Эффект Зеебека (термопара)

[@Milan_19]

У нас в институте "физик" - Сан Саныч Латышев - тоже был блестящий лектор, но он был уже из гораздо более молодого поколения. Объяснял великолепно, эксперименты комментировал потрясающе - доступно нам-лоботрясам... Но тут... Смотрю будучи уже взрослым, сложившимся человеком. Небо и земля. Ни одного лишнего слова или слова-паразита. Стилистика изложения материала - классический "старый профессор". Именно у таких преподавателей студенты и влюбляются в науку. Земля пухом...

[@ГулмираКистауова-э3я]

С ст и^бббббьььбббббб

[@user-razved4ik]

да уж тут не то что ни чего лишнего а будто документалку смотришь как нужно подавать материал.

[@Jinrmus]

Ни прибавить, ни убавить.

[@AlexJachsmitov]

После роликов с этим мужиком мне наконец то захотелось изучать физику... в 42 года!

[@ГаджиевУвайс]

Физика с этим преподом даёт Зеебический эффект

[@vernnms78]

Не знаю, который раз уже смотрю эти ролики, и каждый раз огромное наслаждение речью, подачей материала!.. Прям, душа отдыхает.

[@МихаилБабин-ш3л]

ЧЕЛОВЕК оставил след в этой жизни! и передал знания другим Наверное могу сказать, что это самый лучший способ использования Ютуба: передача знаний физической вселенной с помощью технологии, заимствованной у неё же.

[@КириллКоновалов-ж9ь]

Посмотрел почти все ролики. Ностальжи по универу, по старым настоящим лекторам рождённым в начале 1900. Что резануло слух, речь. Послушайте как говорит, слова какие использует. Без мэканья эканья. Возраст сказывается, но послушайте.

[@БогданСтаниславский-ф8ъ]

увы старая школа уходит, а на смену практически ничего.......(

[@ИванИванов-ъ4м9с]

Он не умеет мекать и экать, их раньше этому искусству не учили

[@ИннаЗайцева-ы6з]

и сейчас есть хорошие лекторы помоложе данного товарища. и много талантливых молодых людей. вы давно в институт заходили?)

[@ВикторБухаров-ф3ь]

@@ИннаЗайцева-ы6з 1 на 1000 преподавателей?

[@nastyasisoewa6541]

заебок профессор

[@stole-name]

Очень и очень жаль, что мир потерял такого величайшего человека!

[@whiteflorist]

Очень жаль

[@ДенисДенисов-т4е]

Мне очень нравится его слушать, но пытался найти информацию, кто он и не нашел. Сейчас прочитал, что его нет и расстроился. ФИО можно его?

[@stole-name]

Денис Денисов его звали Гервидс Валентин Иванович

[@rssarapul2601]

Все конечно...

[@CityGuest]

@@stole-name Гервидс Валериан Иванович

[@NeoFotistos62]

Прекрасный был лектор, учитель, учёный...Обажаю смотреть его уроки!))) Жаль что его уже нет. И таких как он уже нет почти в вузах и школах.

[@rozumnaludina5228]

Отличый препадователь, все ясно компактно и без воды.

[@РоманЛещенко-н9з]

Лучше объяснения не видел , молодец 😀 👍 😁 !

[@завхоз-у6д]

смотрю перед сном этого лектора, будучи уже взрослым,великолепно оьясняет просто кайфую

[@АлексейВагнер125]

Слушаю этого человека и мозг получает удовольствие

[@SineSet]

Советский учебный гальванометр 1973 года выпуска. До сих пор работает.

[@Moehobi]

+SineSet на какой он ток?

[@SineSet]

+moehobi.com На нём написано: сопротивление - 2,3 Ом, чувствительность - 1,3 * 10^-3 Вольт на деление; делений в одну сторону 5, значит напряжение полного отклонения - 6,5 * 10^-3 Вольт. Стало быть, максимальная измеряемая сила тока - 2,8 * 10^-3 Ампера, или 2,8 миллиампера. З.Ы. Мог ошибиться на порядок-другой, так как плохо видно цифры и десятичные разделители.

[@Moehobi]

+SineSet Да, что-то непонятно. У меня микроамперметр на 100 мкА имеет 700 Ом, миллиамперметр на 1 мА - примерно 135 Ом. А тут 2,3 Ом! Нормальную термопару еще не пробовал, но саморобная алюминий-железо показывает максимум 2 мкА - это на много меньше, чем 2,8 мА.

[@SineSet]

+moehobi.com Я написал - мог ошибиться на порядок-другой, потому что плохо видны надписи.

[@valentinkassimov7555]

moehobi.com "на какой он ток?" Его скорее как милливольтметр используют.

[@serg-29]

Отлично и чудесно объяснение на высшем уровне

[@VladislavEjov]

Ах этот скрип указки по доске :) У меня аж насморк прошел!

[@serbeer1240]

нихрена ты нежный

[@NorthernRAY1]

... это эффект воздействия ...) ...эффекта Заебеки ! ))

[@panibyat62]

Сто раз обьяснял другим..что-такое термопара. А сегодня-Сам понял !!!!😃😃😃😃😃. .Спасибо !!! Всё Очень доступно и понятно !!!!Вы- Гений физики !!!👍👍👍👍👍👍

[@РустамКасымов-ц3у]

@@panibyat62 Блин, прочитал твой комм, только сейчас и понял эффект заебека!!!👏👏✌👍

[@ЕНОТПОИМЕНИДЖАНК]

Глядя на этого человека - я начиню верить в то, что до нас были более развитые цивилизации, но мы все просрали...

[@istinaanitsi3342]

верно! поэтому они выбирают смешные названия - типа заебека, книги с знаниями эти же люди сжигали во все времена

[@ФедорКичаев]

Да не мы просрали, нас просрали.

[@custom-nz1pt]

Цивилизация называлась СССР

[@Gagernaunt]

​@@custom-nz1ptну да, до СССР то люди жили в каменном веке и вытирали попец булыжником. Никакого развития до нашего совка не было, а там пошло развития как из рога изобилия =\

[@DmitriNesterov]

Они сами курили, так что сами и виноваты. Крутой учитель. Спасибо тем, кто запечатлел.

[@leobrynn4171]

Дизы ставят ЕГЭшники. Отличная лекция!

[@dazbjaxnoname7611]

Откровенно хреновая лекция : 1 - Почему возникает "стрелочка"? (да да, именно она нарисована на схеме), Почему стрелка в одном направлении показывает Ток, а в обратном Напряжение? Почему для ПП более ярко выражен эффект? 2 - Чему равны "эти стрелочки" для данного опыта? Пример графика? 3 - Где применяется кроме измерения температуры? 4 - Насколько характеристика линейная/нелинейная? 5 - Почему именно спай? Как делается спай? Почему спай только на кончике? Почему "соединение" называют "спаем"? 6 - Почему не скрутка просто? Почему не прессовка? Почему не пластинами? 7 - Пример расчёта, формула, вывод зависимостей? 8 - КПД системы для других видов использования (устройство ТЭГ на таких элементах, элемент пельтье, РИТЭГ)? Вывод - это не лекция, а опыт по демонстрации эффекта, лекция как раз бы ответила на указанные выше вопросы. PS: Да, ЕГЭшник, да отлично по физике, но диз не поставил, поскольку опыты показывают для привлечения и популяризации науки, с чем данный ролик справляется.

[@КириллСаленок]

@@dazbjaxnoname7611 друг, суть ролика - наглядно продемонстрировать данный эффект и НАПОМНИТЬ суть термопары. Мне кажется очевидным, что в шестиминутный ролик, в котором половину времени профессор проводит эксперимент, не уместить и не раскрыть всех тонкостей и причин эффекта. К тому же твои вопросы затрагивают и другие темы физики, которые профессоры не объясняют, если не последует конкретного вопроса, потому что темы разбирались ранее. Если объяснять всю физику каждого процесса, начиная с того, почему в проводниках и полупроводниках может течь ток, и почему он разный, то тут и пары часов не хватит. Подразумевается, что студент уже освоил предыдущие темы, поэтому в лекциях многое опускается. Да и не лекция это вовсе, даже не лабораторное занятие, чтобы подобные вещи объяснять. Это просто эксперимент, максимально наглядно показывающий эффект Зеебека и принцип работы термопары. Все. Нужно больше информации - девушка выше написала прекрасные книги знаменитых физиков.

[@david177525]

Господи, побольше таких преподавателей и побольше им зарплату. А не шаромыги что сейчас в школах

[@abmorozov61]

придуркам всегда с учителями не везет

[@abmorozov61]

@@david177525 так вот я об этом и говорю...свое нутро у тебя и полезло

[@abmorozov61]

@@david177525 мать то свою не позорь

[@abmorozov61]

@@каналигровыхразвлечений отойди от зеркала)))))))))

[@каналигровыхразвлечений]

Да я к нему сегодня и не приближался. Тут два варианта: или ты действительно настолько глупо и необдуманно ответил, или использовал банальный, унылый, давным-давно заезженный, бессмысленный, нелепый и необоснованный перевод стрелок. P.S. Мой комментарий, как ни странно, был адресован не тебе.

[@robbie1213]

Ахренительный цикл видосиков. Класс, спасибо, с удовольствием смотрю!

[@МихаилВласов-д3д]

От такого товарища узнаешь физику больше чем в институте

[@OdKs]

Спасибо! Хороший человек это всё записал и выложил для людей в ютуб. На таких земля держится. Жаль, что такой хороший преподаватель ушёл, такая речь, сегодня такую речь нечасто услышишь.

[@test-bg9oh]

Прекрасный лектор, жаль, что его с нами уже нет =(

[@LESTAT853]

Было интересно и познавательно, спасибо. В школе 20 лет назад видел такие приборы на полках кладовки в кабинете физики, но нам на уроках никогда не показывали эксперименты с ними.

[@GSS4life-k]

А школа какая❓если б с сейчас сравнить..🕵️

[@LESTAT853]

@@GSS4life-k Была обычная №21 г. Киров, сейчас вроде в лицей переименована.

[@ЖИЗНЬСЕГОДНЯ]

Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года) - доцент кафедры общей физики МИФИ. Ролики интересные. Опыты. С детства обожал читать учебник по физике, картинки разглядывать. А тут - богатейшая наглядная база лучшего физического факультета страны. Залип. В кадре - Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года). Доцент кафедры общей физики МИФИ. Соавтор «Сборника качественных вопросов и задач по общей физике». Очень талантливый... KZbin-лектор. Совершенно, не смотря на солидный возраст, не чуждый юмора, и великолепной самоиронии ученого - той ещё, 1942 года, отливки, выковки и закалки. "Для опыта нам нужен источник тепла. Ну, я ещё не остыл", - в таком духе. Хороший был человек...светлая память!

[@ИванИванов-я3ч9б]

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ И УВАЖЕНИЕ. ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК И ПРЕПОДАВАТЕЛЬ...

[@cgstudioclips]

Спасибо Валериану Ивановичу за такие прекрасные лекции! С удовольствием пересмотрел и другие его ролики!

[@rexlapis2073]

Шикарно! Даже я понял^^ Спасибо за лекцию)

[@АлексейНиколаев-ы7б]

Это ли не чудо?!, браво профессор!!!

[@panibyat62]

Молодчага !!! Просто и Доступно !!! 👏👏👏👏👏👏👏

[@andder9]

У нас на экзамене,мой товарищ,назвал его эффектом Заебена.(Готовился по чужим лекциям,а буквы К там или Н было не разобрать.) Препод был в восторге))

[@МихаилИванов-в2в]

У этих двух материалов разные температурные ТКС, при нагреве спая происходит перемещение электронов в сторону проводника с меньшим сопротивлением. ☺

[@thedude3981]

я без твоего коммента нихрена не понимал, спасибо большое)

[@Rashadrus]

Хромель-копель с похожим ТКС, но эффект тот-же. Кстати - интересный эффект при использовании материалов с различными энергиями выхода электрона... чем разница больше - тем лучше эффект.)))

[@МихаилИванов-в2в]

@@Rashadrus, привет. Всё упирается в высвобождение энергии эфира и всё, ты прав, зависит от свойств материала. Электрон - биполяный ТОР ! Помнишь, курильщик пускает кольца ? 👍🤓

[@rogment]

А если собрать такую термопару побольше, можно халявное электричество получать из геотермальных источников?

[@Stephanpopulos]

@@rogment можно, были даже в лохматые времена, генераторы на керосинках для радиоприемников.

[@DmitriNesterov]

Можете забросать меня помидорами, но мне кажется, что большинство комментаторов, которые пишут: ' какие замечательные лекции", путают лекцию и демонстрацию. И они ни за что бы не вынесли даже одной полуторачасовой лекции. А сколько их таких в МИФИ за 42 недели, стесняюсь даже предположить. Развлекуху вы ищите, товарищи, а физмат - это совсем другое. Это волшебство и тяжёлый труд, в результате которого в голове сами собой возникают ответы. Иногда это называют шизофренией и пытаются лечить :-)p s. А это всё замануха, там могут даже черенковское свечение в реакторе на день открытых дверей показать. А потом Коши, Гейне, Вейерштрасс... Реально, только химия немного развлекает, лабораторные работы... А вот когда начинаешь понимать, что замутил Лоренц - жизнь меняется радикально и навсегда❤

[@KU6EP4E4EH]

круто. большинство предоставленных опытов не видел, оч интересно лицезреть теорию на практике

[@KYuri1987]

Так для общего развития. В промышленных приборах измеряющих температуру термопарой, чаще всего используют спаи хромель-алюмель, либо хромель-копель. И чтоб не окунать ничего в воду со льдом, во вторичном приборе (на видео это был гальванометр, на практике электронные измерительные преобразователи, в которых шкала настраивается в зависимости от используемых металлов) есть дополнительный компенсирующий спай, измеряющий температуру окружающей среды и получившаяся величина температуры автоматически корректируется на величину температуры окружающей среды вторичного прибора.

[@RingQy]

очень толковый преподаватель

[@burdur4204]

Огромное вам спасибо. Лайк вам, однозначный.

[@sergpat66]

По-моему - блистательно. Как мне в студенчестве не хватало такого лектора

[@olimpic2014]

Гервидс Валериан Иванович спасибо большое!

[@ГеннадийБелобородов-ц2и]

У вас все опыты просто Заибека👍

[@Omnom__nom]

Заебенны.

[@elektorix]

It's really educative and well done series. I strongly recommend to provide english subtitles.

[@ecolog_veteran_]

Unfortunately, nobody cares about the subtitles for this video. Can't name the reasons behind it. And by the way, it is really interesting to see an English speakers under a Russian video. That is a rare thing.

[@elektorix]

@@ecolog_veteran_ Thank you for your response but I'm not English native speaker. My native language is Polish. Anyway I don't speak Russian but I can understand something due to languages similarities also I know most of physics phenomenon presented here.

[@ecolog_veteran_]

@@elektorix didn't know you were from Poland. But it is still fascinating to see, let us say, non-Russian speakers under such kind of videos.

[@CzasowAnton]

@@elektorix tak możesz pisat' po-polski Sławianskij brat, my urazumiejem. ;) Na czto nam ta anglijskaja rieć, kol skoro my możem po-swojemu słowo mołwit' i dobro razumiet' drug druga?

[@elektorix]

@@CzasowAnton Generalnie mogę zrozumieć najwyżej jakieś 5-10 % z dłuższej wypowiedzi w języku rosyjskim. Niestety pomiędzy naszymi językami jest znacznie więcej różnic, niż np. pomiędzy polskim i czeskim. Generally speaking I can understand about 5-10 % from long term Russian speech. Unfortunately there's lots of differences between our languages rather than between polish and Czech.

[@БАРАКДЛЯБана]

Хоть мне и 11 лет но мне очень интересно смотреть эксперименты этого риектора , земля ему пухом ,

[@pit_viper2013]

Заебековский эксперимент 👍

[@antonermakov84]

Про клеммы верно профессор подметил, я сразу вспомнил студенческие годы)) спасибо.

[@Mike_Lite]

Особенно когда в детстве пытался мучать батину цешку, пока он на работе)))

[@floks700]

Он простой доцент, каких тыщи, тем более в мааскве. Наверняка по блату прошёл, в каждом видео по две три ошибки делает. Даже за 40 лет не научился правильно.

[@АлександрАхметов-я3с]

Как доходчиво объ ясняет👍 вот бы в детсве в школе был такой преподаватель💪

[@iharyudziankou8225]

После завершения ролика сразу ищу следующий. И часто забываю поставить лайк.

[@ЖоржМилославский-м3ю]

А потом я работал научным сотрудником в теплотехническом институте. Делал диагностику роторов паровых турбин. Спасибо таким людям, как Валериан Иванович.

[@ТТТТТ-о7у]

Какая лексика, талант!

[@АльберикоХ]

Превосходный профессор

[@SuperMazdist]

Светлая память !

[@AndrewPertsev]

30 лет назад прогулял лабы по термопаре. С тех пор толком не знал как это работает (а только смутно в теории). Спасибо за восполнение пробела.

[@liubovvolokhova8212]

одно удовольствие послушать! отличный преподаватель

[@rustammizov7886]

Интересное явление, которое имеет и обратный эффект при подаче электричество на термопару происходит нагревание и охлаждение p-n термопары. Вопрос по всем: каким образом можно решить задачу по созданию высокого эффективного теплообменника воздух-воздух с использованием эффекта Зеебека/Пельтье. Теплообменник для воздушного комнатного рекуператора, который подогревает входящий воздух, а утилизируемый охлаждает ещё сильнее.

[@Rus91fNt]

есть спайка из разных материалов - медь и константант, к примеру, а второй конец к гальванометру какой: просто медные провода?

[@ИльяКалинин-е2ф]

Всё чётко,коротко,ясно.лайк.

[@vitaliyvyhyn959]

Огромаднейшее спасибо за то что вы есть!

[@Elena_Sinitsina]

Уже нет.

[@РоккоСифреди-е5л]

@@Elena_Sinitsina есть в Ютубе

[@АлександрУс-з5ш]

Классно объясняет 👏👏👏👍

[@Loki861224]

Неплохой посыл к созданию экологичных электростанций) один конец спая забуриваем до мантии, или опускаем в жерло вулкана, второй с радиаторами располагаем на поверхности, желательно при отрицательных температурах. В принципе не требует обслуживания. При достаточном теплоотводе может даже охлаждать потенциальноопасные зоны разломов коры. А энергию излучать в космос посредством ик-лучей, если у адептов глобального потепления будет подгорать с рассеивания тепла в атмосфере.

[@Nikolaisin]

Классно! Даже и не знал об этом.

[@вохалеший-п6и]

Спасибо профессор за курс информации!

[@NARNENKO777]

Мне не хватило ... сколько милливольт может выдавать такая система макс-мин для прикидывания исполняющего цифрового устройства(мини електро мотора клапана) ; назвать все известные сплавы тела датчика , которые лучше работают с минусовыми температурами , а которые с плюсовыми и пороги срабатывания после которого мили вольты значительно не меняются . типо по 2-ва милливольта за градус , но после порога в 40-к градусов по 0,5 милливольт .

[@MusicForChannel]

Просто хочу сказать вам спасибо.

[@rangart621]

Кратко, предельно ясно объяснили. Спасибо!

[@wjatcheslav]

А разве не используется это явление для генерации электроэнергии?

[@sergeytishkin9415]

да, в детской фантастике, помню, читал. Подводная лодка на этом работала целая)

[@АлександрПезенцали-в6г]

Используют делают печи на твёрдом топливе которые вырабатывают эл-тво именно по этому принципу

[@ВикторМащенко-ь3ф]

Термобатареи существуют довольно давно в ссср продавалась батарея в 60х годах которая одевалась на колбу керосиновой лампы...эдс хватало для питания небольшого транзисторного приемника...

[@thomasanderson3304]

Как работает термопара в мультиметрах, и появляется ли погрешность при отклонении температуры внутри мультиметра от нормальных условий?

[@Sergei......]

Оличный наглядный опыт!

[@KASTIANYCH_]

Большое Спасибо Вам!

[@nefedov_a]

А обратный эффект - эффект Пельтье называется. Это, когда не спаи греешь, а наоборот - подаёшь на них требуемый ток, тогда спаи сами начинают разогреваться/охлаждаться. На этом построены кондиционеры в авиации и космонавтики :-)

[@АртиХ]

У меня диссертация была с упоминанием этого эффекта)

[@goodwill7643]

Интересно какой ток на шакле. мили, микро, пико? от большой установки подверженной температурам, хотябы ЛЕД запитать возможно? Может кто знает?

[@panibyat62]

Бляяя ..Учи Физику !!

[@goodwill7643]

@@panibyat62 Зачем утруждать себя что-то писать если сам ответа не знаешь?

[@voxxxapiter4564]

Поищи если интересно мгд генераторы, там вроде был эксперимент в ссср, когда в заводскую трубу запихали термопару с магнитами, ток был, но точно детали я уже не помню, давно это я читал,

[@АнастасияАнатольевна-з8ш]

Эффект конечно замечателен !Но где его объяснение?

[@УвувувбвнеубувгеМохамдмадмМуса]

Во дура, в начале видео на доске преподаватель показал все зависимости, интересно, где же объяснение...

[@anatoliyignatyev2680]

4:47 - зажигалка - а бал деть!.......... Круто... Спасибо!

[@ДимаАльфа-я6ж]

вместо указки антена от телевизора) хотя половина здесь присутствующих даже, наверное, не в курсе, что за антены у теликов такие были)

[@serg_sel7526]

Я знаю, просто не заметил, что там не указка, так как думал, что указка советская

[@nikdest34]

А сколько тока может дать термопара? И размер спая имеет значение на количество тока?

[@АфанасийГришанов]

Что, бесплатного электричества захотелось?

[@HotelKoiro]

@@АфанасийГришанов Что нехер делать, так херню здесь пишешь, у"бок

[@eliswell3496]

Dima Ermakov Термопары используют как замерительные датчики, с точными значениями по температурам в различных средах. При пожаре аккурат не нужна точность, так что первая догадка верна. Неделю назад А вам и вторую выложи? В общем то несложно связать аэропорты и бывших начальников.

[@peterzar9834]

Не только термометры, но и "милливольтовые" источники тока для соленоидов электромагнитных клапанов, например, клапанов газа во множестве энергонезависимых газовых котлов.

[@АрманКурмангалиев-р2п]

Я не пойму почему жаль всем человека,которого нет?!вы все почему то думаете что вечно жить будете,а не думаете о том ,что нужно думать о смерти каждый день и задать себе вопрос-если зная что умрешь сегодня то что ты будешь делать?- Умер человек и все,все мы умрем,так что жалеть не надо ,ибо он в другом мире и живой Единственное что его ждет потом в Судный день

[@roman.t.]

Подскажите, а этому, преподавателю, медведев, не успел посоветовать, пойти в бизнес?

[@ДмитрийПивовар-б2и]

Ты спасибо , Вы лучший! Очень интересно

[@АнтонЛетов-л3ц]

Да это же Рик Санчес! Моё почтение...

[@ITERADORTUS]

Можно ли вырабатывать электричество с помощью этого эффекта так чтобы построить электростанцию на его основе?

[@СергейЯ-ю2д]

Да, можно - элементы Пелетье

[@ITERADORTUS]

@@СергейЯ-ю2д а где это применяют? Почему не строят промышленные электростанции на этом принципе?

[@ITERADORTUS]

@@СергейЯ-ю2д прочитал, что эти элементы применяют для охлаждения, подавая на них ток, но возможно ли практически применить обратный эффект для выработки значительных объемов энергии?

[@МарсианинМарсовский]

@@ITERADORTUS да. На алиэкспресс они продаются. Но мало мощные

[@СергейЯ-ю2д]

@@ITERADORTUS , работают как на подачу тока с вырабатыванием на одной стороне тепла, а на другой холода, так и на генерацию электроэнергии при создании перепада температуры на разных сторонах. Больших мощностей с них не снять. Но скажем как портативный источник питания в походе(например одну сторону прикрепить к печке) вполне работоспособный вариант

[@Serik875]

А скрутка также будет работать, или спай имеет ключевое значение?

[@valerystpnv1180]

Один раз ошибся (цЕпи - цепИ). Строго говоря, по определению эффекта З, в проводниках возникает термо ЭДС, тока может и не быть - зависит от схемы наблюдения эффекта.

[@sergeys361]

даже если ты будешь измерять эту ЭДС электростатическим прибором (то есть, с практически нулевым сопротивлением) - все равно тебе потребуется начальный ток чтобы зарядить емкость пластин внутри прибора. Учись мыслить глубже

[@Exc_Exp]

Вот дела не думал , что в 36 начну изучать физику по ютуб. В школе это была каторга. И на месте некоторых уч.заведений я бы по разгонял преподаватель. И показывал каждый день по одному видео с такими экспериментами. И в течении урока разбирали бы почему и отчего так происходит. Я считаю , что понимающих физику было бы в разу больше.

[@rusm0n]

На самом деле даже при одинаковых проводниках будет происходит эффект зеебека, просто ток в цепи настолько маленький, что гальванометр не засекает изменений (эффект происходит так как в разных частях проводника разное количество электронов)

[@СергейК-э4ж6г]

Но почему этот спай при комнатной температуре показывает ноль? Почему бы ему ноль не показывать при, например, 100С или -100С? При этом при комнатной температуре был бы потенциал. Во, здорово бы было! Но почему это не так? Прошу объяснить.

[@АнатолийАскольдович]

До сих пор эффектом Зеебека считал загибон на графике зависимости э.д.с. термопары от температуры. Второе. На профессиональном сленге принято говорить "холодный конец" о проводах, подключенных к гальванометру, и "горячий конец" о спайке термопары. Хотя, конечно, горячий может быть как раз холоднее. Особая статья - компенсация температуры холодного конца. Один из вариантов автор лекции назвал - температура тающего льда. Гл как-то не акцентировал внимание на том. что э.д.с. термопары будет зависеть не от абсолютной температуры, а от разности температуры концов (холодного и горячего). Часто для компенсации температуры холодного конца применяют термосопротивление - медное или платиновое, а вычитают с помощью электроники.

[@ДмитриевДмитриев-ж4ц]

Ваш вклад в науку увиличил общий вклад в образование человека из дикаря... Можно подумать.... Я увидел как вы продемонстрировали плащь нивидимку;) эффект сетки... А сей час бы я хотел что б выпустили видео о том как кипяток проникает в горячую отмосферу дальше чем холодная или менее горячая относительно очень горячему "камню" сам видел как выпрыгивает камень с каменки политый кипятком.... Который также может быть 98°,,,изза содержания железа +,,,,, я б с привеликим удовольствием послушал лекцыю о том что понял сам

[@VladislavEjov]

На 4:03 после опускания в воду стрелка не установилась на 0. Это значит температура воды была немного больше комнатной?

[@ktotud]

Владислав Ежов нет. это потому что проволку не всю опустили. ближе к клеммам она все еще теплая

[@ОверкоНегадкий]

Это значит, что по советскому гальванометру нужно было стукнуть сверху кулаком и все стало-бы на свои места.

[@ГерманРаппопорт]

Василий Яковлев проволока отдала своё тепло воде, поэтому температура воды стала выше температуры окружающего воздуха

[@ИванИванов-ъ4м9с]

Это значит что старый пентюх должен был греть одну проволку, а вторую охлаждать, но всё напутал

[@swergdach]

@@ИванИванов-ъ4м9с Опять Ванечка ничего не понял, хотя тут всё разжевали и в рот положили уже на первой минуте. Ну ничего, не всем же дано понимать элементарные физические законы и явления. Зато на перекладине крутиться научился - будешь в цирке выступать! ¯\_(ツ)_/¯

[@Элис-э8д]

Я нахожусь сейчас на высшей точке сознания, и это без программ, и благо если просто лягу посплю не услышав ответа, но я прийду снова.

[@АлександрАмяльев-ц7з]

Спасибо, учитель!

[@maximmeenolsss9109]

Спасибо! Более чем доходчиво!

[@Mike_Lite]

Слава таким лекторам. Даже при мне в начале нулевых, такие педагоги были редкостью.

[@cbsn6711]

с удовольствием посмотрел

[@lego6448]

А от площади спая полупроводников зависит сила тока?

[@davorshukar7941]

Если спай меди алюминия будет ли вырабатывается ток ?

[@komhiik6546]

спасибо большое!

[@andreyshcheglov7212]

В Жуков ком при встрече, он сломал мне понимание классической физике. Теперь я, живу в кайф

[@Etherlords07]

За клеммы однозначно +!

[@salamatbakytbekov9260]

Спасибо вам за урок вы лучший учитель

[@alexandrshepard3167]

Что можете посоветовать почитать по физики. Из классики? Интересует как общая физика, так и квантовая

[@paroksha]

Якоби, Пуанкаре

[@alexandrshepard3167]

@@paroksha Спасибо!

[@Рома-ы1д5е]

😊закон Ома почитай 😉

[@Ячерныйплащ]

светлая память