советским образованием.Решать не стала.Сразу увидела ответ. Сейчас на детей обрушен такой вал информации, что им трудно с ним справиться. Методика привела к процветанию репетиторства.Что дальше?

[@michaelschum840]

Чем ближе вольтметр двигать (измерять) напряжение на проводах у коробок то к потребителю напряжение будет снижаться , - соответственно там находится лампочка.

[@Natalya-user-not_a_loser]

Вариантов масса, например, так: 0,2*5^4 или 5^4/5 = 125. Обожаю математику за то, что к верному ответу можно прийти разными путями.

[@vastan69]

1/5÷1/5=1/5×5/1 =1. Чтобы разделить число на простую дробь, надо умножить это число на обратную дробь. В данном случае умножать придётся на 5/1 или на 5.

[@Andrey-o8h]

У вас только один лайк ! А это значит ,что все остальные или не поняли...или не поверили.

[@АннаКучеренко-у8у]

Мне 69 , решила за секунды Внучки 12-14 лет при решении уравнений, задач думают очень долго, решают медленно, меня это раздражает. Когда училась в школе, на уроках математики учитель Галина Герасимовна проводила в начале урока устный счёт, называла цифры, нужно было или умножить,или разделить, сложить и тд, тыкала в тебя указкой и ты за секунды должна была дать ответ.

[@ИванМиронов-е7н]

"...решают медленно, меня это раздражает..." Пусть лучше медленно, чем неправильно.

[@АлексейБулкин-р4ч]

@@ИванМиронов-е7н Нет, пусть лучше решают быстро и правильно!!!

[@НатальяШошина-ъ9у]

Мне тоже 69. И тоже решила влёт. Нас хорошо тогда учили. А с нынешним образованием основная масса молодежи (сужу по внуку и его одноклассникам) даже теорему Пифагора не знают (помнят только про штаны). А уж как безграмотно пишут!!! Сколько надо было заплатить за эту диверсию - реформу образования?!!

[@ТатьянаШ-и5п]

@@АннаКучеренко-у8у зачем же Галина Герасимовна тыкала указкой? А по имени? Потом, эта дама давала числа? Так? Не цифры.

[@АннаКучеренко-у8у]

@ТатьянаШ-и5п как же противно встречаться с такими "заумниками", жизнь коротка, надо быть попроще.

[@vitbraga7373]

В более тёплой коробке находится лампочка. Вольтметр отдыхает.

[@ЧёрныйЛиман]

В задании не сказано, что провода припаяны к батарейке и лампочке. Про "другие предметы" в коробках тоже нет ни слова.

[@samuilrivkin4558]

​@@ЧёрныйЛиманвольтметром разбить ящики и визуально убедиться где лампочка и батарейка😂 не благодарите

[@ИринаМазнева-щ7ф]

Решила задачу мгновенно, глядя на превьюшку. Спасибо!

[@ОленькаАс]

За 3 минуты решила эту задачку при том , что в уме, открыла только для проверки. Мне 67 лет училась в советской самой лучшей школе N13. В любом городе бывшего СССР это как правило престижная школа!

[@Pavlovich123]

Долго решали, я тоже учился в школе №13 г. Черкесск. Решил в уме за 3 сек. Но всё равно вы молодца! Мне тоже 67 лет. Всего вам хорошего!

[@Svetlana-ex6gc]

125

[@Владислав1971]

Замерим напяжение на коробках. Где напряжение меньше - там и лампочка. Так как немного напряжения падает на соединяющих проводах, а на источнике напряжение, соответственно, больше.

[@ВХАНАДЕЕВА]

Мне никогда логически не понять, как можно одну пятую часть чего-то ДЕЛИТЬ и ДЕЛИТЬ И ДЕЛИТЬ И ДЕЛИТЬ И ДЕЛИТЬ - а в результате получить аж 125 целых! У меня есть одна пятая часть яблока. Я ДЕЛЮ ее на одну пятую, не прибавляю, не умножаю, а делю - так почему у меня окажется целое яблоко?

[@ТамараЧикишева-в2ь]

Вы же дЕлите на дробь! В данном примере. А не на целое число. Делим на дробь, значит фактически умножаем! Ваша аналогия с яблоком не подходит.

[@Jenya__S]

- просто получится ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ маленьких кусочков 😉

[@ЛюдмилаШевелева-г1л]

Вы же делите не на 5 кусочков! А на 1/5. Надо понимать, что в математике при делении не всегда исходное число уменьшается. Оно может и увеличиться!

[@ВераБелоусова-п9я]

@@Jenya__S аналогия с яблоком тоже подходит. Представьте в числителе пятую часть яблока, под чертой дроби тоже пятую часть. Числитель и знаменатель одинаковые, то есть получается единица, другими словами, - целое яблоко. Далее, представьте в числителе целое яблоко, а в знаменателе его пятую часть. Мы это яблоко делим не на пять, а на пятую часть, значит умножаем на пять, получится пять яблок, то же самое действие производим с пятью яблоками, затем с двадцатьюпятью, получается 125 яблок, мысленных, конечно.

[@надеждагригорьева-х4ц]

​@@ВераБелоусова-п9яваше объяснение "делим на одну пятую часть яблока" просто восхитительно! Напоминает задачу про землекопов из мультика. 😂

[@АнтонинаОсипова-р2е]

Золотое правило арифметики: при умножении(делении) производить действия строго последовательно и все! Мне 75, помним

[@АндрейД-г6з]

НЕТ НЕ ВСЁ Вы помните !!!!!! При умножении можно, а при делении НЕЛЬЗЯ!!!!!

[@ВадимКудесник]

@@АндрейД-г6з тоже можно.

[@ВадимКудесник]

а еще есть правило: при перестановке множителей произведение не меняется.

[@Sol-k3e1v]

😂 советское образование ещё не написали, а то сплошные комментарии, как хорошо вас учили Вообще решила так: 5 в 4 степени и разделить на 5. Не советское образование !😅

[@aleksejandrejev5409]

1. Лампочка там, где тепло. 2. Лампочка там, где на входе напряжение меньше (падение напряжения в проводах)

[@ОльгаШкарина-т9ж]

Видимо банки так нам проценты считают.

[@СергейГрибанов-т1к]

про батарейку и лампочку, если провода оголённые то замыкаем их посередине и там где провода нагрелись и есть батаррейка

[@ИгорьГрицак-и7н]

0,2:0,2=1. 1:0,2=5. 5:0,2=25. 25:0,2=125😊

[@Pavlovich123]

0,5+0,5= литр 😅

[@ИванИванов-т2я8л]

Самое корректное объяснение. Браво.

[@Kap55-n]

Если вольтметр показывает напряжение, то лампочка включена к "+" батарейки - батарейка слева.

[@НатальяНиколаева-щ9н]

Мне 68 лет , решила за секунды . Советская школа

[@vladvlad3432]

Интересно, если яблоко разделить на 5 частей и потом эти части разделить между собой то получится 125 яблок.

[@Юлия-к3х8ш]

@@vladvlad3432 если каждую пятую часть яблока вы сможете разделить на одну пятую, то да - получится 125 яблок))

[@АлександрМасликов-й8э]

@@Юлия-к3х8ш А если я возьму пятитысячную купюру, и начну её делить ножницами на одну пятую, я могу стать миллионером, да что там миллионером, берите дальше, триллионером!!!

[@Юлия-к3х8ш]

@АлександрМасликов-й8э "и начну ее делить..." - начинайте, не тратьте время🤣

[@Andrey-o8h]

​@@АлександрМасликов-й8эне ...давай уже сразу на ноль дели и получишь целую Вселенную впридачу ! Теперь я понимаю ,как русские собираются завоевать Америку и Европу впридачу 😂😂😂

[@olgavasilevska453]

@@Юлия-к3х8ш 🤣

[@Pion-]

НИКТО НЕ РАССКАЗАЛ КАКИЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ДЕЛЕНИЯ И УМНОЖЕНИЯ ДРОБЕЙ.

[@dissident1453]

Умножение 25 * 5 выполняется МГНОВЕННО В УМЕ, таким образом: 25 * 5 = 25 * (4 + 1) = 25 *4 +25 * 1; 25*4 =100 Итого 25 * 5 = 100 +25 =125

[@НадеждаКатаева-б8й]

Это же элементарный пример. Просто заменить деление на умножение. Получим 125. Минута счета в уме, максимум

[@liliaandriasova2011]

Надо батарейку подсоединить к одному из объектов цепи, а затем ко второму. Если вольтметр показывает напряжение , значит в черном ящике батарейка. И наоборот. Если напряжения нет, значит там лампочка. Я так думаю. А как иначе?

[@ИванМиронов-е7н]

1/5 *5*5*5*5=1*5*5*5=5*5*5= - в каком месте здесь можно ошибиться?

[@юрог]

так же решила

[@МамаВ-ц9г]

🤔 а в скобки нельзя взять? (1/5:1/5):(1/5:1/5):1/5. Тогда получается 5.

[@ИванМиронов-е7н]

@@МамаВ-ц9г "а в скобки нельзя взять?" Конечно нельзя! С какого бодуна?! Существует суровое правило, что действия выполняются строго слева - направо: вначале умножение и деление (равноценны), а затем - сложение и вычитание (равноценны). И только то, что в скобках выполняется заранее. То есть - наличие скобок меняет очередность вычислений. Если бы они присутствовали в задании, то результат был бы иным.

[@МамаВ-ц9г]

@@ИванМиронов-е7н я прямо улыбнулась. А при сложении нет строго слева направо? Ставь скобки на здоровье. Но опять же. Не спорю с вами 🤗

[@ИванМиронов-е7н]

@@МамаВ-ц9г Если вы своему ребенку будете так объяснять, то он тоже не поймет как правильно. Если в определенной последовательности равноценные по вычислениям функции, то зачем вам дались скобки? У вас фобия какая то.

[@Олег-м4в5н]

Виртуальная математика не применима в жизни.

[@ЕленаМуравьева-ь9б]

Училась в советской школе. В примере нет ничего сложного , решается на раз - два. А то, что 5 в кубе 125 помнится из таблицы в учебнике математики. Да и 25 ×5 в уме не составляет труда( двузначное число на однозначное - это самое легкое)

[@Demon_Sonic96]

Ответ 125, поскольку в первых двух дробях получается 1, а дальше переворачиваешь дробь, т.е умножаешь на 5, итак 3 раза

[@МихаилЛилеев]

А на проводах есть падение напряжения?

[@olga.mozgovaya8140]

Я про лампочку, ни какой разницы нет, в каком батарейка а в каком лампочка❤❤

[@ОльгаОсипова-и5н]

Они же там просто лежат.

[@ВладиславВишневский-ь9л]

Д. Д., скажите а есть правило запрещающее делить справа на лево в предложенной задаче? Если нет, попробуйте.

[@alex1507er]

Человек который предлагает такую задачу школьникам (или кому-либо еще) - полный болван.

[@KHMELNITSKI]

Заменяем деление на умножение перевернув дроби получаем 5 в кубе 125.

[@АУФ-э6х]

125

[@ЛарисаИльина-й4ч]

Ну этот пример и я, имеющая "3" по математике решила. А моя мама, окончившая школу в 1956 году решила его ещё раньше. Не обязательно иметь золотую медаль, чтобы решать подобные задания.

[@ОльгаНаместникова]

Мне 64, школу окончила на отлично, но без медали. Училась в Севернрй Осетии (Алания) задачку решила не задумываясь . У нас даже троешники бы справились. Страшно полумать , с каким багажом знаний придут наши внуки к 64 годам😢

[@Тусик-е8б]

Точно ошиблась в одном лишь действии.

[@НатальяКугаевская-ч1х]

Ответ: в разных ёмкостях находятся батарейка и лампочка.

[@СергейИванов-ы1и7щ]

Идиотизм. Про батарейку и лампочку. Условия задачи никакие. Какое напряжение батарейки по отношению к верхнему пределу измерения вольтметра? Вольтметр многопредельный? Провода изолированные на всей длине или голые? Напряжение лампочки соответствует напряжению батареи? Лампочка реальная? Накаливания? Или идеальная , с кпд 100%, не выделяющая тепла? Ящики с теплоизоляцией? Провода идеальные или реальные, имеющие какое то сопротивление? Можно ли перекусить провода? (это уж совсем...) Если никаких ответов на эти вопросы нет, то всё просто. Берём вольтметр и бьём по коробке. И легко отличаем, где лампочка, а где батарейка.

[@ИванМиронов-е7н]

"Идиотизм..." Этот клоун только этим и занимается.

[@МарияКосикова-у5ж]

Такие препОды не научат уму-разуму деток... , долго и томно! Мне 75 лет, справилась мгновенно.

[@ЕленаДемидова-ю8с]

Советское образование лучшее

[@joseluiscartesvaliente5924]

1/5 : 1/5 : 1/5 : 1/5 : /1:5 = ? Este ejercicio NO SE PUEDE RESOLVER, al no estar perfectamente definido. Se necesitan paréntesis que aclaren quien divide a quien. El efectuarlo de iz a dcha, es ERRÓNEO, y NO ESTÁ admitido en la Aritmética. Por último, INDICAR QUE: Una división es hacer otra cantidad, MÁS PEQUEÑA: partimos de 1/5 de X, y vamos dividiendo por 1/5... LLEGARÍAMOS A CERO, NUNCA A 25.5

[@nickbelov4898]

в Гамбурге я думаю знают как решить, а вот у нас выпускники с высшим образованием точно не решат, за 25 лет образование угробили

[@Sol-k3e1v]

Поделай уроки с детьми или внуками. Не делал? То то

[@НинаЗапорошенко]

Европейское образование ещё в начале века отставало от нашего. Знакомая забрала дочь 9 классницу, та сидит на уроке математики, достала наш учебник , решает задачи потому, что скучно, они проходят то, что она в 6м классе учила. Педагог глянула и едва не в истерике билась, маму в школу вызывала: ваша дочь не может решать эти задачи, они из высшей школы. Что за стойкое преклонение перед заграницей.

[@Sol-k3e1v]

@@НинаЗапорошенко да я вообще не понимаю, постоянно говорят угробили образование. Детям сейчас гулять некогда , за уроками сутками сидят. В советское время и погулять успевали и по кружкам ходить. Столько уроков, предметов, не было в советское время и программа сейчас намного сильнее. И если раньше высаживали на карантин, никакого дистанта не было, сейчас беспрерывное образование + на различных платформах выполняют дз + Олимпиады, чтобы были грамоты, которые дают дополнительные баллы при поступлении. К Олимпиадам приучают с первого класса. Предметы все намешаны , перемешаны с постоянной работой на компьютере - это в первую очередь презентации, не просто сделал на компьютере, а ещё и рассказываешь перед всем классом и это постоянно, не раз в год! Не по одному предмету. В нашей школе, даже если освобождение от физкультуры, ребенок тогда пишет в тетрадь теорию по темам урока и рассказывает, отвечает на вопросы. Да ваше советское образование семечки для современных детей

[@milaradzevich5439]

Абитуриенты МФТИ умножают 25 на 5 на калькуляторе.? Прикалываетесь или дб? .

[@ВадимКудесник]

Абитуриенты считают в уме, а выпускники на калькуляторе.

[@roden2208]

А подскажите - каким образом те 50% решают неверно?

[@КонстантинКон-н5м]

Советский школьник решает за 5 сек, ответ 125 Ну а жертвы ЕГЭ бегут жаловаться репетитору😂😂😂😂

[@ИринаКсенофонтова-б7г]

Мне 73, решила в уме в один момент. Не математик. В школе была по математике 4.

[@Svetlana-re1gn]

Мне 71, я тоже решила в уме моментально, хотя я - гуманитарий и по математике твёрдая четвёрка. Наше поколение очень быстро считало. Спрашивали нас учителя строго, отличников было очень мало. Сейчас в классах много отличников, а толку с них никакого. Считать, читать быстро не умеют, пишут безграмотно. Я своих внуков гоняю по всем предметам. Хочу, что б ы у них были настоящие знания

[@ИгнатЗелинский]

Для такой простой задачи не требуется особых знаний, и при чём тут ваши 73?

[@Pavlovich123]

Девчонки какие вы красавицы! У меня по математике была 5, но этот пример для 5 класса и решается в уме за секунды. Всего вам хорошего! 👍

[@Чуфут-Кале]

Вообще то для батарейки требуется две руки, чтобы подключить либо к + либо к -, а для лампочки надо эти провода скрутить и коснуться к концу лампы, а по другому никак не определить!

[@ИванМиронов-е7н]

"...для батарейки требуется две руки, чтобы подключить либо к + либо к -..." И третья, чтобы батарейка не укатилась.

[@natalias.6486]

Слишком долго считал!!! 1/5 *5*5*5*5=125

[@larisamedovaya9097]

5/5=5* (1/5)=(1/5*5), то есть мы можем заменить деление умножением далее можно решить через показатели степеней или просто перемножить числители и знаменатели (1/5*5/1) или, 1/5=5^(-1); и так 5^(-1) *5^1*5^1*5^1*5^1=(5^(-1)*5^(1))*(5^3)=(5^0)*5^3=125 или 1/5*5*5*5*5=125. Вариантов решения несколько. Этот пример для решения в уме. А теперь для решения в уме :используя известные алгоритмы:17*18; 37*11; 45*45 , 135*135;покажите знание известных алгоритмов для этих примеров. Помните, что умение быстро считать в уме сохраняет ,отпущенное на экзамен время на решение трудных задач.

[@ludmiladudko817]

Это мода такая пошла примеры из начальной школы выдавать за суперсложные?

[@SantPeterburg]

Смешно. Старики, решив детскую задачку по арифметике, хвастают друг перед другом своим образованием. Детский сад.

[@Галина-г8й6ж]

Ответ: 125

[@ИгорьСурядов-г4ы]

Шикарно!

[@Гр.Кошка]

А провода резать можно? :)

[@urgenb1]

такие примеры по своей сути не корректные. В этой операции деления нет никакого приоритета, какое деление выполняется в след за каким? Поэтому делить можно начиная с любого деления. Первое деление двух дробей, то есть двух любых членов выражения безусловно дает в результате единицу. Такую же единицу дает деление двух других дробей И остается деление полученных единиц на последнюю дробь и в результате получаем в ответе пять!. То есть данное выражение, хоть и не квадратное уравнение, но имеет два равноправных решения, это 5 и 125! Что касается определения где батарейка, а где лампочка. То там где разность потенциалов больше, по прибору, там батарейка. На лампочке напряжение будет меньше на величину падения напряжения, то есть на потерю напряжения на сопротивлении проводников!

[@ВадимКудесник]

так делить нельзя. Вы не можете игнорировать знак перед дробью

[@urgenb1]

@@ВадимКудесник а чем деление предпоследней дроби на последнюю хуже аналогичного деления первой дроби на вторую, в порядке записи этого выражения? Чем деление первой дроби на вторую приоритетней остальных знаков деления?

[@ВадимКудесник]

@@urgenb1 ни чем. Но Вы не можете игнорировать знак деления перед предпоследней дробью при делении её на последнюю.

[@dissident1453]

Операции равного приоритета ВЫПОЛНЯЮТСЯ В ПОРЯДКЕ ЗАПИСИ. Ваш подход этот порядок нарушает. Для проверки запишите условие как МНОГОЭТАЖНУЮ ДРОБЬ....

[@ВадимКудесник]

@@dissident1453 1+2+3+4+5=5+4+3+2+1. Верно или нет? 2х3х6=6х2х3. Верно или нет? 5+2-4=-4+2+5. Верно или нет?

[@Sanuok1234]

Сразу все последующие знаки деления заменить на умножение.В числителе получается 5×5×5×5=625,в знаменателе остаётся 5;625÷5=125.И не стоит разбирать каждое действие.

[@sekama7988]

И он решил задачу за 5 сек. ????

[@ЛюбовьСологуб-ф4ц]

Он объяснял

[@ИванМиронов-е7н]

"И он решил задачу за 5 сек. ????" Списал. Только чччч.

[@ИгнатЗелинский]

За пять секунд не получилось, а за восемь вполне хватило времени. И советская школа здесь ни при чём, как пишут тут многие, задача слишком проста в своём решении.

[@pelageos]

Что такого в этой задаче что ошибается каждый второй? Это просто название что бы заинтересовать. И решать тут нечего.

[@russiagoodbye]

Если (1/5) :(1/5)=1, то вторую пару тоже так можем представить и записать 1:1:(1/5). И тогда ответ 5. Поэтому по правилу деления дробей правильное решение будет (1/5)*5*5*5*5=125. Ответ такой же, как у автора, но у него неправильный принцип решения.

[@азаматхамидов-ы7з]

0,2: (0,2)^4=1: 0,008=125

[@Александр-щ2в2л]

Даден вольтметр со щупами, значит можно что-то измерить, очевидно так же что и к проводам можно подключиться в любом месте проводов от батарейки к лампочке. Резать провода вероятно нельзя, и замыкать нельзя. Провода наверно реальные обыкновенные не аудиофильские акустические, разумное сопротивление возможно имеют, падение напряжения на которых вольтметр способен замерить. Как всё запутано..

[@Sol-k3e1v]

Даден?😳 Может быть дядин

[@Александр-щ2в2л]

@@Sol-k3e1v Не, это вариант "дан" ))

[@iraworonina490]

Решила в уме и не ошиблась

[@sergeismirnov165]

Детский сад- штаны на лямках!!!!

[@Marianna-o7v]

Я за 5 секунд успела ошибиться и поправиться😂

[@ЛюдмилаЕфимова-ш9к]

для кого эти примеры? думаете младшие школьники ищут их в ютубе?

[@ЗояВолошина-ы4с]

Решила за 5 секунд. Мне 72. Может пора в МФТИ.?😂

[@ЧёрныйЛиман]

Задачу для 5-го класса ...

[@EJLKA_3EJLEHAR]

Для мфти вторая задачка. Где находится батарейка, а где лампочка

[@helen-eq3rb]

Какой ужас, этот пример устно решается за полминуты. 25 на 5 умножать на калькуляторе... Грустно. Жаль учащихся

[@ГалинаИстомина-ж2я]

А я решила правильно. В уме.С элктричеством даже не стала думать. С физикой не дружу. 64. Среднее образование

[@ИванМиронов-е7н]

"...С элктричеством даже не стала думать..." И правильно. Пусть думают те, у кого голова большая.

[@Владимир01В]

Мне 125 лет, решил за секунду...И да, рука с ручкой откровенно напрягают

[@Pavlovich123]

😂👍

[@ВалерийШавлюгин]

школу окончил в 1974г.- решил в уме за секунды.

[@ОльгаАртемова-о7з]

Похоже я ещё математику не забыла

[@don_Alonso_di_Almeyda_i_Valdes]

Задачка решается легко, если решать как степень с целым показателем.

[@Жасмин-ф7о]

Без проблем решила

[@ТаняБурдина-д5ъ]

детский сад Россия.. это европейцы не смогут решить, а россияне легко

[@РиммаКузнецова-з4х]

Ответ 1

[@НинаЕфремова-л4л]

Мне 79 решила за несколько секунд

[@ИришаАлоянц-ы5б]

Решается намного проще

[@Андрейпетрович-ш2ы]

5 в кубе - 125😊

[@МаринаБелан-щ9к]

Как тут можно ошибиться?

[@valentinaaks3171]

Ошибиться можно так: разделить первое на второе,затем третье на четвертое, оба раза получается единица, единицу разделить на единицу, получается единица,затем, единицу разделить на одну пятую и получить пять.

[@МаринаБелан-щ9к]

@valentinaaks3171 нет.по правилам математики, действия деления и умножения ,не заключённые в скобки, производятся последовательно, не перескакивая ,первое, за вторым ,потом третье ,четвертое и так далее.

[@Paralla-x9t]

и кто это за 5 секунд сделает?

[@Стандофер15]

Я

[@natalias.6486]

И я

[@АндрейБерезовский-ж3н]

Я

[@atjanawagenleitner3292]

Я!

[@Pavlovich123]

За 3 сек. легко.😊

[@ДмитрийПлетнев-ц1х]

Чего тут думать в ответе 125

[@ninayushkevich3840]

125 устно за 5 секунд

[@НатальяЕвстропова-ш1н]

Мне 81год .Решила в уме.125

[@VALIRA23]

Элементарно и быстро, 70 лет. 125

[@ИгнатЗелинский]

И при чём тут ваши 70 лет?

[@LiubaPodirca-rm5eu]

Равно единица.

[@ЕленаСуркова-и5л]

1/5*5*5*5*5=125

[@ЧёрныйЛиман]

Что-то в своё время в "Юном технике" таких простых задач для поступающих в МФТИ не печатали. Потрясти шарики, и по звуку будет понятно, где что спрятано. Вольтметр, причём допотопный, стрелочный, тут просто отвлекающий предмет. А звук - это физика!

[@ЮляПасічник-е3ю]

Можно ещё придушить автора и узнать ответ по звуку.

[@Pavlovich123]

​@@ЮляПасічник-е3юЮля 👍😊

[@АлександрМасликов-й8э]

Дело не в том где лампочка и батарейка, они были бы хоть в прозрачных шарах и видно что где. Нужно просто доказать с помощью вольтметра что именно батарея справа или слева, вот в чём суть задачи. Я так понимаю.

[@Andrey-o8h]

@АлександрМасликов-й8э а ты где учился то ,,Александр " ?

[@КрокодилСиамский]

паралельно воткнуть вольтметр, у вольтметра есть полярность подключения (+ и -) узнаём где какой провод, затем подключаем вольтметр к верхнему проводу к 1 ящику и 2му ящику вольтметр и по полярности вольтметра с какой стороны (+Ъ -).....так и вычисляем где бэтэри и где лэмп ))) вольтметр типа шунта!!!

[@АлександрМасликов-й8э]

Так можно узнать какой провод плюсовой, верхний или нижний. А где батарея, справа или слева? как узнаешь?

[@Andrey-o8h]

@АлександрМасликов-й8э а , закон Ома на***я ? Или тебе его напомнить ?

[@КурбанУсманов-ч6с]

Ответ 5

[@galinakrutikova6104]

Ответ 125

[@ИгорьКазанцев-я7х]

Решил сразу с переворотом дробей на умножение без проблем. 64 года.

[@Татьяна-л8т4л]

125?

[@Ирина-з2з4р]

Получится 1/5

[@Veranika0909]

У меня получилось 125

[@ВикторИванов-ц6щ9р]

Программа 6 класса!!!