👨‍🏫 Cómo PONDERAR Criterios de Evaluación en SÉNECA para actividades evaluables | Tutorial

[@numerable]

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[@mateomateo8251]

Hola tengo una hoja de cálculo hecha, me gustaría si fuera posible, comentarla brevemente podría contactar con usted.Gracias

[@numerable]

@@mateomateo8251 Hola, Mateo. Envíame un enlace a instagram (@numerableluis)

[@LauraSanGilIbáñez-l6i]

Genial!!! Gracias Luis, tus vídeos son de gran ayuda.

[@numerable]

Muchas gracias por tu comentario, Laura 😁😁

[@anavictoriaperezromero5174]

Gracias por compartir. Muy bien explicado.

[@numerable]

Muchas gracias, Ana Victoria 😍

[@balzoc4298]

Muchas gracias! un vídeo muy claro y conciso.

[@numerable]

Muchas gracias por tu comentario 🤩

[@unaparrayunahiguera]

BUENO, BUENÍSIMO!! QUE BIEN EXPLICADO TODO!

[@numerable]

¡¡Muchísimas gracias por tu comentario!! Qué subidón para afrontar esta recta final del trimestre 🤩🤩

[@mallamasj7019]

Muchas gracias. El vídeo genial. Para la FP sería igual, hay que ponderar en el mismo sitio?

[@numerable]

¡Hola! No, para FP hay que ponderar un poco más abajo. Se ponderan los R.A. y, si pinchas, puedes ponderar también los criterios para cada RA. Me alegro de que te haya servido. Cualquier duda me dices por si te puedo ayudar 😁

[@JuanLopez-en7ef]

Gracias por compartir. Si en alguna ocasión puedes hacer un vídeo sobre la "creación de actividades evaluables", te lo agradecería. Así, como de alguna forma explicar, en base a los criterios de evaluación ponderados, ¿Cómo obtendríamos la nota final para las calificaciones del alumnado? Saludos y gracias de antemano

[@numerable]

¡Hola Juan! Muchas gracias por tu comentario. Sí, estoy trabajando en ello. Está habiendo bastantes modificaciones últimamente, así que por eso he esperado un poco. Mañana ya sigo con los tutoriales para montar el cuaderno de Séneca paso a paso. Me apunto tus dudas y haré tutoriales de eso también 😉😉

[@josemartincabreramoreno8278]

Luis, en la Lomloe se ponderaran las competencias específicas???

[@numerable]

Buenas tardes, José Martín, Todavía es una incógnita cómo va a ser... En principio no se pondera nada (porque así viene en la Ley), pero no tengo claro si aparecerán las competencias específicas o los criterios de evaluación...

[@josemartincabreramoreno8278]

@@numerable Muchas gracias

[@numerable]

@@josemartincabreramoreno8278 A ti 😁😁

[@Martamavi]

Genial,el curso pasado me ayudaste mucho 🥰🥰🥰. ¿Para cuándo estará disponible el cuaderno de Séneca para este curso 2022-23?

[@numerable]

Muchas gracias por tu comentario, Marta 🥰 ¡Me alegro mucho! 🤩🤩 El cuaderno 2022/23 para los cursos pares ya está. Para los impares dijeron los responsables que lo tendrían lo antes posible pero no hay una fecha límite. Por ahora toca seguir esperando (y me incluyo, que todos mis cursos este año son impares 😅). En cuanto esté, haré tutoriales con las novedades 😉

[@Martamavi]

@@numerable ,muchas gracias! Estaré pendiente. Saludos

[@luisamariapadillagarcia1308]

Hola. Me gustaría saber si para Primaria es la misma ruta Gracias

[@numerable]

Buenas tardes, Luisa María, Esta opción de ponderar ya no está disponible (ni para primaria ni para secundaria).Te comparto el enlace del vídeo más actualizado sobre cómo poner las notas (lo volvieron a cambiar la semana pasada): kzbin.info/www/bejne/pZ7Tc5trd6hsf7s Y si lo que quieres es configurar tu cuaderno de Séneca, en esta lista tiene más vídeos que te pueden ayudar según lo que quieras hacer: kzbin.info/aero/PL5czSbPW0FuiZaCOCqpmQ8bjBF5oI18Qy Espero que te sirvan y si te puedo ayudar en algo más, no dudes en escribirme 😃

[@fjcmxx]

Un vídeo sobre "Recuperar actividades evaluables de otros años" sí sería interesante, no sé si lo tendrás ya hecho. Muy bueno todo.

[@numerable]

Aquí lo tienes, Paco. Muchas gracias 😁 kzbin.info/www/bejne/rXWUhKWZdrWIo6cfeature=shared Con esto tienes que tener cuidado si lo copias de un curso a otro en años que haya cambio de Ley, ya que los Criterios (o la palabra que sea en el supuesto caso) cambiarían y no se copiarían.

[@fjcmxx]

@@numerable Me expresé mal quería decir que sería interesante saber cómo plasmar en el cuaderno las recuperaciones tanto de las evaluaciones suspensas como de las pendientes de otros años. Tienes abiertos muchos frentes no sé cómo vas a dar abasto

[@numerable]

@@fjcmxx ahh! Disculpa, que no te entendí. Te respondo primero a la segunda parte, que es más corta. La recuperación de asignaturas pendientes no se puede llevar mediante Séneca (al menos hasta ahora), ya que los Criterios que tienes para cada grupo son solo los de ese curso. En cuanto a la primera, no hay una forma directa de hacer las recuperaciones sin que afecte a todos los demás. Ha habido varios "chanchullos" que se han podido hacer otros cursos para reflejar eso sin cambiar mucho lo demás, pero prefiero esperar a ver si este curso han solucionado esto y ya te digo mejor, porque las soluciones son un poco liosas jajaja

[@miguelvicentearribas3622]

Hola!! Se sabe algo de cuándo estarán disponibles en Séneca las utilidades LOMLOE para este curso? Un saludo!

[@numerable]

Buenas, Miguel! Pues no hay nada seguro, pero parece que en unos días estará la parte de las programaciones y, más adelante, el Cuaderno. Parece que están intentando incluir rúbricas en el Cuaderno de Séneca versión web, así que puede que en la app iSéneca esté disponible antes. ¡Ojalá sea lo antes posible y no pase lo del curso pasado!

[@fjcmxx]

Hola Luis. Espero que estés bien y preparando el cuerpo para el nuevo curso. Sólo una pregunta ¿habéis planteado alguna forma de que los criterios que se evalúen mediante el examen de toda la vida no valgan igual que si los evalúas de otra manera, como un cuaderno? Al tener la misma ponderación en Séneca entiendo que no se puede pero por si habéis pensado sobre esto a ver a qué habéis llegado. Un saludo máquina.

[@numerable]

Buenos días, Paco 😁 Pues este año todavía estamos viendo cómo lo orientamos. Otros años lo que he hecho ha sido asociar un Critario que solo se evaluase con Cuaderno, otro para exposiciones orales,... Y luego los demás para exámenes y demás. Así conseguíamos que la nota no se viese desvirtuada. Muchas gracias por tu comentario y muchos ánimos para ti también!! 💪

[@fjcmxx]

@@numerable Aquí estamos reunidos y han desarrollado un documento en Excel con producto de matrices para asociar instrumentos con saberes y criterios, para que salga la nota directamente si quieres te lo paso y vosotros ya decidís o lo criticáis.

[@numerable]

@@fjcmxx qué bueno! Estaría genial, así le echamos un vistazo a ver cómo lo habéis montado, porque suena a que tiene un trabajazo detrás😁

[@fjcmxx]

@@numerable Pues pásame un correo y te lo mando.

[@numerable]

@@fjcmxx tienes instagram, Paco? Escríbeme por ahí un mensaje privado y te lo mando, por no poner datos por aquí 😁 Mi usuario es: @sonriendounviaje ¡Muchas gracias de nuevo por tu generosidad!

[@luismiguelcoballesportela3811]

Una pregunta, Luis. Si en el cuaderno LOMCE quieres recuperar la nota de un criterio de evaluación pero ya estás en la segunda y no te deja editar la nota ¿Cómo recuperas ese criterio suspenso?

[@numerable]

Buenos días, Luis Miguel, Ese era un problema que tenía el cuaderno LOMCE... Yo había encontrado dos alternativas. Ninguna de ellas me convencía del todo, pero eran las posibilidades que había. Son estas: 1. Cambiar en la programación la parte de ese criterio de "media aritmética" a "evaluación continua", así solo se queda con la última nota. PROBLEMA: se aplica igual para el resto del alumnado. 2. Borrar todas las notas anteriores para ese alumno y ese criterio. Vas a "calificar", buscas ese criterio y le borras todas las notas anteriores. PROBLEMA: todo ese registro de lo que ha hecho durante el curso se pierde. Teniendo en cuenta esto, otra opción es exportarla y en Excel (o similar) cambias manualmente esa nota final del criterio suspenso... Y ya ni afectas al resto del alumnado ni borras datos. Lamentablemente no hay manera de hacerlo en Séneca (ni creo que lo arreglen ya sabiendo que LOMCE es solo para este curso). Gracias por tu comentario y espero que te haya servido. Si te puedo ayudar en algo más, no dudes en decírmelo 😁

[@luismiguelcoballesportela3811]

@@numerable ¡Muchas gracias! Como siempre muy eficaz.

[@numerable]

@@luismiguelcoballesportela3811 Gracias a ti 😁

[@aranchaalvarezextremera]

Hola, en la evaluación LOMLOE, y en Andalucía, según normativa, a mi me pareció entender que todos los criterios deben "pesar" lo mismo. Entonces..¿se podría ponderar?

[@numerable]

Hola, Arancha. Esto ahora mismo sirve para los cursos pares (aún con LOMCE). En los impares (LOMLOE) no se puede ponderar. De hecho, ya vienen ponderados por defecto como que todos tienen el mismo peso de cara a la nota final.

[@IsabelBerruezo]

BUENOS DÍAS, Luís!! Muchas gracias por tus vídeos. ¿Se pueden hacer actividades para ckecks?. Me gustaría tener un check para los deberes pero no me deja. He visto otros vídeos tuyos y lo tienes en el año anterior como tareas diarias. A mi me dice que le asigne criterios y es solo un ckeck. ¿Hay alguna manera de controlar este aspecto? Mil gracias

[@numerable]

Hola Isabel María, Ojalá se pudiese, pero este año lo han deshabilitado. El curso pasado sí que se podría, pero este no y no lo han quitado aún de Séneca (aunque no se pueda usar) y eso es lo que genera la confusión. Muchas gracias a ti por tu comentario :)

[@IsabelBerruezo]

@@numerable Qué rapidez!! Muchas gracias y que tengas mucha salud este año nuevo para seguir grabando tus vídeos.

[@numerable]

@@IsabelBerruezo Muchas gracias y lo mismo para ti 😍

[@almaniak31]

Estupendo vídeo, muchas gracias. La verdad es que los nuevos cambios del cuaderno son muy poco operativos. El año pasado era muy fácil darle un peso distinto a cada instrumento de evaluación (exámenes, proyectos orales, etc). Las familias estaban informadas puntualmente y el cálculo de las medias de cada evaluación era una delicia. Todo eso se va al garete con las nuevas modificaciones del cuaderno. Te agradecería mucho, si es que fuese posible, que publicases algún vídeo con alternativas para quienes hemos usado el cuaderno de esta forma y nos hemos visto huérfanos de repente. Gracias de antemano y un saludo.

[@numerable]

¡Muchas gracias por tu comentario! Sí, la verdad es que este año hay algunas modificaciones que, personalmente, no son muy positivas... Estoy preparando más vídeos para ayudaros a configurar el cuaderno de Séneca, teniendo en cuenta las variaciones con respecto al año pasado. Con respecto a no ponderar los parámetros, lo entiendo (por cumplir con lo que dice la Ley) y no lo veo tan negativo. Ahora bien, algunas actualizaciones como las de quitar los "checks" y las caritas hacen que pierda una herramienta que muchos compañeros utilizábamos muchísimo. Y con respecto a la comunicación con las familias, estoy de acuerdo. Cuando les aparezca que en un examen o cualquier otra actividad su hijo/a tiene 4 notas, para la mayoría va a ser muy confuso (ya sin contar que "la nota" de esa actividad no va a ser la media aritmética de todas ellas, sino que tendrá en cuenta las ponderaciones dadas) En fin, lo dicho. Estos días sigo sacando tutoriales para ayudar en lo posible con la herramienta que tenemos (aunque estoy valorando usar otras también). Muchas gracias de nuevo por tu comentario. ¡Ojalá pronto nos permitan recuperar algunas de las funcionalidades que teníamos!

[@franciscaiglesias1466]

Hola, gracias por tantas dudas que resuelves con tus vídeos. En relación a ponderar los criterios de evaluación me surge una duda: ¿Puedo ponderar los criterios cada trimestre o sólo puedo una vez cada curso?? Graciassss

[@numerable]

Hola, Francisca. Los criterios se ponderan una única vez y vale para todo el curso. Ahora bien, no te preocupes por lo que pueda pasar cada trimestre. Una duda muy común es: ¿Qué pasa si, por ejemplo, en el primer trimestre solo he evaluado estos criterios y son el 30% solo? Lo que hará Séneca en este caso será "ignorar" los demás y hacer que esos criterios calificados sean el 100% de la nota. Entonces hace la regla de 3 correspondiente para calcular la nota bien, sobre 10. Espero haberte ayudado. Muchas gracias por tu comentario.

[@franciscaiglesias1466]

@@numerable Esa era mi duda, pues en matemáticas, primaria, primer ciclo, los 4 criterios correspondientes al bloque de medidas están distribuidos a lo largo del curso, no trabajo todos los tres trimestres. Graciassss

[@numerable]

@@franciscaiglesias1466 Claro, no te preocupes por eso. Séneca ya se encarga de calcular la nota. Lo que sí respeta es la proporción de "importancia" de los Criterios. Imagínate que has evaluado 3 criterios que en la programación pesan: C1 el 10%, C2 el 10% y C3 el 5%. Entonces contará como que esos 3 criterios son el total y les dará un peso proporcional para calcular la nota del trimestre. Es decir, que para la primera evaluación contaría que C1 pesa 40%, C2 pesa 40% y C3 pesa 20%. Es decir, que los dos que pesan igual, siguen pesando igual. El que pesa la mitad, sigue estando ponderado a la mitad. Y entre los tres hacen el 100% de la nota. Espero haberte ayudado. Muchas gracias por tu comentario. Seguro que hay más gente con tu duda y con esto se aclara.

[@franciscaiglesias1466]

@@numerable Todo aclarado, muchas gracias por tus vídeos, tu tiempo, tu dedicación

[@numerable]

@@franciscaiglesias1466 gracias a ti 🥰🥰

[@alejandromartinezgarcia5621]

Hola. A mi me sale deshabilitado el tick de la pestaña donde se ponderan. ¿Tendría que haberlo hecho durante el primer trimestre? ¿No hay forma de que se habilite? Un saludo.

[@numerable]

Hola Alejandro, Eso no debería ser un problema. Justo ayer entré yo en esa parte y me dejaba modificarlo. Pueden ser dos cuestiones: a) No tienes los permisos necesarios para cambiar la ponderación (no tienes rol elaborador o coordinador). b) El equipo directivo ha bloqueado las programaciones de este curso (y, por tanto, no se. puede modificar nada en ellas). Consúltales a ellos a ver cuál es tu caso. Ya me cuentas. Espero que te haya sido de ayuda. Muchas gracias por tu comentario :)

[@alejandromartinezgarcia5621]

@@numerable Hola. Tengo el rol de coordinador y no se han bloqueado las programaciones. He abierto una incidencia con el CAUCE a ver qué ocurre. ¿Cómo se podría hacer para calificar un criterio con diferentes pesos según el instrumento? Es decir, si yo quiero que en un criterio concreto, las notas de las actividades de trabajo diario sean un 70% y luego una actividad un 30% de la calificación de ese criterio, ¿es factible?.

[@numerable]

@@alejandromartinezgarcia5621 Hola Alejandro, con respecto a las programaciones ya sé lo que pasa... Resulta que han bloqueado las programaciones y no se pueden editar ya para este curso. Hemos contactado con CAUCE pero nos dicen que no es posible volverlas a abrir. No sé si habrá alguna otra manera de recurrir para que te den la oportunidad de modificarla.

[@numerable]

@@alejandromartinezgarcia5621 En cuanto a tu segunda pregunta, no, no se puede. Según normativa todos los instrumentos de evaluación son iguales y es por eso que Séneca no permite ponderarlos.

[@alejofernandez1946]

Estupendo vídeo. Una vez que están los criterios de evaluación ponderados, me surge una duda: Todos los criterios no se utilizan en cada trimestre. Entonces, ¿cómo se calcularía la nota final de cada trimestre? Si la ponderación de los criterios utilizados en el primer trimestre sumase el 25%, ¿Séneca se encarga de aplicar de forma automática y proporcional la nota a través del Cuaderno? Muchas gracias de antemano.

[@numerable]

Correcto, Alejo. Séneca considera que los criterios evaluados son el 100% de la nota y hace el cálculo proporcional según los pesos que les hayas puesto para calcular la media. Es decir, no considera como un "0" los que aún no hayas evaluado. Pero si un criterio tiene el 3% y otro el 6%, entonces hará el cálculo y este segundo criterio seguirá teniendo el doble de peso que el primero. Muchas gracias a ti por tu comentario.

[@alejofernandez1946]

@@numerable Genial. Muchas gracias. Estaré atento a nuevos vídeos 🙌👍

[@numerable]

@@alejofernandez1946 Muchas gracias 🤩

[@mariodanieltorresgurces2704]

hola Luis, 4 de febero, como podría enviarte un documento odt?

[@numerable]

Hola Mario, ¿para qué?

[@mariodanieltorresgurces2704]

@@numerable para que veas...a ver si está bien lo que pongo

[@mariodanieltorresgurces2704]

Te he enviado 2 fotos

[@mariodanieltorresgurces2704]

Si puedes y tienes tiempo podría leerlo...es sobre criterios...dudas a ver

[@numerable]

@@mariodanieltorresgurces2704 La primera pregunta: Sí, puedes hacer eso que me dices. Si solo haces exámenes, estará bien. Si alguno de los criterios los evalúas, además, con más instrumentos, la nota final puede no ser "la que te esperaas".

[@josecarrasco6509]

Buenas tardes Luis. Me gustaría que hicieses un vídeo mostrando algún tipo de prueba escrita donde se recojan los criterios asignados en ese instrumento de evaluación, los bloques de contenido a los que pertenecen así como la unidad y cómo se les va a comunicar a los alumnos que no van a sacar una nota de una prueba escrita sino una nota en cada criterio. Es algo que llevo dándole vueltas pero no sé cómo materializarlo. Muchas gracias

[@numerable]

¡Muchas gracias por tu comentario, Jose! Justo estoy ahora haciendo una prueba escrita y no pensaba que pudiese ser interesante, pero ya que lo dices, puedo compartir también cómo lo hago yo. No digo que sea la mejor manera posible 😅 pero al menos sí una solución viable. Me la apunto también para compartirlo, muchas gracias por tu aportación.

[@carmengonzalEF]

Hola buenas , tengo una pregunta si estoy usando otro cuaderno . Si yo por ejemplo, uso otro cuaderno .Si yo evaluo cuatro criterios un trimestre , que eso en total suma un 40 % del total de poderaciòn de los criterios , Como me va a salir la media del trimestre?

[@numerable]

Hola Carmen, Séneca cuenta como 100% todos los criterios que tengan nota en el periodo de tiempo que especifiques. Por lo tanto, para Séneca ese 40% será el 100% y hará la regla de tres para que la nota sea sobre 10 manteniendo los pesos que tú le hayas dado. Por ejemplo, si con los pesos que tienen los criterios esa persona te sale que tendría un 30 de los 40 posibles, pues Séneca hace la regla de tres y te marca que su nota es un 7,5 (sobre 10). No sé si me he explicado, pero espero haberte ayudado. Si sigues teniendo alguna duda, dímelo sin problemas. Muchas gracias por tu comentario 😄

[@mariodanieltorresgurces2704]

Hola Luis diciembre 24 A ver sobre angulos... Un ángulo consecutivo es aquel que tiene un vértice y lado común...pero deben de medir exactamente entre los 2, 90° o no tienen que medir eso...?? Y los angulos adyacentes que son consecutivos, pero un lado no común??? Y tienen que medir 180° si o si o noooo... Tal vez me esté confundiendo con angulos complem / suplementario..... Si puedes dime duda consecut/ adyacebtes

[@numerable]

Hola, Mario Daniel, Así es, como dices... Eso de medir 90º o 180º son condiciones para complementarios y suplementarios respectivamente. "Consecutivos" lo puedes entender como "que va uno después del otro". Entonces comparten uno de los lados... Pero pueden medir lo que sea cada uno. En cuanto a los ángulos "adyacentes", es otra forma de decirle a los "suplementarios". Son dos ángulos consecutivos (seguidos) y cuyos lados que no comparten están en la misma recta (forman un ángulo de 180º). Es decir, que "adyacentes" y "suplementarios" son dos nombres para lo mismo. Espero haberte ayudado. Muchas gracias por tu comentario y ¡ánimo en este final de trimestre!

[@enriquecamarazafra5507]

Buenas tardes Luis, A la hora de crear actividades evaluables (en cursos pares), puedo realizarlo en 2º y en 6º, en 4º no me aparecen criterios de evaluación. Me han dicho que puede ser porque no están ponderados los criterios, pero al ir a programaciones didácticas dentro de currículo por competencias R.G. LOMCE (así aparece en Séneca este año), me aparece curso y etapa, pero al seleccionarlos, me pone que "no existen datos", y no sé donde puede estar el error, y porqué en los otros cursos si puedo. A ver si me puedes iluminar un poco, mil gracias de antemano !!!

[@numerable]

Hola, Enrique. Puede que sea porque en la programación de 4º no estés autorizado como programador? Si es así, puedes consultarla, pero no editarla (ponderar los criterios, entre otras cosas). Y claro, si las puedes consultar pero nadie las ha hecho, lo que consultas está vacío y por eso te saldrá que no existen datos... Se me ocurre que puede ser una posibilidad. Las soluciones serían: 1. Que te habiliten como programador de 4º también. 2. Que alguien lo pondere y ya lo puedas utilizar. A ver si es eso. Ya me dirás 😁

[@enriquecamarazafra5507]

@@numerable muchas gracias !!!

[@numerable]

@@enriquecamarazafra5507 A ti 😄 Ojalá te funcione, ya me contarás

[@enriquecamarazafra5507]

@@numerable ya está solucionado, era por un error en el horario de Séneca, ese curso estaba mal metido y por eso era el único que no me dejaba crear actividades evaluables. Muchas gracias.

[@numerable]

@@enriquecamarazafra5507 ¡Ahhh! Me alegro entonces 😁 Sí que era un fallo complicado de detectar...

[@moremweb]

Hola numerable. y este año? que hacemos?

[@numerable]

Hola, Sergio, En los cursos pares (LOMCE) se sigue como el año pasado. En los cursos impares (LOMLOE) estamos esperando. Han habilitado ya la parte de las programaciones (aunque están tocándole mucho y aún da errores, solo aparece al equipo directivo, ...). Esperemos que se solucione lo antes posible. Y el cuaderno estará una vez que terminen con eso.

[@ginesgarciagomez940]

Hola estoy creando un check, pero a diferencia del año pasado me pide los criterios y cuando los meto me pide evaluacion criterial y tengo que quitar el check, de dónde viene el problema del seneca o del centro , o mío que me he equivocado en algo Gracias

[@numerable]

Hola Gines, Efectivamente, han quitado los "checks" este año. Y también han quitado las "caritas" verde y roja (actitud) con respecto al curso pasado. Estaría genial que los volviesen a introducir, pero por ahora no tenemos esa opción.

[@mariadelpilarreinaespejo3177]

Hola, muy útil tu aportación al Cuaderno Séneca, pero tengo una duda, si selecciono "evaluación continua" al ponderar los criterios, ¿sólo se queda con la última nota? o ¿automáticamente va haciendo una media ponderada dando mayor peso a las actividades últimas asociadas a esos criterios? Quiero incluir este último aspecto en el cuaderno porque en inglés la evaluación es siempre continua y la media tanto de cada trimestre, como de la evaluación final (ordinaria) en junio es ponderada (3 actividades evaluables con el mismo criterio=20%+30%+50%. Gracias por tu ayuda.

[@numerable]

Hola María del Pilar, Si lo pones en "media aritmética", hace la media "normal". Si lo pones en "evaluación continua" solo cuenta la última. No hay forma (al menos como está ahora) de darle más impostancia a unas cosas que a otras. Muchas gracias por tu comentario.

[@mariadelpilarreinaespejo3177]

@@numerable Hola de nuevo. Aunque la última nota actualizada dentro de un mismo criterio sea la que tiene mayor peso en el caso de la media de la opción de "evaluación continua", ¿podré tener acceso en "resumen" a todas las notas introducidas cada día? Gracias por tu ayuda. ¿Tienes algún curso de CEP este año?

[@mariadelpilarreinaespejo3177]

Una cosa más, ¿si algún criterio se queda sin evaluar, qué ocurre?

[@numerable]

@@mariadelpilarreinaespejo3177 Hola otra vez 😊 Tú puedes acceder a consultar las notas de cada una de las actividades evaluables en cualquier momento (tanto diarias como no diarias). En el caso de "evaluación continua" no es que la última tenga más o menos peso que las demás. Es que es la única que cuenta. Es decir, que las otras es "como si no las hubieras hecho". Por ahora cursos no. Tengo algunas ponencias con diferentes CEPs para formaciones en Centros, pero no me han contactado para ningún curso este año. Puedes proponérselo a tu asesor, ¡jaja! Un saludo y muchas gracias por tu comentario.

[@mariadelpilarreinaespejo3177]

Sorry, ya lo he encontrado entre otras preguntas, graciaaaas.

[@doloresmarialiebanapeinado1281]

Hola!! He seguido los pasos al pie de la letra y cuando le voy a actividades evalúales, la pestaña de evaluación me sale en blanco, qué puedo hacer?

[@numerable]

Buenos días, Dolores María, Antes de elegir "evaluación" hay que poner el grupo de alumnado (para lo que tienes que tener a tu alumnado cargado). Supongo que esto ya lo tienes, pero si no es así, dímelo y te digo cómo solucionarlo. Descartado que sea por eso, si no puedes elegir la evaluación puede que sea porque tu equipo directivo no ha definido las evaluaciones todavía. Ya me dices si se te soluciona con esto 😁 Muchas gracias por tu comentario 😍

[@53r918]

Hola. A mí no me aparecen los criterios específicos de Andalucía. ¿Es normal o es algún tipo de fallo? Muchas gracias por tus vídeos.

[@numerable]

Hola! Pues debe ser algún error... Llama al CAUCE a ver si te pueden dar respuesta.

[@marus3868]

Hola, muchas gracias por la información. A día de hoy, la ruta ya no es: Evaluación- Curriculum por competencias- Programaciones didácticas. ¿Alguien me podría decir cuál es la nueva ruta para poder meter los criterios de evaluación para poder hacer las actividades evaluables? Gracias.

[@numerable]

Hola! Los criterios de evaluación se cargan automáticamente de las programaciones. Tienes que crear algún parámetro y, en ellos, creas las actividades evaluables (y a estas actividades ya le asocias los criterios de evaluación). Muchas gracias por tu comentario y si te puedo ayudar en algo más, no dudes en decirme

[@marus3868]

@numerable ¡muchas gracias!

[@numerable]

@@marus3868 a ti 😉

[@orellanavallejo]

Pero eso es independiente de la ponderación en la calificación, verdad? Es decir, que si no hago lo que dices, no podré asignar criterios a las actividades pero sí seguirá funcionando la ponderación de instrumentos.

[@numerable]

Hola Javi, Correcto. Esta ponderación es la de los criterios para utilizar el módulo ese y evaluar por criterios. Es independiente a la ponderación de instrumentos, así que me imagino que no debe afectar y seguirá funcionando. Gracias por aclararlo 😉

[@numerable]

Hola Javi, Acabo de comprobar y no... Han retirado la opción de ponderar los instrumentos (salvo en Infantil, donde sí se sigue pudiendo hacer). Así que no está esa opción ya.

[@carlosraya7519]

En primer lugar, ¡muchas gracias por tu labor! Tengo claro que la suma de los criterios ponderados en séneca de ser igual al 100%. Mi problema viene al repetir un criterio en varias unidades: Por ejemplo si su peso es del 5% t se repite en 10 unidades, tengo claro que su peso real en cada una de esas unidades será del 0,5% (así al final del curso tendré ese 5%). El problema esta en séneca, no me deja ponerle ese 0,5% ya que la sumatoria de todos los criterios es inferior al 100%, y si le pongo un 5% cuando llegue a final de curso ese criterio no tendrá un peso del 5%, sino uno muy superior. ¿Qué solución se le puede dar?

[@numerable]

Buenos días, Carlos, Ese es un "cambio de chip" que tenemos que hacer. Le tienes que poner el 5% para que al final de curso ese criterio tenga un peso del 5%. El problema es justo al contrario. Imagínate que en una Unidad tú evalúas 4 criterios y, entre todos, ponderan el 40%. Séneca hará que, para esa unidad, ese sea el total y, por lo tanto, ese primer criterio no pese el 5% sino la cantidad que corresponde proporcionalmente. Entonces es en esa Unidad en la que el peso es muy superior (porque normalmente en ninguna Unidad se evalúan todos los criterios de evaluación). Al final del curso sí que se toman todas las notas del criterio de cada una de las veces que lo hayas evaluado (si lo tienes ponderado como media aritmética) o la última nota (si lo tienes ponderado como evaluación continua) y le da el peso de 5%, que ya será real puesto que todos estarán calificados. Espero haberte aclarado tu duda.

[@pilarp.l.1762]

Hola, buenos días: Supongamos que Séneca no funciona y quiero evaluar los criterios de una unidad. Qué tanto por ciento habría que poner para cada criterio. Es decir, si el área tiene 10 criterios y hemos ponderado los criterios según su importancia unos 10%, otros 5% y otros 2%. En las unidades se escogen algunos de ellos, por lo tanto, como comentas variaría...pero cómo hallo su por centaje para esa unidad. Gracias.

[@mariodanieltorresgurces2704]

25 sept..una vez ponderados criterios.... Debes ir a alumnado/ cuaderno no? Y entonces crear actividades evaluables y los asocias... Por ejemplo en primaria ( música) Quieres crear actividad para conocer notas musicales....aplicas a criterio no? ( Has ponderado ya antes), pero si un niño tiene un 6 en esta actividad en que casilla lo metes..y si tuvieras más notas, donde pones... Me podrías ayudar o si pudiera ser video..... Gracias

[@numerable]

Hola Mario, Efectivamente, pones la nota en esa actividad y automáticamente Séneca se la asocia a ese/esos criterio(s) que tú le has asignado. Si posteriormente haces otra actividad en la que evalúas el mismo criterio, haces otra actividad independiente y le pones la nota que sea en esa nueva actividad. SÉNECA se encarga de calcular la nota final para ese criterio por ti (según lo que tú le hayas dicho: evaluación continua o media aritmética). Espero haberte ayudado. Muchas gracias por tu comentario :)

[@mariodanieltorresgurces2704]

@@numerable hola.. Entonces a ver si lo que digo está bien 1. Ponderó criterios ( debe sumar 100%,, elijo curso y nivel. 2. Voy a: Alumnado , seguim academia/ cuaderno...y programo actividades evaluables ( lo que pretendo hacer y que hagan , llamémosle, ejercicios, deberes, actividades...y esas actividades las escribo y AHI LAS ( UNO/ASOCIO), supongo desplegable que saldrá.. 3. Pongo notas a alumnos... Supongo sale lista alumnos...( Asoció actividad_ criterio a alumno,no? Me saldrán lista niños.. Es así...pregunto...hemos de aprender Gracias

[@numerable]

@@mariodanieltorresgurces2704 no entiendo muy bien el punto 3, pero creo que sí es lo que quieres decir. Tú le pones la nota (en el cuaderno) a cada alumno/a en la actividad correspondiente y ya SÉNECA "solo" se encarga de asociar esa nota a los criterios que tú le hayas dicho.

[@mariodanieltorresgurces2704]

@@numerable hola. Si en el punto 3 quería decir: - cuando haces la actividad y asocias a criterios, .ya sea una actividad asociada a criterio o 2 actividades ó independientes.. Me refiero a cuand pones notas de esa actividad " donde la pones? Te saldrá lista de alumnos o donde debes de ir para ver alumnos y poner la valoración o nota...si es ahí mismo o en qué pantalla, esa es duda. Gracias

[@numerable]

@@mariodanieltorresgurces2704 Ahh, vale. Perdona, que no te había entendido. Para ponerle notas a esas actividades tienes que irte a la pestaña "Cuaderno" en lugar de a la pestaña "actividades evaluables". Estoy preparando algunos vídeos sobre cómo configurar todas las partes del cuaderno, así que en los próximos días cuando pueda los iré publicando. Espero que te sirvan. Muchas gracias por comentarme tu duda. La tendré en cuenta cuando grabe ese vídeo y te lo explico allí mejor.

[@tonitower30]

Hay alguna forma de borrar toda la ponderación?

[@numerable]

Hola, Toni, ¿Para qué la quieres borrar completamente? Si quieres usar el cuaderno, necesitas tener alguna. Por lo tanto, más que borrar lo que necesitas es editarla (y eso se puede hacer). ¿O te refieres a borrarla por completo sin querer?

[@mariodanieltorresgurces2704]

hola luis, septiembre 24, mira si elijo evaluación aritmetica suma todas las notas y las divide entre el numero, 5+6+10= 7... pero si es evaluación continua que diferencia hay entre continua ULTIMA Y MAYOR.... SI EN CONTINUA TIENE 3, 10, 9, 2 LA NOTA SERIA UN 2... SI ES ULTIMA,/ PERO SI ES MAYOR, EJEMPLO... 3, 10, 9, 2... AQUI LA NOTA SERÍA UN 10 ES ASI,,, CUANDO PUEDAS ME DICES SI ES ASI,,, AUNQUE YO HE PUESTO ARITMETICA, QUE CREO QUE ES LA SUMA DE TODAS LAS NOTAS, DIVIDIDAS POR EL NUMERO DE NOTAS, ES CORRECTO, EN CUANTO A ARITMETICA...?

[@numerable]

Hola, Mario Daniel, Así es. Todo lo que comentas está perfecto. Es tal como dices :)

[@moremweb]

Perdona, a mi no me sale ni siquiera lo de evaluación criterial a la hora de crear actividades evaluables. Porqué?

[@moremweb]

Y ya he asignado ponderación a los criterios

[@numerable]

Hola, Sergio, A algunos compañeros que se han incorporado este curso a mi Centro les ha pasado lo mismo (refuerzos COVD, sobre todo). Tu equipo directivo puede solucionarte ese problema.

[@moremweb]

@@numerable tenías razón. Ya me lo han solucionado.

[@numerable]

@@moremweb 👏👏

[@belenasensio3781]

Buenas tardes a mi en primaria no me sale la pestaña de ponderación 😢

[@numerable]

Hola, Belén. La opción de ponderar la han quitado de Séneca. No es problema tuyo ni tampoco algo exclusivo de Primaria, así que no te preocupes por eso... Como la normativa ahora dice que todos los instrumentos de evaluación cuentan por igual, han deshabilitado esa opción en Séneca.

[@mariodanieltorresgurces2704]

1 octubre. Duda. Hago un control con mi clase y los alumnos sacan su nota correspondiente. Como es el proceso para en Iseneca ( configurar) poder yo meter esa nota.. tendré 1° que configurar parámetros y 2° ir a alumnado/ seguim/ actividad evaluable y crear o poner ahí " nota. 3° dónde ven familias nota ( tendré que activar algo pa que vean), y en ipasen en que apartado ellos lo ven.... A ver si puedes iluminarme u orientarme con estas preguntas..me gustaría saberlo.... Gracias

[@numerable]

¡Hola Mario! Sí, estoy preparando más tutoriales del cuaderno Séneca. Lo tenía un poco parado debido a todos los cambios que ha habido últimamente, pero estos días los retomo. Incluiré las respuestas a tus preguntas, así que muchas gracias por comentármelas. Espero poder ayudarte. En unos días te lo explico todo en vídeo, que creo que va a aclararte más que en texto. ¡Muchas gracias de nuevo por tu comentario! 😉

[@mariodanieltorresgurces2704]

@@numerable graciasss