ELABORACIÓN DE CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EVIDENCIAS | REBECA ANIJOVICH

[@jorgelinamicaeladelgado141]

La importancia de los instrumentos de evaluación para valorar evidencias. Texto Eisner campo de la artística. Da a conocer Idea de la transparencia. El evaluador tiene o debería tener solvencia y expertez para ver y ayudar a ver aspectos ocultos de una situación objeto: el aprendizaje. Develar lo oculto nos ayuda a entender mejor. Transparentar los criterios. Que mirar de la producción de un estudiante .nos ayuda.nos da indicaciones claras acerca de.lo.q.mirar..sadler es un parámetros para juzgar los atributos de un objetos. Las características la calidad de un objeto. Los aprendizajes de los estudiantes. Sirve para autoregular los propios aprendizajes. Estudiante autónomo q es capaz de darse cuenta de que está aprendiendo y como lo está aprendiendo. Hay q trabajar.con los criterios comaprtielos. Dedicarles u mnt iempo.para q aprendan el sentido el por qué el para que. Cuándo se auto evalúen o evalúen a un par.

[@jorgelinamicaeladelgado141]

Las interacciones son evidencias de la evaluación formativa. Criterios de evaluación son usados x maestros. Y x estudiantes. Cómo enseñarlos ? Compartir criterios y pedir a los estudiantes q expliquen con sus palabras que entendieron Revisar producciones del año anterior y ordenar las de la mejor a la peor y justificar. Revisar las producciónes con la rubrica, en el rol de "evaluadores". Así se apropian de los criterios para después trabajar con instrumentos y valorar los aprendizajes. Capacidades de autoevaluación y de evaluación entre pares favorecen el aprender a aprender. Valoramos productos tangibles q puedo leer y o desempeños como el estudiante lo hace. Desempeños observar al estudiante en una dramatización x ejemplo. Valoraciones podemos hacerla de manera narrativa. También usamos asistentes de evaluación como la lista de cotejo, las rúbricas. Ayudar, ofrecer oportunidaes para q los estudiantes visibilicen sus aprendizajes. Protocolo. Seguir haciendo Empezar a hacer. Revisar algo q no está bien. La valoracion es lo positivo y también lo que hay que fortalecer. Modelo Ser. Resumir explicar reorientar y volver a entregar. Narrativas. Cuando escribo el texto para valorar puedo describir lo q hizo valorar fortalezas preguntas paraq expresé cómo lo pensó. Puedo hacer sugerencias. Puedo andamiarlo. Conocimientos ritual implica memoria y repeticion. No es transferible y es superficial. Busco safar. No importa si comprendo o no No queremos valorar esto. Sino q comprendan xk y para que aprenden algo. Cómo debe ser la valoración de las evidencias. Q elementos debe contener. Formas de valorar deben considerar el contexto personal y socioeconómico.

[@rosabobadillarojas7551]

Muchas gracias Doctora Rebeca Anijovich por sus grandes conocimientos

[@MagalyChamba-x3s]

🎯 Key Takeaways for quick navigation: 📚 Los criterios de evaluación son fundamentales para entender qué aspectos del aprendizaje se deben mirar y cómo se deben valorar. 🎓 Es importante que tanto los maestros como los estudiantes comprendan y compartan los criterios de evaluación para facilitar la autorregulación del aprendizaje. 🏆 Los estándares de aprendizaje actúan como criterios comunes para evaluar el progreso de los estudiantes y guiar su camino hacia el logro. 🔄 Se deben utilizar diversas estrategias para enseñar a los estudiantes a utilizar los criterios de evaluación, como explicarlos en sus propias palabras o evaluar ejemplos pasados. 💡 La valoración del aprendizaje puede realizarse a través de la evaluación de productos tangibles (como maquetas o ensayos) y de desempeños observables (como debates o presentaciones). 📝 Se pueden emplear herramientas de evaluación como listas de cotejo y rúbricas para facilitar la valoración de los aprendizajes de manera objetiva y consistente. 🔄 La retroalimentación y la autoevaluación son actividades clave en el proceso de valoración, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas y de aprendizaje. 🤝 La interacción entre docentes y estudiantes, así como entre pares, proporciona evidencias valiosas para la evaluación formativa del aprendizaje. 📝 Identificar fortalezas y sugerir mejoras en las producciones de los estudiantes es fundamental para una evaluación efectiva. 💡 La retroalimentación debe acompañar tanto los aspectos positivos como las áreas de mejora, orientando al estudiante en su aprendizaje. 🔄 Los maestros pueden usar estrategias como la reorientación y la revisión de trabajos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. 📋 Las listas de cotejo y los portafolios son herramientas valiosas para recopilar y valorar las evidencias de aprendizaje de los estudiantes. 🧐 Al evaluar las producciones de los estudiantes, es importante considerar no solo lo que comprendieron, sino también lo que no comprendieron. 🤔 Formular preguntas reflexivas sobre el proceso de aprendizaje ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo. 🤝 La valoración también debe incluir aspectos emocionales, como la percepción del estudiante sobre la tarea y su nivel de confianza en el aprendizaje. 💬 Ofrecer sugerencias específicas, preguntas reflexivas y considerar aspectos emocionales son elementos esenciales de una evaluación completa y efectiva. 🎯 Es crucial distinguir entre aprendizajes prioritarios y secundarios para abordar las necesidades de los estudiantes. 📊 Mostrar a los estudiantes su progreso y áreas de mejora es esencial para involucrarlos en su propio aprendizaje. 🤝 Estrategias como las redes de tutoría entre pares pueden ser efectivas para apoyar el aprendizaje colaborativo. 📋 Utilizar criterios de evaluación claros y comprensibles es fundamental para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. 🔄 La retroalimentación debe orientarse hacia el futuro, no solo mirar el pasado, para impulsar el avance del estudiante. 🏆 Reconocer los aprendizajes informales de los estudiantes y vincularlos con el currículo puede fortalecer su autoestima y habilidades. 🏫 Implementar la evaluación formativa de manera gradual y consensuada a nivel institucional puede ser más efectivo que intentar cambios abruptos. 📚 Recuperar aprendizajes extracurriculares de los estudiantes puede enriquecer el proceso de enseñanza y alinearlos con los objetivos curriculares. Made with HARPA AI

[@ceciliacurilen8921]

❤la amo a Rebeca, jamás me canso de escucharla; es un encanto y además comunica de una manera tan simple y clara, que da gusto llevar diferentes propuestas al aula.

[@veronicaneriquevedo5231]

¡Que manera de explicar! Gracias por compartir.

[@sarayanetrivaslopez8466]

Excelente. Gracias

[@elmundodekiraycalsetina5709]

Muchas gracias por compartir esta importante pobencia de la Dra. Anijovich

[@DAVIDRENGIFO]

Mil gracias por seguirnos.

[@mariajayomoron6768]

Gracias por compartir...

[@DAVIDRENGIFO]

Gracias a ti@@mariajayomoron6768 No olvides suscribirte al canal y compartir este vídeo. Saludos.

[@EmmaSalinasReynaga]

Excelente Dra

[@MonicaCampoverde-xj2li]

🎯 Key Takeaways for quick navigation: 00:00 *🎙️ Introducción y reflexión sobre la evaluación educativa* - La evaluación educativa es fundamental para desvelar aspectos ocultos del aprendizaje. - Los criterios de evaluación deben ser transparentes tanto para los evaluadores como para los estudiantes. - Los criterios de evaluación son parámetros que guían la valoración del aprendizaje y deben ser compartidos con los estudiantes para fomentar la autorregulación. 04:10 *📚 Concepto y importancia de los criterios de evaluación* - Los criterios de evaluación proporcionan indicaciones claras sobre qué aspectos del aprendizaje se van a valorar. - Es necesario que los criterios sean transparentes y comprensibles para los estudiantes para fomentar su participación en la evaluación y autorregulación. - Compartir los criterios con los estudiantes es fundamental para que estos desarrollen habilidades metacognitivas y aprendan a aprender. 10:01 *📝 Estrategias para enseñar a los estudiantes a utilizar los criterios de evaluación* - Actividades como explicar con palabras propias los criterios o evaluar producciones anteriores ayudan a los estudiantes a comprender y apropiarse de los criterios. - La comparación y ordenamiento de producciones de compañeros utilizando los criterios promueve el desarrollo de habilidades de evaluación. - Utilizar rúbricas y listas de cotejo proporciona un marco claro para la valoración del aprendizaje y facilita la retroalimentación tanto para estudiantes como para docentes. 22:25 *📋 Identificación de niveles de calidad en la evaluación,* - Identificar distintos niveles de calidad en los criterios de evaluación. - Uso de instrumentos para visibilizar el aprendizaje de los estudiantes. - Retroalimentación basada en fortalezas y sugerencias de mejora. 26:52 *🔄 Estrategias de retroalimentación para la mejora continua,* - Modelo de retroalimentación con cuatro pasos: resumen, detalle de criterios, reorientación y reentrega. - Uso de la autoevaluación y evaluación entre pares como parte del proceso de retroalimentación. - Valoración centrada en el avance y la mejora del estudiante. 28:14 *🔍 Lista de cotejo para la autoevaluación del docente,* - Herramienta de autoevaluación para el docente en la valoración de las producciones de los estudiantes. - Preguntas orientadoras para evaluar la efectividad de las prácticas de evaluación. - Enfoque en la comunicación respetuosa y la escucha activa del estudiante. 30:12 *📁 Tipos de portafolios de aprendizaje y su uso,* - Utilidad de los portafolios de proceso, avance y producto en la recopilación de evidencias de aprendizaje. - Ejemplos de implementación de portafolios para seguir el progreso y la mejora del estudiante. - Valoración de producciones finales versus valoración del proceso de aprendizaje. 32:39 *❓ Preguntas clave en la evaluación de las producciones estudiantiles,* - Cinco preguntas para guiar la evaluación de las producciones estudiantiles, incluyendo la identificación de evidencias de comprensión y áreas de mejora. - Enfoque en la reflexión del docente sobre la efectividad de su enseñanza a través de la evaluación. - Importancia de evitar la valoración superficial y fomentar la comprensión profunda del estudiante. 40:34 *💡 Elementos esenciales en la valoración de las evidencias de aprendizaje,* - Identificación de fortalezas, avances y logros en las producciones estudiantiles. - Ofrecimiento de sugerencias concretas, orientaciones y ejemplos para la mejora del estudiante. - Uso de preguntas reflexivas para fomentar la autorreflexión y la comprensión profunda del aprendizaje. 45:11 *🧠 Evaluación formativa y vinculación con el estudiante* - La evaluación formativa busca desarrollar competencias de aprender a aprender. - Se deben formular preguntas reflexivas que indaguen sobre cómo el estudiante se siente y percibe su aprendizaje. - Es importante establecer una conexión emocional con el estudiante para comprender sus dificultades y brindar apoyo. 47:26 *🔍 Identificación de dificultades de aprendizaje y priorización* - Es fundamental distinguir entre aprendizajes prioritarios y secundarios para abordar las dificultades de aprendizaje. - Se necesita que el estudiante sea consciente de sus dificultades para poder intervenir efectivamente. - La información del diseño curricular y las estrategias de trabajo colaborativo pueden ayudar a identificar y abordar las dificultades de aprendizaje. 53:42 *📝 Desarrollo de criterios de evaluación claros y comprensibles* - Los criterios de evaluación deben ser escritos en un lenguaje accesible para los estudiantes. - Se fomenta la participación activa de los estudiantes en la comprensión y discusión de los criterios de evaluación. - Es importante que los estudiantes puedan identificar por sí mismos cómo están aprendiendo, promoviendo así la metacognición. 59:09 *🔄 Retroalimentación orientada al futuro* - La retroalimentación debe mirar hacia atrás para comprender el progreso del estudiante, pero también debe orientarse hacia el futuro para guiar su aprendizaje continuo. - Se busca que la retroalimentación ayude al estudiante a visualizar su próximo paso en el proceso de aprendizaje. - La diferenciación entre retroalimentación y feedforward es esencial para proporcionar una orientación completa y efectiva al estudiante. 01:06:06 *🚶‍♂️ Implementación gradual de la evaluación formativa* - Se recomienda iniciar la implementación de la evaluación formativa de manera gradual y sostenible. - Es importante elegir una o pocas prácticas para comenzar y establecer acuerdos institucionales para su aplicación. - La colaboración entre docentes de la misma institución puede facilitar la implementación efectiva de la evaluación formativa. 01:07:13 *📚 Recuperación de aprendizajes informales* - La evaluación formativa puede beneficiarse al integrar los aprendizajes informales que los estudiantes adquirieron fuera del entorno escolar durante los dos años de pandemia. - Traer estos aprendizajes a las aulas no solo fortalece la autoestima de los estudiantes, sino que también permite construir sobre sus fortalezas. - La articulación de estos aprendizajes informales con el currículum escolar puede enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Made with HARPA AI

[@mariaelenataipebolanos6040]

Muchas gracias esperamos próximas transmiciones.

[@gallosperu2288]

Excelente, maestro David Rengifo pir compartir tan valiosa pobencia que nos ayuda en nuestra práctica pedagógica.

[@DAVIDRENGIFO]

Gracias a ustedes por seguirnos.

[@mirtavazquez8512]

Una temática muy interesante para nutriste cada vez mejor... Muchas Gracias!!! Un placer escuchar a Rebeca Anijovich❤

[@DAVIDRENGIFO]

Así es, Mirta. La Dra. Rebeca Anijovich es una extraordinaria profesional.

[@CARMENCASTILLOCARDOZA]

Interesante información.

[@monicavalera657]

Muchas gracias por compartir, profesor David. Excelente ponencia de la Dra. Rebeca Anijovich

[@DAVIDRENGIFO]

Gracias maestra. Compartamos este vídeo para que llegue a más maestros. Saludos.

[@marcelinadilasvaldivia181]

@@DAVIDRENGIFO Gracias por compartir . Los instrumentos de evaluacio'n.

[@marisolfernandez3473]

Felicidades muy buena explicación

[@marisolzavaletaventura7168]

Gracias David por compartir esta magistral ponencia

[@DAVIDRENGIFO]

Gracias por seguirnos 😊

[@valenciacarlota1015]

Buenos dias una excelente temática

[@gilanri3100]

Gracias profe David Rengifo, cuando se busca personas que capacitan con esos niveles como la profe Rebeca su canal se cotiza y sube de ranking.

[@DAVIDRENGIFO]

Muchas gracias, Gilanri. No olvides suscribirte al canal y compartir el vídeo. Saludos.

[@drmetododaro]

Estimados maestros, sean todos bienvenidos a esta transmisión en directo con la Dra. Rebeca Anijovich

[@luzfigueroa3052]

Gracias muy pedagógica,muchas gracias

[@mariluthcumapatuanama6242]

Excelente Maestra.Mariluth Cumapa Tuanama

[@ricardocortes4767]

Eso multiplicado por 360 estudiantes en clase de matemáticas, no creo q me de tiempo de hacer esas valoraciones reales y a consciencia por estudiante en los portafolios, se convertirá a pasar los años en un procedimiento burocrático pues se tenderá a terminarlo de manera más práctica y no invertir mil horas. Investigadores, por favor vean la realidad, lo práctico, no sólo la teoría.

[@altagraciafranciadiaztavar1877]

Por favor, acercar más la pantalla para ver mejor todo el contenido. Gracias.

[@alcidialilianamedinapalaci6166]

Excelente

[@DAVIDRENGIFO]

Así es, Alcidia Liliana. No olvides suscribirte al canal para más contendidos y comparte este vídeo.

[@MariaGonzalez-lp1ky]

Muy buenas sus instrucciones. Pero me permito plantearle una inquietud: Es correcto que el docente realice una evaluación diaria y constante del trabajo de los estudiantes, aplicando diariamente una evidencia de aprendizaje en todas las asignaturas? Gracias.

[@gladysvega1846]

Aquí en el pwru claro han instrumentadi pwro es lwtra muerta para los que no pagan por tener justicia.

[@paulinodonatoguzmancotrina3168]

El trabajo de la vieja como que no funciona.

[@Meir_]

Excelente tema, pero por Dios, que aburrida es esa señora que quitan ganas de seguir viendo...

[@bardot392]

IGUAL NO SIRVE DE NADA LA EDUCACION CADA VEZ PEOR

[@profesoraisabel51]

Dios mío qué aburrido.