Así funcionan los TEST DE INTELIGENCIA para evaluación de las ALTAS CAPACIDADES 🤯

/ paloma_merello
• Reflexionando sobre la...
Referencias:
📍 Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L., & Bundy, D. A. (2001). The predictive value of IQ. Merrill - Palmer Quarterly, 47(1), 1.
📍 Nisbett, R. E., Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, D. F., & Turkheimer, E. (2012). Intelligence: New findings and theoretical developments. American Psychologist, 67(2), 130-159

[@westend222]

Felicidades por tu canal y tu trabajo de divulgación, Sandra. Que el CI correlacione con el rendimiento académico es lógico. Que un alto CI sea una garantía de empleabilidad, éxito profesional y social es lo que cabría esperar. Por eso me parece muy preocupante que las personas con ACI que conozco, ni hayan rendido significativamente dentro de un determinado ámbito educativo, ni puedan desempeñar un trabajo que les permita emplear completamente su potencial. Quizá, el número de este tipo de personas no sea representativo estadísticamente, o quizá una muestra de un determinado lugar (la del estudio) no represente enteramente la realidad social que me rodea. Pero estos casos, por pocos que puedan ser, me hacen plantear la hipótesis de que ni el sistema educativo que les afecta, ni ciertos contextos sociales que se ven involucrados, favorecen completamente el desarrollo del talento de todas las personas con alta capacidad.

[@carminagilsanchis9848]

Acabo de seguirte por LinkedIn. Estoy completamente de acuerdo contigo. Me encanta la información que estás dando en este vídeo, pero ya no solo por las personas con altas capacidades. Por mi experiencia, he podido ver a un niño border line, al límite, a través del trabajo sobre el, no poniendo limites a sus capacidades, ver cómo a través de los años es capaz de superar su etiqueta, y deja de ser border line 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 Es necesario seguir aprendiendo como funciona el cerebro para ayudar a todos los niños, mejorando la educación. Este vídeo da mucha información. No solo hay que quitar la barrera del 130, la barrera del 50, también es discutible. Y esto también es maravilloso🎉🎉🎉

[@Saverioization1]

Hola Sandra, gracias por el "En capítulos anteriores", jeje. Desde luego, el tema es complejo. No es una estadística baja, pero, entre un 18 y un 25% del éxito académico sigue dejando mucho margen a otros factores que podrían explicar que no se dé ese éxito augurado por el elevado CI. Muy cierto. Sí hay que tener en cuenta que una persona puede tener un test donde se le mida por la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo cuando tiene TDAH, autismo o alguna otra condición que afecte a la memoria de trabajo. Aparte de la influencia de la depresión, la ansiedad y otros estados emocionales. Con lo que, si bien puede que no tengas la mitad, salvo que no te dé la gana hacer el test bien, sí que puede afectar bastante el asunto. Desde luego, ocho puntos, es un margen más razonable que un punto. Aparte de que, como explicaba Asier Arrieta (kzbin.info/www/bejne/rKuXeXWtmbSDp8U), el tema es más complejo que sólo el número del CI. Un cambio de 4 puntos no es mucho con entrenamiento. Exacto. Necesitas ver mucha más información para determinarlo. Muy de acuerdo con lo del absurdo del 130. Ok. Creo que entiendo tu punto. Si que no me cuadra mucho lo que comentas de, si todos miden lo mismo en un 70%, siendo lo demás diferencias de esquema cognitivo, por qué hay test que dan resultados tan diferentes a ciertos perfiles (kzbin.info/www/bejne/n5CYdaytr9qIqpY) como autismo o TDAH. Creo que necesito ejemplos. Es verdad que la cuestión cultural con el factor G va a influir mucho en esa catalogación. No recuerdo si había oído hablar de los test de inteligencia prácticos. Yo también tengo una mente más teórica-analítica que práctica y con tendencia a la lentitud. Desde luego, el nivel educativo básico va a influir. Desde luego, la clase social es clave. Muy cierto. La sobreestimulación no da altas capacidades. Es verdad que da más preguntas que respuestas. Buena reflexión la de que una persona es mucho más que su CI. Muy cierto. Hay muchos temas interesantes. Muchas gracias. Un saludo.

[@evaluna5534]

Excelente video! Muchas gracias!

[@unamentecaotica]

Gracias a ti 😊

[@Renesevic]

Que bien habla Paloma, bonita palabra "solape"😂

[@rafaelmartin1491]

Conozco el caso de alguien que dijo sacar una puntuación de 120 de C.I. y después de averiguar que pruebas le Iván a realizar. Qué es fácil de conseguir. Obtuvo una puntuación de 165 y podia a ver obtenido una puntuación más alta. No sé si sería cierto, pero desde luego que si puedes entrenarte para subir tu puntuación más de 30 puntos.

[@rigbypija3420]

Eso fue porque memorizo, no porque haya entrenado sus habilidades cognitivas

[@rafaelmartin1491]

@@rigbypija3420 nunca dije que hubiera mejorado sus capacidades cognitivas, sólo que es posible hacer trampa y mejorar la puntuación, en pruebas de inteligencia. Se equivocan tanto los que dicen algo tan estúpido como que, la puntuación de las pruebas no tiene nada que ver, como que la puntuación es determinante. Las pruebas miden capacidades intelectuales, pero ni miden todas las capacidades intelectuales, ni miden con precisión, las capacidades que miden. Sencillo de comprender, pero es difícil encontrar a alguien que lo comprenda. Creo que cualquier persona que mida la inteligencia, debería saberlo y comprenderlo.

[@rigbypija3420]

@@rafaelmartin1491 no mido la inteligencia pero se que el test no es determinante de nada, en el caso de las Altas Capacidades solo es un signo más, uno grande pero no determinante.

[@wendolinmendoza517]

13:43 no m sorprende 😂 mucha gnt en ese tipo de carreras llega huyendo de cualquier cosa técnica o con matemáticas 😅

[@rafaelmartin1491]

Cuando careces de educación básica, cuál sería la forma de evaluar a la persona? Según tu opinión.

[@ararobinlife5501]

Lo has dicho la mejor oportunidad la puedes recibir en casa con Estimulación y motivación porque el sistema no está preparado para potenciar las Capacidades el ambiente hace mucho y luego se complementa con el cole, Dependerá de cada familia y su implicación, saludos.

[@carlosandresruizcalderon387]

Ah, y en el libro de Gifted Adults, de la PHD Marie Elaine Jacobsen, hay como una pequeña prueba que está en ese libro, y el resultado salio con un ponderado de 170,1, en el resultado total que da el libro de una puntuación maxima de 180 en el libro, no sé que tan exacto será ese resultado, pero ahi sale esa puntuación con respecto a mi.

[@Chicledeplatano11]

Yo siempre pensé que era muy mala en los números, pero también recuerdo que el papá de mi hija era el mejor de la clase, asi que cuando estudiamos juntos le pedia su libreta para estudiarla en un día, para presentar el examen reprobado de todo un semestre. Los pasaba con 9 o con 10 pero jamas me ponían esa calificación. Porque entonces el problema no era yo, 😅 sino el maestro. Naaa la verdad si, el problema era yo no me gustaba la materia porque era super aburrida, considerando que mi fortaleza siempre fueron las artes y la literatura y otras cosillas menos emocionantes.

[@Terron-de-pimienta]

Sandra, hay una cuestión que me ronda la cabeza desde hace mucho tiempo y me gustaría saber si tú, Paloma y Daniel Patón podríais hablar un poco sobre esto. Creo que merece la pena para ayudarnos a entender un poco mejor nuestra naturaleza y a no sentirnos fallos o seres rotos. Está claro que los superdotados poseémos unas características genéticas, fisiológicas y psicológicas únicas y que nos distinguen de los NT y otros ND. Seríamos como los búhos y lechuzas, los chimpancés comunes y los bonobos, como los delfines mulares y los delfines comunes, por poner ejemplos fáciles de comprender. No soy experta en biología y sé que no podríamos ser clasificados como una subespecie aparte (como sería el caso de nuestros ancestros neandertales o habilis). Pero, ¿existe algún término en biología que sirva para categorizar a aquellos grupos poblaciones que presenten un comportamiento muy distinto del resto de su especie y una genética un tanto diferente? No lo digo por que tenga esperanza de que la sociedad neurotípica nos empiece a reconocer como otra rama de la humanidad con unas necesidades propias que requieren de, incluso, nuestro propio espacio urbano/rural, para desarrollarnos sin ahogarnos en estímulos negativos y sus imposiciones culturales (ejem, fiestas ruidosas, luces navideñas excesivas, petardazos por el fútbol...). Sino por simplemente ponerle nombre a nuestra naturaleza, que ya es hora.

[@unamentecaotica]

Gracias por esta pregunta tan interesante ❤️ Paloma ha respondido a tu comentario en un post de Instagram. Te dejo por aquí el enlace 👉 instagram.com/p/C26rgJOtFs5/?igsh=MWxlM2w3eW10Z2JydA==

[@AlexanderSoli-tx4od]

Fua. Hasta podrían hacer una serie con tu planteamiento

[@mariluochoa5637]

Llegué aquí por un vídeo de psicolas, llore al verlo porque explicaba todo mi existir en si porque siempre eh vivido creyendo que soy un problema por ser diferente y empecé a informarme sobre esto, no le siento superior no inteligente porque en la escuela era de lento aprendizaje porque era muy distraída la mayoría del tiempo mi mente está en otras cosas que no puedo acaparar demasiada información al menos que tenga sincronización mi mente con el exterior,cuando pienso diferente en temas que todos concuerdan mejor me cayó para no entrar en conflicto,si estoy triste (momentáneamente) es una tristeza enorme pero si es alegría exagerada que canto, brinco y hablo mucho y fluido que todos me dicen que soy muy exagerada.

[@loqandroid5129]

La verdad es que vas por buen camino, la voz sobre todo en el principio me recuerda a algunos personajes de anime

[@vivianacastro1251]

Buenos dias, tardes, noches según cuando me leas :) vi un test wisc V donde el coeficiente intelectual total dice: no interpretable. esto a q se refiere ? al final arrojan un indice de capacidad general de 124 pero no dan el CIT

[@Frida42311]

Genio!😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂

[@Historia_de_las_ideas]

así es. No pueden medir solo un tipo de inteligencia o capacidad. Es como querer hacer trepar un árbol a un pez. . Esa es la imagen que se me viene a la mente cuando dicen que hay un grupo de científicos tratando de hacer esos test. Sinceramente se parece más a una pseudociencia, solo por el hecho carente de lógica. Realmente se están perdiendo mucha información , las diversas ideas, la capacidad de innovar. Además, esas pruebas se ven limitadas por la exigua interpretación de los que realizan tales pruebas.

[@isabelvaliente3247]

Me sucede algo muy curioso. No soy capaz de realizar un test de inteligencia, ni siquiera aquéllos que miden el riesgo de padecer Alzheimer. Me mareo cuando veo figuras geométricas, no soy capaz de comprender los dibujos, el exceso de datos numéricos, e incluso no llego a entender la mayoría de las preguntas. Parecen formuladas para robots, no para humanos. Además, no me interesan, pues transmiten una tremenda frialdad y sensación de ser una máquina. Sin embargo siempre he tenido buenas notas, aunque no cursé estudios superiores. Obtuve notables y sobresalientes sin apenas esfuerzo, dejando todo para el último día, e incluso para la última media hora porque había olvidado que había un examen. Pruebas de matemáticas realizadas en tiempo récord sobre derivadas e integrales, simplemente porque quería terminarlas pronto y marcharme porque era sábado. Pero la nota fue un sobresaliente. Hice 5 años de FP de Administrativo, y no me gustaba, pero de media tuve notable. Lo que significa que podría haber sacado mejores notas si hubiese tenido más interés. Aprendí a leer a los tres años y escribía cuentos sencillos a los 4. El rendimiento académico siempre fue impecable, excepto algún bache que remontaba de inmediato. Y recalco que apenas estudiaba. Leía novelas que escondía para que no las viesen en clase. En casa ocurría igual, tenía que simular que estudiaba. En la actualidad el conocimiento es lo que da sentido a mi vida. Mi curiosidad es insaciable, siempre quiero aprender, y apenas hay tema que no me interese. En Wikipedia he escrito sobre botánica, derecho marítimo o corregí artículos sobre medicina o ingeniería. Una de mis pasiones es la historia, especialmente la antigua, pero también me interesa la física o la biología. Y sobre todo la neurociencia, porque el cerebro es un tema que me atrae desde hace años. Tuve un podcast sobre música clásica, con bastante buena acogida en Ivoox. También me interesa la filosofía, la psicología y la literatura. Siempre me ha gustado el ajedrez, pero soy muy despistada y pierdo piezas absurdamente. Pero en varias ocasiones me vi inmersa en una partida online por error, y a pesar de mi bajo nivel, gané. Me implico en temas sociales y derechos humanos, que a veces me desgastan anímicamente, debido a no poder tolerar la injusticia. Sin embargo en la vida real soy introvertida, y aunque no considero que tenga altas capacidades porque jamás podré demostrarlo, estoy convencida de ser autista, porque encaja con muchos aspectos de mi vida. He terminado siendo una simple ama de casa de mediana edad, con enormes inquietudes intelectuales, aunque con logros casi nulos o efímeros. Pero no me siento fracasada y me conformo con mi suerte. Creo que el rendimiento académico es un factor más fiable para medir el cociente intelectual que los tests de inteligencia al uso. Porque amar la historia, la filosofía, la literatura, el arte, las matemáticas, la ciencia y saber la historia de la humanidad en general tiene más valor, siempre en mi opinión, que escribir una absurda serie numérica o contestar preguntas sobre retazos de un conocimiento extraído de contexto. Y por supuesto, más allá de la teoría, la vida nos pone en nuestro lugar, y en mi caso, no puedo considerar que haya alcanzado éxito alguno, al menos desde el punto de vista tradicional. Para terminar, el video ha sido muy interesante y la prueba es que me ha despertado muchas incógnitas y me ha hecho reflexionar. Gracias por tus aportaciones y sigue adelante. Yo también tuve la tentación de ser dobladora hace años, a pesar de mi falta de habilidades sociales.

[@Saverioization1]

Hola Isabel, yo veo un TDAH con superdotación bastante claro. Desde luego, tal nivel de erudición ya es un logro en sí mismo, aunque te entiendo. Yo tengo dos licenciaturas en Filología (Románica e Italiana), varios cursos y escrito muchas novelas, aparte de haber hecho voluntariado, hecho donativos, participado en recogidas de firmas, sido representante de alumnos en junta de facultad y más cosas, pero tampoco me siento exitoso en un sentido tradicional. Con la información que has dado, no puedo valorar si eres autista o no. Es verdad que el autismo y el TDAH comparten muchos aspectos (Hasta se ha teorizado con que el TDAH forme parte del espectro autista. El hiperfoco, los intereses profundos, cierta rigidez, desregulación emocional, creatividad, problemas en funciones, ejecutivas y en la memoria de trabajo, uso de estereotipias, los pensamientos intrusivos, probable concurrencia con DPS, intereses profundos, y mayor tendencia al desorden son comunes (Incluso, pueden ser mayores los autistas en la sensibilidad sensorial, el hiperfoco, los intereses profundos (Los TDAH también tenemos infodumping, pero no suele ser tan intenso y centrado comparativamente), la desregulación emocional y la rigidez) y varias diferencias notables (El uso de la multitarea, la hiperactividad, la compulsividad general en TDAH, la percepción racional de las señales de comunicación verbal y no verbal, la tendencia al orden sistematizador, o ser hiper pragmático del autista, la impulsividad, la tendencia a la visión de conjunto y de lo que no encaja en TDAH, son diferencias muy notables. También, se puede dar la excepcionalidad múltiple TDAH con autismo y altas capacidades /Superdotación). Yo no sé si soy también ACI. Percibo algunas cosas que me resultan extrañas en relación con mi inteligencia visoespacial, pero no he dado muestras de tener dislexia. Mi mente, cuando estoy motivado y descansado, se pone en modo pinball, y puedo hacer conexiones muy rápidas y complejas. Me puedo poner a investigar sobre el tema que sea como si no hubiera un mañana y he vivido esa sensación de no encajar. No encajar porque no me entendía con los niños de mi edad, sino con los adultos. No sólo por los problemas habituales de ser TDAH. Tener esa sensación de tener muchas ideas, pero que me cueste ordenarlas en mi cabeza. Llegué a leer "El señor de los anillos" de J.R.R. Tolkien en un mes. Muchas veces, me vienen ideas de temas variopintos. Es como si tuviera un radar de necesidades, pero yo no sé cómo resolver el problema subyacente. Me imagino distintas posibilidades sobre distintas cosas, pero me falta saber de programación, de lenguas de señas, de economía, de ingeniería, etc., para poder llevarlas a cabo. He tratado de aprender sobre altas capacidades, sobre TDAH, sobre autismo, sobre dislexia, y sobre otras condiciones, pero tampoco logro aclararme sobre si mi caso sería de doble excepcionalidad y no he tenido los recursos económicos para evaluarme. Un saludo.

[@isabelvaliente3247]

@@Saverioization1 Es tan interesante lo que planteas que me gustaría poder profundizar más en ello, pero solo incidiré en un tema que has sugerido y que me ha suscitado una duda, que es sobre mi posible TDAH. Siempre lo había descartado, pero hice un test sobre la cuestión (el test es supuestamente serio, pero solo es un acercamiento para descartar o no este tipo de neurodivergencia), y el resultado me ha sorprendido por su elevadísima puntuación, especialmente en el apartado déficit de atención. La hiperactividad también es elevada, pero en menor medida. Sin embargo, creo que el test se dirigía al tipo de hiperactividad física, que es la que se detecta especialmente en niños (los inquietos, traviesos, etc.), pero no incide en la intelectual o mental (dificultad para desconectar en mi caso cuando realizo tareas estimulantes, a pesar de que en las cotidianas pueda tener despistes o postergarlas lo más posible). No se suelen hacer preguntas en los tests de TDAH sobre la hiperactividad del cerebro, solo importa la meramente física, la impulsividad, etc. Por supuesto el test que realicé debería ser validado por un diagnóstico profesional, pero ello no es posible. El autismo leve recoge aspectos de mi personalidad que me definen más ampliamente, como el social, la hipersensibilidad sensorial (predominantemente vista y oído), la deficiente psicomotricidad, etc. Algunos de ellos son coinciden con el TDAH, por lo que la doble excepcionalidad sería posible. No creo que mi cociente intelectual exceda los 130, sobre todo si los tests continúan siendo los habituales, por lo que jamás podré ser evaluada atendiendo mis circunstancias especiales. Pero mi estimación basada en el rendimiento académico no superaría los 120, que ya es suficiente para mi, teniendo en cuenta que mi creatividad es bastante limitada. Tu experiencia me ha resultado muy enriquecedora, y a pesar de los aspectos negativos que narras y has padecido, es estimulante que existan personas como tú, ávidas de conocimiento y curiosidad por el mundo que te rodea. No sé si cumples los estándares de Altas Capacidades, pero tu inteligencia es evidentemente bastante superior a la media. Gracias por tu respuesta y mucha suerte en la vida.

[@Aloga_]

Si te sirve de algo. Las evaluaciones del CI realmente no son capaces de evaluar la inteligencia por sí misma. Aunque, obviamente, ayudaba a tener un determinado rango según la puntuación que los humanos establecieron. Además, al momento de la evaluación termina variando mucho el tipo de educación que uno tuvo, su situación actual de su estado de salud y su entorno. Así que no te inquietes, si es así, en ello. Basta que vos exprimas tus capacidades, o no tampoco estás obligada, para tus objetivos. Si es cierto que si uno tiene una evaluación que confirma un CI superior puede que en una u otra cosa te aporte ventajas pero en muy poco, y también varía si es algo que te aporte para tus propósitos.

[@carlosandresruizcalderon387]

Tanto así sobre la situación que, aún me sigo investigando para saber más de mi mismo, a través de diferentes métodos, parece de nunca acabar.

[@pamelars7497]

Si ves que estás en el pozo sin fin de KZbin te recomiendo que te centres en identificar los posibles problemas que te trae y pruebes posibles soluciones, así no te estancas, abrazo!

[@rafaelmartin1491]

Mi hijo hizo las pruebas de C.I. con una psicóloga con experiencia en pruebas de C.I. optubo una puntuación de 128. Teniendo en cuenta que realizo todas las pruebas en una tarde después del cole. Me aseguro que de a ver realizado las pruebas, en varias tardes, abría obtenido la publicación de 130 o más. Un mes más tarde, volvió a hacer las pruebas de C.l. en el cole con una psicóloga que nunca avía hecho las pruebas y obtuvo una puntuación de 102 de C.I. así que o alguna de las dos pruebas, no se hicieron bien, o puedes obtener una diferencia de puntuación mayor de 8 puntos, entre pruebas.

[@ararobinlife5501]

Lo normal es que le hagan las pruebas en varios días, y cuando el niño esté relajado Enfocado, son tantas pruebas que en un día debe ser agotador.

[@ararobinlife5501]

Otra cosa a mí niño se la hicieron en un mes o mes y medio, por la mañana, él estaba en 3 de infantil su profe. Estaba de acuerdo y lo incorporaba al cole a la hora del patio, lo recomendó la psicóloga porque estaría más fresco y concentrado más para los test de memoria y creatividad.

[@Witchcraft4you]

Sandra, será una característica que nos encante el mundo del doblaje? Escuchar peli, serie o locución y decir: Anda, esta es Fulanita

[@DianaCarolinaSocial]

🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗

[@rominav1987]

yo termino este video con mas seguridad son cosas que pienso hace mucho es lo que me come literalmente el coco y a lo que le pienso dedicar todo mi estudio. muchos quedan excluidos por esa puntuacion que pasa con las dobles exepcionalidades que no se ven o con las personas que sufrieron infancias traumaticas en las que el talento no se refleja en lo academico, los terapuetas debieran de involucrarse y conocer las bases para poder entender por que el arbol es como es, cuantos hay que no llegan a mostrar sus flores por falta de nutrientes, y aun asi en su interior hay vida. hay casos en los que la identificacion termina siendolo todo. falta mucho y al ser cultural dependemos de los avances que acontecen en nuestros lugares nativos, yo aun no encuentro un profecional especialista y tuve tantas malas experiencias que prefiero estudiar por mi misma las materias me sumerjo en las diferentes visiones de profecionales que encuentro en los libros. no hay nada mas complejo que ser evaluado por un "profecional" con un pensamiento de la media que pretende meterte en la caja de la normalidad no te ayudan a entenderte, hacen lo posible por meterte en la caja. yo me e encontrado mas en you tube y en los libros que lo que me he encontrado rodeada del mundo. ese entender de que no encajas. y un dia me encuentro a trabes de mi trabajo con un niño con TEA y me di cuenta que no estaba sola, que podia entender cosas de otros mundos que al parecer nadie entendia en ese nene me vi por primera ves. a los años me envian un video y comienzo a llorar como nunca, entendi lo que pasaba con migo de alguna manera, deje de sentirme como siempre crei una loca. eso me llevo a trabajar el concepto de locura que abitaba en fin empezo mi proceso pero no me ayudo el sistema NUNCA asi que gracias por que por personas como ustedes personas como uno que no cuento con recursos para pagarme psicologos y poder obtener una respuesta, gracias infinitas por tomarte el tiempo dan ganas de seguir y no darse por vencida gracias

[@carlosandresruizcalderon387]

Cuando tenía como 5 o 6 años, mis padres me llevaron a un psicólogo para que me midieran el CI, y como ya dije anteriormente, le pregunte a la psicóloga que cuanto estimaba que era mi IQ, que ella me dijo que creía que por lo que habia observado hasta ese momento, que tenía el CI como el de Albert Einstein, de 160, y yo le conteste que no lo creía porque si tuviera el CI de Albert Einstein hubiera podido resolver una prueba que me hizo junto con su hija, que ella tenía 9 años y algunos meses, lo hubiera hecho mejor que ella, en la prueba de memoria a corto plazo, o de colores con música, solo hicimos ella y yo ese test, con su hija, lo demás lo hice yo mismo, sin embargo en esa prueba exactamente, ella hizo un poco mejor ese test, y después de un rato me dijo que su hija tenia un ci superior al promedio de su edad, y ella me comento sobre las evaluaciones con respecto al evolucion mental, con respecto a la edad cronológica, y que aún así no seria en evolución mental igual a un adulto, y no le pude decir nada porque en esa época, no habían computadoras, y mucho menos internet, acá en Perú en 1990, 1991, aproximadamente, así que no podria saber sobre el tema para estar seguro, y a parte, las profesoras de inicial le decían a mi madre, que no me enseñara nada porque me sobre estimularía y que no se debía hacer, y mi madre le hizo caso a la profesora de inicial, porque sabia leer antes que mis compañeros de inicial, y por lo que me dijeron las profesoras en ese caso, les hice caso y retrase mi proceso de aprendizaje natural, cosas de la vida, en ese entonces no se sabía lo que se sabe ahora, pero volviendo a la psicologa, ella me dio la respuesta del ci metal, sobre el biológico, después de pensarlo por un rato, y cuando llegaron mis padres, la psicóloga, les dijo, que queria hablar con ellos sin que yo los oyera, la situación que se fueron de la habitación, y no pude oir lo que dijeron, y recuerdo que estuve un buen rato solo, en la habitación, hasta que volvieron, nunca supe que les dijo a mis padres, pero eso se me quedo guardado, hasta que realmente supe que era inteligente por lo ocurrido en alas peruanas, una universidad en Perú, cuando estudiaba ciencias del deporte, y despues de cierto factor en la universidad, me empezaron a decir wikipedia, por las cosas que sabia, y de ahi recordé, cosas que me habian pasado antes, y me di cuenta de esos detalles que me pasaron a lo largo de mi vida, y yo antes de eso, me creía algo tonto, después de eso y de que al terminar el 2013 al intentar averiguar donde se habia mudado la universidad, la parte de ciencias del deporte, y no supe como llegar al sitio, porque era una de las zonas que estaban fuera de la ciudad de lima, no supe como llegar al sitio, porque era un lugar que era algo laberintoso, como para poder ubicarme fácilmente por la zona, a parte, no suelo salir mucho de la ciudad a menudo, salvo en algunas ocasiones, pero al recordar hechos pasados, empecé a darme cuenta, y empecé a investigar por mi propia cuenta, y bueno, a parte lo que dijeron de mis evaluaciones finales de 5to de secundaria, que no les entendí en ese momento porque me dijeron en percentiles, y como no sabia en ese entonces, preguntaba, a cada rato, porque no me decían un numero exacto, me lo decían en percentiles, y cada vez que preguntaba me bajaban el percentil, pero cuando llegaron al percentil 92, me dijeron que no podían bajarme mas, porque ese era el rango al que pertenecía al rango I, y yo creí que era un tonto, porque creí que mi CI era de 92, bueno después me di cuenta, por los resultados que tuve después de salir del colegio, y al unir hechos de mi vida, a parte que dijeron que era el unico del salon que podia superar a la mejor del salón en notas, a ella le dieron el CI en numeros Exactos, que era de 135 de CI , bueno cosas de la vida, nada, seguiré viendo.

[@felixpaniagua6018]

Trata de no hacer mucho caso a esto ya que lo que importa es como te enfrentas a la vida. Veo que no utilizaste la inteligencia en el instante que te dijeron que pertenecías al percentil 92 ya que pudiste haber investigado y no ahogarte en las dudas o decepción de ti mismo solo porque le prestaste mucha importancia a estos números y ese es el problema del CI hoy en día que nadie quiere aceptar que un numero defina como es siempre y cuando no lo favorezca por lo que deciden no tomarlo.

[@carlosandresruizcalderon387]

@@felixpaniagua6018 sip, es cierto, pero el problema es que yo creía que era igual a los demás en muchos aspectos, y tardé en darme cuenta de que no era así hasta llegar a los 28 años y ahora tengo 38 hasta octubre que avanzo de edad, y lo irónico es que lo que observo en general que mis amigos que son aproximadamente del ci de 120 no pueden hacer lo mismo que yo, y a parte tengo la suerte de tener una memoria de elefante por decirlo de cierta manera, y por lo que me acuerdo al tener 5 o 6 años la psicóloga me dijo que me promediaba alrededor de 160 y lo chistoso es que en el libro de Marie Elaine Jacobsen " the Gifted Adults" ella comenta que en sus evaluaciones en test son muy similares a los de la prueba que hay en ese libro, y a mí me sale aproximadamente un ci de 170,1 o 169,1 en la suma total de ese libro, hay una parte de pruebas muy interesante, a parte que puedo cantar a diferentes modos, hice artes marciales, compitiendo incluso en un mundial de kung fu, casi noqueando a mi rival, y este rival me hizo la táctica de los puntitos, porque me obsequé en hacerle un tko

[@carlosandresruizcalderon387]

@@felixpaniagua6018 y a parte de mi negación a eso, en la universidad alas peruanas de casualidades primero pusieron a alguien de 128 de CI, y después a finales del primer ciclo pusieron a alguien. De 135 de CI que fue sub campeón mundial sub 22 con el titulo de maestro internacional con un elo FIDE de 2335, creo si la memoria no me falla, al menos en esa época, y lo irónico de todo es que cuando era pequeño la evaluación de la psicóloga que me dijo era de 160 y el resultado de el libro Gifted Adult, no se como decía Albert Einstein, que no creía en el azar, y si los resultados se repiten más difícil todavía, pero el problema es que a través de eso mi forma de expresarme empezó a cambiar, y creo que empeoré en el aspecto de mi comunicación con los demás, porque no supe lidiar con eso, y creo que para volver a saber expresarme con los demás, sin parecer pedante, voy a tener que buscar un psicólogo congnitivo conductual, que se especialice en alguien como yo, el problema es que tambien puedo entender la fisica teórica, la neurociencia,la psicología, la neuropsicología, la astrología, la numerología, la filosofia asiática, mis formas de respuesta son a veces tan hiperlógicas que incluso quieren que me calle porque no saben cómo contra argumentar lo que digo, y al final siempre recurren al mismo resultado de exagerar sus lados ilógicos, en resumidas cuentas se vuelven con argumentos irracionales, o ilógicos, de manera exagerada, incluso a veces me pasa el probablemente escuchado, el " por qué no te callas" que creo deben haber oido en alguna reunión de mandatarios junto con el representante de la realeza de España, pero bueno, eso paso cuando Hugo Chávez dirigía el país de Venezuela, por acá en sudamerica.

[@carlosandresruizcalderon387]

@@felixpaniagua6018 e irónicamente antes de esa universidad que empecé realmente a entender mi potencial, me habían tratado como un tonto, incluso intentando romper mi intelecto, lo cual no es cosa de juego, y justamente por eso tengo ese problema de la que creo se podría designar como pedantería y yoismo, que creo es bastante acertado en mi en lo referente a lo segundo.

[@felixpaniagua6018]

@@carlosandresruizcalderon387 si, la pedantería es resultado de lo externo y no de lo interno. Es como un escudo o mecanismo de defensa para alejar al que intenta hacer un daño a nuestro ego. La sociedad somos nosotros y nos vemos influenciados a adquirir ciertos comportamientos por analogía, por instinto y mezclados con lo que queremos ser. Yo por ejemplo me identifico con casi el 100% de los rasgos que se mencionan en todos los videos que veo de estos temas, pero a veces me siento muy estúpido y creo que los demás te lo hacen ver o lo enfatizan porque ser distinto o "superior" es una amenaza para aquel que no tiene herramientas para ganar el juego de la vida o al menos una ventaja. Muchas veces mi rendimiento cognitivo es malo en cosas sencillas debido a mi salud y otras veces cuando estoy sano y descansado puedo hacer grandes cosas que sorprenden a los demás y me salen ideas y esa obsesión de las cosas que no se las he visto a nadie que haya conocido, pero aun así tengo esa duda en mi, pero trato de ahogarla enfocándome en lo que es importante y es seguir la vida y apreciar lo que si sabemos de nosotros con certeza.

[@rominav1987]

graciasssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

[@unamentecaotica]

❤️❤️❤️🫂

[@aliteaarte-mania4592]

¿Y crees que todos los orientadores de colegios, que son los únicos que valen en realidad para que una valoración se tome en cuenta, están capacitados? Yo lo dudo

[@monicavisamarquez7767]

Yo digo que NO. Además en colegios e institutos no les interesa tener personas AACC, es más trabajo para ellos. Por nuestras experiencia opino, mi hijo (17 años ) en privado este verano estaba en 125 cosa que esa psicóloga no pudo hacer el certificado por no llegar a 130 (y eso sin terminar de pasarle las pruebas) faltaban las últimas y dijo que no llegaría al dichoso 130. En noviembre le pasaron unas pruebas en el instituto ( totalmente diferentes según mi hijo y por lo que le explicó a su psicóloga ni ella conocía) y salió 104 🤷🏼‍♀️

[@YouTubeYouTube-vz4jf]

Los test de inteligencia se pasan a los niños pequeños por eso sí miden el cociente intelectual. Si a un adulto universitario le pasas un test, lo más probable es que saque mayor puntuación la persona que más haya entrenado el cerebro, es decir, el que tenga estudios, especialmente los buenos estudiantes. Esto es así porque la neurociencia a demostrado la capacidad del cerebro para realizar sinapsis cuando lo entrenas

[@unamentecaotica]

Hay test de inteligencia para adultos que son igual de fiables que en la infancia. Cómo comentamos en el vídeo, por mucho entrenar no vas a tener altas capacidades. Ahora bien, es más fácil que se de el caso contrario, es decir, que un adulto que potencialmente habría sido (y en potencia es) de altas capacidades, no pueda conseguir mostrarlo en un test por tener un nivel educativo bajo y por diversas circunstancias (trauma, enfermedades...).

[@felixpaniagua6018]

@@unamentecaotica y como nos damos cuenta de que la persona que puntúa bien en el test para las altas capacidades sea uno o no lo sea? Porque esto podría afectar las estadísticas que se extraen de ello o no? Otra cosa es que si una de las cosas que determina las altas capacidades son algunos de esos rasgos que se testean como la velocidad de ejecución, el razonamiento lógico-matemático, etc. que pasaría si un individuo que nació con esta configuración para tener altas capacidades en uno o varios de estos matices se compara en habilidad bajo las mismas condiciones con alguien que no haya nacido con estas aptitudes, pero las haya entrenado a tal punto que se le equipara al de altas capacidades congénitas?

[@Decider1981]

Muy buen vídeo, de veras. No obstante, hay otra forma en la que el origen social influye en la evaluación de una ACI: negando el derecho a tener esa condición a personas con un origen socioeconómico humilde, independientemente de los logros alcanzados por esas personas, que SIEMPRE se explicarán desde un punto de vista patológico (como trastorno mental, como un trastorno del neurodesarrollo...), y JAMÁS como producto de una inteligencia diferente (es llamativo que, pese al carácter genético de la sobredotación/altas capacidades, los congresos estén protagonizados casi exclusivamente por niños bien, no existiendo prácticamente presencia alguna de niños pertenecientes a familias humildes cuyos padres sí han optado por concentrar su magro presupuesto familiar en apostar por el futuro académico de su hijo). Desgraciadamente, esta realidad (equiparable al efecto Pigmalión en educación) la conozco muy bien, lo que me ha llevado a desarrollar un intenso odio hacia vosotros, a pesar de que, por mis logros, parece que pertenezco a vuestra comunidad en lugar de a esas otras en las que se me ha ubicado dado mi origen social (sé perfectamente que vais a atacarme por esta aseveración; no obstante, quería compartir con vosotros esta reflexión, pues los psicólogos especializados en vuestra realidad aplican unos filtros que resta cualquier atisbo de objetividad a lo que debería ser una evaluación real de las capacidades y potencialidades de cualquier individuo, sea niño o adulto, pobre o rico).

[@unamentecaotica]

Te entiendo perfectamente. De hecho hablo del tema en un par de vídeos que te recomiendo ver (te dejo enlaces al final del comentario). Creo que la mayoría de las personas que estamos aquí (me refiero, detrás de este canal) somos precisamente ese tipo de personas que venimos de entornos humildes (me incluyo). En varias ocasiones he comentado que yo vengo de una familia humilde, que mis padres no tienen estudios superiores y mis abuelos eran analfabetos. Y, evidentemente, los no identificados somos en gran parte este tipo de personas, con la dificultad que ello supone en términos de no ver ese potencial en nosotros porque, como comentas, se ha desarrollado de otra forma, por las necesidades del entorno. Ese es precisamente uno de mis objetivos con mi divulgación, poder mostrar esa otra realidad porque, como he dicho en varias ocasiones, la alta capacidad intelectual no es cuestión de clase social, igual que no es cuestión de género, aunque siempre se invisibilice a unos frente a otros. Un saludo.

[@unamentecaotica]

kzbin.info/www/bejne/oXuZiKBmrZ1kZtE

[@unamentecaotica]

kzbin.info/www/bejne/j2eyf5mVfZaAb5Y

[@wendolinmendoza517]

0:26 me ha dado la sensación de q eras actriz de doblaje nada más escucharte 😅

[@winstonsmith1457]

Para mi tener ACI (+130) no es ser superdotado necesariamente. A partir de 149 aún.