Падение потенциала вдоль проводника

[@РинатМусаев-т8к]

Он весь накопленный опыт и знания старался безвозмездно оставить нам, спасибо ему за труды.

[@mikeistp5736]

имхо, через какое-то количество времени, может быть даже весьма приличное(10-20лет) - такие ролики будут на ютубе исключительно платными.

[@aserexist4596]

@@mikeistp5736 Нужно скачать их всех. Не знаешь что будет в будущем. Может быть ютую дропнется. И все видео изчезнет

[@strivepro6561]

А он умер что-ли?

[@mikeistp5736]

@@strivepro6561 да, но ценность роликов в том что они очень короткие, лаконичные, рассказанные хорошо-поставленной речью и содержимое их(опыты) найти будет проблематично где-то ещё. А ведь они на практике демонстрируют непростые для усвоения вещи. Короч, редкая комбинация плюсов.

[@РинатМусаев-т8к]

@@user-Russia59 Правильно сделал, мы все будем ждать очередного ролика...

[@FeanorK]

Какой же порядок в голове у этого человека! Просто изумительно!

[@maksim8888888]

Такие люди как наш уважаемый лектор - гордость России !!!

[@VKS_RU]

Скоро на таких лекторов будем смотреть как на динозавров

[@alkotrazzz]

@@VKS_RU Так Гервидса уже нет, к сожалению.

[@VKS_RU]

@@alkotrazzz Так я и говорю, что они вымирают

[@VKS_RU]

@@Gtycbjyth16 Извините грамотей, опечаточка вышла, сейчас исправим. А вы наверное лектор?

[@andriyzaporozhets9719]

Думаю, это вопреки, а не благодаря рфии.

[@АнастасияБушмина-х8щ]

Очень грамотный человек, почему у меня в школе не было такого учителя..... Слушаешь и время замирает)

[@Црниарац]

У меня в школе по физике была замечательная учительница, а в 9-м классе стал вести занятия трудовик. Все знания были тут же похерены. В 10-11 я уже занималась с репетитором. Этот человек своей манерой подачи сильно его напоминает. Вот настоящая интеллигенция!

[@AndreySuvorov]

Я у него учился. Он был лектором и даже семенаристом

[@nextrdj]

Потому что такие люди в университетах работают

[@VladMasterson]

Потому, что в школах работают те, кого по уровню знаний не возьмут в универ.

[@StreltsovM]

Не в каждой школе ученики смогли бы оценить этого учителя по достоинству.

[@salimalukov77]

Такую речь готов слушать бесконечно долго. Не важно на какую тему. Почему я ничего не знаю про этого великого человека?

[@YanYasnyi]

Салим Алуков Вот ссылка на канал человека который очень доступно ,интересно,приятным спокойным голосом рассказывает о технике её ремонте и о многом другом kzbin.info/door/qNzEb1xi6c_l4ZUmozLt9Q

[@Неможетбыть-ъ3м]

@@YanYasnyi и рядом не стоял

[@YanYasnyi]

@@Неможетбыть-ъ3м Ну кому что интересно. Я и то и это смотрю.

[@UniversumXX]

_Неважно_

[@ВладиславФилинов-р4и]

Почти никогда не пишу комментарии, но хочу выразить восхищение данным автором, все наглядно и понятно. Побольше бы таких видео в массы.

[@sinduriy]

Да кому ты пиздишь, везде строчишь свои комментарии

[@Fantomas24ARM]

Более лучшего рассказчика не видел никогда, я вообще не шарю ни в физике ни в чём другом, но смотреть одно удовольствие.

[@Неможетбыть-ъ3м]

совсем плох?)

[@fobos4709]

Как же приятно слушать грамотную русскую речь. А не ту, что сейчас "спикает молодежь"...

[@AyazGilyazovKazan]

Если его внимательно слушать, то не будет необходимости переспрашивать. Очень грамотно построенная речь. Заходит легко.

[@vladimir6190]

Таких учителей нам не хватало и не хватает.Благодарю,профессор.Покойся с миром.

[@zazburg3979]

Даешь петицию! На возведение памятника этому прекрасному человеку

[@coolerlemming2176]

Боже, как же приятно он рассказывает! Для меня было бы честью хотя бы постоять рядом с Вами

[@vasilyzubanev8921]

Спасибо вам за познавательную физику!!! Пожалуйста продолжайте! Пусть дети учатся и узнают мир физики!!!!!

[@Andrei_Shtirletz]

он в том году умер),придётся искать другово деда =(

[@UniversumXX]

@@Andrei_Shtirletz _другого_

[@TheSlash77]

Ах... Вспомнил теплое-ламповое студенческое время. Что ж я тогда всё это вполуха слушал? Теперь интересно, а времени нет

[@Црниарац]

Офигеть, как сильно я все забыла. Но видео очень интересные! Если бы в школах так объясняли, гораздо больше детей учились бы хорошо.

[@sergey_Berezkin]

Вы сербка??

[@ИванИванов-я3ч9б]

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ И УВАЖЕНИЕ. ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК И ПРЕПОДАВАТЕЛЬ...

[@Shurko113]

Старая советская школа, очень грамотная приятная речь! Профессор был от Бога! 👍🙏

[@UniversumXX]

бога нет

[@historyproof6722]

@@UniversumXX зачем это писать?

[@Alex_Leb]

С чего вы взяли, что советская школа была лучше?

[@historyproof6722]

@@Alex_Leb да тут говорят про речь

[@dryokol]

Я безнадежный гуманитарий. Я вообще ничего не понимаю, что он говорит. Заклинания, наверное, произносит, а потом чудеса творит. Но главное, что он заколдовал - это не ленточки со шнурами, а мое обалделое внимание. Я прекратил смотреть кино, слушать музыку, читать новости, писать свою работу - и до двух часов ночи смотрю его опыты.

[@andreynikonov5307]

вообще абсолютно ничего сложного, демонстрация падения напряжения. Я смысл так и не понял

[@vidcamnikvidcamnikwww1492]

я технарь, тож с удовольствием смотрю и показываю детям. меня учили без пособий, я всю жисть работаю на справочниках и абстрактном мышлении, и неплохо выходит!

[@Konstantin_A_E]

@@vidcamnikvidcamnikwww1492 если бы еще нам так преподавали...

[@ИванМаксин-и4я]

А я, такой же гуманитарий, внезапно стал понимать все термины, им произносимые. А как изумительно рассказывает, впрямь, будто с другом из физмата беседуешь о физике

[@Црниарац]

А я всегда была более склонна к математике, а потом пошла в сторону гуманитарных занятий и все забыла. Сейчас такое удовольствие получаю от его видео. Он напоминает мне моего репетитора по математике. Он тоже такой же спокойный, грамотный, приятный. Очень надеюсь, что он [мой репетитор] ещё жив и здоров.

[@usernamegnu4983]

Спасибо за эти ролики. Я учился этому в школе 20-25 лет назад. Не все понимал и надеялся когда-нибудь пройти это повторно, но с полным пониманием. Не могу сказать, что теперь я все понимаю - для меня сейчас здесь много допущений и логических ошибок, но интересно посмотреть ролик-другой в охотку. Рассказывает интересно. И здорово, что показывает на опытах.

[@ttl816]

и какие логические ошибки вы тут обнаружили?

[@mf-jt4fp]

Ю туб наконец-то решил, что я готов смотреть эти видео))

[@maxdanish]

Почему этот канал появился у меня в рекомендациях? Теперь я каждый день смотрю по ролику

[@JURIISPILLBEERG]

Сейчас я Вам пальцем покажу где высокое напряжение.

[@aleksffirsov5462]

"я Вам пальцем покажу где высокое напряжение" -так там токи минимальные (источник) и ничего, не будет

[@JURIISPILLBEERG]

@@aleksffirsov5462 Да, я с удовольствием посмотрю Ваше видео с демонстрацией напряжения в 50 000 вольт. Когда выложите в ЮТЮБе ? ( физику, химию, биологию и астрономию я знаю на 5 + ! )

[@gitarnoob]

@@aleksffirsov5462 Ну когда пальцем начнешь показывать, токи уже другие будут))

[@ИванЗотов-у6г]

@Alexander R Ребята, вы надеюсь, шутите? Вы о чём сейчас вообще? Или действительно, образованию в нашей стране пришёл "пушистый северный зверь"?

[@иванепифан-к8ж]

@Alexander R Миллиметр на киловольт

[@666Badz]

Приятно слушать и смотреть! Культура речи, грамотность - всё замечательно! Спасибо!

[@вікторАндрияшин]

С удовольствием смотрю опыты этого великого Человека.

[@aleks-ww3mh]

Как понятно он объяснил, Преподаватель с большой буквы!!!

[@alexpivovarov156]

Мне как 15 летнему школьнику: жаль. Что так мало таких каналов. Да и этот со смертью лектора умер.

[@kaiuandrey]

Это "Официальный канал НИЯУ МИФИ.", так что видео тут появляются и лектор показывал только один опыт для начала лекции. Данные материалы можно использовать и в школах, зависит все от возможностей школьных проекторов. Ну и ранее мы читали книги, ютюба и не было.А так поглядите еще "Ришельевский лице́й - высшее учебное заведение в Одессе. Создан по указу императора Александра I в 1817 году; в 1865 году преобразован в Императорский Новороссийский университет." Вот канал kzbin.infovideos очень популярного уже физика, все на русском....было, счас уже вна Украине за чтение лекций на русском увольняют, случай с философом "В Днепропетровске (Украина) профессор местного Национального технического университета «Днепровская политехника» Валерий Громов отказался читать лекцию на украинском языке по требованию одной из студенток. После отказа преподавателя, отец девушки начал добиваться его увольнения. " показывает, что и этого могут тоже уволить.

[@bizmasterTheSlav]

@@kaiuandrey Вполне себе справедливые претензии. В Украине украинский язык всегда должен иметь привилегию, вне зависимости от других факторов.

[@Cualcoa]

@@bizmasterTheSlav всё правильно, пусть нормальных профессоров увольняют, они к нам приедут лекции читать, нам нужнее, а вы скачите дальше, для мытья польских унитазов лекции профессоров ни к чему. Привет вам от умнейших атомщиков, все уже в росатоме с нормальными зарплатами, а вы держитесь там и хорошего настроения.

[@bizmasterTheSlav]

@@Cualcoa К вам точно никто не придет, уж будьте уверены. Если старый изуродованный совком профессор захочет уехать, то попробует уехать на Запад, но скорее всего не уедет, ибо не захочет. А даже если уедет, то ничего страшного, чем меньше предателей у нас - тем лучше. Прогресс требует жертв. В данном случае, процентов 60 наших проблем исчезнут, если мы избавимся от пророссийского и совкового влияния. Это - главная цель всей украинской нации и мы к ней рано или поздно придём.

[@alexandretchamaev4270]

@@bizmasterTheSlav, вот и один политик в 30-е годы прошлого века точно так же рассуждал, ничего страшного, если уедут апологеты еврейской физики, останется наша, арийская физика, свободная от проеврейского и большевистского влияния, и все наши проблемы исчезнут. Результат этих его рассуждений был очень хорошим, и избавил мир от маньяка с атомной бомбой, к которой его неизуродованная чуждой кровью физика даже близко не подошла. Так что и Вам всяческих успехов в развитии исконно украинской физики, а всякие изуродованные пусть уезжают от вас подальше. И все будут рады, и уехавшие, и те, к кому они приедут, и даже Вы.

[@РоманКудренко-ю2ф]

Отец мне так про лежащий высоковольтный обрыв рассказывал в детстве. Уходить из зоны поражения нужно гусиным шагом, чтобы между ногами не возникла большая разница потенциала.

[@Mathemat1cs-1]

Как всегда отлично ! Царство небесное 🙏😔

[@otsutstvieexit]

как это прекрасно! спасибо огромное за эти видео!

[@FerretNone]

Спасибо, поняла, что такое разность потенциалов. В источнике тока потенциал больше, а там куда этот ток идет потенциал меньше. Можно представить как вода из источника(т.е. воды там много, потенциал большой) течет по трубам в бассейн, воды там нет, потенциал там маленький.

[@naomus]

разность потенциалов = напряжение. это понятно ведь напряжение также наибольшее вблизи источника (единицы измерения потенциала тоже вольты)

[@warvariuc]

> т.е. воды там много, потенциал большой Не совсем правильно. Вода течет с более высокого места, в более низкое, под действием силы тяжести. Будучи на определенной высоте, вод обладает потенциальной энергией ("возможной" энергией, благодаря силе тяжести, к-я совершит работу спуская воду на высоту ниже).

[@aptok6051]

На самом деле сравнение с водой вполне допустимо на начальном этапе понимания, главное только правильную модель представлять и не путать в них переменный ток с постоянным, но в электростатике направление тока по идее не рассматривается. В этом примере у воды величина, на которую воздействует гравитационное поле - масса, а в электрической цепи, заряд подвергается воздействию электрического поля(в данном примере), масса и заряд - физические величины, для каждой из которых в соответствующем поле могут быть определены свои потенциалы.

[@alevgsid]

Яойщица не человек.

[@texnarik4865]

про воду забудь иначе исказишь смысл тока

[@skydent9220]

всегда с интересом смотрю, напоминает моего учителя по математике. с уважением из Баку!

[@suveren7da.ariec777]

Благодарю! Приятно очень слушать!!!

[@ВладимирРок-н5р]

для этого и делается выравнивание потенциалов в щитовых

[@tigraelectronic4188]

А так же металлоконструкций зданий, труб отопления и водоснабжения (чугунная ванна когда-то была соединена с трубой горячей и холодной воды проводником).

[@carmelpule6954]

I would advise that the hand would not be used so close to the high voltage terminals just in case children are watching and get the idea that hands can be used o n high voltage!! otherwise excellent high voltage demonstrations.

[@Dmittry]

Russian natural selection.

[@Halstorm1976]

There is a high voltage, but a small current, so there is no threat to life.

[@Iva666ka]

Лектор похож на комиссара Жебера из такси. Открывая видео думал, что услышу "общая тревога!"

[@ДенисОвчинников-ш8ж]

Шикарно! Это потрясающе!

[@ВикторКанин-э9с]

Я изредка смотрю такие ролики, и только сейчас понял, кого мне временами напоминает лектор: Тайвин Ланнистер, объясняющий физику, это сильно.

[@MaxmaxOFF81]

всем бы такого препода!

[@avz990zh9]

Дело его живёт!!! Спасибо

[@gans200680]

Простые вещи простым языком!

[@nomercy4151]

Надпись на могиле. - Он перстом указал нам где высокое напряжение. Помним, любим, скорбим.

[@Joremarius]

Не наглядно - а вдруг там просто полосочки фольги разные? Надо было потом поменять источник и заземление местами, чтобы проверить - будут ли в таком случае больше расходиться полосочки справа.

[@Павел-к7д4р]

Спасибо за подтверждение!

[@Электронщикнавсеруки]

Веревка превратилась в накопитель зарядов (конденсатор). Для завершения эксперимента надо было выключить ВВ источник и посмотреть,как будут опадать листочки.

[@СтаниславВ-о5ю]

Недавно смотрел видео про скорость (скорость электронов т.е. самого тока и скорость распространения сигнала, т.е. поля). Остались вопросы. Этот канал явно сможет раскрыть тему полностью.

[@IvanIvanov-wn7ep]

Скорость электронов и электрического поля - разные вещи

[@TV-dc1zw]

У нас учитель был по электротехнике Электро Петрович. Он так лекции читал, что вся группа со сном боролась, вот вырубало прям )))

[@soulsolutionfm]

чётко, кратко, понятно - заветы педагогики). пс жаль, что не в каждом учебном заведение сохранились лаборатории(

[@ras9d863]

Где же вы были, когда я был в школе..? Еххх...

[@СеменЛевчук-е4ь]

Это можно назвать шаговое напряжение?

[@DepechLyot]

Да

[@XoshyFoxtrot]

Что нам показывает этот: чем короче полосочки и чем меньше между ними расстояние (чем чаще они расположены на шнуре), тем на больший угол они расходятся

[@Serg-978]

А какой был ток? Напряжение было 50кВ?

[@НиколайВерахин-п6ы]

Интересно - если бы один из краёв не был бы зазеилён - мы бы увидели, как полоски сначала постепенно сужаются, а потом (по мере удаления от некоей точки, примерно в центре ) опять расходятся.

[@АлександрТаран-р9р]

Визуализация - великое дело. Картинки в учебнике - это хорошо, но вот так наглядно сделать - бесценно. Я когда детям своим показываю, как воздушный шарик, натертый о шерсть, отклоняет чуть ли не до горизонтального положения струйку воды из крана - они весьма удивляются. Ну а пока внимание привлечено - можно и теорию ненавязчиво влить.

[@IvanIvanov-wn7ep]

Цыганский метод)

[@apo4205]

Спасибо. Вопрос один, можно ещё? Пожалуйста ! 0_О

[@apo4205]

Записался . Наука это сила!

[@АлександрСветлов-ч3м]

думаю проводимость шнура не причём, само поле ослабевает от расстояния, если сделать шнур капроновым эффект будет таким же

[@saasrus]

Так вроде об этом и было сказано, что любой изолятор не идеальный (как не идеален и любой проводник), и в любом случае при подключении между электорпотенциалом и землёй понециал будет уменьшаться пропорционлаьно сопротивлению. Если сопротвиление равномерно распределено по материалу - то и поле (а точнее его напряжённость) будет спадать равномерно.

[@ЮрийМестный]

Крутой мужик!

[@USSR55]

Имеет ли значение то, что расстояние между полосками фольги с каждым разом чуть больше?

[@ЛюдмилаМиронова-щ2ж]

Без наглядных опытов(желательно разнообразных)обучение физике в школах и вузах-не имеет смысла,абстрактные примеры - исключительно для людей с богатым воображением, физику нужно щупать,это хорошо ,когда на это способна мысль.К сожалению для большинства она для оценки,а столько открытий мог бы совершить коллективный разум.😉

[@u4520]

Вот чего я никак не могу понять - почему кусочки фольги расходятся на разное расстояние в зависимости от потенциала?

[@yakopov]

Заряжаются по разному (количество заряда), но одноименно, потому отталкиваются

[@u4520]

@@yakopov а почему они заряжаются по-разному?

[@krictinaauditore9980]

@@u4520 чем дальше, тем меньше потенциал

[@IvanIvanov-wn7ep]

​@@krictinaauditore9980 он правильный вопрос задаёт. Дело-то не в потенциале, а в разности потенциалов. Он имеет ввиду, почему индикаторы, расположенные точечно, т.е не имеют разности потенциалов, "показывают" разные значения. А дело всё в том, что через эти точки индикаторов и землёй идёт ток (через воздух). Расхождение лепестков зависит от равновесия накопления заряда на лепестках и стекания его к нулевой точке. У конца под напряжением это равновесие смещено в сторону большего накопления заряда, поэтому лепестки расходятся дальше

[@IvanIvanov-wn7ep]

молодец, чувак. Правильно мыслишь. Ответил выше

[@yusaffa]

Добрый день! Помогите снять статику ( безболезненно выравнивать потенциал) с беспроводного пылесоса циклонного типа. Разряд происходит во время работы с пылесосом. Больно. Увлажнитель стоит. Может какой провод с диодовой лампочкой намотаный поможет?

[@Сергей-м7т4г]

Прибейте на него цепь от бензовоза :))

[@jazz64]

Не ясна схема подключения. Цепь в данном случае замыкается через землю или второй конец верёвки соединён также с плюсом источника питания отдельным проводом?

[@vic7871]

Большое спасибо!

[@MiZantTroP]

Таких бы людей в каждую школу, пту, вуз.

[@pavlovezdenetsky7824]

Кісєльов і Скабєєва замість нього...

[@ЛеонТихонюк]

Отличное видео!!

[@user-raf]

Спасибо. Но непонятно линия замкнута или на конце просто заземление. А то прибор источник стоит рядом и утечка идёт по ближайшей фольге.

[@Shotakoe-a]

Какая,нахрен," замкнутая линия"? Показывают ролик о мокрой веревке между источником пост. тока и Землей, поясняют. А все-равно видят кто что) Это - не кипятильник!)

[@АлексейИванов-б9ю]

вопрос? почему полоски разной длинны? или они все были одинаковой длинны?

[@shamilbekirov9745]

Получается электрическое поле в проводнике не равное везде?А в виде морковки?|>

[@АндрейПолетаев-щ6ъ]

Лектор отличный был. Но сам опыт не вкурил, вроде закон Ома, но отсылок к нему никаких нет.

[@motoway1724]

Да нет, тут не закон Ома. Закон Ома не включает в себя ни расстояние, ни время. А тут именно о различии в дальности расположения от источника энергии говтрится.

[@АндрейПолетаев-щ6ъ]

@@motoway1724 а если шнурок, заменить медной проволокой без громадного сопротивления? Правильно - на ней будет потенциал земли, те 0. Тут скорее дело в том что закон Ома это сильное упрощение для практиков, физики до такого не опускаются)

[@StalkerX86]

@@АндрейПолетаев-щ6ъ Нет, пи замене шнурка на медный провод, потенциал в любой точке так же будет определяться законом Ома. Наибольшее падение напряжения будет на участке в наибольшим сопротивлением. Если заменяющий шнур медный провод, к примеру составляет треть всего провода от клемм источника до массивного земляного контакта, то на этом проводе будет разность потенциалов в 1/3 от уровня высокого напряжения. напряжение на концах провода пи этом будут ниже выходного высокого и выше нуля. Закон ома во всей красе. И ток будет течь очень большой. Что-нибудь быстренько сгорит.

[@АндрейПолетаев-щ6ъ]

@@StalkerX86 разговор теоретика с практиком) Во сравнению с внутренним сопротивлением высоковольтного источника - медный провод условно сверхпроводник)

[@elrond12eleven]

@@АндрейПолетаев-щ6ъ падение потенциала будет, но такое малое, что не удастся его так легко продемонстрировать. Это же всё-таки демонстрация, она должна быть наглядной.

[@ДенисОвчинников-ш8ж]

Ребята! Слушать и видеть это шикарно. В момент Пандемии кови когда все проходит "ДИСТАНЦИОННО" ? Блин че это за учеба? Нас плодят "ГОЙНОЙ" пытаясь заменить лекции?. Я сам в бывшем студент. Я лишь бы прогулять пару. А Тут Я сижу дома в тапках в кресле. Да я бы подумал да на кой мне эта лекция, дай зарублюсь во что нибудь, куда родительские бабки можно вкинуть. Но с другой стороны есть и те кто в эту тему "Шарит" ему это надо он это понимает. И когда приходит тест на дистанционное обучение происходит "ЧТО"? думаю все знают, кто платит тот и танцует... Рубанки и зубрилы не опускайте руки, Вы не одиноки Мы сможем показать свою силу. Не Бумажки рулят, без знаний они 0.

[@АлевтинаКапранова]

Амперметры последовательно подключите вдоль проводника на четверть длины, половине и три четверти. Далее поставьте два электроскопа слева и справа, сначала зарядите левый и соедините проводником, а потом правый и соедините проводником

[@null_device]

Этот момент, кмк уже связан с "динамическим" понятием движения заряда в проводнике. Эффектом "длинной линии" и КБВ\КСВ.

[@АлевтинаКапранова]

@@null_device Я вам советую сформировать у себя в голове понятие заряд(с материальной точки зрения разумеется), дать определение всему току, потенциалу, напряжению, сопротивлению(не формульное конечно), убедиться в том, что заряд + - условность, а вы о чем толк ведете?

[@СергейАнатоьевичДорохин]

Ещё бы выводы и практическое применение, цены бы не было. Огромное спасибо!

[@ЕленаПл-ь6з]

Белье можно сушить..

[@govorilegko]

минус источника куда получается подсоединён? к тому концу верёвки где больше потенциал (больше расхождение полосок)?

[@vitaliyboch82]

Минус заземлен. Как и второй конец веревки, который тоже заземлен.

[@КосмосАвамзачем]

А мы и рядом к полосочке заземление поставим ...и?

[@Molinovskiy]

звуки восхищения

[@rawrurrruru]

Что будет, если отключить источник от веревки? Чем этот эффект отличен от того, что даёт статическое электричество?

[@Lil_Dances]

Статическое напряжение - когда электроны осаживаются на материал под действием окружающей среды, а тут протекает ток и заряжает полоски фольги как конденсаторы, если отключить источник тока , то можно сравнить с статикой

[@elrond12eleven]

тем, что в статике (если изолировать от земли оба конца верёвки) полоски разойдутся на одну величину, показав постоянный потенциал вдоль проводника.

[@Nativel79]

3:30 да там не требуется время, все уже случилось в мановение ока, просто надо учитывать среду и прочие факторы - узелки и гибкость фольги, а так колебания по веревке уже распределились и еще даже до того, как мы услышали звук щелчка включения трансформатора)))

[@22Valeriy]

Лаплас негодует.

[@Jeazye]

Зная исход видео, всё равно почему то решила его досмотреть)

[@EndyKaufman]

можно ли это понимать как аналог стоячей волны?

[@u4520]

Нет, тут нет никаких волн, только статическое распределение потенциала

[@СтепанНескажу-щ4ь]

А где именно это применяется, результат этого эксперимента?

[@IvanIvanov-wn7ep]

В любой электрической схеме это применяется

[@СергейФатеев-ъ4и]

Приятно слушать, очень интересно, хотя я в этом мало что понимаю.

[@Неможетбыть-ъ3м]

Были бы у меня такие преподаватели!

[@Viktor_V.]

Интересный у вас логотип. Что он означает? Кулаком коню по морде и у того искры из глаз? )

[@---1521]

Подкачал у них логотип. К тому же ещё и снятый на майке, судя по изображению. То есть, лого, нанесённое на ткань.

[@БорисВитальевич-ч5р]

Влючите пожалуйста во всех ваших видео субтитры?

[@КонстантинАрсентьев-ю8и]

ток в проводнике или в диэлектрике? конец заземлЁн? ...и потениала два ..КВ и 0

[@goats-are-awesome]

Какой ты безграмотный.

[@IvanIvanov-wn7ep]

Разница между проводником и диэлектриком не принципиальная, а количественная

[@shootnik6666]

Я ждал синий луч тока по этим кусочкам фольги. 😂😂😂 Аж расстроился

[@eldarius237]

Вопрос. По формуле потенциал обратно пропорционален величине заряда. Получается тогда, что вблизи источника, где наибольший потенциал, заряд проводника должен быть наименьшим, что звучит противоречиво. Или не так рассуждаю?

[@prostomix7517]

Скажем так, в формуле не просто потенциал. Там находится градиент функции - вектор. А он показывает направление увеличения функции. Ну а минус означает, что наоборот уменьшение функции

[@Сейчассыграю]

@@prostomix7517 хера ты умный...

[@ВасилийИванов-п9ч]

Что то я не пойму, уважаемые электрики, это где такое видано чтобы вот так руку подносить к высокому напряжению, Объясните пожалуйста

[@ЕленаПл-ь6з]

Я, конечно не электрик, но док сказал, что ток в шнуре маленький, отличный только от 0.

[@НиколайШухинков-ц8э]

Объяснение шагового напряжения

[@Aleksei_Shakin]

Так цепь не замкнута. Если замкнуть, то полоски должны все одинаково реагировать. А в таком случае так и должно работать. Поле действует на полоски. Я не физик, так чисто размышляю... интересно.

[@-_---__------________]

Если ток идёт, то цепь замкнута, думаю + источник 50кВ, а его минус заземлен. Второй провод земля получается. И думаю продемонстрирован резистор, где в середине резистора, всегда будет половина напряжения питания. В итоге, напряжение по закону Ома, обратно пропорционально, длинне такого нагруженного резистора. П.С. если резистор не нагружать, то напряжение (потенциал) на его начале и конце будет одинаково в идеальной среде, по закону Ома. (И полоски отклонятся одинаково, но полоски и есть малая нагрузка, по этому, если R очень велико, ток в первых полосках быстрее зарядит ёмкость полосок. Чем последних) так что закон Ома работает там, где его не ожидаешь. К примеру ,,ёмкостное напряжение,, то есть не напряжение на конденсаторе, а именно источник напряжение с очень большим внутренним сопротивлением, (как через плохой изолятор) и обычно высоковольтных источников. Оно способно зарядить, предметы, или корпуса приборов, которые не заземлены, до опасных значений. В этом случии проводником для цепи чтоб шёл какой то ток, будет электрическое поле, Через диэлектрик. А воздух несовсем хороший диэлектрик, и по нему легче идти такому току. 😃. К тому же, проводимость электрического поля в больщей степени зависит от частоты, чем от напряжения. (Видимо это связанно с скоростью нарастания и спада напряжения)

[@НадеждаШейко-е9н]

@@-_---__------________ "Электрическое" поле не является проводником тк в нём нет носителей заряда. Носители заряда его порождают. Не надо путать гальванический постоянный ток и токи смещения в конденсаторе при протекании переменки, там носители заряда только колеблятся поэтому колеблется поле через диэлектрик передавая колебания на другую обкладку без переноса заряда. В этом же опыте ток именно постоянный и заряд именно переносится на полоски. Интереснее бы вопрос задать о том почему с другого конца полоски не разошлись, ведь можно сказать что на первом проводе блока питания +50кВ, а можно сказать, что на втором проводе -50кВ, а электрометр т.е."полоски" реагируют на плюс и минус одинаково. Ответ, конечно, очевиден, но заставляет задуматься.

[@-_---__------________]

@@НадеждаШейко-е9н , Допустим, что в конденсаторе через диэлектрик переносится лишь поле без переноса заряда. Что правильно считаю, электроны не проходят. Но заряд всеже ,,проходит,, (так как ток, идет через конденсатор, при нарастании напряжения*) или поле возбуждает электроны на другом конце электрода, и тем самым передает заряд. Получается странность, вроде поле не переносит заряды, электронов нет, но ток * протекает через конденсатор, как при переменном роде тока, так и при нарастании постоянного тока. А вот когда нет, нарастания тока, ток не идёт. Словно в трансформаторе. Так что считаю заряд проходит, при определенном условии. А что касается плюс и минус 50 кВ. Тогда надо двуполярный источник напряжения, (два источника соединенных последовательно) имели бы не +50 кВ и -50 кВ. А именно +50 кВ общий ноль и -50кВ (три провода) тогда между крайними было бы 100кВ. А вот общий ноль, был бы одновременно плюсом, и минусом, * смотря относительно чего измерять. Очевидно что ток всегда имеет + и -, небывает отдельно только минус, или только плюс. И при соединении их, стремится уровнять заряды. Ну и такой источник можно измерить как первый провод;100кВ, второй провод; 50кВ, а последний 0 Вольт. По тому что мы так измеряем. Перевернём, и мы получим минус 100кВ потом минус 50кВ и 0 Вольт соответственно. Мне не не совсем понятно, как объяснить, относительность измерений. И то что на самом деле существует истинный плюс и минус на источнике. Как бы Анод и Катод. Как Вы и говорили. (То есть если есть, минус -10 В. То где то должен быть или ноль, и он же плюс, но не плюс 10 В, а то имели бы уже 20 В. Простого анодо-катодного источника. И тогда относительно чего мы увидили тот непонятный минус 10 Вольт. 😃.

[@dmitrylazurenko3686]

Я не буду подносить руку.. Поздно, уже исказилось)) Как же мне нравятся преподы, которые творят дичь)

[@vasiliev5018]

Ну это не дичь" а ещё один практический пример , немного в сторону от основной темы. И кому то даже полезный.

[@IvanIvanov-wn7ep]

Очевидно, что он имел ввиду с этого момента не подносить руку

[@ascensionofnyx]

Вывод...(...хоть и, прошу простить за свою ученую непросвещенность, несколько не научный...) - чем больше потенциал, тем больше и шире раздвигается ножек! ;))))

[@ttl816]

Буша ,что ли?:))

[@ascensionofnyx]

@@ttl816 да нет... Дамских естественно ;)

[@ascensionofnyx]

@Max 346 Однозначно =)))

[@Lil_Dances]

Отличный вывод 😆

[@ascensionofnyx]

@@Lil_Dances ;)

[@david177525]

Такие интересные опыты. Я по складу ума технарь, но учился на юрфаке. После того как на 5м курсе лектор рассказал как отличить латентного пидо..са по покраснению лица я больше не пришел на лекции

[@usernamegnu4983]

посмотри на эту тему пятиминутный ролик Н.Левашова kzbin.info/www/bejne/b5jSkH-MZsp4rLM Вполне научный и повторимый способ (анализ структурных размеров отделов мозга)

[@РусланЯковлев-ф7о]

А почему в ошейнике?

[@32132187]

каждое слово выверено

[@НиколайВерахин-п6ы]

А если правый конец был бы не заземлён, то лепестки бы расходились так - к центру меньше, а к краям нити больше??!

[@ВячеславРумянцев-е1н]

нет. Все расходились почти одинаково. Дальниё чуть меньше, поскольку утечка в воздух существует.

[@chinasamurai4610]

Этот старик волшебник, не смотрите его видосы, я опоздал на работу из-за него)))

[@siarhei8174]

Как студенты могут слушать такие монотонные лекции

[@mikeistp5736]

сохраняйте это на винт пока можете получить это на халяву.

[@onbulprekrasenkakisus]

Классные реки...

[@user-rb6jb1pz6u]

А источник выдаёт постоянный или переменный ток?

[@Lil_Dances]

Постоянный скорее всего.. иначе фольга перезаряжась бы и не летала, ну просто сильно быстро меняется ток, чтобы инертная фольга заметно шевелилась..