Super interesante la entrevista. Hay muchas cosas de ella que me recuerdan muchísimo al autismo (que sé que comparte ciertas características con la neurodivergencia de la superdotación, pero digo aparte de eso), quizá le podría interesar plantearse una doble excepcionalidad ^^

alguien le caba de dar megusta al videos mientras lo veia, yo tmb le di al megusta xD, son las 15 y 32 , jaja insternet es lo maximo xD

Como siempre tan empática Sandra. Me gustaría saber qué te definen tus emociones como alta capacidad o si hay una mezcla de situaciones traumáticas que se mezclan, como diferenciarlas y saber dónde estás?

Estaria bueno que dividas el video por secciónes y pongas los minutos.

18:27 Este problema que mencionas, la sensación de estar detrás de un muro, se debe a la neurodivergia en sí misma. Somos peces de río en medio de una charquita tropical muy revuelta, estamos en un ecosistema social que no se corresponde con nuestra naturaleza ni necesidades. Las experiencias traumáticas empeoran la situación, sin duda, pero el conflicto surge por un tema puramente biológico. Si los neurotípicos fueran un poco más empáticos y se les enseñase a ser tolerantes con la biodiversidad humana desde niños, (aunque no llegarían a entendernos y seguirían criticándonos), el mundo sería un pelín mejor.

Para mí, todo eso negativo, fue lo que me hizo ver que las altas capacidades son un regalo, un privilegio, un Don. Por qué a pesar de que te pueden traer problemas, esos problemas se pueden solucionar o al menos, hacer muy llevaderos, otras condiciones, tienen problemas irresolubles, además de que también tiene muchas ventajas.

Magnífico video ❤️, 57? Me creería más sí dijese 40😉

Olé megaultra4kcuanticovideo de Sandra :)

Algún lugar serio en CDMX para evaluación? Gracias.

Hola Sandra! Gracias por estas entrevistas, en tan muy buenas. Pero quiero insistir en algo que ya he pedido entes, siempre hablan de la gran cantidad de adultos que nunca fueron detectados y que pasaron fracaso escolar pero jamas entrevistan a uno, siempre entrevistan a los que han recibido apoyo y les a ido relativamente bien. Ojalá en algún momento traigas a entrevista alguna persona de altas capacidades con alguna historia de vida más cercana a los tantos que no nunca fueron detectados hasta adultod, que la tuvimos tan difícil en el cole o en el entorno social que crecieron. Saludos!

Lo feo de estudiar cada cosa que se me cruza es que cada vez me doy cuenta de lo mediocre que soy

Literal es lo que me hacía falta ver esto, ayer me hice el wisc-v y en memoria de trabajo me fue fatal (creo, no logre memorizar nada)

Sandra absolutamente insufrible

Se conoce una autentica mierda sobre la mente humana, por lo tanto toda interpretacion psicologica absolutamente sesgada tiene el mismo valor que lo que opine cualquier ciudadano que te encuentres por la calle.

Se habla con mucha alegría a día de hoy sobre las AACC, me explico, creo que esta profusión de contenido relacionado trata más de apelar al ego de los usuarios, en esta búsqueda narcisista y egocéntrica de lo que cada uno cree ser, nada que ver con la máxima conócete a ti mismo. Vamos un generador más de egos en esta era desquiciada. Sorry

Yo pienso igual

Pregunta tonta. Pero como too. A veces las preguntas tontas disparan una buena idea... Los test de iq Gratis que andan dando vueltas. Por si solos sirven de algo??

Gracias

yo soy 187 de IQ.

Muy interesante ❤

6:00 al proceso no, al progreso

Tengo 37 años y a mi hijo le han detectado altas capacidades. Tras leer mucho y ver muchos vídeos (enhorabuena por este vídeo), he decidido hacerme un test. Tengo la triste sensación de que puedo tener altas capacidades porque se dice que hay un componente genético, y porque cuando me enteré de que mi hijo las tenía, leí sobre ellas y algunas cosas sobre mí se veían explicadas. Me puse nervioso... ¿No estaré sacando conclusiones precipitadas? Hice un test de Raven por internet y acerté 56 de 60 respuestas sin dedicar el 100% de mi atención. Tampoco revisé respuestas y lo hice en la mitad del tiempo del que se marca. Vamos, que no me volví muy loco intentando sacar las que tenía dudas. Cuando obtuve la respuesta de 56, pensé que sería un test medio falso, pero resulta que es uno de los que se suele utilizar. Así me lo dijo una psicóloga cuando llamé a un centro de altas capacidades. Más nervioso aún. Me da mucho miedo el resultado en dos sentidos: Si no doy altas capacidades: puede que un profesional me certifique que soy normal, del montón. La constatación de que no tengo que buscar explicaciones ahí. Lo que implica que hay cosas de mí que aún no entiendo bien y aún no tengo respuestas. La vergüenza de haber creído que podía tenerlas. Quizá el miedo a constatar que no hay más vuelta de hoja. Si doy altas capacidades: me echo a llorar. Solo viendo este vídeo me he puesto a llorar entendiendo perfectamente las fases del duelo y todas las implicaciones. Creo que sería una sorpresa para mí no dar altas capacidades y a la vez sé que estallaría en lágrimas de rabia al saberlo. De todo lo que leo, hay muchas cosas que he vivido en mis carnes: ser muy bueno sumando, restando, multiplicando y dividiendo. Veo la respuesta. Algo funciona en mí diferente ahí. Esos juegos mentales que hago con sumas de letras y palabras. Cálculos innecesarios como un pasatiempo mental... La sensación de que mi cerebro funciona diferente. Ver la respuesta más que buscarla. Es como si viera la imagen y no tuviera que hacer un proceso mental. Siempre era el primero en la clase en matemáticas en primaria. Todos me querían ganar, pero yo notaba cómo, sin esfuerzo, acababa cuando iban por la mitad. De mayor, una persona me vio haciendo un juego de sumas donde puntuaban cuántas podía hacer en 2 minutos sin fallar. Se valoraba ir super rápido con sumas simples y pensó que me sabía las respuestas. Tengo la sensación de que nunca estudié hasta la ESO, pero tampoco estoy seguro. ¿Me esforzaba? No lo recuerdo. No recuerdo estudiar. Pero tampoco había que hacerlo, ¿verdad? Al menos eso se dice en primaria. Primera evaluación en la ESO, 6 suspensos. No sabéis la bronca y la incomprensión de mi padre. En mi casa no sacaba nadie ni un suficiente. No sabía estudiar. Era un desastre! Me dejaba los libros, no tenía ni el estuche. Entendía todo en clase y nunca hacía los ejercicios, solo los de la propia clase, que hacía bien si encontraba el lápiz. En casa nunca hacía los deberes de verdad. Me aburrían muchos de ellos. El resultado es que hacía lo suficiente para que no me volviera a caer semejante bronca, pero no os creáis que mucho más. Un ir tirando con altibajos según mis preferencias. Escuchaba en clase si era interesante. Pero memorizar soy malo y no me gusta nada. Lo odio si no tiene sentido. De hecho, considero que no tengo memoria. Al menos no de esas del trivial. En esas soy muy del montón. Pero parece que, aunque sea habitual tener buena memoria en las AACC, no tiene por qué darse. De esto me he enterado luego claro. De la misma manera que mi hijo lee lento para su edad, pero le salen percentiles en muchos ámbitos por encima del 95%. Eso tengo entendido. Pero, ¿qué sé yo? Siempre he pensado que soy del montón. Sobre todo cuando me comparo con toda esa gente que es como una enciclopedia. ¿Cómo lo hacen? Siempre me aburría en clase. Se repetía todo. Demasiado tiempo sentado. A ver, me lo pasaba bien con mis amigos, no penséis. He sido feliz en términos generales, pero la clase se me hacía tediosa. Quiero decir, que no tengo traumas y mi vida social es más que buena. He memorizado las canciones toda mi vida sin quererlo. ¿Por qué aquí la memoria sí me funciona y sin quererlo? En castellano e inglés. Sin esfuerzo. He entendido los idiomas, pero la verdad no por sus reglas. Yo que sé. No he sabido explicarlos hasta después. Lo intuía o infería. Siempre he sido hábil con los deportes y con las manos. Si lo practico un poco, muy rápido estoy a un nivel decente. Desde luego por encima de los otros. Aprendo muy rápido, pero luego no soy constante. La persistencia es algo que me cuesta muchísimo. Envidio a la gente que es capaz de ser tenaz, constante. Cuando se empieza a complicar, o mejor dicho, a volver algo tedioso porque requiere mucha repetición, lo aborrezco. Por eso aprendí a tocar la batería en 6 meses y tras un año lo dejé (eso y los niños). No soy un erudito, pero a los 6 meses pude tocar en un pequeño grupo 4 canciones en Navidad delante de 100 personas con el resto (aparte de muchas otras, claro). He aprendido a tocar el piano sin clases, con una app y, joder, suena bien, pero solo de pensar en que para mejorar más tengo que aprender teoría, pues puede conmigo. Supuestamente es un instrumento complicado... ¿cómo es que con 37 años puedo empezar y avanzar tan rápido? Ojalá mis padres me hubieran apretado con la música. A mi mujer siempre le ha sorprendido esta habilidad para la música. Bueno y también los números. Cada vez que me obsesiono con algo, mi cabeza no para de dar vueltas. Uf, especialmente si es algo creativo. Quizá por eso me dedico al marketing. Ser creativo era literalmente lo que "quise" ser. Nuevos proyectos cada vez y luego a otro. Me encantan los nuevos proyectos, pero enseguida me canso de ellos. Sé que tengo ideas más originales que los demás, sobre todo cuando requiere conectar muchos aspectos. No me gustan los razonamientos simplistas. Ni blancos ni negros. me muevo en los grises. Esa gente que va sentenciando o soltando verdades por la boca me generan mucho rechazo. Siempre he dicho que no soy experto en nada. Que sé un 5 de todo. Toda la vida he pensado en que nada se me da bien. Bien de verdad. Envidio a la gente que tiene un propósito. Que tiene clara su vocación. Soy sensible. Ni color con mi familia. Percibo el estado de ánimo de los demás con mucha facilidad y soy capaz de modularme y adaptarme a las personas muchísimo. Ponerme en el otro lugar se me da muy bien. Esto me ayuda en mi trabajo con los clientes. Soy muy asertivo. Aunque puedo manipular, intento siempre persuadir. No quiero llevarme la razón a costa de la justicia. Siempre he defendido a capa y espada la justicia. Necesito entender si tengo altas capacidades y en qué ámbitos para entenderme más y para que mi hijo pueda entenderse mejor. Para adelantarme a posibles problemas. He tenido baja autoestima por el tema de las notas. Mis hermanos eran bastante buenos estudiantes. ¿Qué me pasaba a mí? ¿Por qué no sacaba buenas notas? ¿Soy más normalito o es que no aprendí a estudiar? ¿Le pasará a mi hijo lo mismo? Es posible. ¿Sabéis lo que me contestó un día después de saber los resultados? Oye hijo, qué tal las mates, ¿te gustan? -Sí. - ¿Y no te aburres? - No. - Entonces pensé, he formulado mal la pregunta... Me corregí... - ¿Y no te parecen fáciles? - Sí, pero me ponen muchos positivos. - Noté que se me hacía un nudo en la garganta. Mismos pensamientos que tuve yo siendo pequeño. La aprobación del profesor y los demás adormilando su capacidad de buscar retos mayores. Es el mejor y los sabe. Así que le pregunté, ¿y no le dices nada a la profe? - Sí, bueno, un día le dije. Pero me dijo que Pepito iba más lento y que tendría que poner otras sumas a todos, y que la impresora... - Excusas para no adaptarle un poco y retarle. Cuando me dijo eso, vi que tengo que evitar que mi hijo deje adormilada esa capacidad. Le propuse aprenderse las tablas de multiplicar hasta el 4, que nunca las ha dado. Lo hizo en un día. Le dije unas cuantas multiplicaciones y las acertó casi todas (muchas de ellas haciendo razonamientos porque alguna no supo de memoria del tipo: 4x8: No me la sé. Pero sé que 4x2 es 8. y 8 + 8 calculo que es 16. Pues es el doble. 32). Se las puse en un papel de doble dígito y le dije que funcionaban parecido a las sumas, que así y así. A la primera hecha una y haciendo una llevada de la decena de "2" que nadie le ha explicado. Le dije a ver por qué se llevaba 2 y no 1 como siempre y me respondió que la decena era un 2 en ese caso. ¿CÓMO NO VA A NECESITAR UNA ADAPTACIÓN? ¿De dónde se ha sacado eso? Pero no penséis que va inventando la rueda mi hijo, repito ¡lee mal! Sin embargo habló pronto y bien. ¿Era shakespeare? No. Pero con dos años decía muchas cosas y hacía puzzles con dos añitos de un montón de piezas. Los legos los debora. Sinceramente, he visto hacer a adultos peor los legos que él, pero eso tiene explicación también. Está habituado. Al final todo puede entrar dentro de lo normal. Ya desde pequeño si decía que algo había sucedido así, probablemente tenía razón. ¿Cómo íbamos a pensar con nuestras ideas preconcebidas que iba tener AACC? ¡Pero si es un niño super normal! Lo es, pero a la vez, algo funciona diferente ahí dentro. Si el test me da positivo, supongo que podré hacer una retrospección e intentar aportarle mi experiencia y de pasó entenderme mejor a mi mismo. Gracias por tus vídeos aportan muchísimo.

Mira tu manera de hablar es obvio que piensas mucho y que tienes muchos argumentos LÓGICOS la lógica te indico que el que es bueno asimilando información y toma buenas decisiones con respecto a su conocimiento debería poder tener control de sus emociones pero las emociones muchas veces no son lógicas, aveces la inteligencia no va en cuestionar todo sino tengo el conocimiento suficiente para cuestionar todo? Somos muy argumentativos y creamos basado la lógica, puedes tener un gran cerebro pero si no dispones del conocimiento suficiente es tener un Ferrari sin gasolina

Si lo son 😂 las personas de altas capacidades su cerebro va a mil por hora y manejar y procesar esa información tiene más complicación, tener un IQ alto no los vuelve superhéroes, no son perfectos en todo tienen mejor procesamiento de información pero también más necesidad de información y cuando no se tiene, por ejemplo están acostumbrados a saber el porqué, la lógica de todo y hay cosas aveces que no tienen una explicación lógica lo que puede crear un problema GRAVE de ansiedad en estas personas, veo que el ego te ciega, te crees superior en todos los aspectos por una capacidad hasta cierto punto subjetiva?

Hola, Sandra. El hype de este video traspasó la pantalla. 🤯🤩 Tu excitación por entender lo vastos que son los temas relacionados a la mente la entiendo totalmente. Ando igual que tú en esta búsqueda interminable por entender sobre la mente. Mi mente. Y así poder entender a los demás. Soy autista, AACC, PAS con PSD. Te recomiendo muchísimo ahondar en tu perfil sensorial. Te encontrarás con sorpresas sobre ti que nunca hubieras imaginado. El perfil sensorial es una gran herramienta que nos ayuda a entender cómo "sentimos la vida". Como todo lo que nos rodea nos afecta. Te recomiendo hacerte esta detección con Dafne Santana. Ella es terapeuta ocupacional especialista en integración sensorial. Saludos! 🤗

Siempre

Ya me callo 😂 te amamos

No lo entiendo. ¿Duelo... por tener A.A.C.C.s??? En mi caso, si bien no sintonizaba mucho con mis compañeras de colegio (yo tenía OTROS GUSTOS), me sentía FELIZ cuando me llamaban por el apodo que ellas me dieron: LA ENCICLOPEDIA😇

Me han gustado tus reflexiones. Esa sensación de no saber nada, es haber descubierto que hay mucho oculto por descubrir. ❤

Bueno en mi caso he sacado 125 con un muy alta alto alto y dos medias. Que me bajan la puntuacion

Es que si te definen como enciclopedia andante, como a mí, qué se puede esperar???

Provechosas reflexiones 😅

😀 🎉🎉🎉 😍

Woow es la primera vez que te escucho... Que haces cuando te identificas con todo lo que dices??? Si tienes altas capacidades, luego que... Porque no me atrevo a plasmar todas mis ideas.

así es. No pueden medir solo un tipo de inteligencia o capacidad. Es como querer hacer trepar un árbol a un pez. . Esa es la imagen que se me viene a la mente cuando dicen que hay un grupo de científicos tratando de hacer esos test. Sinceramente se parece más a una pseudociencia, solo por el hecho carente de lógica. Realmente se están perdiendo mucha información , las diversas ideas, la capacidad de innovar. Además, esas pruebas se ven limitadas por la exigua interpretación de los que realizan tales pruebas.

Es verdad que una separación estricta es ineficaz por esa falsa dicotomía. Claro. Espero que te vaya muy bien con psicología. Personalmente, hay temas que me gustan y muchos otros que me parecen un tostón. En el caso de la psicometría, me parece importante, pero es muy árida y se le da un peso excesivo en la investigación como si todo tuviera que enfocarse en lo cuantitativo en lugar de en lo cualitativo. Desde luego, esos matices existen. En efecto, la psicología social es una pieza clave para entender esa dificultad en los alumnos con altas capacidades, aunque esas dinámicas sociales respondan a esa diferencia neurobiológica. Son muchas preguntas juntas. Estoy espeso. Me alegro de que te sientas así. Por supuesto, cada vídeo tiene sus diferencias. Alguna vez, el aburrimiento ayuda. Muchas gracias. Un saludo.

Todos no son iguales de ahí el porqué tiene que seguir el Superdotado ellos destacan entre El resto de los mortales hay que darles su mérito 🤗

Por supuesto. Hay perfiles y circunstancias de lo más variopintas. Sobre la cuestión de la inteligencia, las emociones y la empatía, pienso que la inteligencia emocional es un tipo de inteligencia, pero no siempre va de la mano de otros tipo. Tenemos psicópatas y sociópatas que tienen una inteligencia emocional limitada, nula empatía y una buena inteligencia social desde la vertiente camuflaje-manipulación en paralelo a la frialdad para tomar decisiones sin que las emociones interfieran en sus consecuencias. Lo cual, si estás en un entorno tóxico que premia la competitividad para alcanzar el éxito económico-laboral y de poder, te puede venir como anillo al dedo para alcanzar tus objetivos y, en la medida en que coincidan, los del sistema. Lo cual puede considerarse un tipo de estrategia social distinto al de la empatía y el uso de las emociones que vinculamos con la inteligencia emocional. Algo parecido sucede cuando obligas a alguien a limitar o anular los circuitos de empatía para poder hacer algo contrario a la empatía. Un ladrón, un soldado, un timador, un burócrata que se guía sólo por las normas, van a necesitar limitar o anular su empatía para llevar a cabo sus actividades. Al fin y al cabo, con un grado elevado de empatía, un soldado sería incapaz de herir o matar a un enemigo. Un timador sería incapaz de engañar a su víctima y un burócrata lo tendría muy difícil para aplicar rígidamente sus normas. De modo que se volvería más corruptible. En muchos otros casos, van de la mano (10:51).

¡Muchas Gracias por tu video, Sandra! Cuando veo tus videos, sobre todo este y el de hace dos semanas, he tenido la grata sensación de estar haciendo un verdadero viaje intelectual por la arborescencia. 😃

Sandra y q opinas sobre el sueño en AACC (y si... Te lo escribo a las 6:30 de la mañana 😂)

La cuestión emocional en la inteligencia es contradictoria. A veces, van de la mano, pero, otras veces, como en los sociópatas y psicópatas, tienden a ir separadas o funcionar de un modo

La genética y el ambiente hace un papel muy importante, el CI es Para tener la estadística es importante, los que tienen AACC, tienen ese no se qué, Que los hace diferentes a sus iguales, aunque suene mal destacan en algo o Muchas áreas, saludos.

Hola Sandra, la cuestión de qué es la clave en las altas capacidades suena a la tortilla con cebolla o sin cebolla. Vi el vídeo de Bea Sánchez sobre a qué responde cada estadística de ACI (www.mamavaliente.es/2024/06/26/cuantas-personas-con-altas-capacidades-prevalencias-y-significados/) y me hizo más lío en la cabeza, pero me quedó claro que cada cual trata de establecer un criterio de lo que abarca. Es verdad que esa sensación de ser, a veces, más inteligente que el promedio y, otras veces, más tonto, la he tenido. Esa mente que parece enlazarlo todo como si dieras golpes a la bola de un pinball mientras se iluminan todas las cosas desde un sentido profundamente creativo. O que parezca que ciertos temas no te cuesta nada aprenderlos y, de repente, eres un genio, pero, en otros momentos, te sientes más tonto que Abundio. El sistema educativo tiene su parte de culpa, pero no deja de ser un resultado multifactorial en sus causas. Una persona neurodivergente, cuyas necesidades de adaptación no han quedado cubiertas de manera satisfactoria, va a jugar en desventaja para muchos aspectos del sistema educativo. Penalización por mal comportamiento, por desmotivación, por no entender explicaciones, por falta del desarrollo de la disciplina necesaria, por exclusión social o por no saber qué hacer con sus vidas a un nivel más profundo que la población promedio. Por supuesto, habría que evaluar las capacidades de todos. Claro que este sistema productivista busca ir a lo seguro. Si demuestras interés y talento en un área, el sistema va a invertir en ti dentro de ese campo para dejarte de lado en lo demás. Exacto. El ser más adaptativo para la población promedio dificulta las cosas a quien se sale de ahí. El derecho al éxito no está amparado bajo ningún sistema. Lo que hay es el derecho a ser más productivo y útil para el colectivo. Al ser ACI, se te presupone un potencial de productividad y utilidad mayor para el colectivo que alguien promedio (06:54).

Me gusta lo de aburrimiento activo, es una forma sofisticada de decir que ayer cuando estuve limpiando el polvo me aburría soberanamente 🤣 Pero es productivo eh? Aunque no te paguen por ello.

Y sólo sé que se convirtió en un guión de youtube. 🪐 ✨️ 😂😘 🛰 🚀 ✨️ ✨️ 💥 🧠 ✨️ ✨️ 🤯 ✨️

Me gustaría preguntarte cuáles son tus aficiones y tus hobbies... Gracias

Venga subo, a que la inteligencia, también está compuesto por la alimentación, salir de la matrix, saber hablar el lenguaje de las personas mediante, traducción de comportamiento con los pecados capitales, para generar empatía donde no lo hay, venga subida de dopamina.😉🎉🎂🕺🎊

Me encanta comprobar que hay más cabecitas inquietas como la mía 😂

Muy buena opinión. Se nota la maduración de tus ideas. Y, no.... No te metas a Psicología para saber más sobre inteligencia. Mírate mejor máster o cursos de especialización en el tema... Te lo digo pq Psicología es mucho y demasiado más 😂😂. Has hablado del tema emociones... Léete "Permiso para sentir" y "Agilidad Emocional"... Con eso te harás una idea más clara. Luego píllate " Psicología de la Emoción" que es más académico... Y ya si eso vas viendo.... Mírate por ejemplo las materias que ponen en la UNED. 4 años estudiando y la mitad de las asignaturas no te van a aportar a cosas de tu interés.... Mejor pillar la bibliografía de las materias que te interesen y listo 😉

Normal cuestinarse todo, Sandra. Es sintoma de inteligencia...jjjjj, ya lo sabemos 😊 Y desde luego todas las personas tenemos el mismo derecho a desarrollar todo nuestro potencial. Y por supuesto, también estoy de acuerdo con tu chico en sugerir y conseguir que se hagan pruebas a todo el alumnado. Sigo pensando (de toda la vida) que no lo hacen porque no les interesa. Interesa mucho mas una masa borreguil que no se cuestione las cosas.