Estadística prueba de hipotesis - parte 3 procedimiento

La prueba de hipótesis es un concepto central en la inferencia estadística. Este video expone los conceptos principales, tales como qué es una hipótesis, la hipótesis nula, la hipótesis alternativa, el nivel de significancia, los errores tipo I y tipo II, entre otros. Las pruebas de hipótesis se pueden plantear para la media poblacional o para una proporción poblacional. En este video se explica el procedimiento de pruebas de hipótesis para una media poblacional.
Las pruebas de hipótesis son un proceso de decisión en la cual se emplean datos de una muestra, o sea, la información muestral es base para decidir sobre la validez de la hipótesis. Adicionalmente se emplea la teoría de probabilidades para sustentar dicha decisión. Por eso se emplea un nivel de significancia estadística.
En el proceso de prueba de hipótesis se formula una hipótesis nula y una hipótesis alternativa. La hipótesis alternativa se toma si la muestra ofrece suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula.
En videos posteriores se expondrá el cálculo de los estadísticos de prueba.
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[@aula-de-economia]

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[@rodriguezmartinezdulceali4627]

jaja vine aquí porque no le entendí a mi profe y me dí cuenta que el había venido aquí antes porque nos puso de apunte lo que explicaste!!! Pero ahora ya lo comprendí bien, muchas gracias

[@user-pk4vv6ur1z]

El video definitivo para entender el tema de Test de Hipotesis. Muy completo e indagando siempre en las posibles situaciones que se pueden dar!

[@leesliehd]

Muchísimas gracias por este magnífico aporte!! Vengo del vídeo 1, sin duda serás mi aliado en temas estadísticos.

[@aula-de-economia]

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[@damianomarsilva3233]

Gracias por la ayuda, es la mejor explicación que vi hasta el momento.

[@aula-de-economia]

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[@ricardovazquez2608]

Excelente trabajo, muchas gracias por compartir

[@edgar_saban]

Excelente explicación, me ayudó bastante la parte de los Estadísticos.

[@helios8610]

Excelente video, justo lo que necesitaba saber, muchas gracias.

[@aidehernandezvela7479]

Muchas muchas gracias :) me he servido esto maravillosamente!

[@javi19841000]

Great video, clearly explained, thank you!!!

[@hectorfrausto2309]

Muy buena explicación, muchas gracias

[@edheani]

Excelente profe, muchas gracias :)

[@paulruiz6422]

Sos una ostia tío. No ma ya enserio, muy buena explicación, muy claro el concepto

[@isae.l.4478]

Simplemente Genial.👏

[@tecnologiayservicios7027]

Muchas Gracias licenciado, excelente contenido.

[@mariadejesussigalamartinez279]

muy claro gracias!!!

[@angelicavieyra1924]

excelente , me acalaró el tema. Gracias

[@higueraagudelosindyjesseni3376]

Excelente!

[@jesusag4769]

Buena clase!!!

[@marcoskravetz3020]

sigue asi

[@guille8252]

3 años intentando entenderle y por fin lo logre

[@thaddeus4995]

este profesor si explica, no como el mio solo lee la diapositiva y nos manda a estudiar el pdf

[@br4ul10]

Muchas muchas gracias

[@LuisHernandez-fs1vj]

este video esta perfecto

[@miguelcarretero9285]

Muy bueno.

[@anakarenalvarezortega4682]

Super buen video la verdad!

[@aula-de-economia]

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[@xalfonso85]

En el paso 5 . u es menor que 800 o menor igual que 800? Gracias

[@minato232]

Tengo una duda, por qué al momento de estandarizar la variable (calcular Zc) divide entre la raíz cuadrada de "n" ? Normalmente he encontrado que para calcular Zc solo dividen entre la desviación estándar. Gracias

[@jacobobravo2259]

si tan solo las clases presenciales fueran asi de claras...

[@cata20431]

gracias!!!

[@edugorostidi135]

todo se entiende muy bien, pero de donde sale la tabla normal que se usa para sacar el Z tabulado????

[@SantiagoZuluaga]

Buen vídeo en general. Una pequeña observación: Hablar sobre la normalidad de la población.

[@aula-de-economia]

Gracias por la observación.

[@NiltonPizarro]

UNA PREGUNTA MI PROFE ME DIJO, SI H NULA: U=800 ENTONCES LA HIPOTESIS ALTERNATIVA :U ES DIFERENTE DE 800, NO PUEDE IR EL >

[@fernandotaquichiri1479]

excelente tutorial

[@aula-de-economia]

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[@harrissonstid9197]

gracias, muy bueno

[@aula-de-economia]

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[@pieroa.rivasc.5378]

Bien!

[@laurogonzalez617]

Buen día, tengo una duda y es de donde sale el 95%? Es por que se supone que nuestro nivel de significa es un 5% de parte de un 100%?

[@aula-de-economia]

El 95% y el 5% son complementarios con respecto al 100%, o sea, 95% = 100% - 5%.

[@Unimago]

Hola, me podrías ayudar con este ejercicio. Una compañía está considerando ofrecer a un nuevo gerente con maestría en administración una ayuda de renta como compensación por la diferencia en el costo de la vivienda. Un ejecutivo hace referencia a una tabla en The Wall Street Journal que contiene un estudio de precios típicos de casas para jóvenes ejecutivos que inician su carrera, en todo el país. El ejecutivo observa, “Los precios de alojamiento están bajando en California; debemos sólo compensar a las personas que viven en la costosa costa este y en el sur”. Este y Medio oeste sur y oeste 159,125 167,155 206,125 95,000 188,071 197,519 196,750 215,368 143,792 145,767 324,171 154,914 248,157 153,581 199,419 156,690 110,650 178,169 169,586 210,914 174,800 a) Si la tabla representa una muestra aleatoria de los precios de alojamiento en cada área, ¿el precio medio es significativamente diferente entre los dos grupos de vivienda? b) Al avanzar la discusión, un colega indica que la cifra de $324,171 en el primer grupo corresponde a Washington, D.C., y es evidente que es una observación extrema. La persona de recursos humanos aclara que la cifra de $95,000 del segundo grupo es de Eden Prairie, Minnesota, y dice, “ni siquiera tenemos oficinas en Minnesota”. ¿Mejora este análisis si se eliminan estos valores extremos? ¿Se llega a las mismas conclusiones?

[@keniatinajero3614]

Tengo una duda en como saco el valor de Zt, si yo tengo el valor del 95% y me da 1.96 entonces no entiendo porque el 1.645

[@aula-de-economia]

Hola, si la prueba de hipótesis se hace con una cola, entonces es correcto el 1.645, pero si se hace con dos colas, entonces z es 1.96, porque no se calcula con el 0.95, si no con 0.975, que corresponde a 1 - alfa/2.

[@cesarbracamonte2550]

Hola, sería bacan que mostraran más ejemplos donde se ven esos detalles, porque vasta que te pongan un ejercicio diferente y ya te puedes equivocar. La interpretación inicial que uno le da al problema es fundamental.

[@Luis-tf9pb]

Hola profe, una pregunta Zc y Za deben tener el mismo signo para poder ser comparados?

[@aula-de-economia]

La comparación se hace en valor absoluto, por lo que no requieren tener el mismo signo.

[@calixto8794]

La media muestral no debiera sugerir si H1 es ó distinta de cierto valor, ya que las hipotesis nula y alternativa son proposiciones previas a la realización del experimento.

[@aula-de-economia]

El video si tiene audio, solo que solo suena el lado izquierdo.

[@juliethordonezortega7727]

buenas tardes. mi nombre es Julieth Ordoñez me parece muy bien explicado el tema pero aun no se como identificar que formula aplicar tengo un problema que no lo entiendo seria tan amable de explicármelo: dice asi, un conocido doctor supuso que el 75% de las mujeres usan zapatos muy pequeños. un estudio de 356 mujeres realizado, por la sociedad ortopédica encontró que 313 de ellas usaban zapatos que eran cuando menos un numero menor que su talla, ¿presentan los anteriores datos evidencia suficiente para corroborar la afirmación del conocido doctor?. GRACIAS POR AYUDARME

[@aula-de-economia]

Hola, En el ejercicio que señala el doctor posee una hipótesis nula P = 0.75. La evidencia muestral señala que la proporción p = 313 / 356 = 0.8792, que es superior a 0.75, por lo que la hipótesis alternativa sería P > 0.75. En este video explico el planteamiento de las hipótesis para una proporción: kzbin.info/www/bejne/qqWwnIptfcl8gbc En este otro video expongo el procedimiento de solución: kzbin.info/www/bejne/o57CaIWrjrp6mq8

[@solmarialunaazul2027]

para cuando calculamos la z calculada o t, de donde se saca el valor de n menor que 30. excelente video. bendiciones.

[@aula-de-economia]

n es el tamaño de muestra

[@Paula-po2os]

Muchas gracias!! No trabajas con valor-p? en mi U nos enseñan con eso para ver si se rechaza o no H0 :(

[@aula-de-economia]

Hola...efectivamente el valor p es un modo muy práctico de probar las hipótesis, sin embargo en los videos preferí usar el método tradicional, que es más útil para explicar el concepto.

[@Paula-po2os]

@@aula-de-economia gracias, es posible que pudieras hacer algun video con el valor-p?

[@aula-de-economia]

@@Paula-po2os ... ok... me parece importante hacerlo... gracias

[@Paula-po2os]

@@aula-de-economia gracias!!

[@amynikfurev8963]

Me ahorraste 3 clases Online gran canaaal

[@JessenDanielSanchezToriz]

Maestro excelente video, solo apoyeme con una pequeña duda, en el minuto 15:00 usted busco el valor en tablas y encontró dos valores pero no entendí como saco el valor 1.645 se que del lado izquierdo esta el 1.6 pero las otras dos cifras (45) como las saco? Por favor, me ayuda? Excelente noche!!

[@aula-de-economia]

1.645 es el punto medio entre 1.64 1.65.

[@JessenDanielSanchezToriz]

@@aula-de-economia Ahhhhhhhh! si ya comprendi, muchas gracias maestro por este excelente curso, espero poder adquirir el libro muy pronto, me interesa el mas completo pero necesito ahorrar y lo comprare.

[@inesmartinez9597]

En el caso de no tener el nivel de significancia y la desviación estándar cuales son los valores aplicar o como obtenemos esos valores

[@aula-de-economia]

Los niveles de significancia más usuales son 5% y 1%. La desviación estándar es necesaria cuando se hacen pruebas para la media, de modo que hay que contar con algún estudio previo que la estime, o tal vez usar la desviación muestral.

[@angelgarciadatablog]

Consulta: En la prueba de hipótesis, la H0 hipótesis nula no sería "Promedio mayor igual que 800" cabe recordar que las hipótesis son opuestas, si se plantea una prueba de una cola con una hipótesis alterna "promedio menor que 800" la hipótesis nula no sería "mayor igual" en vez de "igual". Gracias.

[@aula-de-economia]

Se puede plantear de las dos maneras, se con igual o con mayor.

[@angelgarciadatablog]

@@aula-de-economia ummmm me queda la duda, porque aunque no afecte el plantearlo de una u otra forma (ya que al final se busca rechazar esa hipótesis nula para tomar una decisión) creo que se entendería mejor con el mayor igual.

[@brayan0205]

Saludos, creo que hay un error en el calculo realizado en el minuto 10:13, pues usa el tamaño de la muestra (40) como la desviación estándar la cual es 0.05.

[@aula-de-economia]

Ambos son 40. El tamaño de muestra es 40 y la desviación estándar también es 40.

[@Moreliasainzvieyra]

hice un ejercicio y no me coincide con la parte de los valores absolutos segun seria rechazada Ho, pero al graficar en la campana si es aceptada

[@anamaria930421]

Sí, yo opino igual. Me queda la duda.

[@aula-de-economia]

Si toma los valores absolutos, o sea, ignora los signos, entonces le va a dar bien.

[@urielcanche1098]

Yeah 😎💪 el bicho siiiiiu

[@felixhernandez1623]

El vídeo me a ayudado muchísimo, luego de verlo varias veces, me surge la consulta: en el minuto 15:11 el valor -1,897 se asume mayor que -1,645, porque? ese pequeño punto me tiene en dudas en cuanto al resultado del problema que estoy desarrollando basándome en ese ejemplo, alguien me ayuda por favor?

[@aula-de-economia]

Es que la comparación entre los valores de z se hace en valor absoluto, entonces el valor absoluto de -1.897 es mayor que el valor absoluto de -1.645.

[@felixhernandez1623]

@@aula-de-economia muchas gracias por tu pronta respuesta, de verdad ayudas muchísimo

[@Abrxham.]

Porque se le cambia el signo al valor obtenido de la tabla? ¿Se le cambia siempre que es de cola izquierda?

[@brianvilca6653]

@@aula-de-economia Tengo una interrogante, Porque se desarrolla en valor absoluto?, si no es una prueba de dos colas o bilateral

[@aula-de-economia]

Generalmente las tablas de probabilidades de las z o t solo contienen los valores positivos (aunque hay algunas para negativos), entonces se necesita el valor absoluto, pues de otra forma todas las z o t calculadas que sean negativas nunca se rechazarían independientemente de su valor.

[@kindersurprise5164]

tre men do vi de o, gracias!

[@albertogonzalez3262]

buenos dias. por qué Zt da como resultado -1645? por qué es negativo? gracias

[@aula-de-economia]

Cuando el valor de la media miestral es menor que la poblacional, entonces zt es negativo. Ahora bien, como la comparación es valor absoluto, no afecta ese signo.

[@edheani]

Tengo duda con los valores absolutos, por ejemplo tengo una Zt=-1.756 y Zc=2.00 y es de cola izquierda, por lo tanto ,estoy en la región de aceptación de la derecha porque me guio en el eje x. Pero si hago lo de valor absoluto Zc>Zt y de acuerdo a la regla se rechaza Ho, entonces no se Cuál tomar? Qué hago?

[@aula-de-economia]

Debes tomarlo en valor absoluto.

[@edheani]

@@aula-de-economia gracias muy amable por responder, se ganó un nuevo suscriptor

[@angelmyke1]

me quedó una duda, no tiene nada que ver que el número sea negativo, porque siendo así -1.897< -1.645

[@aula-de-economia]

Es que la comparación se hace en valor absoluto.

[@cristianherrera6183]

al ser valores negativos no es mayor -1,645 que -1,897 pues y que este numero en recta tira a loado derecho positivo

[@T4C098]

si lo metes en valor absoluto si

Hola. Y si la distribución no es normal? Gracias

[@aula-de-economia]

Muy buena pregunta. Según el teorema del límite central, las medias muestrales se distribuyen normalmente conforme la muestra es más grande, independientemente de la forma de la población de origen. Cuando la muestra es pequeña empleamos la distribución t.

@@aula-de-economia Gracias

[@Gab__Are]

¿La muestra no era de 40 focos?, ¿porque tomamos una muestra de 30?

[@aula-de-economia]

Es otro ejemplo, distinto.

[@wendyp9890]

Y que es alfa? en el min 14:20? de donde lo obtengo?

[@aula-de-economia]

Generalmente es 1% o 5%.

[@nicolasplata9511]

8:27

[@rossenijones6889]

Esque yo no entiendo por qué en la vida real si yo no conozco la población entonces de donde saco la media poblacional o la desviación estándar poblacional. No se supone que para eso estoy haciendo el muestreo ¿? ayuda amigos es una duda REAL

[@aula-de-economia]

Es una muy buena pregunta. Con frecuencia la prueba de hipótesis se refiere a una parte de la población, entonces se conoce la desviación estándar de toda la población, pero no la media de esa parte (por ejemplo, saber la media para hombres, pero se conoce la desviación para la población completa). Otras veces el valor poblacional proviene de un estudio anterior o un estudio de una población similar. En algunos casos el valor de la desviación estándar poblacional puede determinarse de manera teórica (como en el caso de las proporciones o si se sabe que sigue cierto comportamiento), entre otras situaciones.

[@SXR10]

viene de la clase de probabilidad y estadistica (? no sea malo y dele like perro

[@danielverap7223]

Que grande enseñando su propio libro, a veces no entendemos por los conceptos

[@rosangeltorrealba2650]

y como calculo el estadistico cuando no conozco la desviacion estandar, osea como aplico la formula que el dio

[@aula-de-economia]

Puedes verlo en kzbin.info/www/bejne/g2OyXp6Nesurj6s

[@rosangeltorrealba2650]

@@aula-de-economia Si gracias, pero es que el ejercicio que tengo mi muestra es de 100 me la da de una vez, por lo tanto es una muestra mayor de 30, y como me da la muestra de una vez no tengo como calcular la desviación estándar aparte

[@aula-de-economia]

@@rosangeltorrealba2650 Si el ejercicio te da la desviación, no hay que calcularla de nuevo y usas Z. Si n > 30 y no se conoce la desviación, entonces hay que calcular la desviación a partir de los datos muestrales.

[@juanestebanmunozrodriguez7191]

Se debería mantener la hipótesis nula porque -1.897 < -1.645 y en el video rechazaron la hipótesis nula planteando que -1.897 > -1.645 y no es mayor -1.897 ¿Verdad?

[@aula-de-economia]

Tienes que tomar los valores de z o t en su valor absoluto, que nunca es negativo.

[@VeroR28f]

Se escucha bajo