Иррациональные уравнения - часть 1

[@ekaterinaprikhodko5026]

Хочу такого учителя в школу! Ходила бы с удовольствием на уроки, спасибо большое Вам!

[@ДжовидонЗокиров]

Павел Бердов пожалуйста снимите 2-ю часть Иррациональных уравнений очень ждем🙏🙏🙏

[@bring4149]

Человек за 40 минут объяснил то, что мой преподаватель пытался мне больше половины года, всем бы таких учителей!

[@rejeporazmetow3930]

Спасибо Вам за вашу работу для нас.

[@ragamunf]

спасибо! вы очень понятно и интересно объясняете, легко конспектировать.

[@aristotle1337]

вот бы продолжение. Неплохо было бы и иррациональные неравенства продолжить, маловато информации

[@TheSlonik55]

Насчёт ОДЗ. Была область определения для х и область допустимых значений для у. Это при анализе Функции. Теперь все изменилось. Говорят, что и ОДЗ не пишут.

[@Insidepointg]

институт окончил 2 года назад, но приятно смотреть т.к. люблю математику.) Спасибо Вам, за Ваш труд!

[@TarhunDB]

Блин, а я слишком туп для математики

[@_curtman]

Когда выйдет вторая часть? У нас контрольная была и твоё видео помогло решить большинство уравнений в ней, но последнее я выполнить не смог (оно похоже на шестое в видео)

[@rley6428]

14:03 а откуда там 6?

[@stvdedal]

А если развит ту мысль, которая была на 15:04, и решить, что корень будет возвращать множество, ну т.е. это будет алгебраическим корнем. И в формуле расчета корня писать -b+sqrt(D), то ведь, все будет работать? Ну это в данном, случае, наверно. Я просто думаю, что если алг.корень более универсален, то почему нужно использовать "искусственный" арифметический корень, где куча оговорок

[@ЛевДемидов-н9у]

Приводим подобные, работаем с многочленами: 3x^2-6x+16-4x^2+4x-1=0 => 3x^2 - 4x^2= -x^2 то есть у нас было три хомячка из них четыре сдохло осталось минус хомячок, а => -6x+4x=-2x к шести дохлым хомячкам добавляем четырёх нормальных - получаем два дохлых, ну и на конец 16-1 это 15. Получилось: -x^2-2x+15=0 =) ПРИКОЛЬНАЯ МАНЕРА ОБЪЯСНЯЕНИЙ =)

[@deles-]

а есть где на канале решения иррациональных уравнений с допустим : 3 корня из 3x -6 = -0,3

[@SERTYK127]

Так вот откуда этот прикол про хомячков))

[@МихаилВысоцкий-я5з]

Cпасибо за видос.

[@НадеждаМолонова-у3л]

👍🤔Где скачать дз? Нам такого педагога,дети стали бы вундеркиндами😊

[@daniil6180]

Где скачать эту домашку

[@TheSlonik55]

С хомячками это круто.

[@трудивера]

Спасибо . Если не трудно пожалуйста сделайте видео по теме система неленейных уравнении

[@denswift4312]

Novyi vid uravneniy?

[@denswift4312]

Nu togda nadeemsia vy ne budete tianut' s yeyo vypuskom)

[@vladislavgrin7122]

А вы можете обьяснить почему в уравнении sqrt(f) = sqrt(g) достаточно проверить, что только одно из выражений ( f или g ) >= 0. Я примерно понимаю почему, но не до конца. Если объясните, то легче запомнится :). Раньше всегда решал систему f >=0, g>=0

[@Владислав-ы5э3ч]

Владислав Гринь Потому что это равенство. Если одна функция будет больше или равно нулю, то автоматически и вторая функция будет больше или равна нулю)

[@ОлегЗвончук-щ9д]

Было 3 хомячка из них 4 сдохло,осталось - 1 хомячок ору!

[@АннаЛим-н3з]

к 6 дохлым хомячкам добавляем 4 нормальных получаем 2 дохлых

[@karinasovok4590]

(^^)

[@ТазагулШамуратова-д8п]

А где 2 часть

[@daily_life_viki4960]

А почему 2x в квадрате превратилось в 4x в квадрате?? (22:11-22:14); по идее должно быть 2x в квадрате = 4x

[@polinarudovich6187]

Всё возводиться в квадрат

[@ДжовидонЗокиров]

И 4 и х возводим в квадрат получим 4х^2 т.е 2 в квадрате 4 а х в квадрате х^2 (икс квадрат).

[@АлександрКулинский-с8р]

Большое Спасибо!)

[@mrmrmr7505]

спасибо

[@алексейиванов-о3ш9ш]

Спасибо всё понятно)

[@Златаспортитворчество]

Давайте разберемся со средним уровнем!

[@СергейИванович-о9п]

Спасибо огромное

[@Vektor-vw4sq]

Почему в 2 уравнение если решать через дескременант, получится х1=2 х2=-7?

[@ДжовидонЗокиров]

У тебя должно было получится X1=8 a X2=-3 так как уравнения (2) больше либо равно нулю то ответом будет Х1=8.

[@ВикаТокаренко-х7ч]

Хомячков жалко

[@fair_dullie5258]

АХАХАХАХАХ

[@ВолодиславЕвдокимов]

Спасибо

[@dimwer.2570]

F за хомячков

[@МарияНечипуренко-б7р]

смотрела видео ради последних двух...

[@КсенияЖуковец-р7м]

+

[@deinstalyator5704]

А чё там решать? Возводим всё в квадрат, и всё, и делаем условия. чтобы корни все были >= 0

[@mOarDoor]

2:17 "Че" ))) Павел, как так то? :D

[@mOarDoor]

Не, ну, так то - через плечо )) Хороший разбор. Есть в сборнике Сканави и пожестче. Планируете?

[@damesfresco4157]

лучший

[@ЕлдорадоРолик]

Если бы в школе часов по математике было хотя бы в два раза больше, то можно позволить учителю так разжевывать очевидные вещи. В обычной школе математика три раза в неделю по 45 минут. Так, когда же заниматься такими подробностями.

[@arzykanzhabyeva7289]

Ничего не видно

[@JohnWayne-zh2ju]

где скачать дз

[@nllol4826]

Я как всегда ничего не понял ))

[@ГеоргКотлинов]

Я скажу секрет почему ты не понял.У тебя нету Словарного Запаса...

[@matvyse]

Хомячки умерли во благо наших знаний

[@digitalfloret]

1:51

[@odywsmitt2375]

ОТВЕТЫ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ СЕБЯ ПРОВЕРИТЬ! . . . . . . . . . . x = 0; x = 3.

[@odywsmitt2375]

Это не официальные ответы, так что есть шанс ошибки, хоть и несущественный, но он всё же есть.

[@antonborisov2]

те же самые ответы)

[@ОлегБогданов-р9ъ]

а почему в 5м только 0?

[@ёж-джедай]

Бебраматх

[@karinasovok4590]

Фу(TT)

[@klava333]

Так мелко На телефоне не видно