«Искусство реконструкции». Лекция в Академии смысла

[@Аннасчастливая-щ8о]

Великолепно! Разумно и понятно!😮

[@OcTOPuS-zh3vr]

Вы очень хорошо доносите смысл, видно что за этой темой у Вас стоят другие темы и опыт, было бы замечательно видеть больше лекций от Вас, спасибо!

[@shaktianand3290]

Гениально! Свежая струя! Озадачивает и будоражит мозг! Одно удовольствие вас слушать, как я и писала. Огромное спасибо!

[@ЕвгенияЩелкунова-и9в]

Докладчик в теме. Разбирается в тонкостях. Очень приятно для восприятия. Спасибо!

[@webmotors9149]

Вот эта лекция и человек "в точку"! Примерно такой уровень от Курпатова я и представлял бы себе.

[@ПётрСанников-ы7н]

Приятно слушать человека понимающего чуть больше остальных, чувствую что разбираюсь в теме всё больше с каждой лекцией. Приятный лектор, жду новых видео-лекций.

[@ВладимирФедоров-ф2х]

Юленька, спасибо! Сколько истин открываешь для себя за эти 50 минут! Очень содержательная лекция! Искусство реконструкции - искусство мышления! А что на свете может быть важнее этого!

[@miroslavnikolov506]

Храна, жизнь, примерно ;-)

[@Александрорган-ш8е]

Налив кружечку чая, "случайно" наткнувшись на сей ролик, - подумал было посмотреть его минут 10, чтобы узнать о чём он... В конечном итоге, моё внимание так и осталось прикованным до конца лекции, к ясному и чёткому разъяснению Юлии, что такое реконструкция человека и как тренировать свой мозг в сём направлении! Поистине интеллектуальное наслаждение!

[@ДарьяАндреева-л1к]

Отличное объяснение, с большим количеством примеров из жизни, для качественной интеграции знаний в пространство мышления. Спасибо😘💕 🙏

[@НатальяТочисская]

Хорошая лекция, спасибо Юлии за работу! Всю лекцию не оставляло ощущение, что лектор это Мэри Кроули из "Аббатства Даунтон"... вот так мозг на вас среагировал

[@Krasavushka]

Спасибо, что выкладываете лекции! Очень полезно. И Юле спасибо за лекцию )

[@SoulHunter969]

Огромное спасибо за лекцию!!

[@ZinnatMaksutov]

Шикарно, спасибо вам за труд! Вы делаете важную работу!

[@research_Development]

Надо прослушать эту лекцию несколько раз. Потом, когда все станет ясно, прослушать ещё раз, и понять что не все понятно. А потом прослушать ещё раз и стараться применять в жизни. И точно убедиться, что поняли... Но не поняли.

[@ZinnatMaksutov]

Абсолютно с вами согласен, а для большего эффекта посоветую делать конспект в формате факт-карты (очень здорово позволяет структурировать информацию). Самые важные лекции Академии Смысла только таким образом и слушаю.

[@pashaskhrip3925]

Четыре раза я ЧР читал.Теперь плотно в голове сидят,как под наркатой живу.

[@ЕленаКуценко-ъ5с]

@@pashaskhrip3925 Скажите что такое ЧР? Будте добры )

[@hierodesteen]

@@ЕленаКуценко-ъ5с чертоги разума

[@miroslavnikolov506]

@@СтС-ъ3ь А тъй не секстант ? Жаль. Или другая секта у тебя ?! Ето война религиозная, да ?

[@vkikevich]

Хорошая лекция. Ваши слова заставили о многом задуматься. Большое спасибо!

[@vera-zg7yi]

Очень понравилась лекция , с удовольствием слушала,спасибо и до новых встреч

[@РОМАУРА]

Хочу ещё!

[@0301inna]

Браво!!!!!

[@ЮлияЯковлева-н3ы]

Большое спасибо за интересную лекцию!! Очень доступно объяснили материал! Хотим еще лекций 😊

[@weranik4946]

Огромное спасибо .

[@ВладимирРябченко-ш3д]

Спасибо, прекрасно!

[@pavelpetrov2308]

Очень понравилась лекция. Класс!!! .

[@alexnopushkin]

1:30 и я уже улетел в диалог с братом. 1:45 вернулся... Ужас, приходится по 300раз возвращать себя из блуждания ума...(

[@Rc-mi1np]

18:40 мне это определённо нравится. (Смысл обучения заключается в формировании более обширной и верно выстроенной, с точки зрения "вытаптанных" нейронных дорожек и их связь с доказанными понятийными системами. Тем самым расширяется луч сознания, наведенный на выстроенную систему. В этом всём важно сформировать подходящие условия, в которые так же будут входить другие люди. Ну вы понимаете о чём я?😅- шучу... сложно))) собираем-пересобираем, главное от реальности не отрываться) 19:30 Поэтому первое что мы делаем на КТ и чему важно научиться это как раз избавиться от этой власти слов над нашим мышлением. 20:05 23:08 вы должны понимать под какую задачу вы реконструируете человека 🤔 25:03 если вы не будите должным образом озадачены, вы будите скатываться к своим потребностям. 25:48 одно дело когда вы с человеком приятно проводите время, другое когда вам нужно какое-то БОЛЕЕ серьезные дела делать... 26:16 ...и учиться в себе отслеживать наличие озадаченности... 26:40 27:27 На пример: 29:38 32:12 34:35 35:45 40:27 40:37 43:15 44:14 44:36 Реконструкция нужна чтобы с эффективно друг с другом взаимодействовать. 46:27 Потребности 50:08 Понимание Обязательно пересмотрю!

[@ruslan.rahmanovsky]

Очень приятная девушка и интересная лекция, спасибо)

[@Andrew-69]

Спасибо. Запишите пожалуйста упражнения, где надо делать и только делать ;-)

[@frdalmat92]

Спасибо! Юличка)

[@elenaakva6]

Но ведь это было всегда- не верь словам,верь поступкам.

[@funsun2629]

всегда и везде, кроме русских баб, те слова хавают по жизни и счастилвы

[@Parilll]

спасибо. очень интересно

[@ЭлинаСтукас-п7м]

Класс!!! Просто здорово!

[@vladimirilyich8067]

Самые лучшие комментарии добавлю своим УМНИЧКА ВСЁ очень даже идеально, дикция, конкретика, практичность, наглядность, удобопонимаемо!!!!

[@Medulla_oblongata01]

По-моему эта тема была популярна лет 5 назад, когда появились технологии ПЭАТ, турбосуслик, BSFF. Я тогда знатно проработался и сейчас ее слова о ярлыках, иллюзиях и нарративах кажутся очевидными вещами.

[@sunburn2800]

А еще в 70-х - НЛП, где не только о ярлыках, нарративах и иллюзиях, но и о картах реальности, реконструкции, типах мышления и пр. Только подход другой и термины. Мне тоже многое в лекциях академии смысла, после НЛП, кажется очевидным вещами, то есть, отлично знаю, о чем идет речь. И, при всем этом, подход Академии очень дополняет и обогащает мою довольно сложную карту реальности ценнейшими компонентами) Смотрю, впитываю и наслаждаюсь новыми гранями известных мне интеллектуальных объектов)

[@miroslavnikolov506]

Даа, а вобще, жизн, как мисъл, давнъм давном... веком переди...

[@yuliiahud7733]

Есть ли упражнения в свободном доступе? Или только на курсах?

[@n.sprite8537]

Спасибо!!! очень хорошо приподнесли, примеры помогают. спасибо.

[@aleksandr84egor]

"Какая красивая выступающая" - реконструировал мой мозг.

[@miroslavnikolov506]

Верно ! Очень близко к реальности !

[@pashaskhrip3925]

Эта Барышня грамотно реконструировала "простолюдина" по этому у неё получается объяснять даже лучше чем у самого Курпатова.

[@vera-zg7yi]

Классно сказано

[@anntarctica9790]

Эта лекция, как вишенка на торте. До меня наконец-то дошло. Ну мне так кажется.. .хочется с кем-то это обсудить..

[@alexnopushkin]

Что там дошло? В красной таблетке сказано " если ты все прям понял, значить у тебя проблемы"))

[@SaraevKS1985]

Если посмотреть на себя со стороны, можно увидеть через особенности поведения мотивы и потребности, понять какая деятельность и образ жизни позволят их удовлетворить. Я, например, понял, что моя цель - как можно больше людей "на своём месте". А это может обеспечить только социальное государство без значительного расслоения по доходам и статусу, чтобы не было мотивов для обмана, недобросовестной конкуренции и т.п. "Все работы хороши - выбирай на вкус!" Даже в мире микробов выживают лишь те сообщества, виды в которых помогают друг другу и стремятся к максимальной эффективности внутри себя (все они потомки одной особи, как в конце концов и люди). Под каждую задачу и условия нужны особые качества, обычно не наследуемые. Так что все дети равно ценны, а наследование родителям - большая беда: свои амбиции родители стремятся воплотить в детях, хотя самой природой заложена вариативность для потенциально лучшей адаптации и минимизации конкуренции. Оттуда же частая несхожеть ближайших родственников вплоть до моральных качеств: иногда для выживания нужно плутовство, а потомок беспринципного может стать образцом моральной чистоты. Хорошо бы создать мир родства по духу: учитель передаёт знание и навыки не кровным родственникам, а подобным себе. Правда без упразднения наследства и обобществления всей собственности никак: условия для раскрытия потенциала должны быть едины. Хотя и различия будут: обмен веществ и потенциал у всех разные - кому-то нужно на Север, мясо, жир и спорт, а другим - на Юг, немного лёгкой пищи и поменьше двигаться, хотя оба потенциально великие инженеры. Но это вопросы евгеники как науки о раскрытии потенциала (до идей о вмешательстве в геном). А там и BigData с доказательной медициной без подтасовок должны помочь. И как же странно смотреть после таких дум на девушек без масок постоянно тянущих пальцы в рот в метро...

[@elenakoroleva2217]

Жаль что это в школе не преподают!!!

[@miroslavnikolov506]

По моему ето будет. Давнъйм давном и физике не преподавали, а сейчас уже !

[@Helene-v4m]

Курпатов, конечно, харизматичнее, эрудированнее Юлии и обладает ценнейшим опытом в психотерапии. Юлия говорит монотонно, но более доступно к усваиванию: подаёт информацию структурированнее чем Андрей Владимирович, опираясь на слайды. Над живостью и юмористическими виньетками Юлия я думаю поработает и мы получим удобносвариваемый продукт. Желаю успехов Юлии 😃

[@olesyavalerievna3195]

Подготовка HR классический курс.

[@a.raimbekoff]

Видимо, центристы всегда приводят пример из личного опыта)

[@denf125]

Ну все!!! Искусственный интеллект в Вас влюбился!!!)

[@miroslavnikolov506]

Где Он, Искуственъй ? Все натурально, етого (AI ) програмистав делает. Ну и что. Парная машина тоже люди сделали как и Бомбу атомною.

[@AM-fd8uc]

Объясните, что вы подразумеваете под словом нарратив?

[@яшма]

в книге Красная таблетка есть упражнения?или это только на курсе?

[@СветланаДигилева-т5ь]

Хотелось бы услышать рассказ про успешные положительные изменения отношений с мужем и сколько времени на это уйдет.

[@miroslavnikolov506]

Следущий... будет... едва ли.

[@АлексейФормазонов-е6к]

Помогите кто знает- Я не проходил курсы в Академии Смысла, только изучаю три книги А. Курпатова- Троица, Чертоги Разума и Красная Таблетка. Сейчас во всю занимаюсь построением карт и структурой ДСМ. Помогите мне ответить на вопрос- Что такое Содержательное Ограничение, антропоморфность и куда и как мне их вставить в факт карту (тоже самое с "озадаченностью". Что это такое я примерно понимаю, но как оно мне поможет в факт карте, я пока не понимаю).

[@miroslavnikolov506]

Академия и за то создана, книги, ето только теория, а обучение, в академию. Ето разница между знание и умение.

[@АлександрЗеро-ф3л]

Это же выпускница? Молодец

[@akademyaoffline1]

да, выпускница и ментор всех трех ступеней, исполнительный директор проекта :)

[@ДмитрийЗдоровец-н1р]

А бывают ли конструктивно рефлексированные центристы?

[@НатальяЦыганкова-й4ь]

И их больше,чем других типов.

[@miroslavnikolov506]

Все бъйвает, тем более здес !

[@darkflag]

Здравствуйте, в лекции Вы упоминали про то как читая текст в конце ничего не помнишь и то што Вы это побороли. Как с этим справиться? Как обучаться эффективно?

[@akademyaoffline1]

Мы обучаем этим навыкам работы с информацией на курсе «Чертоги разума»: формировать доминанту на вопросе, освобождать свои интеллектуальные мощности (чистка от «умственной жвачки»), использовать факт-карту как инструмент, помогающий мозгу не соскальзывать со сложности.

[@orakul_azovstal]

Ну так это наверное нужно изучать со школьной скамьи. Быть может и мир стал другим)

[@простойроссиянин-ч6ю]

Короче, создаём картину опираясь на факты/действия, а не на бла бла бла)) А ещё по тому, что ему от вас нужно))

[@elen_chere4166]

Эти лекции ведь разбор любого следственного действия, оперативно - розыскного мероприятия сотрудников правоохранительных органов. Факт карты это по сути логические причинно-следственные связи и их конструкции или нет?

[@Pastuhowlad]

👍👏

[@ivankhozeyev4384]

История про девушку и замужнего -один в один история из «мужчины и женщины» Андрея Владимировича, не находите?

[@Vlpola]

Хорошо. Однако с Андреем Владимировичем трудно состязаться ;-)

[@miroslavnikolov506]

А и ненадо состязатся. Ето разкошной тандем, ученик и учитель !

[@Лаура-й9й]

молодец

[@xxxxxx-je3pz]

теперь я вещаю другие ярлыки на людей: центрист, конструктор, рефлектор

[@игорь-д2з4я]

Друзья меня позвали к себе в цех на работу....ну я и пошел к ним,мне понравилось,я развелся и обошел моих друзей. Потом я был даже ни мастером,а начальником цеха,но моих друзей там уже давно не было.

[@РоманБатурин-ю5ь]

Классная училка)

[@denf125]

Ах какая девушка, мне б такую!!!)

[@miroslavnikolov506]

Денги дарить, да ?!

[@denf125]

Такими дешевыми понтами, такую девушку не добится! Учись ухаживать!)

[@zxworld128]

Любуюсь девушкой и слушаю её))

[@Iliusblacck]

Амвот это нормалбный лектор, че)

[@Вячеслав-я6г]

Перегруженна лекция словом "должен". Надо заменить "необходимо делать так" или т . п. Субъективная тяжесть,это эмоциональный захват? Говорить "реконструкция человека" очень запутанно,гораздо точнее "реконструкция вашего клише о данном человеке".

[@sun2987]

Почему этому не учат в школе?!Как результат в немолодом уже возрасте в голове сварилась какая-то каша о жизни и набор нарративов.

[@Вячеслав-д6п]

Заговори со мной, чтоб я тебя увидел. Если правильно вопросы ставить , то нутро полезет Искать надо не в словах, а в реакциях..

[@sergeyvasilyev2710]

Акает

[@duduk54804]

Юлечка, улыбайтесь. Вы милая. Но через чур серьезная в выражении лица

[@miroslavnikolov506]

А что другое лицо надо ?